幼兒園中班手工教學(xué)方案優(yōu)秀案（四篇）

第6頁共6頁幼兒園中班?手工教學(xué)方?案優(yōu)秀案?活動(dòng)目標(biāo)：?1、體會(huì)?我們都是小?巨人，為自?己的成長而?高興。2?、關(guān)注自己?各部分的特?征，并樂意?大膽表達(dá)。?3、培養(yǎng)?幼兒動(dòng)手操?作的能力，?并能根據(jù)所?觀察到得現(xiàn)?象大膽地在?同伴之間交?流。4、?讓幼兒體驗(yàn)?自主、獨(dú)立?、創(chuàng)造的能?力。5、?培養(yǎng)幼兒的?技巧和藝術(shù)?氣質(zhì)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、在相同?大小的紙張?印有藝術(shù)家?作品：“詩?人”(米羅?)，同一圖?像分別為不?同的大、中?、小三份。?2、鉛畫?紙(事先對?折，一半再?對折)、勾?線筆、蠟筆?。3、示?范畫?；?動(dòng)過程：?一、觀察三?張畫面，比?較大小進(jìn)行?排列。(詩?人“米羅”?)會(huì)給小?人排隊(duì)嗎??小結(jié)：紙?上的小人就?像小朋友一?樣，正漸漸?長大呢。?二、觀察人?物特征，分?辨頭、身體?和四肢。(?教師示范畫?)1、學(xué)?一學(xué)長大的?那個(gè)孩子，?把自己變成?一個(gè)小巨人?。2、怎?樣把自己畫?成小巨人??小結(jié)：頭?頂天，長長?的腿站著地?，才是一個(gè)?頂天立地的?小巨人。?3、頭部、?身體、腳和?手臂分別在?哪個(gè)地方比?較合適?!?(教師邊示?范要畫的大?小和位置邊?問是否合適??為什么??)小結(jié)：?畫畫時(shí)，要?把每個(gè)部位?的位置、大?小都想好，?頭占紙的一?半，身體和?腳占一半，?手臂、四肢?千萬不能長?錯(cuò)位置。?三、操作表?現(xiàn)畫一個(gè)?大大的自己?。操作要?求：1、?在紙上畫個(gè)?大大的自己?，畫出各部?分的特征。?2、在每?一部分上再?添畫某些細(xì)?節(jié)，比如衣?服上的紐扣?、口袋等。?3、添上?漂亮的背景?。四、觀?察交流誰?畫出了小巨?人?為什么??小結(jié)：?頭、身體、?四肢都要有?，頭頂天、?腳站地的，?才是真正的?小巨人。?活動(dòng)延伸：?利用平時(shí)?游戲時(shí)間，?畫畫小巨人?。幼兒園?中班手工教?學(xué)方案優(yōu)秀?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、根據(jù)?手型展開聯(lián)?想，運(yùn)用點(diǎn)?、線畫出手?掌鳥的美麗?造型。2?、體驗(yàn)手型?添畫活動(dòng)帶?來的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、手?掌五彩鳥p?pt課件?2.、彩色?蠟筆、記號?筆、白紙人?手一份。?活動(dòng)過程：?一、聽聲?音導(dǎo)入，引?發(fā)興趣播?放ppt課?件，師：聽?這是什么聲?音?小鳥喳?喳叫著要到?森林里參加?選美比賽了?，它們都想?成為那只最?美的鳥。?二、感受不?同鳥兒的形?象特征播?放ppt課?件中各種鳥?的連環(huán)圖看?你們認(rèn)不認(rèn)?識它們。鸚?鵡(尖尖嘴?會(huì)說話)、?丹頂鶴(腿?長)、孔雀?(會(huì)開屏)?、貓頭鷹(?眼睛大)。?三、引出?"手掌鳥"?1、你們?見過這樣的?鳥嗎?它和?以前我們見?過的、畫過?的小鳥有什?么不同?"?像什么?"?請你給它取?個(gè)好聽的名?字吧。"你?認(rèn)為手掌鳥?能得第一嗎??""為什?么?"幼兒?討論。2?、我們可以?怎么幫小鳥?打扮一下。?"我們畫?小鳥的時(shí)候?啊，先畫小?鳥，用左手?按在畫紙上?擺好造型不?動(dòng)，右手拿?筆沿著左手?的外圍畫出?鳥的外形，?再添畫小鳥?的嘴巴、眼?睛，然后，?我們用各種?線條和圖案?來裝飾。注?意：裝飾的?時(shí)候：頭、?嘴巴、身體?、翅膀和尾?巴都要裝飾?到。"3?、給小鳥穿?上五彩衣。?四、幼兒?自主創(chuàng)作，?教師巡回觀?察并指導(dǎo)?用各種圖形?裝飾鳥，注?意色彩的協(xié)?調(diào)。作品可?以和老師的?不一樣，漂?亮就行。?五、展示幼?兒的作品，?觀賞評析作?品幼兒園?中班手工教?學(xué)方案優(yōu)秀?案（三）?教學(xué)目標(biāo)：?1、會(huì)運(yùn)?用各種線條?有序的組合?表現(xiàn)蝴蝶翅?膀的深淺變?化，感受線?條畫帶來的?美感。2?、學(xué)習(xí)用油?畫棒、水彩?筆、水粉的?相近色、對?比色的套色?運(yùn)用。3?、有仔細(xì)、?耐心的良好?作畫習(xí)慣。?4、培養(yǎng)?幼兒的技巧?和藝術(shù)氣質(zhì)?。5、激?發(fā)幼兒感受?不同的藝術(shù)?美，體驗(yàn)作?畫的樂趣。?教學(xué)準(zhǔn)備?：供欣賞?的示范作品?、勾線筆、?水粉、油畫?棒、紙、水?，調(diào)色盤?教學(xué)過程：?1、觀察?了解線條畫?的特點(diǎn)(?1)、找找?線條排列有?什么規(guī)則??粗細(xì)線、排?得密顏色深?;(2)?、強(qiáng)調(diào)套色?的運(yùn)用。?2、幼兒作?畫，講解要?求(1)?、用粗細(xì)線?、排列稀或?密體現(xiàn)深或?淺;(2?)、可以用?圖形組合畫?各種蝴蝶的?外形;(?3)、先勾?主體，裝飾?時(shí)線條排列?清晰;(?4)、耐心?、仔細(xì)地作?畫。(5?)、套色運(yùn)?用講解教?師指導(dǎo)，幫?助個(gè)別幼兒?合理運(yùn)用線?條，中途若?發(fā)現(xiàn)問提可?請幼兒互相?觀擦發(fā)現(xiàn)，?同時(shí)鑒借別?人的好的方?法.3、?展示幼兒作?品(1)?、看一看、?說一說作品?美在什么地?方。(2?)、有序地?整理用具?幼兒園中班?手工教學(xué)方?案優(yōu)秀案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、能大膽的?在竹筒上進(jìn)?行裝飾。?2、體驗(yàn)創(chuàng)?作活動(dòng)的樂?趣。3、?讓幼兒體驗(yàn)?自主、獨(dú)立?、創(chuàng)造的能?力。4、?激發(fā)幼兒感?受不同的藝?術(shù)美，體驗(yàn)?作畫的樂趣?。5、喜?歡參加藝術(shù)?活動(dòng)，并能?大膽地表現(xiàn)?自己的情感?和體驗(yàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?顏料、筆?、竹筒、范?例?；顒?dòng)?過程：1?、謎語導(dǎo)入?：空心樹，?實(shí)心芽，千?年不結(jié)子，?年不開花。?師：今天?啊，老師要?請小朋友來?猜一個(gè)謎語?，小朋友細(xì)?細(xì)的聽好嘍?!(幼兒自?由猜)2?、出示舊竹?子。師：?小朋友真棒?。這么快就?猜出來了。?老師這里啊?有一些竹子?，你們覺得?好看嗎??“怎么讓它?變的好看呢??”(幼兒?舉手回答問?題)師：?小朋友想了?這么多辦法?，老師覺的?都很好，今?天呢我們學(xué)?習(xí)一種新的?繪畫方法-??竹筒畫，就?是在竹筒上?話畫畫。?3、出示范?例。師：?瞧，好看嗎??你們知道?老師用什么?辦法來裝飾?的嗎?-??我們先來看?看這兩個(gè)竹?筒(點(diǎn)、線?、面)-??這幾個(gè)竹筒?又是怎么裝?飾的呢?(?風(fēng)景、房子?、春天)??-再來看看?這個(gè)竹筒又?有什么特別?的地方呢??(上下對稱?)?還有?一個(gè)呢?我?們看看(色?塊)(欣?賞過程中，?有區(qū)別的引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?比較、觀察?)師總結(jié)?：哦，原來?我們可以用?我們畫線描?畫的方法用?點(diǎn)線面來裝?飾，還可以?把我們自己?喜歡的圖案?、風(fēng)景、關(guān)?于春天的一?些故事畫上?去，也可以?用對稱、大?色塊的方法?進(jìn)行裝飾。?4、幼兒?構(gòu)思作畫，?教師觀察指?導(dǎo)。師：?如果你來裝?飾的話，你?打算怎么裝?飾呢?(個(gè)?別幼兒進(jìn)行?簡單回答)?師：我知?道每個(gè)小朋?友都很想去?嘗試了，但?在小朋友裝?飾前，老師?有幾個(gè)要求?：竹筒畫?和在紙上畫?畫不同，把?它豎起來畫?，邊畫邊轉(zhuǎn)?。