幼兒園美術(shù)分享活動(dòng)方案（四篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園美術(shù)?分享活動(dòng)方?案活動(dòng)背?景：“太?陽(yáng)是綠色的??！辈粚?duì)，?太陽(yáng)是紅色?的!”“太?陽(yáng)是彩色的?……”聽(tīng)著?孩子們爭(zhēng)先?恐后地?fù)屩?表達(dá)太陽(yáng)到?底是什么顏?色的問(wèn)題，?我不禁被孩?子的話(huà)語(yǔ)感?動(dòng)了。對(duì)于?太陽(yáng)，每個(gè)?孩子都知道?，而說(shuō)起太?陽(yáng)是什么樣?子的，他們?的回答卻異?口同聲“圓?的”。這是?孩子們最直?觀(guān)的感受，?也是他們生?活中接觸最?多的太陽(yáng)的?形態(tài)。是啊?!在孩子的?世界里他們?心中的太陽(yáng)?就是五顏六?色的。于是?，在這些想?法的督促下?，我設(shè)計(jì)了?《美麗的太?陽(yáng)》這一教?育繪畫(huà)活動(dòng)?，和孩子們?共同探討太?陽(yáng)、畫(huà)太陽(yáng)?。藝術(shù)活動(dòng)?是需要?jiǎng)?chuàng)造?的，創(chuàng)造基?于敢想、敢?說(shuō)，我希望?孩子們繪出?屬于自己的?一個(gè)太陽(yáng)形?象，而不是?千篇一律。?從活動(dòng)中幫?助幼兒感受?藝術(shù)活動(dòng)的?夸張性，體?驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)?中大膽想象?和創(chuàng)作的快?樂(lè)?；顒?dòng)?目標(biāo)：1?.積極想象?，大膽用畫(huà)?筆表現(xiàn)自己?喜歡的太陽(yáng)?。2.學(xué)?會(huì)用多種顏?色的涂畫(huà)法?，感受色彩?美，提高大?膽運(yùn)用色彩?的能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：了解?關(guān)于太陽(yáng)的?粗淺知識(shí)，?欣賞過(guò)有關(guān)?太陽(yáng)的美術(shù)?作品。2?.物質(zhì)準(zhǔn)備?：油畫(huà)棒、?幼兒操作材?料?；顒?dòng)?過(guò)程：1?.講故事，?導(dǎo)入課題。?師：今天?我給你們帶?來(lái)了一個(gè)好?聽(tīng)的故事，?故事的名字?叫《太陽(yáng)的?顏色》。?附故事：小?白兔每次看?見(jiàn)太陽(yáng)它都?很想知道：?“太陽(yáng)是什?么顏色?”?小白兔去問(wèn)?小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)?說(shuō)：“太陽(yáng)?是綠色的。?您瞧，太陽(yáng)?照在樹(shù)葉上?，樹(shù)葉綠油?油的?！毙?白兔跑去問(wèn)?小蜜蜂，小?蜜蜂說(shuō)：“?太陽(yáng)是紅色?的。您瞧，?太陽(yáng)照在花?朵上，花朵?紅艷艷的。?”小白兔跑?去問(wèn)小青蛙?，小青蛙說(shuō)?：“太陽(yáng)是?黃色的。您?瞧，太陽(yáng)照?在稻穗上，?稻穗黃燦燦?的。"小白?兔想：小鳥(niǎo)?說(shuō)太陽(yáng)是綠?色的，小蜜?蜂說(shuō)太陽(yáng)是?紅色的，小?青蛙說(shuō)太陽(yáng)?是黃色的。?(提問(wèn)：剛?才小動(dòng)物們?都怎么說(shuō)太?陽(yáng)的顏色的??)那太陽(yáng)?到底是什么?顏色的呢??小白兔想啊?想，這時(shí)天?上下起雨來(lái)?了，不一會(huì)?雨停了，太?陽(yáng)又出來(lái)了?，天邊出現(xiàn)?了一道彩虹?。小白兔想?彩虹阿姨住?在天上，一?定知道太陽(yáng)?的顏色，就?跑去問(wèn)彩虹?阿姨。彩虹?阿姨先讓小?白兔數(shù)數(shù)她?身上的顏色?“紅、橙、?黃、綠、青?、藍(lán)、紫。?啊!共七種?顏色?！毙?白兔說(shuō)。于?是，彩虹阿?姨就說(shuō)：“?對(duì)啦!我身?上的七種顏?色全是太陽(yáng)?公公給的。?”小白兔快?活地說(shuō)：“?我明白了!?我明白了!?”。(評(píng)?析：此環(huán)節(jié)?主要通過(guò)多?媒體課件的?導(dǎo)入，然而?幼兒也喜歡?聽(tīng)故事。因?此，兩者結(jié)?合圖文并茂?的為幼兒講?解，直觀(guān)的?讓幼兒感受?熟悉太陽(yáng)的?形象，更能?激發(fā)幼兒參?與活動(dòng)的興?趣和積極性??；顒?dòng)中以?擬人化的口?吻來(lái)問(wèn)幼兒?，小兔子說(shuō)?：“他明白?了，那你們?明白了么??”此問(wèn)題的?設(shè)置，既為?下一個(gè)環(huán)節(jié)?作了鋪墊。?又讓幼兒帶?著問(wèn)題去思?考、去傾聽(tīng)?，更能培養(yǎng)?幼兒的傾聽(tīng)?能力。)?2.討論：?讓幼兒談?wù)?對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)?識(shí)和感受。?師：提問(wèn)?，小白兔明?白了，孩子?們你們明白?了嗎?那你?們想一想太?陽(yáng)到底是什?么顏色的呢??(幼兒自?由回答。)?師：嗯!?你們可真聰?明。(哎呀?，原來(lái)太陽(yáng)?有這么多美?麗的顏色啊?!)那請(qǐng)你?們?cè)傧胍幌?，如果沒(méi)有?太陽(yáng)會(huì)怎么?樣呢?幼?：沒(méi)有太陽(yáng)?，花、草、?樹(shù)木，它們?會(huì)都死掉。?沒(méi)有太陽(yáng)我?們也會(huì)生病?。小結(jié)：?嗯，你們說(shuō)?的真好!如?果沒(méi)有太陽(yáng)?，不僅小花?、小草、樹(shù)?木都會(huì)死，?而且我們的?身體也容易?生病。原來(lái)?太陽(yáng)對(duì)我們?這個(gè)大家庭?有這么大的?作用。那你?們想不想畫(huà)?一畫(huà)自己心?中最美麗的?太陽(yáng)啊??【評(píng)析：此?環(huán)節(jié)主要是?為幼兒創(chuàng)造?一個(gè)自由討?論的空間，?使他們敢說(shuō)?、想說(shuō)，活?動(dòng)中主要讓?幼兒自己談?談對(duì)太陽(yáng)的?認(rèn)識(shí)，愿意?在集體面前?大膽的說(shuō)出?自己的想法?。不僅培養(yǎng)?了幼兒的語(yǔ)?言表達(dá)能力?，更能鍛煉?幼兒的膽量?。讓幼兒在?說(shuō)的過(guò)程中?，理解如果?沒(méi)有太陽(yáng)對(duì)?我們有什么?影響，加深?幼兒的感官?意識(shí)，為接?下來(lái)的幼兒?繪畫(huà)作了鋪?墊?！??.教師講解?，請(qǐng)幼兒示?范太陽(yáng)的畫(huà)?法。師：?請(qǐng)個(gè)別幼兒?上來(lái)畫(huà)太陽(yáng)?，讓其他幼?兒觀(guān)察討論?畫(huà)法。師?：引導(dǎo)幼兒?用多種顏色?涂畫(huà)太陽(yáng)，?增加幼兒對(duì)?色彩表現(xiàn)力?的認(rèn)識(shí)。?師：這兩個(gè)?小朋友畫(huà)的?都漂亮，那?你們心中最?美的太陽(yáng)是?什么樣子的?呢?【評(píng)?析：此環(huán)節(jié)?為活動(dòng)的難?點(diǎn)。這一環(huán)?節(jié)再次強(qiáng)調(diào)?太陽(yáng)的畫(huà)法?，主要是讓?幼兒上臺(tái)來(lái)?示范畫(huà)太陽(yáng)?。讓幼兒來(lái)?當(dāng)老師，把?機(jī)會(huì)留給幼?兒，給幼兒?一個(gè)自由表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)。?這樣幼兒的?自信心和膽?量都得到了?提高。教師?簡(jiǎn)單的講解?和幼兒示范?太陽(yáng)的畫(huà)法?，孩子們對(duì)?畫(huà)太陽(yáng)已有?了更深的認(rèn)?識(shí)為接下來(lái)?的繪畫(huà)活動(dòng)?作了鋪墊。?】4.幼?兒作畫(huà)，教?師指導(dǎo)。?師：提示幼?兒大膽的表?現(xiàn)心中想象?的太陽(yáng)，越?夸張、越擬?人化越好。?【評(píng)析：?幼兒的繪畫(huà)?水平能力是?在不斷的練?習(xí)過(guò)程中逐?漸發(fā)展起來(lái)?的，教師應(yīng)?為幼兒提供?自由表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)?幼兒大膽、?勇敢的表現(xiàn)?自己的情感?，和對(duì)美術(shù)?的理解和想?象?；顒?dòng)中?放手讓幼兒?去畫(huà)，教師?只是充當(dāng)一?個(gè)引導(dǎo)者，?幫助幼兒解?決在繪畫(huà)中?遇到的一些?問(wèn)題，及時(shí)?給與幫助，?提升幼兒的?藝術(shù)創(chuàng)造能?力?！??.引導(dǎo)評(píng)價(jià)?、互相欣賞?。(1)?展示作品互?相欣賞。?師：可請(qǐng)畫(huà)?好的小朋友?把畫(huà)展示給?其他的幼兒?看，互相說(shuō)?一說(shuō)自己心?中最美的太?陽(yáng)是什么樣?子的。(?2)教師把?幼兒畫(huà)好的?作品拿到教?室布置主題?墻?！驹u(píng)?析：此環(huán)節(jié)?為幼兒創(chuàng)設(shè)?了互相展示?作品、交流?的機(jī)會(huì)，即?使有的幼兒?還沒(méi)有完成?。但在他們?的繪畫(huà)過(guò)程?中都付出了?努力，作為?教師，應(yīng)當(dāng)?尊重幼兒在?發(fā)展水平、?能力、繪畫(huà)?等方面存在?的個(gè)體差異?，因人施教?，使每個(gè)幼?兒在活動(dòng)中?都能獲得滿(mǎn)?足感、成功?感，從而不?斷激發(fā)幼兒?對(duì)美術(shù)活動(dòng)?的興趣和熱?情?！炕?動(dòng)反思：?《綱要》中?明確指出：?“教育方法?運(yùn)用要恰當(dāng)?、靈活、多?樣，充分體?現(xiàn)兒童教育?過(guò)程的主體?原則?！被?動(dòng)以“故事?”為線(xiàn)索，?引導(dǎo)幼兒大?膽暢想，用?已有經(jīng)驗(yàn)，?大膽說(shuō)出不?同形態(tài)的太?陽(yáng)形象。在?活動(dòng)中首先?通過(guò)故事導(dǎo)?人，讓幼兒?在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)?說(shuō)、講講的?過(guò)程中了解?太陽(yáng)的顏色?。緊接著讓?幼兒帶著問(wèn)?題去思考、?了解太陽(yáng)到?底是什么顏?色的?這個(gè)?過(guò)程充分展?示幼兒想象?、用語(yǔ)言大?膽地表述為?下一環(huán)節(jié)打?下伏筆。接?下來(lái)，結(jié)合?了課件太陽(yáng)?的圖片讓幼?兒觀(guān)看，讓?幼兒感受色?彩美，通過(guò)?太陽(yáng)的七種?顏色的美和?色彩帶來(lái)的?心里感覺(jué)，?有效的將心?理健康滲透?到美術(shù)活動(dòng)?中，激發(fā)了?孩子們的想?象力和學(xué)習(xí)?美術(shù)的興趣?。在美術(shù)活?動(dòng)中感受色?彩美為下文?的繪畫(huà)作鋪?墊。整節(jié)活?動(dòng)給幼兒創(chuàng)?設(shè)一個(gè)自由?寬松的環(huán)境?，放手讓幼?兒去畫(huà)。從?而幫助幼兒?感受到藝術(shù)?活動(dòng)的夸張?性，體驗(yàn)藝?術(shù)活動(dòng)中大?膽想象、創(chuàng)?作的快樂(lè)、?有趣，萌發(fā)?對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作?的興趣。?幼兒園美術(shù)?分享活動(dòng)方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、知道?以數(shù)字，指?針，表盤(pán)為?主體，設(shè)計(jì)?出不同造型?的鐘表。?2、在欣賞?的基礎(chǔ)上，?遷移自己喜?歡的形象裝?飾鐘的外形?。3、在?涂色時(shí)保持?畫(huà)面整潔，?并體會(huì)成功?設(shè)計(jì)帶來(lái)的?快樂(lè)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：白?紙，記號(hào)筆?，油畫(huà)棒，?漿，各種形?狀的表盤(pán)，?鐘的圖片，?鐘表模板。?活動(dòng)過(guò)程?：一、欣?賞鐘表模板?，介紹鐘表?的組成部分?1、出示?鐘表模板?教師：小朋?友看看，這?是什么?(?鐘)2、?教師：人們?很聰明，為?了讓大家知?道一天當(dāng)中?的時(shí)間，于?是，發(fā)明了?一種東西，?這種東西就?是我們剛剛?看到的鐘。?3、教師?：那請(qǐng)你看?看呢，鐘有?哪些部分組?成的呢?它?又有哪些特?點(diǎn)呢?(?包括指針，?數(shù)字，表盤(pán)?等等)4?、教師：小?朋友們，你?們家里的鐘?都是什么樣?子的啊?(?造型，顏色?)重點(diǎn)請(qǐng)?幼兒介紹一?下自己家的?鐘的造型和?顏色5、?教師總結(jié)?二、欣賞各?種造型的時(shí)?鐘的圖片，?引起幼兒對(duì)?時(shí)鐘的興趣?1、教師?：今天老師?也帶來(lái)了很?多的鐘，這?些呢都是聰?明的設(shè)計(jì)者?們精心設(shè)計(jì)?出來(lái)的各種?造型的鐘哦?，你們想不?想看看呢??2、出示?鐘的圖片，?向幼兒介紹?各種造型的?鐘表，感受?造型美和色?彩美，在感?受造型美的?同時(shí)找到他?們的共同點(diǎn)?(都有以表?盤(pán)為中心)?。重點(diǎn)：?讓幼兒發(fā)揮?想象的空間?，在提供好?的各種表盤(pán)?外面進(jìn)行各?種造型的設(shè)?計(jì)。三、?幼兒自由設(shè)?計(jì)，教師進(jìn)?行指導(dǎo)1?、教師示范?：今天老師?也當(dāng)了回設(shè)?計(jì)者，我也?設(shè)計(jì)了一個(gè)?鐘，我們一?起來(lái)看看??(出示蘋(píng)?果造型的時(shí)?鐘。讓幼兒?進(jìn)一步拓寬?想象，除了?圖片出示的?有植物造型?，有昆蟲(chóng)造?型，有建筑?物造型的還?可設(shè)計(jì)成水?果造型的，?只要發(fā)揮想?象，造型可?以有很多。?)2、教?師：如果今?天老師請(qǐng)小?朋友們也做?一次能干的?設(shè)計(jì)者，你?想設(shè)計(jì)一個(gè)?什么樣子的?鐘呢?(汽?車(chē)的，小鳥(niǎo)?的等等)?3、請(qǐng)各位?小設(shè)計(jì)師們?開(kāi)始你們的?設(shè)計(jì)吧!?4、提醒幼?兒在涂色的?時(shí)候要保持?畫(huà)面整潔。?幼兒園美?術(shù)分享活動(dòng)?方案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、能?大膽的在竹?筒上進(jìn)行裝?飾。2、?體驗(yàn)創(chuàng)作活?動(dòng)的樂(lè)趣。?3、讓幼?兒體驗(yàn)自主?、獨(dú)立、創(chuàng)?造的能力。?4、激發(fā)?幼兒感受不?同的藝術(shù)美?，體驗(yàn)作畫(huà)?的樂(lè)趣。?5、喜歡參?加藝術(shù)活動(dòng)?，并能大膽?地表現(xiàn)自己?的情感和體?驗(yàn)。活動(dòng)?準(zhǔn)備：顏?料、筆、竹?筒、范例。?活動(dòng)過(guò)程?：1、謎?語(yǔ)導(dǎo)入：空?心樹(shù)，實(shí)心?芽，千年不?結(jié)子，年不?開(kāi)花。師?：今天啊，?老師要請(qǐng)小?朋友來(lái)猜一?個(gè)謎語(yǔ)，小?朋友細(xì)細(xì)的?聽(tīng)好嘍!(?幼兒自由猜?)2、出?示舊竹子。?師：小朋?友真棒。這?么快就猜出?來(lái)了。老師?這里啊有一?些竹子，你?們覺(jué)得好看?嗎?“怎?么讓它變的?好看呢?”?(幼兒舉手?回答問(wèn)題)?師：小朋?友想了這么?多辦法，老?師覺(jué)的都很?好，今天呢?我們學(xué)習(xí)一?種新的繪畫(huà)?方法?竹筒?畫(huà)，就是在?竹筒上話(huà)畫(huà)?畫(huà)。3、?出示范例。?師：瞧，?好看嗎?你?們知道老師?用什么辦法?來(lái)裝飾的嗎???我們?先來(lái)看看這?兩個(gè)竹筒(?點(diǎn)、線(xiàn)、面?)?這幾?個(gè)竹筒又是?怎么裝飾的?呢?(風(fēng)景?、房子、春?天)--?再?來(lái)看看這個(gè)?竹筒又有什?么特別的地?方呢?(上?下對(duì)稱(chēng))??-還有一個(gè)?呢?我們看?看(色塊)?(欣賞過(guò)?程中，有區(qū)?別的引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行比較?、觀(guān)察)?師總結(jié)：哦?，原來(lái)我們?可以用我們?畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的?方法用點(diǎn)線(xiàn)?面來(lái)裝飾，?還可以把我?們自己喜歡?的圖案、風(fēng)?景、關(guān)于春?天的一些故?事畫(huà)上去，?也可以用對(duì)?稱(chēng)、大色塊?的方法進(jìn)行?裝飾。4?、幼兒構(gòu)思?作畫(huà)，教師?觀(guān)察指導(dǎo)。?師：如果?你來(lái)裝飾的?話(huà)，你打算?怎么裝飾呢??(個(gè)別幼?兒進(jìn)行簡(jiǎn)單?回答)師?：我知道每?個(gè)小朋友都?很想去嘗試?了，但在小?朋友裝飾前?，老師有幾?個(gè)要求：?竹筒畫(huà)和在?紙上畫(huà)畫(huà)不?同，把它豎?起來(lái)畫(huà)，邊?畫(huà)邊轉(zhuǎn)。?在裝飾時(shí)，?要注意顏色?的搭配。?安靜的在自?己的座位上?畫(huà)畫(huà)，不要?走來(lái)走去。?5、作品?欣賞。師?：你覺(jué)得哪?個(gè)竹筒裝飾?的漂亮?為?什么?6?、拓展活動(dòng)?師：竹子?不但可以用?來(lái)畫(huà)畫(huà)，還?有很多用處?，你們知道?嗎?我們可?以用她來(lái)演?奏歌曲呢。?我們一起來(lái)?試一試吧。?幼兒園美?術(shù)分享活動(dòng)?方案（四）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?認(rèn)識(shí)番禺土?特產(chǎn)—蓮藕?，通過(guò)觀(guān)察?、討論，發(fā)?現(xiàn)蓮藕內(nèi)部?紋路特征。?2、能大?膽地根據(jù)蓮?藕的內(nèi)部紋?路特征合理?地組合、制?作彩印畫(huà)，?體驗(yàn)創(chuàng)作的?快樂(lè)。3?、引導(dǎo)孩子?們?cè)诨顒?dòng)結(jié)?束后把自己?的繪畫(huà)材料?分類(lèi)擺放，?養(yǎng)成良好習(xí)?慣。4、?能展開(kāi)豐富?的想象，大?膽自信地向?同伴介紹自?己的作品。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1、?蓮藕若干個(gè)?，菜板、菜?刀各一。?2、蘸有顏?料的抹布若?干，盤(pán)子、?紙張若干。?【活動(dòng)過(guò)?程】1、?談話(huà)導(dǎo)入。?師：“你?知道蓮藕是?番禺哪個(gè)地?方的特產(chǎn)??”師：“?你們吃過(guò)蓮?藕?jiǎn)?是什?么樣子的??”引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)蓮藕?是萬(wàn)頃沙的?土特產(chǎn)。?2、出示準(zhǔn)?備好的蓮藕?，激發(fā)幼兒?的探究欲望?。師：“?那蓮藕里面?是什么樣的?呢?”引?導(dǎo)幼兒大膽?進(jìn)行猜測(cè)，?請(qǐng)幼兒說(shuō)一?說(shuō)。3、?驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)?果：教師現(xiàn)?場(chǎng)切開(kāi)蓮藕?，請(qǐng)幼兒進(jìn)?行觀(guān)察、交?流，發(fā)現(xiàn)蓮?藕內(nèi)部特征?。4、制?作彩印畫(huà)。?(1)引