新人教版美術(shù)八年級下冊第一課《情感抒發(fā)及理念表格達(dá)》說課稿

優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGE優(yōu)選文檔第一課感情的抒發(fā)與理念的表達(dá)

大家上午好！

今天，我授課的題目是《感情的抒發(fā)與理念的表達(dá)》，我將圍繞教什么，怎么教，和為什么這么教三個方面，從教材分析，學(xué)情分析，授課目標(biāo)，授課重難點，教法學(xué)法，以及授課過程六個方面來說明我的授課方案。

教材分析

本課是人教版美術(shù)八年級下冊第一單元第一課，依照新課標(biāo)理念，本課課型屬于欣賞·討論學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在此從前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了美術(shù)是富于創(chuàng)立力的造型藝術(shù)和美術(shù)源于生活，高

于生活這兩課，欣賞了大量的優(yōu)異美術(shù)作品。這為本課的學(xué)習(xí)起到了優(yōu)異地鋪墊作用，讓學(xué)生能迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。今天我將率領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ジ杏X藝術(shù)作品內(nèi)在的深層意蘊，讓學(xué)生在寬泛的文化情境，陶冶藝術(shù)情操，提升審美鑒賞力，為此后的美術(shù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，讓學(xué)生在序次漸進(jìn)的授課原則中，漸漸領(lǐng)悟到美術(shù)給我們的生活帶來的樂趣和正能量。

學(xué)情分析

依照初中生的年紀(jì)特點和個性差別，結(jié)合美術(shù)授課的視覺感知特點和實踐創(chuàng)新特點來確定我的授課，初中生兩級分化已經(jīng)形成，個性差別明顯，形象思想向抽象思想轉(zhuǎn)變，但形象思想依舊占主體地位，所以直觀性授課更貼近學(xué)生的實質(zhì)。

本課授課我面向全體學(xué)生，在鑒于教材的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立性地使用教材，充散發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和自主研究精神，讓學(xué)生在自由的空間里焚燒思想的火花，這充分表現(xiàn)了學(xué)生才是授課活動中的主體。

授課目標(biāo)

依照教材內(nèi)容和構(gòu)造，結(jié)合八年級學(xué)生的心理特點和認(rèn)知水平，從學(xué)生的角度出發(fā)，我將授課目標(biāo)分紅三個維度來進(jìn)行闡述：

知識與技術(shù)目標(biāo)：認(rèn)識優(yōu)異美術(shù)作品是借助特定的藝術(shù)語言和形式來表達(dá)內(nèi)在深層意蘊的一種藝術(shù)。

過程與方法目標(biāo)：經(jīng)過察看欣賞，分析比較，合作研究等方法來認(rèn)識作品的深層意蘊，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力和小組合作溝通的能力。

感情·態(tài)度與價值觀目標(biāo)：經(jīng)過欣賞優(yōu)異美術(shù)作品，讓學(xué)生產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣，引導(dǎo)學(xué)生參加文化的傳承和溝通，形成健康的審美情味和積極的生活觀。授課重難點

經(jīng)過研讀教材，結(jié)合課程目標(biāo)和學(xué)情分析，我確定以下授課重難點：

授課要點：認(rèn)識優(yōu)異美術(shù)作品是借助特定的藝術(shù)語言和形式來表達(dá)內(nèi)在深層意蘊的一種藝術(shù)。

授課難點：感悟優(yōu)異美術(shù)作品是借助什么樣獨到藝術(shù)語言和形式來圍繞主題，抒發(fā)生者感情和表達(dá)理念的。

教法學(xué)法

美術(shù)課是以對視覺形象的感知，理解和創(chuàng)立為特點的，所以以直觀形象傳達(dá)信息的授課方法更能表現(xiàn)美術(shù)學(xué)科是屬于視覺藝術(shù)的范圍，人們是經(jīng)過眼睛的看來感知和解讀的，其包括演示法，觀摩法，察看比較法。如繪畫，制作方法的示范，工具性能及技術(shù)特點的演示，或?qū)嵨?，范畫，錄像，課件的顯現(xiàn)等。

其他，為了激發(fā)學(xué)生在講堂上的學(xué)習(xí)積極性，活躍講堂氣氛，我還采用講解法，講話法，討論法，提問法等多種授課方法來豐富我的講堂，讓學(xué)生在生動，爽朗，輕松，快樂地授課環(huán)境中認(rèn)識美術(shù)，欣賞美術(shù)，創(chuàng)立美術(shù)。

現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人。所以在學(xué)法上，我會引導(dǎo)學(xué)

生自主參加，合作研究，在學(xué)習(xí)中參加，在合作中溝通，在研究中拓展。本著以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，興趣為中心的授課理念，提升學(xué)生的審美判斷力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)立力

和形象思想能力。

授課過程

（一）情境導(dǎo)入，揭露課題

利用多媒體課件顯現(xiàn)梵高作品《星月夜》，讓學(xué)生們說說欣賞完這幅作品的感覺，我會引導(dǎo)學(xué)生從作品感情抒發(fā)和理念表達(dá)這個層面，來感覺梵高作品的深層含義，從

而揭露課題。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！彼晕也捎弥庇^的圖片顯現(xiàn)法和提問法，引起學(xué)生思慮，引起學(xué)生想要研究新知的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)而導(dǎo)出新課。

（二），合作研究，建立新知

顯現(xiàn)作品《在激流中前進(jìn)》《狼牙山五壯士》《洪荒風(fēng)雪》《楊柳浴禽圖》四幅作品，讓學(xué)生疏組討論這四幅畫的相同之處和不一樣樣之處，依照同學(xué)們討論的結(jié)果，我進(jìn)行總結(jié)

討論。

經(jīng)過課件顯現(xiàn)不一樣樣種類的美術(shù)作品，讓同學(xué)們對美術(shù)作品的藝術(shù)語言和構(gòu)圖形式有初步認(rèn)識，豐富學(xué)生的視覺感覺，激發(fā)學(xué)生想要連續(xù)研究的學(xué)習(xí)興趣。

接著我會顯現(xiàn)《浪子回頭》《親吻嬰兒》和《面包》三幅作品，讓學(xué)生在小組內(nèi)欣賞討論，要修業(yè)生聯(lián)系歷史背景來分析認(rèn)識作品所表現(xiàn)出來的時代精神和思想感情，此后我要點介紹創(chuàng)作《親吻嬰兒》的西班牙藝術(shù)大師畢加索的平惹禍跡和藝術(shù)門派。

最后我將顯現(xiàn)《瑪麗蓮夢露》《紅藍(lán)椅》《包裹海灘》三幅作品，讓同學(xué)們說說其特點，依照同學(xué)們的回答，我簡要介紹波普藝術(shù)，大地藝術(shù)，裝置藝術(shù)的藝術(shù)風(fēng)格和門派。這種方法培養(yǎng)了學(xué)生分析解決問題的能力和小組合作溝通的能力，是一種特別有實效的授課方法。

（三）審美體驗，欣賞討論

依照分組討論的資料或論點結(jié)合老師總結(jié)的知識要點寫一篇美術(shù)作點討論短文，這樣能夠進(jìn)一步加深對作品的理解，提升藝術(shù)修養(yǎng)。

（四）講堂小結(jié)，點睛之筆

第一我會問問同學(xué)們這節(jié)課學(xué)到了什么，領(lǐng)悟是什么，喜不喜歡這堂課，引導(dǎo)學(xué)生回首本節(jié)內(nèi)容，牢固所學(xué)知識。告訴同學(xué)們本課我們欣賞的可是部分比較有代表性的美術(shù)作品，想要認(rèn)識更多美術(shù)作品的深層意蘊和審美價值，那就需要我們花課余時間多欣賞好的美術(shù)作品，這樣才能擴(kuò)大自己的美術(shù)欣賞領(lǐng)域和視野。

其他，想要學(xué)好美術(shù)這門學(xué)科，不單需多欣賞好的美術(shù)作品，還要關(guān)心平時生活中所見的各樣美術(shù)表現(xiàn)形式和視覺傳達(dá)形象。

結(jié)束語

美術(shù)是一種用視覺的方式進(jìn)行思想和感情溝通的特別語言，其基本理念是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，所以在授課過程中