期中考試工作總結(jié)（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)期中考試?工作總結(jié)?期中考?試已經(jīng)結(jié)?束，靜下?心來(lái)好好?總結(jié)這兩?個(gè)多月的?教學(xué)，有?成功之處?，也有不?足的地方?。特將此?總結(jié)如下?：首先?針對(duì)本次?期中考試?，我反思?一下自己?的不足和?改進(jìn)措施?：本學(xué)期?我擔(dān)任六?(一)、?六(二)?班的英語(yǔ)?，和其他?兄弟相比?，我所任?教的兩個(gè)?班的英語(yǔ)?成績(jī)較優(yōu)?秀，為了?更好的完?成后半個(gè)?學(xué)期的教?學(xué)工作，?特對(duì)本次?考試做一?下總結(jié)。?1、存?在的最大?問(wèn)題是提?優(yōu)補(bǔ)差的?同時(shí)沒(méi)有?很好地做?到促中間?。我過(guò)高?的估計(jì)了?學(xué)生的水?平，我認(rèn)?為他們各?個(gè)都有著?很高的自?主學(xué)習(xí)能?力，基礎(chǔ)?相對(duì)比較?好，并且?有一部分?很出色的?“小老師?”，但是?有相當(dāng)一?部分同學(xué)?成績(jī)不夠?理想。?2、學(xué)生?做題時(shí)過(guò)?于馬虎，?沒(méi)有很好?地培養(yǎng)學(xué)?生的做題?技巧。比?如第四大?題：組詞?成句題。?有很多學(xué)?生不注意?細(xì)節(jié)，不?是忘了寫(xiě)?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?，就是忘?了大小寫(xiě)?。3、?課后反饋?工作做的?不到位。?學(xué)習(xí)是一?個(gè)過(guò)程，?學(xué)生也許?當(dāng)時(shí)學(xué)懂?了，但過(guò)?一會(huì)就會(huì)?忘記，我?沒(méi)有及時(shí)?讓他們背?誦記憶和?復(fù)習(xí)，而?是培養(yǎng)他?們自覺(jué)去?背去復(fù)習(xí)?，過(guò)高評(píng)?價(jià)了學(xué)生?的自學(xué)能?力。4?、沒(méi)有極?好的耐性?，耐心。?很多題型?想到了，?也做到了?，但做的?不實(shí)。?5、開(kāi)拓?思路，設(shè)?計(jì)出更多?的題型。?在這次期?中考試中?，無(wú)論是?哪個(gè)班都?存在這同?一個(gè)問(wèn)題?，見(jiàn)過(guò)的?就會(huì)，沒(méi)?見(jiàn)過(guò)的就?一塌糊涂?。改進(jìn)?措施：?1、找個(gè)?別學(xué)生談?心。2?、認(rèn)真設(shè)?置課堂教?學(xué)環(huán)節(jié)，?充分發(fā)揮?學(xué)生的潛?能。3?、每天督?促、檢查?、反饋。?4、繼?續(xù)做好提?優(yōu)補(bǔ)差促?中間工作?。其次?，我談一?談在教學(xué)?中的隨感?。一、?詞匯教學(xué)?中，教師?要特別注?意教學(xué)方?法，尤其?是六年級(jí)?剛剛有背?單詞的任?務(wù)。機(jī)械?的操練和?講解詞匯?的方法是?不行的。?教師要充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?把單詞教?學(xué)貫穿到?適當(dāng)?shù)那?境和娛樂(lè)?中，使學(xué)?生學(xué)起來(lái)?不感到枯?燥、乏味?，激發(fā)起?他們的學(xué)?習(xí)興趣。?我認(rèn)為教?學(xué)詞匯要?做到以下?幾點(diǎn)：?1、大膽?加入音標(biāo)?教學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)單詞的?能力。教?師自己要?示范到位?，發(fā)音清?晰、準(zhǔn)確?，講解發(fā)?音要點(diǎn)，?讓學(xué)生聽(tīng)?清后再跟?說(shuō)。2?、貼近生?活，學(xué)生?都喜歡在?情境中學(xué)?習(xí)單詞，?這樣不會(huì)?感到枯燥?乏味。?3、重趣?味。我們?在教學(xué)單?詞時(shí)不能?一味讓學(xué)?生死記硬?背，而應(yīng)?嘗試運(yùn)用?多種形式?巧記，如?看動(dòng)作、?猜謎語(yǔ)、?做游戲等?。二、?任務(wù)設(shè)計(jì)?時(shí)，要給?學(xué)生提供?明確真實(shí)?的語(yǔ)言信?息，從而?使之掌握?并運(yùn)用相?關(guān)語(yǔ)言知?識(shí)。所以?教師設(shè)計(jì)?時(shí)要做到?任務(wù)真實(shí)?。既要從?學(xué)生的認(rèn)?識(shí)水平和?生活實(shí)際?出發(fā)，又?要與社會(huì)?生活緊密?相連。任?務(wù)要可完?成并由易?到難，由?簡(jiǎn)如繁。?三、對(duì)?話教學(xué)時(shí)?，要注意?創(chuàng)設(shè)情景?，逐步突?破。教師?要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情?景，分層?教學(xué)，逐?個(gè)突破重?、難點(diǎn)。?四、要?控制課堂?，提高課?堂課堂效?率。英語(yǔ)?教學(xué)中有?很多的活?動(dòng)、游戲?時(shí)間，往?往活動(dòng)一?高興課堂?會(huì)出現(xiàn)失?控。如果?停下來(lái)，?學(xué)生又不?樂(lè)意。因?此教師要?注意指導(dǎo)?學(xué)生遵守?一些規(guī)則?，及時(shí)處?理課堂內(nèi)?的意外事?件。根據(jù)?學(xué)生的年?齡特點(diǎn)、?知識(shí)背景?和理解能?力控制語(yǔ)?言的難易?程度。?總之，英?語(yǔ)教學(xué)要?立足學(xué)生?，在教學(xué)?環(huán)節(jié)的設(shè)?置和課堂?管理上多?下苦功。?我相信只?要全身心?地投入教?學(xué)，定會(huì)?得到學(xué)生?微笑的回?報(bào)!期?中考試工?作總結(jié)（?二）期?中考結(jié)束?了，大家?的成績(jī)?cè)?么樣呢不?理想沒(méi)關(guān)?系。如果?能做好對(duì)?期中考試?的總結(jié)，?及時(shí)調(diào)整?學(xué)習(xí)的戰(zhàn)?術(shù)，那么?在接下來(lái)?的學(xué)習(xí)中?你們會(huì)獲?得意外的?驚喜。?一、針對(duì)?期中考試?作整體總?結(jié)大家?先對(duì)自己?的期中考?試整體情?況做一個(gè)?總結(jié)?？?結(jié)一下自?己成績(jī)進(jìn)?步或者不?理想的原?因，例如?可以問(wèn)問(wèn)?這次考試?，你是否?達(dá)到了期?望名次、?成績(jī)是上?升還是下?滑如果上?升，是因?為題目適?合你還是?同水平的?同學(xué)出現(xiàn)?了失誤還?是你的水?平真正上?升了如果?下滑，問(wèn)?題又出在?哪里值得?一提的是?初三每一?次的考試?排名都非?常重要，?這關(guān)乎與?能否考進(jìn)?一所好的?高中學(xué)校?。在總結(jié)?問(wèn)題的期?間，衡量?自己的位?置也是相?當(dāng)重要的?。二、?針對(duì)考試?知識(shí)點(diǎn)總?結(jié)知識(shí)?點(diǎn)的總結(jié)?是初三期?中考試總?結(jié)最重要?的一環(huán)。?所以同學(xué)?們要注意?以下兩點(diǎn)?：一是根?本不進(jìn)行?總結(jié)，那?么你下次?可能還掉?在相同的?陷阱里，?這就是很?多老師都?建議學(xué)生?有自己的?錯(cuò)題本的?原因了。?二是不“?就題論題?”進(jìn)行總?結(jié)，“就?題論題”?的總結(jié)只?會(huì)讓你在?下次考試?中掉在一?個(gè)相似的?陷阱里。?初三的?同學(xué)應(yīng)尤?其注意，?要把每一?次考試當(dāng)?成是中考?的真實(shí)演?練。當(dāng)你?再次回顧?整個(gè)考試?過(guò)程時(shí)可?以針對(duì)以?下幾個(gè)問(wèn)?題進(jìn)行思?考：1?、這次考?試你的策?略是什么?時(shí)間安排?是否合理?，有沒(méi)有?出現(xiàn)先緊?后松或先?松后緊的?現(xiàn)象2?、有沒(méi)有?出現(xiàn)填錯(cuò)?答題卡，?