幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案樣本（四篇）

第7頁共7頁幼兒園小班?數(shù)學(xué)教案設(shè)?計(jì)方案樣本?活動(dòng)目標(biāo)?1、感知?5以內(nèi)的數(shù)?量，能按點(diǎn)?卡匹配相應(yīng)?數(shù)量食物的?圖片。2?、樂意參與?活動(dòng)，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)活動(dòng)的?樂趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、____?點(diǎn)卡、毛毛?蟲貼畫、紗?巾各若干條?。2、大?圖書一本，?歡快的音樂??；顒?dòng)過?程一、游?戲?qū)?，?發(fā)興趣。?1.教師：?今天天氣真?好，毛毛蟲?們快到草地?上來玩吧!?2.在歡?快的音樂伴?奏下，師生?一起模仿毛?毛蟲快樂地?在草地上爬?行。二、?尋找食物，?感知5以內(nèi)?的數(shù)量。?1、教師：?寶寶們肚子?有點(diǎn)餓了吧??我們?nèi)フ?些東西吃。?(1)師?生在草地上?邊爬邊尋找?食物，教師?依次向場(chǎng)地?撒小圖片。?(一個(gè)蘋?果，兩只梨?，三根香蕉?，四顆葡萄?，五片樹葉?。)(2?)根據(jù)幼兒?在場(chǎng)地上聚?集的情況，?可不斷變換?著方向向空?處撒小圖片?，保證幼?兒有足夠的?活動(dòng)空間。?2.提問?：你找到了?什么?數(shù)數(shù)?有幾個(gè)??教師：趕快?把這些好吃?的食物吃掉?吧。幼兒?“啊嗚啊嗚?”，將圖片?放進(jìn)胸前的?兜兜里。?三、欣賞故?事，拓展對(duì)?數(shù)量的認(rèn)知?。1.教?師：寶寶們?坐下來休息?一會(huì)兒吧!?(幼兒圍坐?在老師身邊?)有一只?有趣的毛毛?蟲，它也出?來找東西吃?，它找到了?哪些好吃的?東西呢??2.師生共?同閱讀大圖?書讓幼兒?在看看、說?說、數(shù)數(shù)、?猜猜中，鞏?固對(duì)數(shù)量的?認(rèn)知。四?、點(diǎn)卡找朋?友，匹配相?應(yīng)數(shù)量的食?物。1.?出示點(diǎn)卡，?點(diǎn)子數(shù)代表?第____?天提問：?毛毛蟲第一?天吃了什么??第二天又?吃了什么??第三天……?2.操作?活動(dòng)。幼?兒每人取一?張點(diǎn)卡，將?兜兜中的小?圖片，按數(shù)?量匹配到卡?片中相應(yīng)點(diǎn)?子下面的空?格里。五?、活動(dòng)評(píng)價(jià)?。操作正?確的小朋友?在其額角上?貼上毛毛蟲?貼畫以示獎(jiǎng)?勵(lì)，在同伴?和教師幫助?下完成的幼?兒同樣在?其額角上貼?上毛毛蟲貼?畫以示鼓勵(lì)?。幼兒園?小班數(shù)學(xué)教?案設(shè)計(jì)方案?樣本（二）?(一)活?動(dòng)目標(biāo)：?1、樂意用?感觀觀察、?探索周圍的?事物，感知?游戲中4以?內(nèi)的數(shù)量，?對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)?產(chǎn)生興趣。?2、樂意?與同伴交流?分享自己的?發(fā)現(xiàn)。3?、了解簡(jiǎn)單?的作客禮儀?，樂意與朋?友友善交往?。(二)?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、布置?好小貓和小?兔的家。?2、小雞頭?飾人手一個(gè)?，小鈴鐺手?鐲人手一串?(鈴鐺數(shù)量?在4以內(nèi))?，小蟲子碗?人手一個(gè)。?(三)活?動(dòng)指導(dǎo)：?1、“小雞?做操”，復(fù)?習(xí)4以內(nèi)的?數(shù)。2、?“作客”，?掌握4以內(nèi)?的數(shù)量。?(1)幼兒?討論作客的?禮儀。雞?寶寶們，今?天媽媽帶你?們?nèi)プ骺停?高興嗎?那?我們一定得?做個(gè)有禮帽?的小客人，?怎樣才能做?一個(gè)有禮帽?的小客人??(交流)那?咱們出發(fā)吧?!(2)?去小兔家作?客，在游戲?中掌握4的?數(shù)量。A?、游戲一“?種蘿卜”。?玩法：幼?兒每人種三?棵蘿卜。?指導(dǎo)：幼兒?分散操作，?教師簡(jiǎn)要點(diǎn)?數(shù)評(píng)價(jià)。?指導(dǎo)幼兒“?拔蘿卜”，?繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)?數(shù)4的數(shù)量?。(3)?去小貓家作?客，感知4?以內(nèi)的數(shù)。?A、游戲?二“吃小蟲?”。玩法?：指導(dǎo)幼兒?根據(jù)自己的?小鈴鐺數(shù)量?找小蟲，并?放在“碗”?里點(diǎn)數(shù)。?指導(dǎo)：引導(dǎo)?幼兒先交流?各自的小鈴?鐺數(shù)量，然?后再“吃小?蟲”。3?、“小小雞?蛋把門開”?，表演結(jié)束?活動(dòng)。“?小貓這樣熱?情地招待我?們，我們一?起來表演幾?個(gè)節(jié)目給小?貓看吧?！?幼兒園小?班數(shù)學(xué)教案?設(shè)計(jì)方案樣?本（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1.感知餅?干的不同形?狀，獲得對(duì)?圖形的初步?概念。2?.自制夾心?餅干，體會(huì)?與朋友互贈(zèng)?禮物并一同?品嘗的樂趣?。3.培?養(yǎng)幼兒比較?和判斷的能?力。4.?引發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)圖形的興?趣。5.?引導(dǎo)幼兒積?極與材料互?動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)活動(dòng)的樂?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1.?事先告訴幼?兒要制作餅?干送給好朋?友，請(qǐng)幼兒?帶兩塊一樣?的餅干來園?。2.果?醬、煉乳、?花生醬等容?易按顏色辨?認(rèn)的醬料，?一次性餐布?、小勺、淺?盤。活動(dòng)?過程1.?觀察餅干。?――你們?的餅干真多?呀，它們一?樣嗎?―?―你的餅干?像什么?(?像太陽、像?屋頂、像本?小書等)?――請(qǐng)幼兒?聞一聞餅干?的氣味。?――教師出?示兩塊一樣?的餅干。餅?干也有它的?好朋友，它?們臉貼著臉?，中間夾上?一層甜蜜蜜?的醬料，最?后輕輕地合?攏，就成為?“好朋友夾?心餅干”了?。2.制?作好朋友夾?心餅干。?――認(rèn)識(shí)各?種醬料，教?師示范：用?小勺舀出醬?料均勻地涂?在一塊餅干?上，然后與?另一塊餅干?合攏。―?―配合念兒?歌：“中間?夾層甜甜醬?，頭碰頭，?臉貼臉，輕?輕合攏真開?心!好朋友?餅干做成了?!”――?幼兒選擇喜?歡的醬料進(jìn)?行制作。?____分?享活動(dòng)。?――將自制?的“好朋友?夾心餅干”?和好朋友互?贈(zèng)品嘗。?――好吃嗎??哪個(gè)好朋?友送給你的??活動(dòng)建?議1.餅?干的外形是?幼兒能直接?感知的，他?們?cè)谂鋵?duì)、?比較的過程?中獲得了有?關(guān)圖形的初?步認(rèn)識(shí)。與?朋友互贈(zèng)餅?干體現(xiàn)了社?會(huì)性要求。?2.可根?據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)?際情況提供?材料，甜面?醬、花生醬?、芝麻醬等?較容易準(zhǔn)備?，有條件的?可提供色彩?豐富的色拉?醬、果醬等?，以增加幼?兒的制作興?趣。醬料不?宜太稀，要?宜于涂抹。?3.如果?幼兒人數(shù)較?多，建議醬?料分多盒盛?裝，避免幼?兒操作時(shí)擁?擠。幼兒?園小班數(shù)學(xué)?教案設(shè)計(jì)方?案樣本（四?）活動(dòng)目?標(biāo)1、讓?幼兒懂得比?3少的花有?1、2。?2、激發(fā)幼?兒動(dòng)手操作?的興趣，體?驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)?的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、趣味練?習(xí)2、3?以內(nèi)數(shù)量的?動(dòng)物卡片、?印章、顏料?、白紙活?動(dòng)過程一?、導(dǎo)入活動(dòng)?1、教師?：春天來了?，草地上都?開滿了漂亮?的小花，小?朋友，你們?喜歡這些漂?亮的小花朵?嗎?2、?教師：今天?老師也帶來?了一些小花?，請(qǐng)小朋友?看一看有幾?朵呢?請(qǐng)你?們一起來數(shù)?一數(shù)。3?、教師出示?花朵圖片，?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?行手口一致?地點(diǎn)數(shù)。?4、引導(dǎo)幼?兒給小花進(jìn)?行排隊(duì)，并?讓幼兒說一?說它們排隊(duì)?的順序是由?少到多的順?序，讓幼?兒知道1和?2都比3要?更少。二?、教師示范?印花1、?教師：小朋?友，今天老?師也要請(qǐng)小?朋友們一起?來印出漂亮?的花朵。?先來看一看?老師是怎么?樣印的吧!?2、教師?出示白紙、?顏料、印章?進(jìn)行示范，?并邊操作邊?講解方法，?并請(qǐng)幼兒邊?進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，?教師示范操?作印3朵花?。3、教?師依次再印?出2朵和1?朵花。并引?導(dǎo)幼兒說一?說2朵小花?是比___?_多還是少?。1朵小?花又是比_?___多還?是少。教?師進(jìn)行小結(jié)?：2朵花和?1朵花都比?3朵花少，?所以請(qǐng)小朋?友說一說比?3少的是幾?呢?三、?請(qǐng)幼兒進(jìn)行?操作1、?教師：小朋?友，瞧，這?些印出來的?花是不是也?很漂亮呢??現(xiàn)在我也請(qǐng)?小朋友們來?印一印吧!?2、教師?提出要求：?剛剛我們知?道比3少的?是多少了，?現(xiàn)在老師要?請(qǐng)小朋友們?一起來印出?比3少的花?。3、教?師