幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案格式版（八篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)幼兒園大班?美術(shù)教學(xué)方?案格式版?活動(dòng)目標(biāo)?1.觀察、?發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)?作中手與人?的關(guān)系。體?驗(yàn)家人抱自?己時(shí)的關(guān)愛?之情。2?.能在繪畫?中表現(xiàn)出抱?的姿勢(shì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)：收集“?溫馨的抱”?的留影，并?帶孩子欣賞?、講述照片?背后的故事?;愛的抱抱?情感調(diào)查表?;有人物畫?的繪畫經(jīng)驗(yàn)?，能夠表現(xiàn)?人的主要特?征。2.?物質(zhì)材料：?繪本《大衛(wèi)?，不可以》?ppt;背?景音樂(lè)《人?狼之戀》主?題曲。幼?兒人手一份?畫紙、畫夾?、畫筆;塑?料小筐若干?;一個(gè)可以?操作活動(dòng)的?紙形圖;展?示平臺(tái);投?影儀;“溫?馨抱抱”的?圖片?；?動(dòng)過(guò)程一?、大衛(wèi)的故?事導(dǎo)入，引?導(dǎo)幼兒聯(lián)想?被媽媽抱的?感覺(jué)幼兒?看畫面聽故?事，引導(dǎo)幼?兒思考，大?衛(wèi)被罰坐角?落時(shí)心里是?什么感受當(dāng)?媽媽對(duì)因調(diào)?皮正在受懲?罰的大衛(wèi)說(shuō)?“寶貝，到?媽媽這兒來(lái)?，大衛(wèi)乖，?媽媽愛你”?時(shí)，大衛(wèi)心?里又是什么?感受呢二?、探索各種?抱的姿勢(shì)?請(qǐng)幼兒兩人?一組，試一?試可以怎么?抱、看誰(shuí)的?辦法多。?老師與幼兒?一起游戲，?共同探索不?同的抱的姿?勢(shì)。(躺在?老師的懷抱?里、坐在老?師的腿上、?被老師從背?后抱起……?)出示家?人抱孩子的?溫馨圖片，?欣賞各種抱?的姿勢(shì)。(?播放背景音?樂(lè)。)邊?帶著小朋友?們欣賞，邊?隨機(jī)地問(wèn)：?媽媽抱著寶?寶時(shí)臉上是?什么樣的表?情呀爸爸的?手放在寶寶?身體的什么?地方寶寶是?什么樣的表?情。三、?觀察分析“?媽媽”抱“?寶寶”時(shí)手?的位置在?展示平臺(tái)上?出示“媽媽?抱寶寶”的?紙形人，引?導(dǎo)幼兒觀察?：寶寶被媽?媽抱著了嗎?為什么誰(shuí)能?幫媽媽抱住?寶寶請(qǐng)個(gè)別?幼兒上前嘗?試。四、?幼兒繪畫創(chuàng)?作提示：?小朋友都有?過(guò)被家人抱?的溫馨的時(shí)?刻吧，你想?畫誰(shuí)在抱你?呢他是怎么?抱的想好后?畫下來(lái)與大?家分享你和?家人在一起?的最美好、?最溫馨、最?快樂(lè)的樣子?。五、作?品評(píng)賞展?示全體幼兒?作品。幼兒?互相觀摩，?評(píng)價(jià)喜歡的?作品，并請(qǐng)?作品的主人?講述自己的?畫。最后鼓?勵(lì)小朋友和?身邊的同伴?抱一抱，和?周圍的老師?們抱一抱。?幼兒園大?班美術(shù)教學(xué)?方案格式版?（二）活?動(dòng)目標(biāo)1?、初步了解?橫線、豎線?交叉形成的?效果，能大?膽編制自己?喜歡的網(wǎng)，?注意線與線?之間的疏密?。2、能?繪畫出幾種?基本的網(wǎng)狀?圖形?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、圖片-捕?魚2、宣?紙，毛筆，?顏料活動(dòng)?過(guò)程一、?隨音樂(lè)教師?帶領(lǐng)幼兒做?小魚游動(dòng)作?。二、出?示圖畫1?、教師：從?前有個(gè)捕魚?人，他非常?厲害，他捕?了好多好多?的魚?？??他為什么他?能抓到這么?多的魚呢??(捕魚人?用網(wǎng)抓魚)?這些魚能?不能從網(wǎng)里?跑出來(lái)?為?什么?他的?網(wǎng)怎么織的??怎么樣的??(觀察?網(wǎng)的特點(diǎn)，?認(rèn)識(shí)橫豎線?交叉的編織?方法)為?什么能牢牢?網(wǎng)住魚不會(huì)?跑掉呢??(注意觀察?網(wǎng)眼的疏密?)2、教?師：小朋友?你們仔細(xì)看?看這張圖上?，有沒(méi)有發(fā)?現(xiàn)魚是不是?都被抓到了??(一條?魚跑得出來(lái)?，說(shuō)明編織?時(shí)注意控制?網(wǎng)眼大小)?3、教師?補(bǔ)畫三、?顏色1、?教師：這個(gè)?捕魚人很聰?明，你們看?看他是用什?么顏色的線?織網(wǎng)的?那?他捕到的魚?是什么顏色?的?為什?么他要這么?做呢?(?理解“好朋?友顏色”，?這樣魚不容?易辨。)?2、教師出?示藍(lán)色魚示?范編網(wǎng)四?、創(chuàng)編魚網(wǎng)?1、教師?：除了這樣?的編織方法?編網(wǎng)，還可?以怎么編??你還見過(guò)其?他的網(wǎng)嗎??是怎么樣的?2、嘗試?讓若干幼兒?講述、表現(xiàn)?創(chuàng)編的魚網(wǎng)?3、幼兒?操作練習(xí)編?網(wǎng)師：現(xiàn)?在請(qǐng)你們也?做一個(gè)小小?捕魚能手，?去編織一張?和別人不同?的魚網(wǎng)，看?誰(shuí)捕的最多?最能干!出?發(fā)!五、?評(píng)價(jià)活動(dòng)?1、展示幼?兒作品師：?捕魚人都?很累了，我?們現(xiàn)在來(lái)休?息一下!看?看今天是不?是大豐收??有沒(méi)有都網(wǎng)?住魚呢?(?觀察幼兒編?織的網(wǎng)有沒(méi)?有注意疏密?和顏色，最?主要肯定不?同編織方法?的網(wǎng))你覺(jué)?得誰(shuí)的網(wǎng)編?織的?2?、戲結(jié)束活?動(dòng)師：今天?我們也大豐?收了，抓了?這么多的魚?，我們拿回?去吃魚大餐?吧“!好嗎??幼兒園?大班美術(shù)教?學(xué)方案格式?版（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.根據(jù)?樹葉原有的?形狀組合，?拼貼圖案。?2.發(fā)展?剪、貼、添?畫的美工技?能?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?.收集多種?形狀顏色的?樹葉，并進(jìn)?行壓制處理?(葉子壓平?整不要完全?脫水)剪刀?、膠水、雙?面膠、畫紙?。2.粘?貼畫范例。?3.《小?樹葉》音樂(lè)?、課件。?活動(dòng)過(guò)程：?一、游戲?導(dǎo)入，觀察?樹葉。1?.引導(dǎo)師：?"小朋友，?秋天到了，?秋風(fēng)把樹葉?吹進(jìn)了我們?的教室里，?小朋友們撿?起樹葉放在?手上的手上?。"(教師?活動(dòng)前邊說(shuō)?邊把樹葉撒?到到教室的?角落，聽《?小樹葉》音?樂(lè))"請(qǐng)小?朋友揀起來(lái)?一片樹葉，?和旁邊的小?朋友比一比?，看看你的?葉子和小朋?友的葉子有?什么地方相?同，有什么?地方不同??"(新穎的?導(dǎo)入讓孩子?們欣喜不已?，氣氛變得?輕松活躍)?2.觀察?樹葉"誰(shuí)能?向大家介紹?介紹你的樹?葉是什么樣?子的?(提?示：形狀、?顏色、和大?小)它像什?么?"(教?師及時(shí)給予?肯定和鼓勵(lì)?)二、出?示范畫，請(qǐng)?幼兒觀察，?并引導(dǎo)幼兒?仔細(xì)觀察粘?貼畫制作過(guò)?程。小樹?葉真神奇，?形狀不同，?可以像那么?多東西!看?看我們把幾?個(gè)樹葉拼擺?在一起會(huì)變?成什么??1.出示范?畫(金魚)?這幅畫是用?什么做成的??粘貼的是?什么?是有?哪幾種樹葉?粘貼成的??請(qǐng)幼兒仔?細(xì)觀察并回?答。2.?教師現(xiàn)場(chǎng)做?粘貼畫一幅?師：(拿銀?杏樹葉)小?朋友們看老?師手里有一?片什么葉子?，它像什么??可以做什?么?讓孩?子發(fā)揮自己?的想象，自?由的說(shuō)。(?有小朋友說(shuō)?像孔雀，像?花裙子，像?扇子)"這?么漂亮的樹?葉，老師想?用它做一幅?畫，小朋友?們幫老師一?起做吧!"?引導(dǎo)并示范?孩子怎樣用?剪刀、膠水?、雙面膠等?粘貼添畫。?和孩子們一?起做一幅秋?天的圖畫。?(讓孩子?觀察樹葉畫?制作步驟，?對(duì)過(guò)程有整?體系統(tǒng)的印?象)三、?制作粘貼畫?1.幼兒?自由選擇樹?葉，初步嘗?試拼擺。?師："小朋?友，你最喜?歡哪種樹葉?，你想用樹?葉粘貼什么?呢?"請(qǐng)幼?兒自由的選?擇樹葉，構(gòu)?思自己的樹?葉粘貼畫，?在畫紙上拼?擺，調(diào)整。?2.請(qǐng)幼?兒跟同伴說(shuō)?說(shuō)自己拼擺?的是什么，?是怎么做的??相互啟發(fā)?更好的創(chuàng)意?。3.讓?幼兒粘貼，?制作作品。?請(qǐng)幼兒適?當(dāng)調(diào)整或重?新組合好的?作品，粘貼?，添畫，美?化自己的作?品。注意用?剪刀要注意?安全，膠水?涂抹在葉子?的反面，并?涂抹均勻。?樹葉要輕壓?，防止碎裂?。教師對(duì)?不同水平的?幼兒分層指?導(dǎo)。四、?欣賞作品。?將幼兒作?品貼在主題?墻上，讓幼?兒之間互相?評(píng)價(jià)欣賞粘?貼畫作品，?獲得美感與?經(jīng)驗(yàn)。放音?樂(lè)《小樹葉?》舞動(dòng)身體?學(xué)習(xí)小樹葉?舞動(dòng)，離開?教室?；?動(dòng)延伸將幼?兒的作品辦?成"會(huì)變的?樹葉"作品?展，讓大家?欣賞。舞?蹈：小樹葉?老師和幼兒?隨著音樂(lè)共?同跳舞。?幼兒園大班?美術(shù)教學(xué)方?案格式版（?四）活動(dòng)?目標(biāo)1.?能自由設(shè)計(jì)?畫面，創(chuàng)作?出有生活情?景的小朋友?活動(dòng)畫。?2.嘗試通?過(guò)表情變化?來(lái)表現(xiàn)心理?活動(dòng)，從動(dòng)?作和色彩中?感知美、創(chuàng)?造美。3?.培養(yǎng)想象?力，體驗(yàn)快?樂(lè)的情感。?4.讓幼?兒體驗(yàn)自主?、獨(dú)立、創(chuàng)?造的能力。?5.鼓勵(lì)?幼兒樂(lè)于參?與繪畫活動(dòng)?，體驗(yàn)繪畫?活動(dòng)的樂(lè)趣?。活動(dòng)準(zhǔn)?備繪畫紙?、水彩筆?活動(dòng)過(guò)程?一、幼兒隨?音樂(lè)自由表?現(xiàn)手、腳、?面部表情的?活動(dòng)，并表?現(xiàn)出與歌詞?相符的造型?動(dòng)作。(教?師用語(yǔ)言啟?發(fā)幼兒用夸?張的表情表?現(xiàn)我們的各?種情緒)?二、示范畫?表情，引導(dǎo)?幼兒互相討?論1.小?朋友孤單發(fā)?愁時(shí)的表情?該怎樣表現(xiàn)?(撅嘴、垂?頭、掉淚、?嘴角下彎、?閉眼、躲在?角落……)?，請(qǐng)小朋友?上前做示范?，教師畫出?____種?表現(xiàn)形式。?2.小朋?友快樂(lè)游玩?時(shí)的表情怎?樣表現(xiàn)(笑?、唱歌、擁?抱、嘴角上?翹、手拉手?……)，請(qǐng)?小朋友上前?做示范，教?師畫出1～?____種?表現(xiàn)形式。?三、交代?要求，引發(fā)?繪畫欲望。?師：小朋?友生活的地?方非常美麗?，都有些什?么呢?(樹?、花、草、?樓房……)?鼓勵(lì)幼兒用?這些美麗的?東西做背景?，把剛才的?音樂(lè)游戲用?畫筆表現(xiàn)出?來(lái)。可以只?表現(xiàn)孤單發(fā)?愁的情景，?也可以表現(xiàn)?快樂(lè)游玩的?情景，還可?以表現(xiàn)整個(gè)?游戲情景。?四、幼兒?自由創(chuàng)作，?教師巡回指?導(dǎo)教師鼓勵(lì)?幼兒大膽想?象，自由表?現(xiàn)。五、?幼兒互相介?紹作品。?幼兒園大班?美術(shù)教學(xué)方?案格式版（?五）活動(dòng)?目標(biāo)1.?理解漫畫作?品內(nèi)容，嘗?試運(yùn)用語(yǔ)言?和圖畫創(chuàng)編?故事結(jié)尾。?2.通過(guò)?漫畫欣賞、?初步了解漫?畫的基本特?點(diǎn)，更加喜?歡漫畫這一?藝術(shù)形式。?3.養(yǎng)成?細(xì)致觀察和?大膽想像的?習(xí)慣。4?.感受作品?的美感。?5.感受繪?畫的趣味性?，體會(huì)創(chuàng)作?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.漫畫書?《父與子》?一本，完整?的___幅?漫畫作品、?不加背景的?圖4一幅。?2.供幼?兒續(xù)編添畫?的作業(yè)紙每?人一張、黑?色水筆每人?一根。3?.布置一個(gè)?漫畫墻，上?面貼有許多?有代表性的?漫畫作品(?單幅的、連?環(huán)的、黑白?的、彩色的?、有趣可笑?的、充滿幻?想的、諷刺?褒貶的)。?活動(dòng)過(guò)程?1.幼兒?在漫畫墻前?面自由欣賞?漫畫。2?.談話：小?朋友，你們?喜歡看漫畫?嗎?為什么?喜歡?(可?根據(jù)幼兒回?答歸納漫畫?的部分特點(diǎn)?：幽默，夸?張;文字很?少，小朋友?、外國(guó)人不?識(shí)字也能看?懂;有彩色?，有黑白;?簡(jiǎn)單，一目?了然……)?3.在理?解作品的基?礎(chǔ)上，再次?感知漫畫的?特點(diǎn)。介?紹漫畫書《?父與子》及?作者，為幼?兒理解作品?做鋪墊。?師：今天，?老師給小朋?友帶來(lái)了一?本漫畫書。?作者是德國(guó)?漫畫家卜勞?恩，卜勞恩?很愛自己的?兒子。常常?把父子之間?發(fā)生的有趣?的事畫下來(lái)?。介紹漫?畫作品名稱?《假日的第?一天》，出?示圖片1～?___幅，?引導(dǎo)幼兒觀?察、講述。?講述參考?第一幅：?假日的第一?天早晨，兒?子還在睡夢(mèng)?中，爸爸和?一個(gè)叔叔輕?手輕腳地走?進(jìn)兒子的房?間，要給兒?子一個(gè)驚喜?。提問(wèn)：?你從哪里看?出來(lái)他們是?“輕手輕腳?”?還可以?用什么詞??第二幅：?他們輕輕地?把兒子抬上?了汽車。?第三幅：兒?子睡得可真?香，還沒(méi)有?醒。汽車開?在馬路上，?馬路上的人?都奇怪地看?著他們。父?親把手指放?在嘴上示意?大家別吵醒?兒子，指揮?交通的警察?也讓大家保?持安靜。?師：猜一猜?。爸爸究竟?要把兒子抬?到哪兒呢??出示第四?幅沒(méi)有背景?的圖片，引?導(dǎo)幼兒觀察?圖片中兒子?的表情，想?像、講述。?分組討論?：每組一名?幼兒將自己?小組討論中?最“驚奇、?大膽、浪漫?”的情景，?講給大家聽?。出示漫?畫原稿，感?受漫畫帶來(lái)?的驚喜與幽?默。提問(wèn)?：這是什么?地方，景色?怎么樣??講述參考：?父親把兒子?抬到了森林?里(或公園?里、牧場(chǎng))?。太陽(yáng)出來(lái)?了，兒子醒?來(lái)一看吃驚?極了：“咦?，我是在夢(mèng)?中嗎?”他?看到了……?以為在做夢(mèng)?呢。爸爸躲?在樹后悄悄?地笑了。?4.教師和?幼兒一起小?結(jié)：假期到?森林里玩正?是兒子的心?愿，這幅漫?畫體現(xiàn)了父?親對(duì)兒子深?深的愛。?5.幼兒完?整講述漫畫?作品。幼?兒園大班美?術(shù)教學(xué)方案?格式版（六?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?能運(yùn)用點(diǎn)、?線、面進(jìn)行?大膽想象、?創(chuàng)作，裝飾?蝴蝶翅膀。?2.掌握?左右對(duì)稱繪?畫的方法，?體驗(yàn)繪畫蝴?蝶的樂(lè)趣。?活動(dòng)過(guò)程?：(一)?利用課件，?欣賞各種蝴?蝶。1、?你們看小蝴?蝶真的來(lái)了?，讓我們一?起來(lái)欣賞一?下美麗的蝴?蝶吧!2?、幼兒在欣?賞蝴蝶的過(guò)?程中，教師?用詩(shī)化的語(yǔ)?言贊美蝴蝶?。在幼兒感?受美的同時(shí)?，激發(fā)幼兒?喜愛蝴蝶的?情感。3?、提問(wèn)，了?解蝴蝶的外?形特征：?(二)播放?范圖課件，?利用故事情?景進(jìn)行講述?。(三)?幼兒描述，?教師范畫。?1、請(qǐng)幼?兒說(shuō)一說(shuō)想?帶小蝴蝶“?去____?地方，給它?添上___?_的花紋”?，孩子邊描?述，教師邊?進(jìn)行繪畫的?示范。通過(guò)?蝴蝶翅膀的?范畫，了解?線條畫的整?體裝飾效果?。2、教?師出示線描?畫的幾個(gè)基?本的裝飾紋?樣的線條，?請(qǐng)幼兒用各?種各樣的線?條來(lái)裝飾蝴?蝶的翅膀。?3、激發(fā)?興趣，明確?任務(wù)及完成?方法。幼兒?作畫，教師?指導(dǎo)。(?四)每人一?張蝴蝶形狀?的彩色紙，?請(qǐng)幼兒裝飾?：1)引?導(dǎo)幼兒將蝴?蝶的翅膀劃?分區(qū)域，注?意左右對(duì)稱?。2)鼓?勵(lì)幼兒大膽?想象不同的?線條裝飾，?并大膽創(chuàng)作?排列。對(duì)個(gè)?別幼兒適時(shí)?進(jìn)行指導(dǎo)。?3)隨時(shí)?進(jìn)行繪畫常?規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)?慣培養(yǎng)(?五)展示交?流活動(dòng)反?思：孩子?們第一次接?觸了線描畫?，對(duì)于有的?線條寶寶的?繪畫掌握的?不是很熟練?，有的畫的?歪歪扭扭的?，所以這一?次的作品呈?現(xiàn)出來(lái)的效?果不是很好?，下次有空?還是要先單?獨(dú)練習(xí)幾次?線條的練習(xí)?。幼兒園?大班美術(shù)教?學(xué)方案格式?版（七）?活動(dòng)目標(biāo)?1、能在西?瓜皮上聯(lián)想?出多種物體?，并通過(guò)添?畫表現(xiàn)其主?要特征，激?發(fā)想象力。?2、能主?動(dòng)參與創(chuàng)編?活動(dòng)，用連?貫的語(yǔ)言大?膽地表達(dá)自?己的想法，?發(fā)展語(yǔ)言，?豐富聯(lián)想。?3、在活?動(dòng)中充分體?驗(yàn)創(chuàng)作的快?樂(lè)，培養(yǎng)幼?兒間的合作?精神?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、半個(gè)西瓜?皮的圖片人?手一張。?2、小動(dòng)物?卡片、畫有?幾個(gè)西瓜皮?的背景圖?活動(dòng)過(guò)程?一、引導(dǎo)幼?兒對(duì)西瓜皮?進(jìn)行初步想?象。1、?今天老師帶?來(lái)了什么??(半個(gè)西瓜?皮)2、?這半個(gè)西瓜?皮看上去像?什么?(小?船、小床、?碗……)?3、那西瓜?皮口朝下看?上去又像什?么?(小傘?、屋頂、臺(tái)?燈……)?二、對(duì)西瓜?皮想象并添?畫，嘗試用?句子進(jìn)行描?述。1、?西瓜皮會(huì)變?魔術(shù)，瞧!?它變出了什?么?(秋千?)2、誰(shuí)?會(huì)在上面玩?呀?(小猴?子、小松鼠?……)3?、老師把這?幅圖編成了?兩句話：西?瓜皮，變秋?千，松鼠蕩?來(lái)蕩去真有?趣!4.?小朋友，你?們想不想也?讓西瓜皮變?個(gè)魔術(shù)?變?好魔術(shù)后想?一想，哪個(gè)?小動(dòng)物會(huì)用?它來(lái)干什么??5、幼?兒自由想象?添畫并講述?。(提醒幼?兒相互講述?)6、請(qǐng)?個(gè)別幼兒講?述(1)?西瓜皮，變?帽子，小兔?戴在頭頂上?遮太陽(yáng)。?(2)西瓜?皮，變雨傘?，下雨小貓?用它來(lái)?yè)蝹?。(3)?西瓜皮，變?木桶，小狗?用它來(lái)舀水?。(4)?西瓜皮，變?籃子，小羊?用它裝青草?。7、請(qǐng)?幼兒把作品?展示在泡沫?板上，大家?一起欣賞。?三、引導(dǎo)?幼兒再次對(duì)?西瓜皮展開?想象，小組?合作創(chuàng)編《?有趣的西瓜?皮》的故事?。1、老?師出示背景?圖，示范編?故事：有?一群小動(dòng)物?到草地上玩?，發(fā)現(xiàn)地上?扔了許多西?瓜皮。小動(dòng)?物們想：西?瓜皮扔了多?可惜呀!小?貓撿了個(gè)西?瓜皮說(shuō)：“?讓我來(lái)做個(gè)?翹翹板吧!?”它到樹林?里找來(lái)一塊?木板，放在?西瓜皮上，?做成了一個(gè)?翹翹板。小?貓和小狗一?起玩，翹呀?翹，玩得真?開心!小朋?友，西瓜皮?有許多，別?的小動(dòng)物會(huì)?用西瓜皮來(lái)?做什么呢??他們會(huì)怎么?說(shuō)，又會(huì)怎?么做呢?請(qǐng)?你們也來(lái)編?個(gè)故事吧!?一組上的小?朋友你先編?，再我編，?再他編，大?家一起接龍?編個(gè)動(dòng)聽的?《有趣的西?瓜皮》故事?吧!2、?幼兒分組創(chuàng)?編故事每組?提供一幅畫?有幾個(gè)西瓜?皮的背景圖?、若干小動(dòng)?物(提醒幼?兒選好小動(dòng)?物，再講述?)活動(dòng)結(jié)束?：3、請(qǐng)?個(gè)別小組講?述鼓勵(lì)小組?間相互講述?。幼兒園?大班美術(shù)教?學(xué)方案格式?版（八）?活動(dòng)目標(biāo)?1.了解自?己喜歡的老?師，能用語(yǔ)?言描述出來(lái)?，發(fā)展口語(yǔ)?表達(dá)能力。?2.能用?拼貼、添畫?的方法表現(xiàn)?出自己最喜?歡的人物形?象。3.?激發(fā)熱愛、?尊敬老師的?情感?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?.每人一份?藍(lán)色底板紙?，臉型(圓?、瘦)、衣?、褲、裙子?圖片每人一?份，相框每?人一個(gè)。?2.膠水、?勾線筆、蠟?筆每人一份?。3.背?景音樂(lè)《老?師呀，老師?》。