大班語言活動教學(xué)方案實施方案范本（三篇）

第7頁共7頁大班語言活?動教學(xué)方案?實施方案范?本目標(biāo)：?1、學(xué)著?分析角色特?點和歸納主?題。2、?學(xué)習(xí)與同伴?友好相處的?方法。準(zhǔn)?備：1、?教學(xué)掛圖、?故事錄音《?兩只笨狗熊?》。2、?實物“面包?”一只、毛?絨玩具雄兩?只(一大一?小)。過?程：1、?出示毛絨玩?具，語言導(dǎo)?入：—瞧?，狗熊媽媽?有兩個孩子?，一個叫大?黑，一個叫?小黑。它們?長得挺胖，?可是都很笨?，是兩只笨?狗熊。一天?，哥倆出去?玩，會發(fā)生?什么事呢??2、聽故?事，了解故?事內(nèi)容：?(1)聽故?事錄音：?—故事中發(fā)?生了一件什?么事?干?面包是怎樣?變化的?(?演示實物面?包，幫助幼?兒理解)?(2)結(jié)合?掛圖再次講?述故事，幼?兒學(xué)習(xí)對話?，理解新詞?：(將故事?中插問)?—大黑小黑?撿到一塊干?面包，它們?倆是怎么說?的?狐貍?分干面包時?說了什么??兩只笨狗熊?又是怎樣回?答的?3?、討論理解?，歸納主題?：(1)?設(shè)問討論：?—為什么?狐貍沒有干?面包反而吃?得最多??大黑和小黑?是怎樣的孩?子?狐貍呢??(2)?歸納主題：?兩只笨狗熊?不會互相謙?讓，才會受?騙上當(dāng)。?(3)討論?友好相處的?方法：—?如果你們是?大黑、小黑?，會怎樣做??(4)?師生共同總?結(jié)方法。?—小朋友想?得方法可真?棒呀?我們?不能學(xué)兩只?笨狗熊，我?們要做一個?互相謙讓的?好孩子對嗎??大班語?言活動教學(xué)?方案實施方?案范本（二?）活動目?標(biāo)：1、?發(fā)展幼兒進?行初步的即?時演講的能?力和水平進?行情境表演?的能力，提?高幼兒的語?言表達能力?。2、培?養(yǎng)幼兒關(guān)心?集體、熱愛?集體的感情?。3、提?高幼兒的組?織協(xié)調(diào)能力?，并協(xié)助老?師進行班級?的日常管理?，增強幼兒?的自信心。?活動準(zhǔn)備?：1、事?先用別班幼?兒排練幾組?情境表演：?如：兩個幼?兒爭搶玩具?而打起來的?情境，一個?幼兒摔倒了?而大哭的情?境等。(因?幼兒能力有?限而不能很?好完成得，?也可請幾位?老師表演。?)2、事?先讓家長了?解競選班長?的信息，幼?兒可在家長?的幫助下，?在家中準(zhǔn)備?好自己的競?職演說。?3、從外班?請來幾位小?評委，對參?選的幼兒進?行評定。?活動過程：?一、教師?宣布本次活?動的內(nèi)容是?“競選小班?長”。教?師：小朋友?們，今天老?師有個好消?息告訴你們?，我發(fā)現(xiàn)最?近咱們班的?每個小朋友?都特別能干?，所以呢，?老師想從你?們中間選幾?個小班長，?來幫老師的?忙，你們愿?意嗎?幼?兒：愿意。?老師：那?老師希望每?個小朋友都?積極地報名?哦，老師相?信你們都是?最棒的!?(評析：教?師的鼓勵話?語，具有很?大的激勵性?，孩子們都?開始躍躍欲?試了。)?二、幼兒進?行選舉，并?說明理由。?老師：下?面請小朋友?們說說吧，?你可以選別?人，也可以?選自己。但?要說出為什?么選他或者?自己的原因?啊。幼兒?自由發(fā)言，?說出選別人?或是自己的?原因。老?師：剛才小?朋友們都說?了選別人或?者自己的原?因，現(xiàn)在我?們請大家選?出得小朋友?和自己選自?己的小朋友?到前邊來。?小朋友們歡?迎!(初?選出四位小?朋友)(評?析：通過幼?兒選別人或?者自己當(dāng)小?班長的過程?，無形中提?出了好多關(guān)?于當(dāng)好小班?長的規(guī)條，?比起老師明?文規(guī)定的內(nèi)?容，效果要?好的多。)?三、教師?請出外班的?小評委們，?對選舉出的?幼兒進行“?考核”。?老師：小朋?友們，你們?知道嗎，當(dāng)?一個小班長?可不是一件?容易的事情?。它不但需?要我們愛自?己的班級，?更重要的是?知道怎么做?。下面老師?就來考考你?們。我們還?特意從大二?班請來了幾?個小評委，?現(xiàn)在，我們?用熱烈的掌?聲歡迎他們?的到來吧。?(幼兒鼓?掌，小評委?入席。)(?評析：從外?班請來了“?小評委”這?種形式對于?孩子來說，?真的很稀奇?，不但外來?的小評委會?很盡力，而?本班的寶貝?們也會更出?色的表現(xiàn)的?。而老師此?時看起來似?乎已不重要?了，孩子們?已融入到整?個氣氛中了?。)進行情?境表演，讓?競選的小選?手們說說自?己的看法，?并融入到情?境中，進行?表演。老師?也要鼓勵沒?有參加競選?的小朋友們?也出謀劃策?。1、情?境一：兩個?幼兒玩玩具?，玩著玩著?，爭搶起來?，還打了起?來。老師?：不好啦，?他們打起來?了，可是老?師現(xiàn)在也不?在他們身邊?，如果你看?見了，你該?怎么辦??競選的幼兒?說出自己的?看法和做法?。2、情?境二：一個?小朋友摘我?班種植園的?花，被發(fā)現(xiàn)?了。老師?：小朋友們?，我們每個?人都應(yīng)該愛?護花草，這?個小朋友摘?了我們的花?，怎么辦呢??競選的?幼兒說自己?看法。3?、情境三：?午睡時間，?一個小朋友?不但自己不?睡覺，還和?別的小朋友?偷著說話，?你發(fā)現(xiàn)了，?怎么辦??競選的幼兒?說自己的想?法和看法。?4、情境?四：一個小?朋友摔倒了?，并且哭了?。你發(fā)現(xiàn)了?，怎么辦??競選的幼?兒說自己的?看法。大?班語言活動?教學(xué)方案實?施方案范本?（三）活?動目標(biāo)：?1、通過對?故事內(nèi)容的?理解，進一?步感知霧的?特征，以及?霧給日常生?活帶來的不?便。2、?通過實踐游?戲，親自體?驗“霧茫茫?看不清”的?感覺。3?、通過語言?表達和動作?相結(jié)合的形?式充分感受?故事的童趣?。4、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?、鼓勵幼兒?大膽的猜猜?、講講、動?動?；顒?重難點：?了解霧給日?常生活帶來?的不便。?活動準(zhǔn)備：?1、有關(guān)?霧的圖片。?2、一個?半透明的保?鮮袋做眼罩?時用?；?動過程：?一：談話并?結(jié)合圖片引?導(dǎo)幼兒回憶?霧天的特征?。師：今?天，老師給?你們帶來了?一個謎語，?我們一起來?猜猜它是什?么?“像云?不似云,像?煙不似煙,?風(fēng)吹可飄動?,日出始散?開”這是什?么?師：?你見過霧嗎??誰來說說?霧天是什么?樣子的??師：我們一?起來看看圖?片說說(通?過觀察圖片?中白茫茫的?景象，使幼?兒感受到霧?天的特征：?白茫茫、模?模糊糊，看?不清楚等)?(效果分?析：以猜謎?語的方式引?出今天的主?題“霧”根?據(jù)已有的經(jīng)?驗回憶霧是?什么樣的，?激起幼兒對?霧的興趣。?)二：比?較晴天和霧?天的不同。?師：晴天?和霧天有什?么不同?(?幼兒根據(jù)已?有的經(jīng)驗回?答)師：?晴天時，馬?路上的汽車?，天上的飛?機是怎樣行?駛的?我們?看出去的東?西是怎樣的??師：霧?天的時候，?汽車和飛機?會碰到什么?煩惱?我們?在霧天看東?西有什么感?覺?師：?你喜歡霧天?嗎?為什么??霧弟弟非?常淘氣，它?經(jīng)常溜到地?上來玩，為?什么說它很?淘氣呢?現(xiàn)?在我們來看?看吧。(?效果分析：?通過對霧知?識的了解，?讓幼兒辨別?晴天和霧天?的不同，感?知霧給日常?生活帶來的?不便。)?三：故事《?淘淘氣的霧?弟弟》師?：出示圖片?讓幼兒討論?霧弟弟做了?哪些淘氣事??師：霧?天的時候，?霧弟弟蒙上?馬路上的汽?車，汽車會?發(fā)生什么煩?惱?(馬路?上的汽車看?不清楚)。?師：海上?的輪船會不?會碰到什么?煩惱?(海?上的輪船不?知道往哪兒?開?)師?：路上的行?人碰到什么?煩惱?(路?上的行人都?像黑夜里一?樣)最后是?誰帶走了霧?弟弟?(引?導(dǎo)幼兒說出?：“太陽來?了，霧就消?失”的道理?)師：從?這些事上讓?我們感覺到?了霧弟弟真?的是非常的?淘氣，我們?這個故事就?叫《淘氣的?霧弟弟》，?現(xiàn)在我們一?起來講這個?故事好嗎??四、教師?小結(jié)：是?呀，霧給出?行的人們帶?來很多的不?方便，汽車?要限速行使?，飛機、船?要停航，高?速公路要關(guān)?閉等等，所?以在霧天的?時候我們要?特別注意安?全，接下來?我們一起來?做個游戲再?次感知霧給?我們帶來的?不便。(?效果分析：?通過故事感?知霧弟弟的?“淘氣”。?并通過圖片?讓幼兒再次?觀察霧天的?情形，豐富?幼兒的經(jīng)