《會(huì)走路的樹》教學(xué)課件

《會(huì)走路的樹》《會(huì)走路的樹》《會(huì)走路的樹》的要求讀準(zhǔn)字音,讀順句子讀通課文,遇到難讀的地方多讀幾遍。2、給課文標(biāo)出自然段號(hào)并圈出生字詞。由于受到應(yīng)試教育的影響，大部分初中體育教學(xué)方法都比較古板、單一，教學(xué)方式太過生硬。大部分初中體育教師多是采用：講解動(dòng)作―學(xué)生練習(xí)―教師糾錯(cuò)的教學(xué)方式來進(jìn)行體育教學(xué)。在此過程中，體育教師始終處于主導(dǎo)地位，而學(xué)生往往是被動(dòng)去接受知識(shí)，這在一定程度上磨滅了學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)積極性，使得體育教學(xué)難以收獲良好的效果。要想改變這一現(xiàn)狀，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性，初中教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)有教學(xué)方式的不足，并積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，緊跟社會(huì)發(fā)展腳步，采用多樣化的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高初中體育教學(xué)效率。下文，筆者將對(duì)初中體育多樣化教學(xué)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。一、自主學(xué)習(xí)教學(xué)法與普通學(xué)科不同，體育教學(xué)包含了室內(nèi)理論講解以及室外的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練兩方面內(nèi)容。教師可以在學(xué)生完成熱身運(yùn)動(dòng)后，采用自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法來進(jìn)行授課。學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好進(jìn)行自由分組來進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或是對(duì)抗比賽。這樣一來可以讓學(xué)生在自身意愿基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己的興趣與特長(zhǎng)，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到有效調(diào)動(dòng)，從而促使其更積極的參與到體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。在開展自主學(xué)習(xí)教學(xué)時(shí)，教師注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容：第一，在正式活動(dòng)前，教師應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧以及相關(guān)注意事項(xiàng)進(jìn)行講解，特別是安全注意事項(xiàng)，應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)講解，讓學(xué)生在理解與掌握運(yùn)動(dòng)技巧的同時(shí)，盡可能避免安全事故的發(fā)生。第二，認(rèn)真監(jiān)督學(xué)生完成熱身運(yùn)動(dòng)，特別是膝蓋、腕部等位置。第三，對(duì)學(xué)生的自主運(yùn)動(dòng)情況應(yīng)做到實(shí)時(shí)監(jiān)督與掌握，并認(rèn)真觀察學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中是否存在錯(cuò)誤或不足，并做到及時(shí)指導(dǎo)與糾正。第四，準(zhǔn)備下課前，教師應(yīng)對(duì)該堂課學(xué)生表現(xiàn)情況進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo)與鼓勵(lì)，幫助其樹立起學(xué)習(xí)信心。二、競(jìng)賽教學(xué)法同學(xué)間的良性競(jìng)爭(zhēng)比賽不但可以提高學(xué)生的參與積極性，還能有效增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神以及集體榮譽(yù)感。競(jìng)賽能讓學(xué)生在提高自身運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)，加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)配合的默契程度，是一種極為有效的體育教學(xué)方式。例如，在體育課堂中，體育教師可以與同一課時(shí)的其他體育教師達(dá)成協(xié)議，組織兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行體育競(jìng)賽。如，兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行籃球友誼賽，分別分為女子籃球賽與男子籃球賽。參加競(jìng)賽的隊(duì)員分別由兩個(gè)班級(jí)自由挑選，其余學(xué)生擔(dān)任拉拉隊(duì)。根據(jù)課堂時(shí)間來分配競(jìng)賽時(shí)間，可將女生賽分為15分鐘，男生賽分為20分鐘，于比賽結(jié)束后算出各班級(jí)競(jìng)賽總分。如此一來，不但能夠充分激發(fā)學(xué)生的參與熱情，還能有效增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感，讓體育教學(xué)起到事半功倍的效果。三、游戲教學(xué)法由于初中生正處于青春時(shí)期，個(gè)性較為活潑，且具有極強(qiáng)的好奇心與好動(dòng)性。所以教師可以充分抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，在體育教學(xué)中融入游戲內(nèi)容，可以讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中，更加深刻的記憶與掌握相關(guān)體育知識(shí)。如，在進(jìn)行田徑教學(xué)時(shí)，由于田徑教學(xué)內(nèi)容較為單調(diào)，且體力耗費(fèi)大，大部分學(xué)生都容易產(chǎn)生抵觸心理。此時(shí)，教師可以將往返跑、接力跑等游戲內(nèi)容融入到田徑教學(xué)當(dāng)中，增加田徑教學(xué)的趣味性，最大限度消除學(xué)生的抵觸心理。又如，在講解籃球傳球知識(shí)時(shí)，教師可以在教學(xué)內(nèi)容中加入傳搶球的游戲，并在游戲基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問：什么時(shí)候進(jìn)行弧線傳球？什么時(shí)候進(jìn)行直線傳球？讓學(xué)生在游戲的同時(shí)也能對(duì)傳球技巧進(jìn)行思考，從而加深對(duì)其對(duì)傳球能力與技巧的掌握。除此之外，對(duì)于低年級(jí)的初中生，可以采用較為簡(jiǎn)單的搶球、警察抓小偷等游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。值得注意的是，教師在備課過程中，應(yīng)積極開拓思路，結(jié)合課程與學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出更多更具新意，更具實(shí)效性的游戲，幫助學(xué)生更好的掌握運(yùn)動(dòng)技巧。四、多媒體教學(xué)法隨著科技信息的高速發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)在教學(xué)活動(dòng)中得到了廣泛的運(yùn)用，并且對(duì)教育教學(xué)工作起到了極為積極的作用。在體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，不但能夠?qū)⒊橄蟮捏w育知識(shí)形象化、具體化，而且還能將影像、圖片以及聲音等多方面內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，讓體育教學(xué)內(nèi)容更富沖擊力與感染力，更進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)教學(xué)知識(shí)的印象。除此之外，部分體育教學(xué)內(nèi)容是教師難以用語言表達(dá)清楚的，并且動(dòng)作示范又難以將其效果呈現(xiàn)出現(xiàn)的，教師則可以運(yùn)用多媒體技術(shù)將知識(shí)點(diǎn)完整的展現(xiàn)出來，讓學(xué)生能夠更為直觀的了解動(dòng)作內(nèi)容與技巧。如，在進(jìn)行前滾翻教學(xué)時(shí)，教師可以事先準(zhǔn)備好一段前滾翻的視頻到課堂中播放出來，并通過多的媒體設(shè)備的放大、后退、慢放等功能來對(duì)前滾翻技巧進(jìn)行一一講解，讓學(xué)生更為真切與準(zhǔn)確的掌握前滾翻技巧。【一、創(chuàng)新教育的內(nèi)涵創(chuàng)新教育的對(duì)象是全體師生，現(xiàn)階段只要是享受創(chuàng)新教育歷練的師生均可以使用創(chuàng)新教育理念下的體育教育。每個(gè)學(xué)生在體育鍛煉上均存在一定的發(fā)展?jié)摿?，并且都享受享受?chuàng)新教育理念下體育教學(xué)的資格，因此，創(chuàng)新教育具有全面性的發(fā)展特征。另外，創(chuàng)新教育理念還具有綜合性，創(chuàng)新教育理念影響下的體育教學(xué)必須結(jié)合課內(nèi)教學(xué)知識(shí)和課外體育訓(xùn)練，將學(xué)生的智力和體力有效結(jié)合起來，進(jìn)一步提高學(xué)生體育鍛煉的水平。最后，創(chuàng)新教育理念影響下的體育教育不僅要在理論上尋求創(chuàng)新，其實(shí)踐活動(dòng)也必須具有創(chuàng)新的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在智力和體力上得到顯著提升，從而達(dá)到體育教學(xué)的實(shí)際目標(biāo)。二、體育教學(xué)的現(xiàn)狀伴隨著教學(xué)改革的發(fā)展，我國(guó)體育教學(xué)取得了飛速發(fā)展，但在實(shí)際教育過程中，我國(guó)體育教學(xué)仍面臨著較多的發(fā)展難題，這在一定程度上阻礙了我國(guó)體育創(chuàng)新教學(xué)的發(fā)展。我國(guó)體育教學(xué)歷經(jīng)了漫長(zhǎng)的發(fā)展和探索時(shí)期，正逐漸向現(xiàn)代化的體育教學(xué)轉(zhuǎn)型，現(xiàn)代的體育教育更加注重創(chuàng)造性教育的發(fā)展和學(xué)生體育綜合能力的提升。眾所周知，體育教學(xué)與整個(gè)名族的體育綜合素質(zhì)的提升有直接關(guān)系，中國(guó)的體育教學(xué)起源于蘇聯(lián)，在吸引蘇聯(lián)先進(jìn)教育理念的同時(shí)又借鑒了西方發(fā)達(dá)國(guó)家的教育理念。目前，我國(guó)絕大部分地區(qū)的體育教學(xué)以強(qiáng)健學(xué)生的身體素質(zhì)為發(fā)展目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)過程中過分注重學(xué)生技能的提升，忽視了學(xué)生主題感受和體育教學(xué)深刻內(nèi)涵教學(xué)的重要性，導(dǎo)致實(shí)際體育教學(xué)效益明顯偏低。三、創(chuàng)新理念教育的影響下體育教學(xué)方法理論和實(shí)踐的研究（一）創(chuàng)新教育理念下對(duì)教師和學(xué)生的實(shí)際要求1.對(duì)教師的要求受創(chuàng)新教育理念的影響，體育教師在充分考慮學(xué)生實(shí)際需求的前提下，還應(yīng)該從自身著手不斷強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，思考在實(shí)際課堂上那種教學(xué)方法更加適合學(xué)生的發(fā)展需求。另外，在實(shí)際教學(xué)過程中教師還應(yīng)該明確自身和學(xué)生在課堂上的實(shí)際地位，伴隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展，教師應(yīng)該講課堂的主體還原給學(xué)生，教師在實(shí)際教學(xué)工作中扮演者引導(dǎo)者的角色。體育教學(xué)結(jié)束后，教師還應(yīng)該對(duì)自己實(shí)施的教學(xué)方法進(jìn)行反思和完善，為提高體育創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)際效益打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.對(duì)學(xué)生的要求在創(chuàng)新教育理念的影響下，學(xué)生在體育教學(xué)課堂上首先應(yīng)該明確了解體育教學(xué)的實(shí)際意義，并且結(jié)合體育教學(xué)了解創(chuàng)新教育理念的基本內(nèi)涵和要求。另外，在體育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生還要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性，只有充分融入體育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才能虛心接受教師的知道和教育；最后，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生還應(yīng)該與教師進(jìn)行良好的溝通，進(jìn)而完善自身的體育創(chuàng)新能力。（二）在體育教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)新教育理念的方法1.理論方面在實(shí)際教學(xué)過程中，體育教師必須高度重視理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的重要性。首先，體育教師應(yīng)該從理論教學(xué)方面促進(jìn)創(chuàng)新教育理念在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。首先，體育教師應(yīng)該充分了解自身的綜合能力，只有教師擁有扎實(shí)的理論知識(shí)才能有效提高學(xué)生對(duì)體育理論知識(shí)的掌握程度。因此，在實(shí)際教學(xué)工作中教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新落后的教學(xué)方法，力求尋找到最是和學(xué)生發(fā)展需求的教學(xué)內(nèi)容，從根本上提高體育教學(xué)的水平；另外，教師還應(yīng)該和學(xué)生之間建立和諧、友愛以及平等的關(guān)系，在實(shí)際教學(xué)過程中，以朋友的身份積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到體育活動(dòng)中來，從而提高學(xué)生的體育綜合能力。最后，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師還應(yīng)該積極主動(dòng)地域?qū)W生溝通，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并及時(shí)采取有效解決措施，讓學(xué)生在體育能力的提升上取得更大的進(jìn)步。2.實(shí)踐方面從實(shí)踐方面促進(jìn)創(chuàng)新教育理念在體育教學(xué)中的應(yīng)用要求教師采取多元化的教學(xué)方法不斷強(qiáng)化學(xué)生的體育綜合能力。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)該結(jié)合創(chuàng)新教育理念的實(shí)際要求，從更新教學(xué)方法、課程安排、體育設(shè)備以及教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行體育教學(xué)。在實(shí)際活動(dòng)教學(xué)過程中積極主動(dòng)地挖掘創(chuàng)新的教學(xué)方法，在提高學(xué)生參與積極性的同時(shí)，不斷提高學(xué)生的體育綜合能力。另外，教師還應(yīng)該在實(shí)際活動(dòng)教學(xué)的過程中通過與學(xué)生之間的溝通和交流了解學(xué)生喜歡哪種教學(xué)方法，在尊重學(xué)生的同時(shí)，采用有效的教學(xué)方法提高學(xué)生體育綜合能力。四、結(jié)束語總之，在創(chuàng)新教育理念的影響下提升學(xué)生體育綜合能力要求教師在了解創(chuàng)新教育理念內(nèi)涵的前提下，明確實(shí)際教學(xué)過程中存在的問題，針對(duì)問題采取有效解決措施，強(qiáng)化創(chuàng)新教學(xué)理念在體育理論和實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用，為提高學(xué)生體育綜合能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。的要求讀準(zhǔn)字音,讀順句子讀通課文,遇到難讀的地方多讀幾遍。2、給課文標(biāo)出自然段號(hào)并圈出生字詞。chenqpel早晨好奇陪伴有趣iaogalJ美麗鹿角大概激動(dòng)早晨當(dāng)然美麗好奇告別有趣好看大概陪伴激動(dòng)鹿角馴鹿馴鹿:是鹿類中唯一雌雄均長(zhǎng)角的鹿許多馴鹿已被馴化它們的角分叉很多有的競(jìng)超過30個(gè)枝叉。它們有一條很短的白色尾巴,腿長(zhǎng)有力,人類馴養(yǎng)它們已有1000多年歷史路晨奇奇怪奇特奇形怪狀形近字:賠、