秋部編版語文二年級上冊《語文園地六》教學設計

2019年秋部編版語文二年級上冊《語文園地六》講課方案2019年秋部編版語文二年級上冊《語文園地六》講課方案2019年秋部編版語文二年級上冊《語文園地六》講課方案---------------------------------------------------------------最新資料介紹------------------------------------------------------2019年秋部編版語文二年級上冊《語文園地六》教學設計二年級上冊《語文園地六》講課方案語文園地六講課目標：、經(jīng)過名詞和動詞的學習及課外閱讀認識生字，累積新詞。、規(guī)范學生生字的書寫。3、有主動識字的夢想，連續(xù)培育愛閱讀，愛累積的好習慣講課要點：經(jīng)過名詞和動詞的學習及課外閱讀認識生字，累積新詞。講課難點：有主動識字的夢想，連續(xù)培育愛閱讀，愛累積的好習慣。課時安排：課時講課過程：第一課時一、識字加油站1、請同學們認讀（先自覺再抽讀）轎（jio）車救（ji）護車摩（m）托（tuō）車消防（fng）車漁（y）船客船貨（hu）船科（kē）學考（kǎo）察船2、結合課本現(xiàn)由老師范讀，再讓學生齊讀二、字詞句運用1、多音字運用（1）向同學們展現(xiàn)課件列出課本所涉及的多音字以下。盛鋪種好分重興號干難（2）請同學們起身說讀音，知道多少說多少1/5（3）老師進行糾正并增補組詞2給下邊的句子加上標點，再讀一讀。1）一陣風吹過樹葉像蝴蝶相同飄落下來（2）我們去公園玩公園里花真多呀復備課（3）這棵樹的葉子真奇異是什么樹呢老師進行所涉及知識點講解請同學們議論加上標點符號請同學起來朗讀，注意逗留和感情。三、我的發(fā)現(xiàn)結合課本所給內容，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？1、師恩賜指引2、同學們集體分組議論3、小組派代表分享看法（先自覺后抽查）四、日異月新1、讓同學們集體朗讀2、老師講解冷清字及短語馬虎3、請同學起來背誦五、我愛閱讀1、.讓同學們自行閱讀課文《魯班造鋸》2、.老師指出冷清字劃破魯班鋸需宮殿醒等，注意其發(fā)音及結構。、說一說魯班是如何發(fā)了然鋸，它擁有什么樣的精神。六、總結七、單元反思第二課時口語交際：看圖講故事一、啟示發(fā)言，激趣導入。、師：同學們喜愛聽故事吧，從小到大，你們必定聽過也許讀過好多的故事，比方《一千零一夜》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》??有誰愿意告訴大家你最喜愛哪個童話？（有同學們自覺回答）2、明確本節(jié)課學習內容。那么今日就讓我們發(fā)揮自己的聰慧才干，為自己編一則風趣的故事好不好？請看書81頁。二、比一比，誰觀察仔細過渡語：---------------------------------------------------------------最新資料介紹------------------------------------------------------比一比，誰的眼睛亮，都看清楚圖片中的人們正在做什么。、我們第一弄清楚故事的六因素：（故事發(fā)生的時間、地點、主人公以及故事發(fā)生的出處、經(jīng)過、結果）2.、師：（展現(xiàn)圖片）下邊，第一請同學們仔細觀察這幅圖片，弄清楚故事發(fā)生大體環(huán)節(jié)。（請同學們自覺參加）3、小結。評比眼睛最亮的小朋友，為下一階段學習保持學習興趣。三、賽一賽，誰說的棒過渡語：小朋友的小眼睛真亮，圖片里在做什么都被我們看得清清楚楚。老師這里還有一幅畫，看一看，哪位小朋友不但美麗清楚畫面的內容，看一看，哪位小朋友不但美麗清楚畫面的內容，還可以求情楚。讓我們來賽一賽，誰的小嘴棒!1、逐個出示課文中的畫面。先組織小朋友仔細地看一看。、指名談談自己看見的內容。①教師應結合學生的回答，組織學生按什么時間，誰，在什么地方，干什么的句式求情楚畫面的主要內容。②指引學生在上述基礎上，按什么時間，誰，在什么地方，干什么。他們都看見了些什么的句式把畫面內容說得更詳盡。、組織議論：3/5哪些小朋友能詳盡地求情畫面的內容，特別是把猴子的活動說具體。、小結。評比小嘴最棒的小朋友。四、連一連，誰的本事大過渡語：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不但有雙光明的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢!那么，老師想請小朋友三人一組把方才看到的畫面以故事的形式寫下來，不知大家有沒有信心?1、編故早先，老師可以結合自己班級講課實質，指引學生回顧寫幾句話的基本要求，比方：開頭空兩格，標點符號獨立占格的書寫習慣等。、學生議論，教師巡回指導，也為講評環(huán)節(jié)準備。四、補一補、誰的思想活1、.請同學們想一下接下來會發(fā)生什么并畫出來。、請同學們起來分享自己所編的故事。五、評一評，誰的能力強指名幾位寫得好的同學進行交流，交流后讓其余同學談談幸好哪里。(低年級習作講評應該先選好的資料進行交流，給更多同學示范。)注意：一環(huán)節(jié)講課過程中，教師要突出炫耀表達規(guī)范也許有個性表達的學生。七、課后作業(yè)請同學們回家把故事講給弟弟妹妹聽。板書設計：------------------------