【北京一輪復習匯總】屆高三語文一輪復習古代詩歌鑒賞第二章第一節(jié)專題二課件

專題二

從題材類別入手讀懂古詩

描寫景物有聲、有色、有形，體現(xiàn)了“詩中有畫”的特點。所寫景物帶上了作者的主觀色彩，寫得情景交融。所選的寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節(jié)和時間特征的景物，構成了一幅和諧靜謐的山水田園風景畫。頷聯(lián)刻畫了詩人年事已高和安閑的神態(tài)，尾聯(lián)生動地刻畫了裴迪的狂士之態(tài)。表達了詩人的閑居之樂和對友人的真切情誼。

姚詩和陳詩均為邊塞詩。姚詩題中的“窮邊”是極遠的邊地。詩作寫邊鎮(zhèn)的升平景象借以贊揚邊鎮(zhèn)守將的防守之功。其中有“將軍”“邊頭”等特定稱謂。陳詩的題目“隴西行”是樂府舊題，一般描寫邊塞戰(zhàn)爭。詩作借助“匈奴”“胡塵”“無定河”等特定名稱,反映了唐代長期的邊塞戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦和災難。

姚詩借描寫邊鎮(zhèn)春意盎然、歌舞升平的美景，委婉表達了對戍邊將士的贊揚之情。陳詩以將士殺敵的英勇、戰(zhàn)斗進程的激烈、傷亡程度的慘重、親人盼望的無期，來寄寓詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。六朝繁華一去不復返吳、晉是六朝的代表，金陵是六朝古都。君王被奸邪蒙蔽，自己不得任用。

“孤”字是本詩的“詩眼”。“孤”字將全詩的神韻、意境凝聚在了一起，渾然天成，既寫出了大雁的孤獨,又寫出了詩人羈留客地的離愁別緒。

孤雁孤獨、壓抑、恐懼，在艱險的行程中，它心境凄涼，心有余悸。詩人漂泊異鄉(xiāng)，世路艱險，通過對孤雁處境的描寫，表達了自己孤凄憂慮的羈旅之情。

解析

這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。解析

關系是：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。路途遠，阻隔多。

“已”和“還”。更進一層寫出鄉(xiāng)路上障礙重重，突出詩人思歸而不得的怨恨之深。

詩人把所要表達的感情推到了極點之后，并不就此打住，而是又往前推進了一步，超過了極點。運用此法可以使所要表達的鄉(xiāng)思之情變得更為強烈，達到超越極限的地步。提問與解答環(huán)節(jié)QuestionsAndAnswers謝謝聆聽·學習就是為了達到一定目的而努力去干,是為一個目標去戰(zhàn)勝各種困難的過程,這個過程會充滿壓力、痛苦和挫折LearningIsToAchieveACertainGoalAndWorkHard,