高一班主任德育工作總結

高一班主任德育工作總結高一班主任德育工作總結1

本學期以來，我們年級全面細致的做好各班級的德育工作，為促進我校各方面有更大的進展，做出了應有的成績，現(xiàn)將半學期工作總結如下：

（一）完善并催促執(zhí)行各項規(guī)章制度，切實加強德育工作

開學初我們從本年級是高一年級的實際狀況動身，首先從新生入學抓起，通過軍訓和學前教育仔細開展德育教育工作，在軍訓中不僅對學生開展了常規(guī)訓練，還開展了拔河競賽、播送操競賽、軍事理論講座等活動，利用自習的時間班主任領學生學習《東風中學學生手冊》里的各項規(guī)章制度，讓新生更進一步的了解東風中學，切實加強德育教育工作。

（二）做好各種大型節(jié)目

本學期節(jié)假日較多，結合各節(jié)假日仔細進展正面的德育宣傳教學工，如：教師節(jié)、運動會、國慶節(jié)、感恩節(jié)、紀念“12、9”運動、元旦聯(lián)歡會等活動。我們學年在開學典禮中，能夠根據(jù)學校規(guī)定準時到達班級指定位置，有組織、有紀律地完本錢學期開學典禮。運動會中各班積極報名參與各項體育工程，主動為大會效勞，各班統(tǒng)一服裝坐在本班指定位置，能夠做好本班的衛(wèi)生工作，保證本班的紀律，許多班級能夠主動清掃運動場地，為運發(fā)動制造一個好的競賽環(huán)境。在這次運動會中高一年級很精彩的完成了裁判員的任務。運動后的晚會，本年級各班能夠做到有組織、有紀律的觀看演出，演出完畢之后各班都把本班衛(wèi)生清掃徹底之后才離開。各班在“感恩節(jié)”板報評比中都積極參加，特別專心思，自己動手把本班的板報辦的特別有特色。在剛剛過去的元旦聯(lián)歡會上各班都把本班布置得很好，各班有各班的特色，學生自己排節(jié)目、演節(jié)目，把這元旦聯(lián)歡會搞的有聲有色。

通過參加各項節(jié)目，讓學生對新的環(huán)境有所了解和適應，也增加了學生之間，學生與教師之間的感情，增加了學生的班級集體榮譽感。熬煉了我們的學生，又增加了班級的分散力。

（三）仔細抓好常規(guī)的治理工作，全面治理好學生

針對當前學生實際，本著一切為了學生，為了一切學生的效勞宗旨，即嚴格治理好學生，又要無微不致關懷、關心學生。在進一步落實各項規(guī)章制度的同時，又不放松平常的常規(guī)治理，堅持每周一的升旗儀式，對每周班級規(guī)格化、行為習慣、學習紀律等優(yōu)秀的班級體進展表彰，并納入班級量化考核，強調紀律、安全、文明習慣等重要事項。

在本學期中本學年各班衛(wèi)生能夠做到一天三次準時、徹底清掃，周六、周日放假兩天中班級衛(wèi)生也保持清潔。課間紀律在這學期的嚴抓中有所好轉，走廊打鬧、聚堆現(xiàn)象明顯削減。各班能夠積極對待間操，尤其是跑步時，大多數(shù)班級都能夠做站隊時快、靜、齊，跑步時方陣整齊、步伐全都、口后洪亮、統(tǒng)一著裝。在每周一的班會中班主任都能夠組織好本班學生仔細聽播送，做好班會記錄，做好班會總結。

總之，德育教育工作是一項長期、艱難而簡單的工作，是樹人的工作，我們有信念和決心，常抓不懈為使校風有較大的轉變而做好更細致的工作。

高一班主任德育工作總結2

從剛接到領導通知讓我擔當班主任時的忐忑擔心到現(xiàn)在班主任工作已初步走上軌道，這一轉瞬就是一學期，這當中我更是學習者的身份，努力地學習如何做一名優(yōu)秀的教師和如何成為一名合格的班主任，這一學期以來，誠心感謝領導的理解和支持，感謝各位教師的教導和幫忙。我將會一如既往虛心地向有閱歷的班主任討教，向教學閱歷豐富的教師學習。目前，針對班級德育治理狀況進展總結，也是對自己班主任工作的一次反思。

我們21班共有學生53人，男生23人，女生30人，住校生39人，走讀生14人?？傮w來說，開學以來，班級進展態(tài)勢良好，課堂氣氛良好，自習課紀律較好，并且連續(xù)獲得文明示范班集體，班級分散力得以加強，班級各項治理也有序進展。

本期德育工作重點：一方面是抓學生常規(guī)，形成良好的行為習慣和學習生活習慣；另一方面與學生談心，了解學生的家庭背景，走進學生內心，與他們形成良好的師生關系。

班級德育工作方面，首先樹立正氣，建立和諧向上的班級氣氛。其次建立小組，集學習，行為習慣和生活等三個方面推動小組的成長。小組嘉獎制度，小組加減分制度和小組懲處制度。最終班級治理需要標準和團隊。建立班委會和班委監(jiān)視委員會，共同治理班級事務。詳細分為以下幾個方面：

一、抓學生常規(guī)，培育學生良好行為習慣

（一）學習常規(guī)

主要強調自習課紀律，學生剛進入綦江中學，不太適應綦江中學的晚自習治理模式，尤其是要求學生自習課不能講話，保持教室寧靜。因此，一方面用班級治理制度約束，紀律委員和值周小組進展紀律的自主治理；另一方面，班主任進展明察暗訪，時常關注學生上自習和其他課堂的紀律和狀態(tài)。同時，由于所帶班級是平行班，學生大局部來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，難免會染上一些社會習氣，另外學習習慣也比擬差，如上記筆記，如何聽課等，我在班務課時進展常規(guī)講解。

（二）操行常規(guī)

這是高一整個工作的重心，主要在高一新生入學時強調校牌佩戴和出勤，重點是幫忙學生盡快適應綦江中學的治理模式，每一天的課程如何安排，寢室制度如何等等。一方面，班上安排文明禮儀委員檢查同學的校牌佩戴以及文明禮儀狀況，準時提出整改；另一方面，班主任早、中、晚三個時間段早到10分鐘，對班級狀況也進展自查。目前來看，學生這些方面做得較好，班上有幾位女生的頭發(fā)需要整改。

二、建立了強有力的班委會,確立了一套較為完備的治理模式

通過民主和任命兩種形式，選拔出一批有力量的班委，對班級事務進展自主治理，制定了合理有效的班級標準，其主要包括考評方式，考評結果應用，獎懲制度等。另外，成立了班級監(jiān)視委員會，每周評比星級班委，確保班委有效開展工作。

班委會成員主要設有班主任助理、班長、副班長、團委、學習部、生活部等班主任助理、班長負責班級全面工作，紀律委員負責班級紀律糾察,催促班干部值日，填寫《出勤日志》。學習委員負責班級學習方面的工作,下轄各科科代表和各學習小組組長,送交《教學日志》。生活委員負責班級生活方面的困難好各類信息張貼。勞動班長負責安排勞動任務,監(jiān)視每天值日生工作。體育委員負責一日三操和體育課，以及校運動會，填寫《三操日志》。這種“班長——副班長——專值班干“的分層治理模式,既分清了班干部的工作職責,又理順了班干部之間的關系,便于班干局部工協(xié)作并親密協(xié)作的開展工作。

這一學期,我們通過屢次班干部會議、室長會議、小組組長會議,我們制定了一系列班級規(guī)章制度，如《操行分治理制度》，《班干部工作職責》,《小組組長職責》,《值日生守則》等；對班干部提出了“以身作則,積極主動,學習爭先“的三條原則,班干部的整體素養(yǎng)得到了明顯的提高。開學后和半期后我們進展了兩次班干部競爭上崗，和一次評優(yōu)活動，這些措施,都有力的加強了班干部的隊伍建立。

三、建立了一套完備的監(jiān)視機構——團委

團委下設團委書記、組織部長、宣傳部長、板報組長，除對班干部的工作進展協(xié)作和監(jiān)視之外,還安排一般同學值日,按學號的挨次,人人輪番，負責每天最終一節(jié)晚自習的“導學”。假如說班干部的建立使得“事事有人做”，那團委這一設置則使“人人有事做“，相當于我們班的“人大“與“政協(xié)“.也可以這樣說,在我們高一21班學生當家做仆人,民主參加班級治理的格局已經形成。

班級經費全部由學生自己治理,自己開支；班級優(yōu)干評比,班干部任免全部來自學生的民主評議；班級日常生活中的一切活動,比方早操,課間操,眼保健操,班會,“三志”的記載,每一項活動都由全班學生共同參加,共同舉辦。學生的集體觀念在這一學期里得到了明顯的加強。

四、確立了班訓，增加了班級精神動力

確立了班訓，增加了班級精神動力。通過“個人對班級責任”“信念”“感恩”“心理安康”“珍愛生命”系列主題班會等活動,我們的班訓和座右銘已深入每個學生的心田.學生在思想上樹立了誠信感恩意識,在行為上加強了自律力量,在生活上培育了樂觀精神,特殊可喜的是,在學習上完成了從以前被動的承受教師的教學到現(xiàn)在能主動的奮力進取的轉變.學習過程逐步落實.經過半年的高一學習,同學們都熟悉到了小組合作、學習三個環(huán)節(jié)“預習,聽講與復習“、作好時間規(guī)劃和自主學習的重要性。我們很多同學由初中從不預習轉為每課課前必預習,上課積極參加課堂,舉手發(fā)問,課后仔細歸納整理與復習。學生的紀律觀念和時間觀念得到了明顯的加強，個人演講、組織、表達、與人交往等力量以及自信、毅力、處理家庭變故、應對困難等綜合素養(yǎng)普遍得到提高。

五、建立小組，增加了班級向上的氣氛

小組組成考慮三個條件：學習成績，男女搭配，住校走讀。全班每組六人，組成九個小組，每個小組確立了名稱、目標、公約等，目前小組成員的學習習慣、行為習慣和生活習慣三者結合，進展考評，以促進整個班級的進展。

六、加強寢室治理，關注學生的成長

全班住校生總共有39人，其中分散在十個寢室，所以我們班級的分散寢室較多，這就增大了治理難度，主要工作在于一方面加強與室長的聯(lián)系，準時了解學生的動態(tài)；另一方面，每周也許三次走寢室，細心了解他們的入住狀況，思想變化，以及準時處理一些問題，比方學習壓力和不適應問題。另外，住校生手機治理，要求不能帶到教學區(qū)內，如有違者一律沒收。

七、加強與科任教師、學生家長的多渠道聯(lián)系

治理好一個班級，光有班主任是萬萬不行的，必需是班主任、科任教師、學生、學生家長的通力合作，才能將一個班級建立得更好。所以，我時常與科任教師溝通學生的學習狀況，發(fā)覺問題準時處理。平常一發(fā)生什么問題就準時聯(lián)系家長，了解學生放假回家后的表現(xiàn)，做到學校和家庭共同治理，積極做好合力教育工作。

班會課，由學生競爭主持和小組輪番主持，既有學生講話,又有小組同學之間的`溝通,還有班主任發(fā)言；家長會,由班主任主持,既有教師代表的講話,又有典型同學的發(fā)言，還有學生親筆給家長的書信。三位一體的溝通,無論對我還是對學生或家長,都有很好的啟發(fā)。另外,家長訪校、電話家訪、師生談心也都會進一步加強三者的溝通。

班級工作很細瑣,也很實在。我只能就以上幾個方面作簡要的小結。由于我們班級實行的是學生民主治理模式,作為班主任的我,主要是引導和幫助學生治理好班級。把每個學生當作自己的助手，愛、敬重、理解、接納、信任、全面關懷自己的每一個學生，是我開展班級工作的根本原則。

高一班主任德育工作總結3

高一（45）班屬于第三層次班級。為了搞好班級建立，做到因材施教，本學期我主要做了以下工作：

一、組建班委明確班委職責

在8天的軍訓中，在與同學們朝夕相處的這些日子里，我根本上了解了學生的個人品質（意志力、吃苦耐勞精神、團結合作精神、生存力量等）、個人抱負和興趣愛好、特長，性格特征等，這為我選定臨時班委打下了良好的根底。班委確定后，我制定了班長、紀律委員、生活委員、宣傳委員、文藝委員、各學科代表、各組長等職責，使班委分工明確，各負其責。

二、建立鼓勵機制樹立良好班風班紀

學生入學的第一個班會，我就讓學生進展自我介紹：姓名、畢業(yè)學校、抱負、興趣愛好、特長。從而發(fā)覺：盡管大多數(shù)學生的升學分數(shù)都較低，但他們都很有抱負和理想，他們上高中的目的也都特別明確：“上大學”。于是依據(jù)班情：有抱負、有升學的愿望，但根底較差、學習習慣較差、缺乏養(yǎng)成意識等。針對學生所存在的主觀愿望與自身客觀條件的差距這對沖突，我給班級的定位是：加強組織紀律觀念、克制自身缺點、獨立按時完成作業(yè)、仔細上課、養(yǎng)成預習、復習、勤學好問的良好習慣。同時，我在班上設立了7項獎：遵紀榜樣、勞動積極分子、進步最快、成績優(yōu)秀、關懷集體、自我設計、儀容儀表獎，規(guī)定每學期評比一次。

三、充分表達素養(yǎng)教育開展豐富多彩的班會活動

為了培育學生的綜合素養(yǎng)，充分展現(xiàn)他們的個人愛好和特長，體會勝利的喜悅，活潑課余生活，本學期我班開展了以下活動：

1、捐款獻愛心活動（唱歌、小品、詩朗讀等形式）

資助家庭經濟困難的學生，使她從返課堂

2、講文明、講禮貌從我做起（演講、搶答、嬉戲等形式）

通過演講的形式使同學們熟悉到講文明、講禮貌的重要意義，知道應當怎么說，怎么做？

3、《跨世紀新年晚會》（唱歌、舞蹈、小品、嬉戲等綜藝活動）

同學們自編、自導、自演、自己勝利地主持了這個晚會，他們的才能得以充分發(fā)揮和展現(xiàn)，他們的臉上蕩漾著幸福的微笑。

四、建立一個團結、進取的班集體

通過學校的衛(wèi)生評比活動、眼保健操評比、播送操評比、冬運會等集體活動進展集體主義教育，增加了同學們的集體榮譽感。我班在播送體操競賽中獲得高一第三名，在冬運會中獲第