師范類英語專業(yè)大學(xué)生教育實習(xí)學(xué)習(xí)報告計劃

師范類英語專業(yè)大學(xué)生教育實習(xí)學(xué)習(xí)報告計劃師范類英語專業(yè)大學(xué)生教育實習(xí)學(xué)習(xí)報告計劃/師范類英語專業(yè)大學(xué)生教育實習(xí)學(xué)習(xí)報告計劃文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.師范類英語專業(yè)大學(xué)生教育實習(xí)報告范文本帖最后由水水水于XX-10-2400:13編輯師范類大學(xué)生教育實習(xí)報告范文從實習(xí)以來我將自己所學(xué)的內(nèi)容和實踐相聯(lián)合，仔細做好實習(xí)中的各項工作，收獲了好多，進步了好多。專業(yè)(本/專)：英語本科年級班級：學(xué)號：姓名：指導(dǎo)教師：時間：XX年12月22日——XX年1月2日實習(xí)目的：經(jīng)過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)有關(guān)的實質(zhì)工作，加強認識，培育和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實詰問題的能力，把理論和實踐聯(lián)合起來，提高實踐著手能力，為我們畢業(yè)后走上工作文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.崗位打下必然的基礎(chǔ);同時可以查驗授課見效，為進一步提高教育授課質(zhì)量，培育合格人材累積經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。堅固英語專業(yè)的主要知識，提高實質(zhì)操作技術(shù)，豐富實質(zhì)工作和社會經(jīng)驗，掌握操作技術(shù)，將所學(xué)知識用于實質(zhì)工作。實習(xí)時間：XX年12月22日至XX年1月2日。實習(xí)地址：e樓407,302教室實習(xí)主要內(nèi)容：依據(jù)老師的安排，我們也制定了相應(yīng)的實習(xí)計劃。實習(xí)時間為兩周，此中一周為授課理論認知實習(xí)和一周的授課實踐，老師同學(xué)們都特別重視在實習(xí)階段對英語專業(yè)的主要知識進前進一步的堅固和提高，達到依據(jù)理論知識，指導(dǎo)授課工作，以做到真切的“好老師”為目的，收到了較好的見效。主要實習(xí)狀況報告以下：在實習(xí)從前我們便把班級成員結(jié)成了五個小組。實習(xí)就是在以小組為單位的合作中張開。第一周主要為授課理論認知實習(xí)。內(nèi)容包含聽文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.課和英語授課技巧理論的學(xué)習(xí)。方式為光盤視頻授課。聽課是實習(xí)的必經(jīng)階段，不只可以學(xué)習(xí)帶教老師的授課方法，也能熟習(xí)自己可能要授課的班級。集體聽課時同學(xué)們仔細聽課、作筆錄;課后，集體評課議課，做到每聽一節(jié)課都有新意會，有新收獲。中學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不一樣樣，只管自己從前也是中學(xué)生，但是此刻的授課要求又有新的變化，教材也有改革，老師授課方法上也有很大的差別。給我們做指導(dǎo)的馮清愛老師資質(zhì)深沉，經(jīng)驗豐富，教態(tài)也相當(dāng)謹慎,備課很充分，不愧是獲過大獎的好老師。聽第一節(jié)課的時候就感覺整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道實習(xí)時期要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時間等等。此后的認知課基本上是放優(yōu)選的視頻再聯(lián)合馮老師自己的經(jīng)驗和所感，學(xué)校規(guī)定的聽課自己基本上都去了，為的是想認識整個章節(jié)上課的圓滿過程，每個部分都有不一樣樣的上課手段和形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。比方就波及到的一些特別細微的地方像是教師的簡筆劃技術(shù)，沒看不知道，一看出乎我猜想，可能我素來沒有想過老師還需要有這么多必然的素質(zhì)。在大學(xué)里學(xué)英語課，可能單一方式授課方式老文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.成，比下我印象最深就是所聽老的活力和激情，她是我素來不得有多么高妙學(xué)的小學(xué)老。授課方法真的好多，幾乎全部能吸引少兒子趣的方法都用上了。我深深感當(dāng)老然靜靜無，但靜靜無也真是不易。全部工作光上兵不可以，真切坐在教室后邊聽的感很不一，授課的內(nèi)容就算一，方式也可以有很多種，可以老自己授，可以學(xué)生回答，可以合加深印象。于學(xué)生的回答，老予的激勵也可以有好多種，比方:“iappreciateyouranswer”,“welldone!”要注意能否自己會遺漏一些沒存心聽的學(xué)生，合適地抽他回答來他集中注意力,板的排布也不可以天行空，而是要學(xué)生一看就了然，最好要有感以學(xué)生美得熏陶?些都是本上很學(xué)到的西?？锤嗯c本文《范告范文》相關(guān)的文章。第二周主要內(nèi)容就是授課踐和比。正式上前，幾乎每個班都會行小的教。大概程序就是在授課踐上出最合適的兩位同學(xué)參加此后的比。文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.自己的。高來，幾日的感絕不減，作人，她的量關(guān)系著整的成。在前素來在考要多大的聲音才，什么的姿，板怎么寫...然前一天才了一遍，但竟但是在小成眼前，并且那候破綻百出,好多都接不上，準(zhǔn)好的稿子都忘了精光，除去感是最重要的吧...她自己也寫了的summary，入的也一字不差的寫在了上?幸虧正式的候的不。然最后沒有入決，于我的表是特別意的，最重要的是我有了收。同學(xué)的。參加授課踐的同學(xué)依據(jù)抽序上，因為教的年，格和性格的不一樣樣，每個同學(xué)上的內(nèi)容和方式也炯然不一樣樣，有些比，有些比沉靜，有的，因此相互可以學(xué)的地方有好多。特是同教初二年的郭彥宏也開始上后，和我差不多的內(nèi)容，聽了她的，和自己的行比，弊端，在此后的上程中逐改良。最后出了我班兩位特別秀的老參加了比，個候明自信了多，準(zhǔn)充分可能也是原由文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.之一吧，基本上都多準(zhǔn)備了好多內(nèi)容并且在試講時候獲取了鍛煉和提高，我們也給出來好多建講和支持，她們在試教的過程中有問題也實時記下，完成后再進行討論，這樣的試教對她們正式上講臺競賽做了很好的鋪墊作用，最后也不出我們的厚望，我們班承攬了前兩名。實習(xí)總結(jié)通很短短兩個禮拜的實習(xí)，雖認識到了一些教學(xué)教法，但在實質(zhì)的教育授課中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!現(xiàn)對本次實習(xí)作一總結(jié)。一，扎實備課，理清授課思路。備課是講堂授課的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：1，課前備課，做到“有備而來”。我們仔細閱讀了教材，研究了教法，有備學(xué)生。聯(lián)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既考慮到知識的復(fù)習(xí)，又要考慮新知識的連接與教授;既突出要點，又突出了難點;既要表現(xiàn)圓滿的授課過程，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。2，課中備課，靈巧安排簡單易操作的游戲活動。文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.經(jīng)過游戲引入新課授課時，為了不取消學(xué)生的踴躍性，在實行授課的時候，老是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及其活動，將授課內(nèi)容層層張開，把枯燥無聊的講堂變?yōu)樯鷦语L(fēng)趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲取新制。在活動中學(xué)生們都樂于參加，充分調(diào)換了學(xué)生的感神情度和興趣，學(xué)生的踴躍性獲取了充散發(fā)揮，授課見效優(yōu)異。二，仔細上課，表現(xiàn)以人為本。1，巧設(shè)導(dǎo)入，培育興趣。課前第一經(jīng)過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生友好在學(xué)習(xí)英語的氣氛內(nèi)。2，圖文聯(lián)合，掌握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特色，充分運用ppt及肢體語言來啟迪學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們踴躍主動參加學(xué)習(xí)獲取新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的興趣。固然單詞或句子關(guān)于我們很簡單，但是仍不勝其煩，耐心教育學(xué)生認讀，力求讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培育他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知識的同時，還合時對他們進行思想教育。查察更多與本文《師范實習(xí)報告范文》有關(guān)的文章。文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.3，游戲活動，堅固新知。在完成了課程任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)過師生互動的游戲活動將授課內(nèi)容層層張開;為了尊敬學(xué)生的個體差別，創(chuàng)立寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的興趣性、多樣化游戲為主來實行授課，讓學(xué)生進行頻頻模擬、認讀、玩演、視聽，進而給他們供給充分的活動和溝通機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲取新知，提高他們語言的運用能力，培育他們的學(xué)習(xí)興趣。以上是我的實習(xí)報告。不當(dāng)之處，請老師指正。自我討論：固然盡了自己的一份力，但主要仍是在這里給自己提出責(zé)備，因為開始時沒有給與此次實習(xí)足夠的重視，以為當(dāng)老師是很簡單的事情，關(guān)于組員的支持力度也不夠，學(xué)會和他人協(xié)作是我此后最需要學(xué)會的。其余就是沒有做好詳確的聽課筆錄和實習(xí)日志。對實習(xí)管理工作提出建議因為但是模擬，致使上課時沒法抓準(zhǔn)學(xué)生的水平，致使講堂不夠真切。希望有機會管理組可以為我們供給真切的環(huán)境。道謝：文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.感謝在實習(xí)過程中組員們的踴躍合作與激勵，使我可以在工作中素來堅持下來。同時也感謝老師的專心準(zhǔn)備，幫助與啟迪。查察更多與本文《師范實習(xí)報告范文》有關(guān)的文章。本帖最后由水水水于XX-10-2400:13編輯師范類大學(xué)生教育實習(xí)報告范文從實習(xí)以來我將自己所學(xué)的內(nèi)容和實踐相聯(lián)合，仔細做好實習(xí)中的各項工作，收獲了好多，進步了好多。專業(yè)(本/專)：英語本科年級班級：學(xué)號：姓名：指導(dǎo)教師：時間：XX年12月22日——XX年1月2日實習(xí)目的：經(jīng)過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)有關(guān)的實質(zhì)工作，加強認識，培育和鍛煉我們綜合文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實詰問題的能力，把理論和實踐聯(lián)合起來，提高實踐著手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下必然的基礎(chǔ);同時可以查驗授課見效，為進一步提高教育授課質(zhì)量，培育合格人材累積經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。堅固英語專業(yè)的主要知識，提高實質(zhì)操作技術(shù)，豐富實質(zhì)工作和社會經(jīng)驗，掌握操作技術(shù)，將所學(xué)知識用于實質(zhì)工作。實習(xí)時間：XX年12月22日至XX年1月2日。實習(xí)地址：e樓407,302教室實習(xí)主要內(nèi)容：依據(jù)老師的安排，我們也制定了相應(yīng)的實習(xí)計劃。實習(xí)時間為兩周，此中一周為授課理論認知實習(xí)和一周的授課實踐，老師同學(xué)們都特別重視在實習(xí)階段對英語專業(yè)的主要知識進前進一步的堅固和提高，達到依據(jù)理論知識，指導(dǎo)授課工作，以做到真切的“好老師”為目的，收到了較好的見效。主要實習(xí)狀況報告以下：文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.在實習(xí)從前我們便把班級成員結(jié)成了五個小組。實習(xí)就是在以小組為單位的合作中張開。第一周主要為授課理論認知實習(xí)。內(nèi)容包含聽課和英語授課技巧理論的學(xué)習(xí)。方式為光盤視頻授課。聽課是實習(xí)的必經(jīng)階段，不只可以學(xué)習(xí)帶教老師的授課方法，也能熟習(xí)自己可能要授課的班級。集體聽課時同學(xué)們仔細聽課、作筆錄;課后，集體評課議課，做到每聽一節(jié)課都有新意會，有新收獲。中學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不一樣樣，只管自己從前也是中學(xué)生，但是此刻的授課要求又有新的變化，教材也有改革，老師授課方法上也有很大的差別。給我們做指導(dǎo)的馮清愛老師資質(zhì)深沉，經(jīng)驗豐富，教態(tài)也相當(dāng)謹慎,備課很充分，不愧是獲過大獎的好老師。聽第一節(jié)課的時候就感覺整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道實習(xí)時期要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時間等等。此后的認知課基本上是放優(yōu)選的視頻再聯(lián)合馮老師自己的經(jīng)驗和所感，學(xué)校規(guī)定的聽課自己基本上都去了，為的是想認識整個章節(jié)上課的圓滿過程，每個部分都有不一樣樣的上課手段和形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。比方就波及到的一些特別細微的地方像是教文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.的筆劃技術(shù)，沒看不知道，一看出乎我猜想，可能我素來沒有想老需要有么多必的素。在大學(xué)里學(xué)英，可能方式授方式老成，比下我印象最深就是所聽老的活力和激情，她是我素來不得有多么高妙學(xué)的小學(xué)老。授課方法真的好多，幾乎全部能吸引少兒子趣的方法都用上了。我深深感當(dāng)老然靜靜無，但靜靜無也真是不易。全部工作光上兵不可以，真切坐在教室后邊聽的感很不一，授課的內(nèi)容就算一，方式也可以有好多種，可以老自己授，可以學(xué)生回答，可以合加深印象。于學(xué)生的回答，老予的激勵也可以有好多種，比方:“iappreciateyouranswer”,“welldone!”要注意能否自己會遺漏一些沒存心聽的學(xué)生，合適地抽他回答來他集中注意力,板的排布也不可以天行空，而是要學(xué)生一看就了然，最好要有感以學(xué)生美得熏陶?些都是本上很學(xué)到的西?？锤嗯c本文《范告范文》有關(guān)的文章。第二周主要內(nèi)容就是授課踐和比。文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.正式上前，幾乎每個班都會行小的教。大概程序就是在授課踐上出最合適的兩位同學(xué)參加此后的比。自己的。高來，幾日的感絕不減，作人，她的量關(guān)系著整的成。在前素來在考要多大的聲音才，什么的姿，板怎么寫...然前一天才了一遍，但竟但是在小成眼前，并且那候破綻百出,好多都接不上，準(zhǔn)好的稿子都忘了精光，除去感是最重要的吧...她自己也寫了的summary，入的也一字不差的寫在了上?幸虧正式的候的不。然最后沒有入決，于我的表是特別意的，最重要的是我有了收。同學(xué)的。參加授課踐的同學(xué)依據(jù)抽序上，因為教的年，格和性格的不一樣樣，每個同學(xué)上的內(nèi)容和方式也炯然不一樣樣，有些比，有些比沉靜，有的，因此相互可以學(xué)的地方有好多。特是同教初二年的郭彥宏也開始上后，和我差不多的內(nèi)容，聽了她的，和自己的行比，文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.結(jié)優(yōu)弊端，在此后的上課過程中漸漸改良。最后選出了我們班兩位特別優(yōu)異的老師參加了授課競賽，這個時候顯然自信了好多，準(zhǔn)備充分可能也是原由之一吧，基本上都多準(zhǔn)備了好多內(nèi)容并且在試講時候獲取了鍛煉和提高，我們也給出來好多建講和支持，她們在試教的過程中有問題也實時記下，完成后再進行討論，這樣的試教對她們正式上講臺競賽做了很好的鋪墊作用，最后也不出我們的厚望，我們班承攬了前兩名。實習(xí)總結(jié)通很短短兩個禮拜的實習(xí)，雖認識到了一些教學(xué)教法，但在實質(zhì)的教育授課中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!現(xiàn)對本次實習(xí)作一總結(jié)。一，扎實備課，理清授課思路。備課是講堂授課的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：1，課前備課，做到“有備而來”。我們仔細閱讀了教材，研究了教法，有備學(xué)生。聯(lián)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既考慮到知識的復(fù)習(xí)，又要考慮新知識的連接與教授;既突出要點，又突出了難點;文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.既要表現(xiàn)圓滿的授課過程，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。2，課中備課，靈巧安排簡單易操作的游戲活動。經(jīng)過游戲引入新課授課時，為了不取消學(xué)生的踴躍性，在實行授課的時候，老是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及其活動，將授課內(nèi)容層層張開，把枯燥無聊的講堂變?yōu)樯鷦语L(fēng)趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲取新制。在活動中學(xué)生們都樂于參加，充分調(diào)換了學(xué)生的感神情度和興趣，學(xué)生的踴躍性獲取了充散發(fā)揮，授課見效優(yōu)異。二，仔細上課，表現(xiàn)以人為本。1，巧設(shè)導(dǎo)入，培育興趣。課前第一經(jīng)過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生友好在學(xué)習(xí)英語的氣氛內(nèi)。2，圖文聯(lián)合，掌握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特色，充分運用ppt及肢體語言來啟迪學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們踴躍主動參加學(xué)習(xí)獲取新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的興趣。固然單詞或句子關(guān)于我們很簡單，但是仍不勝其煩，耐心教育學(xué)生認讀，力求讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培育文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知識的同時，還合時對他們進行思想教育。查察更多與本文《師范實習(xí)報告范文》有關(guān)的文章。3，游戲活動，堅固新知。在完成了課程任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)過師生互動的游戲活動將授課內(nèi)容層層張開;為了尊敬學(xué)生的個體差別，創(chuàng)立寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的興趣性、多樣化游戲為主來實行授課，讓學(xué)生進行頻頻模擬、認讀、玩演、視聽，進而給他們供給充分的活動和溝通機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲取新知，提高他們語言的運用能力，培育他們的學(xué)習(xí)興趣。以上是我的實習(xí)報告。不當(dāng)之處，請老師指正。自我討論：固然盡了自己的一份力，但主要仍是在這里給自己提出責(zé)備，因為開始時沒有給與此次實習(xí)足夠的重視，以為當(dāng)老師是很簡單的事情，關(guān)于組員的支持力度也不夠，學(xué)會和他人協(xié)作是我此后最需要學(xué)會的。其余就是沒有做好詳確的聽課筆錄和實習(xí)日志。對實習(xí)管理工作提出建議因為但是模擬，致使上課時沒法抓準(zhǔn)學(xué)生的水文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.平，致使講堂不夠真切。希望有機會管理組可以為我們供給真切的環(huán)境。道謝：感謝在實習(xí)過程中組員們的踴躍合作與激勵，使我可以在工作中素來堅持下來。同時也感謝老師的專心準(zhǔn)備，幫助與啟迪。查察更多與本文《師范實習(xí)報告范文》有關(guān)的文章。本帖最后由水水水于XX-10-2400:13編輯師范類大學(xué)生教育實習(xí)報告范文從實習(xí)以來我將自己所學(xué)的內(nèi)容和實踐相聯(lián)合，仔細做好實習(xí)中的各項工作，收獲了好多，進步了好多。專業(yè)(本/專)：英語本科年級班級：學(xué)號：姓名：指導(dǎo)教師：時間：XX年12月22日——XX年1月2日文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.實習(xí)目的：經(jīng)過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)有關(guān)的實質(zhì)工作，加強認識，培育和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實詰問題的能力，把理論和實踐聯(lián)合起來，提高實踐著手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下必然的基礎(chǔ);同時可以查驗授課見效，為進一步提高教育授課質(zhì)量，培育合格人材累積經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。堅固英語專業(yè)的主要知識，提高實質(zhì)操作技術(shù)，豐富實質(zhì)工作和社會經(jīng)驗，掌握操作技術(shù)，將所學(xué)知識用于實際工作。實習(xí)時間：XX年12月22日至XX年1月2日。實習(xí)地址：e樓407,302教室實習(xí)主要內(nèi)容：依據(jù)老師的安排，我們也制定了相應(yīng)的實習(xí)計劃。實習(xí)時間為兩周，此中一周為授課理論認知實習(xí)和一周的授課實踐，老師同學(xué)們都特別重視在實習(xí)階段對英語專業(yè)的主要知識進前進一步的堅固和文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.提高，達到依據(jù)理論知識，指導(dǎo)授課工作，以做到真切的“好老師”為目的，收到了較好的見效。主要實習(xí)狀況報告以下：在實習(xí)從前我們便把班級成員結(jié)成了五個小組。實習(xí)就是在以小組為單位的合作中張開。第一周主要為授課理論認知實習(xí)。內(nèi)容包含聽課和英語授課技巧理論的學(xué)習(xí)。方式為光盤視頻授課。聽課是實習(xí)的必經(jīng)階段，不只可以學(xué)習(xí)帶教老師的授課方法，也能熟習(xí)自己可能要授課的班級。集體聽課時同學(xué)們仔細聽課、作筆錄;課后，集體評課議課，做到每聽一節(jié)課都有新意會，有新收獲。中學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不一樣樣，只管自己從前也是中學(xué)生，但是此刻的授課要求又有新的變化，教材也有改革，老師授課方法上也有很大的差別。給我們做指導(dǎo)的馮清愛老師資質(zhì)深沉，經(jīng)驗豐富，教態(tài)也相當(dāng)謹慎,備課很充分，不愧是獲過大獎的好老師。聽第一節(jié)課的時候就感覺整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道實習(xí)時期要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時間等等。此后的認知課基本上是放優(yōu)選的視頻再聯(lián)合馮老師自己的經(jīng)驗和所感，學(xué)校規(guī)定的聽課自己基本上都去文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.了，的是想認識整個章上的圓滿程，每個部分都有不一樣樣的上手段和形式，都是得學(xué)的地方。比方就波及到的一些特別微的地方像是教的筆劃技術(shù)，沒看不知道，一看出乎我猜想，可能我素來沒有想老需要有么多必的素。在大學(xué)里學(xué)英，可能方式授方式老成，比下我印象最深就是所聽老的活力和激情，她是我素來不得有多么高妙學(xué)的小學(xué)老。授課方法真的好多，幾乎全部能吸引少兒子趣的方法都用上了。我深深感當(dāng)老然靜靜無，但靜靜無也真是不易。全部工作光上兵不可以，真切坐在教室后邊聽的感很不一，授課的內(nèi)容就算一，方式也可以有好多種，可以老自己授，可以學(xué)生回答，可以合加深印象。于學(xué)生的回答，老予的激勵也可以有好多種，比方:“iappreciateyouranswer”,“welldone!”要注意能否自己會遺漏一些沒存心聽的學(xué)生，合適地抽他回答來他集中注意力,板的排布也不可以天行空，而是要學(xué)生一看就了然，最好要有感以學(xué)生美得熏陶?些都是本上很學(xué)到文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.的西?？锤嗯c本文《范告范文》有關(guān)的文章。第二周主要內(nèi)容就是授課踐和比。正式上前，幾乎每個班都會行小的教。大概程序就是在授課踐上出最合適的兩位同學(xué)參加此后的比。自己的。高來，幾日的感絕不減，作人，她的量關(guān)系著整的成。在前素來在考要多大的聲音才，什么的姿，板怎么寫...然前一天才了一遍，但竟但是在小成眼前，并且那候破綻百出,好多都接不上，準(zhǔn)好的稿子都忘了精光，除去感是最重要的吧...她自己也寫了的summary，入的也一字不差的寫在了上?幸虧正式的候的不。然最后沒有入決，于我的表是特別意的，最重要的是我有了收。同學(xué)的。參加授課踐的同學(xué)依據(jù)抽序上，因為教的年，格和性格的不一樣樣，每個同學(xué)上的內(nèi)容和方式也炯然不一樣樣，有些比，有些比沉靜，有的，文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.因此相互間可以學(xué)習(xí)的地方有好多。特別是相同教初二年級的郭彥宏也開始上課后，和我們組差不多的內(nèi)容，聽了她的課，和自己組的課進行比較，總結(jié)優(yōu)弊端，在此后的上課過程中漸漸改良。最后選出了我們班兩位特別優(yōu)異的老師參加了授課競賽，這個時候顯然自信了好多，準(zhǔn)備充分可能也是原由之一吧，基本上都多準(zhǔn)備了好多內(nèi)容并且在試講時候獲取了鍛煉和提高，我們也給出來好多建講和支持，她們在試教的過程中有問題也實時記下，完成后再進行討論，這樣的試教對她們正式上講臺競賽做了很好的鋪墊作用，最后也不出我們的厚望，我們班承攬了前兩名。實習(xí)總結(jié)通很短短兩個禮拜的實習(xí)，雖認識到了一些教學(xué)教法，但在實質(zhì)的教育授課中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!現(xiàn)對本次實習(xí)作一總結(jié)。一，扎實備課，理清授課思路。備課是講堂授課的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：1，課前備課，做到“有備而來”。我們仔細閱文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.讀了教材，研究了教法，有備學(xué)生。聯(lián)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既考慮到知識的復(fù)習(xí)，又要考慮新知識的連接與教授;既突出