幼兒園教學方案

幼兒園教學方案幼兒園教學方案（一）

活動名稱：幼兒園的新面貌

活動班級：中一班

授課教師：花婷

設計意圖：幼兒園就像幼兒的其次個家，每當幼兒園有一點點變化都逃不過孩子們的眼睛，中班的孩子都具有了肯定的創(chuàng)作思維力量因此我設計了本節(jié)美工課，盼望幼兒運用折、剪、貼的方法，隨形就勢貼出他們自己想象中的“童話般幼兒園”。

活動目標

1、了解幼兒園生活的新變化激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛和對美妙將來的憧憬之情

2、讓幼兒初步了解建筑物的根本特征，合理安排門窗位置。

3、引導幼兒學看簡潔的折剪符號完成立體造型作品，讓幼兒練習用剪刀剪出各種根本圖形，培育學生制造思維和手工制作技能。

活動重點：通過折、剪、貼方法的學習把握相關學問和技能。

活動難點：了解建筑物的根本特征，能夠合理安排門窗位置。

教學預備

底紙，彩紙，膠棒，各種材質的紙材料、膠水、剪刀

活動過程

一、導入

1、小朋友們，你們看今日教師給你們來了什么？你們還記不記得這里？（以前幼兒園的照片）

2、那我們現(xiàn)在的幼兒園是什么樣子的？我們的幼兒園像什么？你們在園里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么外形的？

二、制作

1.新學期開頭了小朋友想不想讓我們的幼兒園更加美麗呀？今日教師想請在坐的每一位小朋友都當一會小小的設計師在紙上把你們設計的幼兒園表現(xiàn)出來好嗎？教師拿出預備的房子讓幼兒觀看。房子分為那兩個局部呢？--房頂和房身

①、身體是什么外形的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)章的……

②、屋頂什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的……

③、圓圓的屋頂三角形的屋頂，長長的身體……這個房子還少了點什么??？--窗戶和門還有花紋。

教師和幼兒共同完成作品。制作步驟：

a、設計房子，用鉛筆畫在卡紙，留意外形，門、窗用剪刀剪下。

b、涂—用膠棒涂要貼紙的局部，留意涂的面積要適當。

c、貼—把小紙塊貼在底紙上，用手壓一壓，留意用顏色區(qū)分不同的局部，留意干凈。

d、添—完善畫面，變得更加美麗。在制作時講清晰留意事項不要將花紋門窗貼在線外。

2學生動手制作，教師巡回指導。（播放輕音樂）

3請幼兒根據(jù)要求折疊幼兒用紙并用剪刀按實線剪開。制作立體房屋。

三、作品展現(xiàn)

師：那我們一起來看看小朋友設計的幼兒園房子漂不美麗。我們認真觀看一下，教師小結，發(fā)覺問題，強調要留意的地方

a、貼的速度要快，貼牢

b、區(qū)分顏色

c、留意干凈

總結

今日我們每個小朋友都設計了最美麗的幼兒園，你們設計的真新奇，創(chuàng)意很獨特，我們的幼兒園真美，我們一起努力使幼兒園永久都那么漂亮好嗎？

幼兒園教學方案（二）

手形畫是一篇不行多得的主題新奇的幼兒園大班美術教案，歡送有創(chuàng)新意識的幼兒園教師來參閱，也盼望這篇幼兒園大班美術教案能讓你們度過開心的一課。

活動目標：

1.運用媒體的教學手段，引導幼兒在自己印制的手形上添畫出新奇的形象。

2.鼓舞幼兒想象、大膽嘗試，進展幼兒想象力和制造力。

3.激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。

活動預備：

1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉換儀各一臺。

2.自制軟件一份

3.幼兒繪畫用品人手一套

活動過程：

一、觀賞作品，激發(fā)幼兒興趣今日，教師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來觀賞一下好嗎？（大屏幕上展現(xiàn)作品）你看到了什么？有沒有發(fā)覺這些畫中的小隱秘？（原來這些畫都由各種手形變成的。）

二、玩一玩、變一變，引導幼兒探究：

1.讓幼兒玩手指嬉戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？

2.引導幼兒敘述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓……

三、多媒體演示，幫忙幼兒理解手形畫：

1.展現(xiàn)手形

（1）想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展現(xiàn)孔雀）提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了漂亮的孔雀。）

（2）這個手形能不能再變成其它的呢？（展現(xiàn)刺猬）提示：這個手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指局部又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了一個個果子，多得意）。

2.展現(xiàn)手形二想一想，這個手形添上幾筆變成什么？（展現(xiàn)雞）添上了哪些局部？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

四、幼兒繪畫，教師指導：

1.鼓舞幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

2.指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開頭，認真地沿著手的外形走，始終畫到最終一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進展裝飾。

五、用視頻轉變儀展現(xiàn)作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？

幼兒園教學方案（二）

活動目標：

1、初步學習向一個方向勻稱涂色的根本方法。

2、會選用各種艷麗的顏色表現(xiàn)秋天不同的水果。

3、能夠留意握筆的姿態(tài)和坐姿。

活動預備：

幼兒用書人手一冊，油畫棒人手一盒。幼兒有看圖閱讀故事《會走路的水果樹》閱歷。

活動過程：

一、閱讀故事《會走路的水果樹》，引出果樹媽媽。

（1）教師引導幼兒翻開幼兒用書，看圖閱讀故事《會走路的水果樹》。

（2）教師：秋天，詞尾媽媽出去找吃的東西，他路過了哪些水果樹？身上帶了哪些水果？小刺猬觀察了一棵什么樹呢？

（3）教師：秋天到了，果園里有很多奇妙的果樹媽媽呢！他們會結出哪些水果寶寶呢？（紅紅的XX，黃黃的XX，紫紫的XX）

二、引導幼兒大開幼兒用書，感知果樹上的各種水果。

（1）教師：這是一棵奇妙的果樹媽媽，果樹媽媽身上結了哪些水果寶寶？怎樣使這些寶寶穿上美麗的衣服那？

（2）教師在黑板上畫一個蘋果、一根香蕉、一個梨子，然后，請個別幼兒嘗試給水果涂色，期其余幼兒觀看，大家共同探究涂色方法，知道朝著一個方向涂色簡單涂勻稱。

三、交代要求，幼兒涂色活動，教師巡回指導。

（1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

（2）提示幼兒在輪廓線內朝著一個方向涂色，留意涂滿，保持畫面的干凈。

（3）檢查幼兒的握筆姿態(tài)和坐姿，準時賜予訂正，表揚仔細涂色的幼兒。

四、展現(xiàn)幼兒的作品，大家觀摩評價。

觀賞幼兒作品，請幼兒說說，你是怎樣給水果涂色的，你最喜愛哪一棵果樹。

五、音樂活動《蘋果》。

（1）教師：果園里的水都熟了，我們一起去摘水果吃吧！

（2）音樂起，教師和幼兒一起隨著音樂表揚唱《蘋果》，啟發(fā)幼兒大膽地仿編歌曲。活動開頭出示了《奇妙的水果樹》一下子就吸引了孩子的留意力。孩子們觀看著樹上的各種水果，當看到有些香蕉寶寶，梨子寶寶、蘋果寶寶是白色時，立刻就想到了為它穿上外衣。我有意識的請力量弱的寶寶來給它們涂色，給孩子供應了練習的時機。

活動反思：

這一活動采納了適合小班孩子的嬉戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂