暑假安全教育主題班會教學課件教學內(nèi)容

暑假安全教育主題班會課件教學內(nèi)容16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生暑假安全教育主題班會課件教學內(nèi)容暑假安全教育主題班會課件教學內(nèi)容16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生暑假安全教育主題班會課件講安全講學習幾何直觀作為數(shù)學新課標的十大核心詞之一，是指利用演示、畫圖、操作等直觀手段幫助學生描述問題、分析問題，把復雜的數(shù)學問題變得簡明、形象，幫助學生直觀地理解數(shù)學，有助于探索解決問題的思路。幾何直觀是一種十分有效的教學手段，下面就幾何直觀在小學數(shù)學教學中的作用談談個人體會。一、運用直觀演示，建立數(shù)學概念在小學數(shù)學教學中，數(shù)學概念比較抽象又乏味枯燥，使學生對于概念學習提不起興趣。教師往往對概念反復口頭解說，然后學生記憶或背誦，但由于沒有真正理解其本質含義，不能很好地將知識進行運用。教學中，教師可以運用直觀演示的手段，將抽象的數(shù)學概念簡單化、形象化，使學生對概念的理解更清晰、深刻。比如四年級上冊認識兩條直線“互相垂直”的位置關系，當兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直。學生理解這樣的位置關系比較抽象，兩條直線互相垂直是兩條直線相交的特殊位置關系，在這里，不僅有特殊與一般的關系，而且還蘊含著數(shù)量變化與位置關系變化的內(nèi)在聯(lián)系。因此，我們可以從兩條直線的位置關系入手，運用課件直觀演示，一條直線不動，另一條直線不斷變化，當兩條直線相交成直角時，就是互相垂直的位置關系。在不斷的演示變化中，學生進一步理解了兩條直線有相交和平行兩種位置關系，垂直只是相交的一種特殊位置關系。在這學習過程中，教師運用直觀演示的手段，幫助學生清晰地建立“垂直”的概念。二、借助直觀表達，滲透數(shù)形思想“數(shù)形結合”是一種重要的思想方法，是把數(shù)學問題中的運算、數(shù)量關系等與幾何圖形結合起來進行思考，從而使“數(shù)”與“形”各展其長，使邏輯思維與形象思維完美地統(tǒng)一起來。小學數(shù)學教學中非常重視“數(shù)形結合”的思想，借助幾何直觀，可以更好地滲透“數(shù)形結合”思想。在小學數(shù)學教學中，計算貫穿著數(shù)學教學的全過程，是學生學習數(shù)學的基礎。作為教師，不僅要讓學生掌握計算方法，更要讓學生理解其中的算理。比如教學六年級上冊分數(shù)的計算，計算[12]×[14]，學生對于計算結果不難得到，但為什么是[18]就沒那么容易理解了。為降低學生的理解難度，將數(shù)與形的知識結合起來，直觀表達[12]×[14]，問題就迎刃而解了。在這教學過程中，教師借助直觀表達，貫通分數(shù)乘法知識的理解，使學生對分數(shù)乘法的計算不僅“知其然”，更“知其所以然”，彰顯了分數(shù)乘法的本質，滲透了數(shù)形結合的思想。三、抓住直觀操作，培養(yǎng)空間觀念空間觀念是數(shù)學課程的核心概念，它貫穿于“圖形與幾何”學習的全過程?？臻g觀念的培養(yǎng)與發(fā)展是一個長期、需要不斷堅持的過程。小學生的思維以具體形象思維為主，讓他們親身經(jīng)歷直觀的、形象的材料，多給學生提供動手操作的機會，讓學生多種感官參與，促進學生主動思考，在動手操作的過程中發(fā)展學生的空間觀念。例如教學三年級上冊“軸對稱圖形”這節(jié)課，直觀性強、可操作性強，理解軸對稱圖形的本質特征是教學的重難點。教學時，可以設計兩次對折操作環(huán)節(jié)，第一次對折后進行分類，學生發(fā)現(xiàn)有的能重合，有的不能重合，但此時，學生只理解重合，不能理解完全重合；再對不能完全重合的圖形指一指，哪里重合哪里沒有重合。像這樣的情況只能說部分重合，而其余圖形對折后完全重合。第二次對折，讓學生先對圖形進行判斷再動手對折驗證，從而發(fā)現(xiàn)有的圖形對折后不能完全重合，有的圖形對折后能完全重合，像這樣對折后能完全重合的圖形是軸對稱圖形。兩次操作活動，使學生螺旋上升地理解了“完全重合”這一概念，完善對軸對稱圖形本質特征的理解。通過對折、猜想、驗證等直觀操作，學生的思維活動逐步抽象，環(huán)環(huán)緊扣，積累想象的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。四、利用直觀圖形，分析數(shù)學問題在學習數(shù)學的過程中，有許多實際問題如果直接通過推理很難在學生頭腦中形成一定的解題思路，而通過直觀畫圖的方法，可以幫助學生直觀地理解數(shù)學問題，利用圖形可以使復雜、煩瑣的數(shù)學問題清晰地呈現(xiàn)，逐步形成幾何直觀能力。例如教學五年級下冊“一一列舉”策略解決實際問題時，有這樣一題：小明、小強、小軍、小力和小青五位同學進行象棋比賽，已知小明賽了4場，小強賽了3場，小軍賽了2場，小力賽了1場。問小青賽了幾場？如果用文字表述或算式解答的方法，學生往往會束手無策。但如果利用直觀畫圖的方法，每場比賽用連線表示出來，解題思路就非常清晰。和其余4位同學都要比一場。由于小力只比了一場，所以小強賽的3場是和小軍、小青還有剛剛連過的小明比的。如此一連，小軍的2場比賽也滿了，那么小青也賽了2場。又如教學六年級上冊“假設”的策略解決實際問題，張寧和王曉星一共有畫片108，張寧給王曉星18張后，兩人畫片的張數(shù)同樣多。兩人原來各有多少張？學生理解題意后，以為張寧比王曉星只多18張，108-18=90（張），王曉星的張數(shù)：90÷2=45（張），張寧的張數(shù)：45+18=63（張）。算式檢驗，45+63=108（張），63-45=18（張）。而如果通過畫線段圖的方法，那么題意就更清晰，更直觀，能真正理解張寧比王曉星多2個18張。如圖：算式：108-18×2=72（張）王曉星：72÷2=36（張）張寧36+36=72（張）通過以上畫線段圖的方法，學生能直觀、透徹的理解?}意，形象生動地展現(xiàn)數(shù)學問題的本質，促進學生直觀地理解數(shù)學問題，提高學生的思維能力和分析數(shù)學問題的能力。總之，在小學數(shù)學課堂教學中，借助幾何直觀的教學手段，可以幫助學生更深刻、更清晰地建立數(shù)學概念，形象有條理地分析數(shù)學問題，有助于促進學生的數(shù)學理解，有效滲透數(shù)學思想方法的同時，培養(yǎng)學生的空間觀念，提高學生的思維能力和解決問題的能力?？萍剂α壳斑M的速度十分迅速｡加入世貿(mào)組織后,中國經(jīng)濟全球化的進程全面加快,這對我國傳媒業(yè)､廣告業(yè)提出了更高的要求,同時也對傳媒､廣告教育及廣告人才提出了更新的目標,而目前該領域嚴重滯后的狀況和加入WTO及成功申辦奧運會的現(xiàn)實,要求我國傳媒､廣告教育必須進入質量提升的新階段｡新的形勢下,我們須立即加快傳媒､廣告教育改革的速度和力度,提高傳媒､廣告教育的質量,培養(yǎng)出能夠適應國際競爭的高素質專業(yè)人才｡高校是電視廣告(TVCommercial,簡稱TVC)人才的搖籃,高校畢業(yè)生的水平從相當程度上決定了電視廣告后備人才的水平｡在高校的專業(yè)教育中,如何有效充實學生的基礎理論,提高學生的專業(yè)素養(yǎng),成為新形勢下高校教育亟待研究的重要課題｡新時期對高等教育提出更高要求在國內(nèi)大多數(shù)高等院校中,電視廣告教學的發(fā)展并不能適應時代發(fā)展的需求,所采用的教材年代久遠,教學方式大多停留在“黑板+粉筆”教學法,即便是采用了先進的“鼠標+鍵盤”多媒體教學,也仍然是以單向灌輸式傳授為主,絲毫談不上雙向互動｡這種傳統(tǒng)方式培養(yǎng)的專業(yè)人才局限性很大,多數(shù)學生在加入經(jīng)濟建設隊伍中后,感覺到自己什么都知道,但是什么都做不來,他們需要花費很長的時間在社會大學重新學習,才能逐漸契合實際工作的要求｡如此現(xiàn)狀直接反映出了高校教育中存在的問題和缺陷,作為高等教育戰(zhàn)線的工作者,有責任也有義務緊跟時代需求,不斷探索研究和大膽創(chuàng)新教學方法,嘗試新的方式與途徑,結合專業(yè)課程的特點,總結出能夠指導教學實踐､有效提高學生專業(yè)素質的新方法和新理論｡廣告學是一門邊緣學科,在發(fā)展過程中,它吸收了經(jīng)濟學､社會學､倫理學､心理學､營銷學､新聞與傳播學､文學､藝術及自然科學等多學科精髓,其操作性和實踐性很強｡該特點要求我們廣告教育工作者必須轉變教育觀念,以開放的思想､創(chuàng)新的思維和學以致用､以用為主的教育教學模式培養(yǎng)高素質廣告人才｡在電視廣告教學中,我們應在完成理論教學的同時,注重培養(yǎng)學生能動性的開發(fā),包括學生自主發(fā)現(xiàn)問題､思考問題､解決問題的能力｡VCC教學法針對性培養(yǎng)學生的專業(yè)能力VCC(VirtualCompanyCompete,虛擬公司競爭)教學方法的提出和研究,對于電視廣告教學而言非常重要｡在高等教育中,應重視對學生傳授正確研究探索問題的方法及思維方式,換言之,要傳授給學生能夠在未來工作中自主探索､研究､解決問題的方法｡這和簡單地傳授理論知識有較大差別,如果我們僅僅面向結果傳授操作指南,就等于把高等教育降低至社會上一些短期培訓班成人教育的水平,如此培養(yǎng)后備高級專業(yè)人才無疑是無效的､短視的｡若想從根本上解決這個問題,就要在教學方法上不斷探究和創(chuàng)新｡VCC教學法的使用,也即對學生主動發(fā)現(xiàn)問題､思考問題､尋找方法､動手解決等一系列問題的能力培養(yǎng)｡同時,該教學法注重研究如何采用VCC的方式最大限度地挖掘學生自身的積極能動性?眾所周知,興趣是最好的老師,哪里有興趣哪里就有智慧,調(diào)動和開發(fā)學生的積極能動性,無疑是提高教學質量的最有效方法｡通過對該教學法的研究探索,現(xiàn)已總結出一套緊跟時代發(fā)展､雙向互動､重視能力培養(yǎng)的有效方法,并正式出版了相關配套教材(《電視傳媒廣告》),試用效果令人滿意｡什么是VCC教學法VCC教學法,也即虛擬公司競爭教學法,是筆者從多年教學實踐中總結并創(chuàng)新提出的｡采用VCC教學法,要求在學期初,根據(jù)國際4A廣告公司各級職務,把學生分組,在課堂上形成多個虛擬的電視廣告公司｡在整個教學過程中,每一名學生以虛擬的廣告公司成員身份學習知識,強化訓練,參與每一個教學階段的廣告課題創(chuàng)意制作;教師負責組織和對各個虛擬公司的成果進行課堂評比與討論,得出競爭排名｡像電視廣告這樣的專業(yè)學科,非常注重學生對實踐的理解和掌握,不能僅僅停留在書本知識或對電視廣告的賞析補充上｡傳統(tǒng)的教學方法在完成對知識點的傳授解惑方面已經(jīng)足夠成熟,但是對于學生在該專業(yè)的實際動手能力和應用實踐水平的相關測試還未能達標｡VCC教學法可以非常好地彌補傳統(tǒng)教學方法的先天不足,讓學生在課堂上既保證了對專業(yè)理論知識的學習和掌握,又能夠理論結合實際｡通過具體實踐,同學們對電視廣告制作的真實運作流程有了更直觀的感受和認知;在確保傳授知識的同時,注重學生的實戰(zhàn)能力開發(fā)和專業(yè)素質培養(yǎng)｡成熟系統(tǒng)的VCC教學法體系系統(tǒng)的理論和豐富的教學內(nèi)容設計｡該教學法的研究重點是結合教學實際,從課堂上總結和完善VCC教學體系｡不僅涉及教案､CAI(Computer-AssistedInstruction,計算機輔助教學)教材,還包括教學方式､互動場景､分組依據(jù)､案例原則､教具配套(DV､電腦､視頻采集卡､錄音設備等)､競爭依據(jù)､評分標準､團隊協(xié)作要求等一整套完整的教學內(nèi)容設計｡為構建完備､系統(tǒng)化的VCC教學法,在提煉其理論的基礎上,還總結出了能夠指導教學實踐的相關配套,如:每一個互動場景的設計和實現(xiàn);各個虛擬公司的競爭法則;選擇案例課題應遵循的規(guī)則;具體成果評定的方法;排序的產(chǎn)生和激勵;每課競爭作業(yè)的格式和要求;期末評分中考試和實踐的比重;教具的應用管理規(guī)范和排期推進等｡正因為把這些細節(jié)在研究過程中逐一地落實,才使該教學法的核心目標得以充分實現(xiàn)｡重視反饋,持續(xù)修訂,打造成熟的VCC教學系統(tǒng)｡VCC教學法是教學工作中的一個創(chuàng)新｡作為教育戰(zhàn)線工作者,絕不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新,采用新方法完全是為了進一步提高學生在學校所獲得的能力開發(fā)和素質水平｡所以,該教學法在探索研究過程中,極為重視相關反饋的搜集,包括學生對VCC教學法的接受程度及具體反饋,實施VCC教學法與傳統(tǒng)教學法的分組考核和對比,以及真實國際4A廣告公司對VCC教學法的指導意見等｡全面匯總､整理這些數(shù)據(jù),及時分析和發(fā)現(xiàn)問題,靈活調(diào)整和完善VCC教學法,是貫穿整個教學法應用研究之始終的工作｡VCC教學法,旨在為中國廣告業(yè)提供新形勢下的教學理論指導和操作方法指南,主要面向國內(nèi)高校廣告?zhèn)髅筋惖膸熒约半娨晱V告創(chuàng)作群體｡當然,該教學法并不受限于電視廣告課程的教學,亦可廣泛地應用于類似的多種學科,比如平面廣告設計､CI策劃與設計､營銷策劃､MBA等對綜合能力要求較高的學科中｡實踐證明,這種教學方法對提高需要高度操作性科目的教學質量,將起到理論的支撐和科學的引導作用｡中國廣告業(yè)的未來和發(fā)展所需依靠的新鮮血液和生力軍都在高校,VCC教學法將一如預期,為高校電視廣告教學提供創(chuàng)新的理論支撐,為中國廣告業(yè)培養(yǎng)更多高素質的后備軍｡編校:楊彩霞暑假安全教育主題班會課件講安全講學習嚴防溺水事故;防交通事故;嚴防治安事故嚴防雷電火災事故;正防食物中毒事故。炎炎夏日,游泳是一項十分有益的運動,但存在著危險,應該做到:游泳要嚴格遵守“六不準”不準私自下水游泳不準擅自與他人結伴游泳不準在無家長或教師帶領的情況下游泳不準到無安全設施、無救援人員的水域游泳不準到不熟悉的水域游泳不準不熟悉水性的學生擅自下水施救游1、忌飯前飯后游泳2、忌猛烈運動后游泳泳3、忌在不熟習的水域游泳4、忌長時間曝曬游泳七5、忌不做準備活動即游泳6、忌游時過久忌7、忌無視泳后衛(wèi)生發(fā)生在我們身邊的案例近段時間發(fā)