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試講教案試講教案院系數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院姓名李植 課題三角形的中位線學(xué)號(hào)20090203094三角形的中位線教案一.教學(xué)內(nèi)容:華東師大版九年級(jí)(上)24.4三角形的中位二.教學(xué)目的:1.學(xué)問(wèn)目的1).理解三角形中位線的概念2).駕馭三角形中位線定理的證明和有關(guān)應(yīng)用2.實(shí)力目的:1.)
經(jīng)驗(yàn)“探究—發(fā)覺(jué)—猜測(cè)—證明”的過(guò)程,進(jìn)一步開展推理論證實(shí)力。
2)
可以用多種方法證明三角形的中位線定理,體會(huì)在證明過(guò)程中所運(yùn)用的歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法。
3)可以應(yīng)用三角形的中位線定理進(jìn)展有關(guān)的論證和計(jì)算,逐步進(jìn)步學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。
3.情感目的
通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、視察、試驗(yàn)、推理、猜測(cè)、論證等自主探究與合作溝通的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,讓學(xué)生真正體驗(yàn)學(xué)問(wèn)的發(fā)生和開展過(guò)程,培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):三角形中位線的概念與三角形中位線定理的證明.
教學(xué)難點(diǎn):三角形中位線定理的多種證明。四.講授法,練習(xí)法五、
教學(xué)過(guò)程1..提出問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)情境
教師問(wèn):怎樣將三角形紙片剪成兩局部,使分成的兩局部能拼成一個(gè)平行四邊形(給出隨意四邊形),請(qǐng)同學(xué)們互相溝通一下,并請(qǐng)同學(xué)答復(fù)。學(xué)生答復(fù):取隨意兩邊的中點(diǎn),然后將線段連接起來(lái),將三角形旋轉(zhuǎn)就能拼成一個(gè)平行四邊形教師:請(qǐng)同學(xué)上來(lái)拼圖,拼圖正確賜予鼓掌,則這樣的四邊形究竟是不是平行四邊形呢,能否進(jìn)展驗(yàn)證?同學(xué)答復(fù):通過(guò)證明三角形全等,得出兩組內(nèi)錯(cuò)角相等,得出兩邊平,即證(口答)。教師問(wèn):則這樣一條線段有什么特點(diǎn)呢,沿這條線段剪開,就能將兩局部拼成一個(gè)平行四邊形?學(xué)生答:這條線段是三角形兩邊中點(diǎn)的連線。從而引出課題。2.探究新知定義:連接三角形兩邊中點(diǎn)的線段叫三角形的中位線。教師問(wèn):通過(guò)剛剛的拼圖,大家視察,一個(gè)三角形有幾條中位線,則三角形的中位線和第三邊又有什么樣的關(guān)系,數(shù)量上有什么關(guān)系,位置上有什么關(guān)系?同學(xué)答復(fù):有三條中位線,三角形的中位線平行于第三邊,且等于第三邊的一半(教師板書學(xué)生的猜測(cè))教師答復(fù):怎么樣證明這個(gè)猜測(cè)呢?同學(xué)答復(fù):先將文字問(wèn)題轉(zhuǎn)化為幾何問(wèn)題然后證明。
已知:DE是ABC的中位線,求證:DE//BC、DE=BC。
學(xué)生思索后教師啟發(fā):要證明兩條直線平行,可以利用“三線八角”的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)展轉(zhuǎn)化,而要證明一條線段的長(zhǎng)等于另一條線段長(zhǎng)度的一半,可采納將較短的線段延長(zhǎng)一倍,或者取較長(zhǎng)線段的一半等方法進(jìn)展轉(zhuǎn)化歸納。
經(jīng)過(guò)證明,大家的猜測(cè)是正確的,他就是三角形的中位線定理:三角形的中位線平行于第三邊,且等于第三邊的一半。3.例題講解已知:如圖24.4.3所示,在△ABC中,AD=DB,BE=EC,AF=CF求證:AE和DF互相平分.證明:連結(jié),DE,EF因?yàn)?,AD=DB,BE=EC所以DE∥AC(三角形的中位線平行于第三邊,且等于第三邊的一半)同理EF∥AC所以四邊形ADEF是平行四邊形.因此AE,DF互相平分(平行四邊形的對(duì)角線互相平分)課堂練習(xí):如圖,順次連接四邊形ABCD,個(gè)邊的,中點(diǎn)E,F,H,M得到的四邊形是平行四邊形嗎為什么?證明:連接AC,由于EF是三角形ABC的中位線,因此EF∥AC,EF=AC由于MH是三角形ACD的中位線,MH=AC
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