【暑假自學 高效銜接】知識點專題八 文言文閱讀（講義+試題）四升五年級語文（含答案）

專題八文言文閱讀要點梳理一、準確誦讀。誦讀是學習文言文的有效方法。通過有感情地誦讀，可以幫助我們理解文意，更好地體會文章的思想感情。要做到準確地誦讀，應從以下幾方面人手：①借助工具書讀準字音。②理解文章內容，做到熟讀。誦讀文言文要建立在熟練的基礎上，正所謂“熟讀成誦”就是這個道理。另外，誦讀還應建立在理解文章內容的基礎上，這樣，才有利于讀出文言文的感情和韻味。二、借助注釋及工具書，準確地進行翻譯。翻譯文言文要做到“信、達、雅”三個字?！靶拧笔侵缸g文要準確無誤，忠于原文：如實地、恰當地用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來；“達”是指譯文要通順暢達，符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習慣，字通句順，沒有語??；“雅”就是指譯文要自然、生動、形象、富于表現(xiàn)力，完美地體現(xiàn)原文的寫作風格。文言文翻譯主要有以下幾種方法：①意。意分直譯和意譯兩種。直譯，就是對文言文語句字面表現(xiàn)出的意思直接進行翻譯。如“寧信度，無自信也”，可直譯為“寧可相信尺碼，也不相信自己的腳”。專有名詞、國號、年號、人名、物名、地名、職稱、器具等可照錄不翻譯。如“弈秋，通國之善弈者也”中的“弈秋”為人名，可不譯。文言文中的比喻、借代、引申等意義，直譯不明確，應用意譯。如“秋毫不敢有所近”。直譯：連秋天望野獸的毫毛也不敢接近。意譯：連最小的東西都不敢占有。這里在翻譯時就要采取意譯。②調。在翻譯時，有些句子的詞序需要調整，才能使語意通順。如“何不試之以足”翻譯時可調整為“何不以足試之”，意思是：為什么不用腳試一試鞋呢?③補。在翻譯文言文時應補出省略成分。如“一兒以日初出遠，而日中時近也”，翻譯時應在“出”的后面將省略的“去人”補上。④擴。一是將單音詞擴為同義的雙音詞或多音詞。如“問其故”的“故”可擴為緣故。二是對一些言簡意賅的句子，翻譯時要擴展其內容。三、理解文言文內容，體會作者的思想。閱讀文言文要理解文章主要講了什么，在此基礎上，體會文章所表達的思想感情或作者所要闡述的道理。如《弈秋》一文，通過和弈秋學習的兩個人的不同表現(xiàn)，告訴人們學習必須專心致志，不可三心二意的道理。再如學習《兩小兒辯日》一文，我們應透過文章的內容，深刻體會古人為認識自然、探索真理而善于動腦，大膽質疑的精神，以及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態(tài)度。文言實詞、虛詞文言實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞。在文言文中,實詞的數量比虛詞多得多。學習文言實詞,應特別注意意它在語法上的幾個主要特點:一詞多義、古今異義、詞類活用等。文言虛詞是文言詞匯中不可或缺的組成部分，虛詞是不能單獨充當句子成分的詞,有連接或附著各類實詞的語法意義。辨析文言虛詞是文言文閱讀的重要考點之一。主要虛詞有“而”“何”“乎”“乃”“其”“然”“以”“矣”等。推斷文言實詞的方法:(1)語境分析法。根據上下文的意思推斷詞義。(2)結構推斷法。根據句中位置對稱的詞語的意思推斷。(3)溫故知新法。聯(lián)系已學過的知識推斷詞義。敏而好學真題回顧1．（2022春?新建區(qū)期末）下列句子中節(jié)奏劃分不恰當的一項是（）A．胤/恭勤/不倦，博學/多通。 B．夏月/則練囊/盛/數十螢火/以照/書。 C．太白/感其意，還/卒業(yè)。【分析】本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓?！窘獯稹緼、C正確。B．有誤，“夏月則練囊盛數十螢火以照書”的意思是：夏天的夜晚，（車胤）就用白絹做成（透光）的袋子，裝幾十個螢火蟲照著書本。應劃分的朗讀節(jié)奏為：夏月/則/練囊/盛數十螢火/以照書。故選B?！军c評】文言斷句雖然不?？嫉?，但學習掌握此項知識，對于學習文言文是有幫助的，便于學習古文，讀懂文章內容。2．（2022春?硚口區(qū)期末）感受關：下列說法有誤的一項是（）A．詩歌常常表達詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象。 B．讀文章時，遇到不懂的問題只有查資料才能解決。 C．我們讀過的童話不但充滿奇思妙想，而且有著豐富多樣的人物形象?！痉治觥靠疾榱宋幕c文學常識、實踐作業(yè)。要注重學生的課外知識積累與收集，培養(yǎng)學生課外閱讀，根據內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉。【解答】A、C正確。B．有誤，遇到不懂的問題，我們可以通過聯(lián)系上下文、查資料和請教別人去解決。故選B?！军c評】文化與文學常識的考查是常見題型，注重培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，提高學生的文學素養(yǎng)。3．（2022春?興國縣期末）快樂讀書吧空城計（節(jié)選）孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運糧草。忽然十余次飛馬報到，說：“司馬懿引大軍十五萬，望西城蜂擁而來！”此時孔明身邊別無大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個消息，盡皆失色?？酌鞯浅峭?，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令：“教將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語者，斬之！大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時，不可擅動。吾自有計?！笨酌髂伺Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)塵尾。城門內外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知？宜速退?！庇谑莾陕繁M皆退去。1.這個故事選自我國四大古典名著中的《三國演義》，作者是羅貫中，其他三部分別是《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》2.在文中的內加上合適的標點符號。3.聯(lián)系上下文，猜測下列加點詞語的意思。眾官聽得這個消息，盡皆失色：因受驚或害怕而面色蒼白。文中指眾人聽到司馬懿引十五萬大軍，向著西城蜂擁而來，全都變了臉色。4.閱讀選文，根據故事的起因，寫寫故事的經過和結果，起因：司馬懿兵臨西城。經過：孔明臨城施計結果：司馬懿退兵5.讀畫“”的句子，聯(lián)系上下文，揣摩司馬懿和孔明兩人“笑”背后的想法。（1）司馬懿“笑而不信”，心想：諸葛亮，你的計策已經被我看穿了，你想引誘我進城，沒門；（2）孔明“笑容可掬”，心想：司馬懿生性多疑，我一定要笑得自然一點兒，不能讓他看出破綻；6.試想一下：假設魏兵統(tǒng)帥換成司馬昭，諸葛亮的“空城計”還能成功嗎？為什么？不能。因為司馬昭年輕氣盛，無所畏懼，而且他對諸葛亮的做法持懷疑態(tài)度，如果用空城計，司馬昭極有可能會攻城，那么諸葛亮的計策就會失敗?！痉治觥俊犊粘怯嫛愤@篇短文主要記敘了諸葛亮派馬謖駐守失敗。司馬懿率兵乘勝直逼西城，諸葛亮無兵迎敵，但沉著鎮(zhèn)定，大開城門，自己在城樓上彈琴唱曲。司馬懿懷疑設有埋伏，引兵退去。諸葛亮在寡不敵眾的危機情況下，沉著冷靜，以特有的氣勢嚇退了敵人。上演了一出被后人稱頌的“空城計”。故事表現(xiàn)了孔明的雄才大略?！窘獯稹?.本語段選自我國四大古典名著之一的《三國演義》中，它的作者是羅貫中。四大名著中另外三部分別是《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》。2.考查標點符號的運用。這是司馬昭和司馬懿的一段對話，故直接引述。故答案為：次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”3.本題考查對詞語理解的能力。作答時，先從文中找到詞語所在的位置，再結合上下文的內容理解詞語的意思。4.考查對文章的整體感知能力。小說的情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結局。仔細讀選文，分別找出開端、發(fā)展、高潮和結局相對應的內容即可。題目給了示例，格式是“人物+做了什么”，另外三個空也要按照這樣的格式去填寫。5.考查對重點句子的理解。畫曲線句子“懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴”句子中有兩個“笑”，第①個“笑”指司馬懿“笑而不信”，意思是說諸葛亮，你的計策已經被我看穿了，你想引誘我進城，沒門。第②個“笑”指孔明“笑容可掬”，意思是說司馬懿生性多疑，我一定要笑得自然一點兒，不能讓他看出破綻。6.考查對知識的拓展。假設魏兵統(tǒng)帥換成司馬昭，諸葛亮的“空城計”還能成功嗎？對于這個問題，我的回答是不能成功。因為司馬昭年輕氣盛，無所畏懼，而且他對諸葛亮的做法持懷疑態(tài)度，如果用空城計，司馬昭極有可能會攻城，那么諸葛亮的計策就會失敗。故答案為：1.三國演義羅貫中紅樓夢西游記水滸傳；2.次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”3.因受驚或害怕而面色蒼白。文中指眾人聽到司馬懿引十五萬大軍，向著西城蜂擁而來，全都變了臉色。4.孔明臨城施計②司馬懿退兵；5.①諸葛亮，你的計策已經被我看穿了，你想引誘我進城，沒門；②司馬懿生性多疑，我一定要笑得自然一點兒，不能讓他看出破綻；6.不能。因為司馬昭年輕氣盛，無所畏懼，而且他對諸葛亮的做法持懷疑態(tài)度，如果用空城計，司馬昭極有可能會攻城，那么諸葛亮的計策就會失敗?！军c評】學習短文，理解短文內容，了解孔明與司馬懿的兵力懸殊，孔明是怎樣應對司馬懿的，最后司馬懿怎樣了，故事表現(xiàn)了孔明什么。認真回答課后問題。模擬練習一．選擇題1．下面詞語中加點字解釋有誤的一項是（）A．猝然而至（來到）/一絲不茍（馬虎） B．意味深長（久遠）/形態(tài)各異（不同） C．博學多通（傳達）/變化多端（仔細看） D．井然有序（次序）/鐵杵（鐵棒）成針2．下列對加點字意思解釋有誤的一項是（）A．胤恭勤不倦，博學多通（明白） B．只留清氣滿乾坤（天地間） C．逢老媼方磨鐵杵（正在） D．平明送客楚山孤（平常）3．下列畫線字詞意思不正確的是（）。A．胤恭勤不倦（疲倦） B．逢老媼方磨鐵杵（方才） C．博學多通（通曉，明白） D．太白感其意還卒業(yè)（完成學業(yè)）二．填空題（共1小題）4．根據課文內容填空。（1）老舍原名舒慶春，他是杰出的語言大師，被譽為“”。我們本期學的課文《貓》和《》都是他的作品。（2）《清平樂?村居》是宋代辛棄疾寫的，從體裁上看，這是一首詞，“清平樂”是。（3）《墨梅》是一首題畫詩，詩中表現(xiàn)王冕借梅自喻，抒情言志的詩句是“，?！保?）《囊螢夜讀》和《鐵杵成針》寫的都是古人學習的故事，我們要學習車胤的精神，學習老媼的品格。（5）范成大的《四時田園雜興》共六十首，本期學習的是第二十五首，畫留空白處，詩有言外意，詩歌“日長籬落無人過，”寫出了田園生活的寧靜閑適。三．文言文閱讀5．閱讀下列文言文，回答問題。楊生畜一犬，甚愛之。一日，生夜行，墮涸井中。犬吠徹夜，旦日，有行人過，往視，見井中有人焉。生曰：“君若出我，當厚報?！毙腥嗽唬骸耙源巳娕c?！鄙唬骸按巳畤L屢次活我，不得與爾?！毙腥嗽唬骸叭舨慌c我，便不出爾?！逼鋾r，犬引頸下視井中。生知其意，遂應之。楊生出，行人系犬而去，犬時時顧。后五天，犬夜走歸楊生家。（1）“若不與我，便不出爾?！奔狱c字意思是。A．和B．給C．結交D．贊成（2）“其時，犬引頸下視井中。”加點字的意思是。A．延續(xù)B．引導C．舉D．伸長（3）下列句子解釋錯誤的一項是。A．楊生出，行人系犬而去，犬時時顧。（解釋：楊生從井里被救了出來，行人牽著他的狗離開了，狗一次又一次地回頭看他。）B．楊生畜一犬，甚愛之。（解釋：楊生養(yǎng)了一條狗，他非常喜愛它。）C．此犬嘗屢次活我，不得與爾。（解釋：這狗和我生活了很久，我不能把它給你。）D．君若出我，當厚報。（解釋：你如果救我出來，我一定重謝。）（4）楊生答應行人要求的原因是（自己的話回答）。6．閱讀思考，回答問題。材料一：漢黃香，字文強，江夏人。年九歲喪母，家貧，躬執(zhí)勤苦，事父盡孝。夏天暑熱，扇涼其枕簟，冬日寒冷，以身溫其被席。父疾，侍奉尤極其誠。太守劉護表而贊之，后舉孝廉，官至尚書令。注釋：①黃香：東漢時期的官員。他的孝行被稱為“天下無雙，江夏黃香?！雹诮模含F(xiàn)在的湖北孝感。③躬：親自。執(zhí)：操持。④枕：枕頭。?。鹤P鋪墊用的葦席或竹席。⑤疾：患病。尤：尤其，格外。極其：非常。⑥表：上奏章。贊：贊嘆。⑦舉孝廉：漢朝的一種由下向上推選人才為官的制度。孝廉是孝順親長，廉潔正直的意思。被舉孝廉后可以授予官職。材料二：宋朝有個劉安世，他的父親一生想要做諫官卻沒能實現(xiàn)，后來朝廷任命他做諫官，他很想替父親完成心愿，但又怕連累母親。他稟告母親說：“朝廷不嫌兒無能，任命我做諫官。如果冒犯了皇帝或重臣，就會招來災禍。如果我以母親年老為由，推辭任命，應該可以避免。”他的母親說：“不是這樣的，我聽說諫官是皇帝身邊直言的臣子，你有幸運得到這個職位，應該不惜性命報答國家。假如以后得罪而被流放，無論多遠我都跟你同去?！眲彩澜邮芰巳蚊Ｋ庸勹F面無私，在朝廷中犯顏直諫，得到了別人的敬畏。為人臣子身居諫官，自然應當敢作敢為，不惜生命盡職盡責，這就是所謂的在其位就做好本職工作。否則，國家為何要設置“諫官”這一職位呢。材料三：周朝時候的魏斯，本來是晉國的大夫，在周威烈王二十三年的時候被任命為魏國的諸侯，因此稱為魏文侯。有一次，魏文侯和掌管苑囿田獵的官員約定了日期去打獵。到了這天，魏文侯在家里的酒宴上喝得很痛快，天下起了雨，魏文侯將要出門時，家臣說：“天下著雨，您這酒正喝得開心，這是要去哪里呢？”魏文侯說：“我和負責田獵的官員約好今天去打獵，雖然下著雨，但怎能失約呢？”說完便前去赴約了。魏文侯在歡樂時不忘約定，冒雨去野外赴約，對小官都如此守信，這種德行真是高尚啊?。?）請借助注釋，用自己的話寫寫材料一中畫線句子的意思。（2）材料一、二、三中分別講了三個主要人物的故事，請你寫出這三個主要人物的姓名，并且用關鍵詞概括一下每個故事想表達的人物精神。人物精神（3）“黃香溫席”這個典故也曾出現(xiàn)在《三字經》中?！跋憔琵g，能溫席，孝于親，所當執(zhí)?！薄度纸洝贰兜茏右?guī)》都是中國古代童蒙教育用書。下面的句子出自《弟子規(guī)》，請你試著用自己的話寫寫句子的意思。①置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。②若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。7．閱讀。刑天舞干戚①??刑天②與帝③爭神、帝斷④其首，葬于常羊之山。乃以乳為目，以臍為口，操干戚⑤而舞。【注釋】①本文選自《山海經?海外西經》②刑天：上古神話傳說中的戰(zhàn)斗之神，是勇猛將士的象征。③帝：指黃帝。④斷，砍下。⑥干戚（qī）：干，盾：戚，大斧。（1）給下列加點字選擇正確的解釋。（填序號）①帝斷其首A．首B．第一，最高的C．頭②操干戚而舞A．掌控，控制B．抓在手里C．做（事），從事（2）對“乃以乳為目，以臍為口，操干戚而舞”理解正確的一項是A.黃帝就把刑天的乳頭當作眼睛，把刑天的肚臍眼當作嘴巴，一只手拿著盾牌，一只手舉起大斧，對著刑天舞蹈B.刑天就把自己的乳頭當作眼睛，把肚臍眼當作嘴巴，一只手拿著盾牌，一只手舉起大斧，向著天空亂劈亂舞（3）讀了這個故事，請你用自己的話概括故事的起因、經過和結果。起因：刑天與黃帝爭神。經過：結果：（4）晉代詩人陶淵明曾在《讀山海經?其十》中寫道：“精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在?！蹦阏J為精衛(wèi)填海和刑天舞干戚都體現(xiàn)了怎樣的精神？參考答案與試題解析一．選擇題1．【分析】考查了字詞的翻譯。在正確翻譯文言語句的基礎上把握文言字詞的意思，做此題根據句意回顧所學認真作答即可。【解答】A、B、D正確。C.有誤，博學多通：知識廣博，學問精通。通：通曉。變化多端：形容變化很多、很大，沒有頭緒。端：頭緒，方面。故選：C?！军c評】在平時的學習中，一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。2．【分析】考查了文言字詞的翻譯。在正確翻譯文言語句的基礎上把握文言字詞的意思，做此題根據句意回顧所學認真作答即可。【解答】A、B、C正確。D.有誤，句意：天明送走好友只留下楚山的孤影。平明：白天。故選：D?！军c評】在平時的學習中，一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。3．【分析】考查了文言字詞的翻譯。在正確翻譯文言語句的基礎上把握文言字詞的意思，做此題根據句意回顧所學認真作答即可?！窘獯稹緼、C、D正確。B.句意：見到一個老婦人在那里磨一根鐵棒。方：正在。故選：B?！军c評】在平時的學習中，一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。二．填空題（共1小題）4．【分析】本題考查的知識點較多，有詩歌默寫，有文化及文學常識，有作者生平及代表作、根據課文內容填空，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成?！窘獯稹浚?）老舍原名舒慶春，他是杰出的語言大師，被譽為“人民藝術家”，我們本期學的課文《貓》和《母雞》都是他的作品。（2）《清平樂?村居》是宋代辛棄疾寫的，從體裁上看，這是一首詞，“清平樂”是詞牌名。（3）《墨梅》是一首題畫詩，詩中表現(xiàn)王冕借梅自喻，抒情言志的詩句是：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（4）《囊螢夜讀》和《鐵杵成針》寫的都是古人學習的故事，我們要學習車胤勤奮學習的精神，學習老媼持之以恒的品格。（5）范成大的《四時田園雜興》共六十首，本期學習的是第二十五首，畫留空白處，詩有言外意，詩歌“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛”寫出了田園生活的寧靜閑適。故答案為：（1）人民藝術家母雞；（2）詞牌名；（3）不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤；（4）勤奮學習持之以恒；（5）惟有蜻蜓蛺蝶飛。【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。三．文言文閱讀（共4小題）5．【分析】參考譯文：楊生養(yǎng)了一條狗，特別喜歡它，無論做什么事情都要帶著這狗。一天，楊生在夜里行走，不小心掉到一干涸的井里。狗叫了整整一個晚上。第二天，有人看見狗對著井號叫，感到奇怪。過去一看，看見了井里有人。楊生說：“你如果救了我，我一定會好好報答你的?！毙腥苏f：“如果你把你的狗送給我，我就救你出來。”楊生說：“這只狗曾經多次救活我，不能送給你，其他的都行?！毙腥苏f：“你如果不把狗給我，我就不救你出來?！边@時狗低頭看了看井里，楊生明白了狗的意思，于是就答應了。楊生出來了，行人用繩子牽著狗離開了，狗不時地回頭看。過了五天，狗在夜里回到了楊生家。【解答】（1）本題考查了字義。理解句意，拆分字意即可。此句意思是你如果不把狗給我，我就不救你出來。據此可知“與”的意思是給。故選B。（2）本題考查了字義。理解句意，拆分字意即可。此句意思是這時狗低頭看了看井里。據此可知“引”的意思是伸長。故選D。（3）本題考查了句子翻譯。結合本文的翻譯可知，A、B、D正確，而C項應該翻譯為這只狗曾經多次救活我，不能送給你。故選C。（4）本題考查了理解與分析內容的能力。由“其時，犬引頸下視井中。生知其意，遂應之?！笨芍?，狗低頭看井里示意楊生自己會返回家的，楊生明白狗的意思，于是答應了。故答案為：（1）B；（2）D；（3）C；（4）狗低頭看井里示意楊生自己會返回家的，楊生明白狗的意思，于是答應了?！军c評】文言文學習中最應該下功夫的就是文言字詞的含義、句式等知識。只要積累了一定的文言知識，才能輕松理解文言文的意思。6．【分析】參考譯文：漢朝時候，有個孝子，姓黃，名叫香的，表字文強，是江夏地方的人。他年紀才九歲的時候，便死掉了母親，黃香卻哀毀過禮。所以一鄉(xiāng)里的人，沒有一個不稱贊他孝順的。他的家里又很窮，于是黃香自己做著勤勞艱苦的事情，一心服侍他的父親，盡他的子職。到了夏天的時候，天氣很熱，黃香就把扇子去扇涼父親所睡的枕席。到了冬天的時候，天氣很冷，黃香就用自己身子去溫暖父親所睡被頭。父親有了疾病，黃香的侍奉，格外的誠心。當時江夏的知府官叫做劉護的，聽到有這樣的孩子，非常贊美他的孝順，便替他表奏上去，請朝廷里旌揚他的孝行。后來黃香舉了孝廉，官做到尚書令。【解答】（1）考查了翻譯句子。結合注釋，句意為：到了夏天的時候，天氣很熱，黃香就把扇子去扇涼父親所睡的枕席。到了冬天的時候，天氣很冷，黃香就用自己身子去溫暖父親所睡被頭。父親有了疾病，黃香的侍奉，格外的誠心。（2）考查了提煉信息的能力和對人物品質的概括能力。在理解文意的基礎上，結合重點語句進行概括。材料一的主要人物是黃香。結合材料一“躬執(zhí)勤苦，事父盡孝”及“夏天暑熱，扇涼其枕簟，冬日寒冷，以身溫其被席。父疾，侍奉尤極其誠”可知，黃香極為孝順。材料二的主要人物是劉安世。結合材料二“劉安世接受了任命。他居官鐵面無私，在朝廷中犯顏直諫，得到了別人的敬畏”可知，劉安世鐵面無私。材料三的主要人物是魏斯。結合材料三“魏文侯在歡樂時不忘約定，冒雨去野外赴約”可知，魏斯是一個信守承諾的人。（3）考查了知識拓展及翻譯句子。結合重點字詞翻譯句子。①置：放置；定：固定；勿：不；致：導致。句意：脫下來的帽子和衣