人音版二年級(jí)音樂下冊(cè)《阿西里西》教學(xué)反思

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身為一名優(yōu)秀的人民老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是我細(xì)心的人音版二年級(jí)音樂下冊(cè)《阿西里西》教學(xué)反思，歡迎閱讀，期望大家能夠喜愛。

人音版二年級(jí)音樂下冊(cè)《阿西里西》教學(xué)反思1

《阿西里西》是一首彝族歌曲，在這課的設(shè)計(jì)中，我留意從同學(xué)的愛好動(dòng)身，針對(duì)二年級(jí)同學(xué)好動(dòng)、好玩、奇怪的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我努力地想使課堂擁有寬松的氛圍，給同學(xué)以展現(xiàn)的空間，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺(tái)，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人；給同學(xué)以最大的空間感受、體驗(yàn)、想象、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而能夠充分展現(xiàn)才華，挖掘潛力、釋放情感的勝利體驗(yàn)。

1.在音樂活動(dòng)中，我讓同學(xué)通過合作的方式，盡情表現(xiàn)音樂，整個(gè)課堂成了同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)。

2.我設(shè)計(jì)了聲勢(shì)練習(xí)及彝族舞蹈，在這個(gè)音樂嬉戲活動(dòng)中，老師和同學(xué)們形成了互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，在輕松開心的音樂嬉戲中，課堂氣氛活躍。

3.本節(jié)課的教學(xué)，我創(chuàng)設(shè)了公平和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注同學(xué)的情感，從談話中、表揚(yáng)中、活動(dòng)中充分讓同學(xué)說、玩、唱、跳、想象和制造，孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂，感受到音樂的魅力和勝利的喜悅。

不足之處：

1.在歌曲的藝術(shù)處理的時(shí)侯，倉促了些，不精細(xì)。同學(xué)的演唱情感表達(dá)不夠。

2.在舞蹈實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)讓同學(xué)大膽發(fā)揮想象。

人音版二年級(jí)音樂下冊(cè)《阿西里西》教學(xué)反思2

《阿西里西》是一首彝族歌曲，在這一堂音樂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我以本單元的“歡樂嬉戲”動(dòng)身，針對(duì)三年級(jí)同學(xué)好動(dòng)、好玩、奇怪的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了使課堂擁有寬松的氛圍，給同學(xué)以展現(xiàn)實(shí)踐的空間，讓課堂成為他們才藝展現(xiàn)的'舞臺(tái)，把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。我認(rèn)為勝利的關(guān)鍵在于整個(gè)教學(xué)過程將同學(xué)從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中、釋放出來，給同學(xué)以最大的空間感受、體驗(yàn)、想象、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而使同學(xué)充分展現(xiàn)才藝，挖掘潛力、得到勝利體驗(yàn)。

1。在教學(xué)活動(dòng)中，我讓同學(xué)通過合作的方式，盡情表現(xiàn)音樂，使整個(gè)課堂成了同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)。

2。我設(shè)計(jì)了一個(gè)以音樂嬉戲，讓同學(xué)分組爭(zhēng)論音樂嬉戲活動(dòng)，然后各個(gè)小組展現(xiàn)，音樂嬉戲在教學(xué)環(huán)節(jié)中輕松開心的活躍課堂的氣氛。

3。這堂課的教學(xué)，我創(chuàng)設(shè)了以公平和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注每一位同學(xué)，充分的讓同學(xué)讀、說、玩、唱、跳、想象和制造，孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂，感受到音樂的魅力和勝利的喜悅。在教學(xué)活動(dòng)都以同學(xué)為主體，師生互動(dòng)。將同學(xué)對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參加放在重要位置，本節(jié)課注意同學(xué)的進(jìn)展，充分信任同學(xué)的力量，讓每位同學(xué)都主動(dòng)參加到教學(xué)活動(dòng)中來。

當(dāng)然同事也給我提出了許多不足之處，我以后需要改進(jìn)的地方如下：

1。當(dāng)看到同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候，沒有做到隨時(shí)鞏固同學(xué)們的自信念。我應(yīng)當(dāng)不斷地支持、鼓舞，以鞏固他們的自信念。在音樂課上，老師應(yīng)以自然、親切的微笑面對(duì)同學(xué)常常用“你真棒，你能行”等鼓舞性的語言。

2。在歌曲的藝術(shù)處理的時(shí)侯，倉促了些，不精細(xì)。同學(xué)的演