學(xué)校教導(dǎo)主任工作總結(jié)簡短匯總

第頁共頁學(xué)校教誨主任工作總結(jié)簡短匯總學(xué)校教誨主任工作總結(jié)簡短篇一一、加強常規(guī)管理，催促工作標準1、樹立標準意識我們強調(diào)標準學(xué)科課程，強化教育法規(guī)意識，嚴格執(zhí)行課程方案，按照規(guī)定開齊、上足、教好所有規(guī)定的課程，以保證學(xué)生的全面開展和個性開展。堅決做到老師、教室、教誨處的課表一致。以標準化建立和平衡化開展為契機，學(xué)校成立課程檢查落實小組，每一天對全校老師落實課程情景進展抽查，實行推門聽課，獲得必須成效;減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，嚴格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間。2、嚴督教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，認真上課是老師的根本要求，必須加強各級管理，做到層層把關(guān)，處處落實、環(huán)環(huán)相扣，即“誰的班級誰負責(zé)”、“誰的課堂誰負責(zé)”、“誰分管的誰負責(zé)”，強化崗位職責(zé)意識。學(xué)校對老師的教學(xué)常規(guī)進展嚴格規(guī)定：抓好“備、講、批、輔、考、思”六個環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程。經(jīng)過對6個方面的要求，強化學(xué)校的常規(guī)管理，明確老師的常規(guī)工作。老師能認真?zhèn)湔n、上課、按時批閱作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，做好每節(jié)課有反思。二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，進步老師素質(zhì)教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育理論，能不斷更新老師的教育觀念，進步老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教育教學(xué)研究，能有效進步老師的專業(yè)程度。1、本學(xué)期，我校認真組織以師德建立為核心加強老師隊伍建立，提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)，打造一支愛崗敬業(yè)、品德高尚、無私奉獻、公正廉明的老師隊伍。2、進取組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學(xué)習(xí)，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情景搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教育教學(xué)理論，進步廣闊老師的教科研理論程度，使廣闊老師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題;進取組織中青年老師學(xué)習(xí)、純熟使用交互式電子白板技術(shù)，掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，促進課堂教學(xué)。3、“請進來，走出去”。鼓勵老師進取參加片、鄉(xiāng)、區(qū)、市級各類教學(xué)和教研活動，如鄉(xiāng)“1234”教研、“七助一”辦學(xué)共同體活動、全區(qū)城鄉(xiāng)百名老師成長結(jié)對活動、中心片級教研、區(qū)“圖書漂流”活動以及區(qū)“三定備課”;支持青年老師參加網(wǎng)上培訓(xùn)：促進老師更新觀念，更新知識，進步業(yè)務(wù)程度。4、給老師搭建開展展示的平臺。本學(xué)期，學(xué)校教誨處進取配合組織老師參加鄉(xiāng)中心學(xué)校“電子白板使用環(huán)境下三環(huán)五步課堂教學(xué)形式”展示活動、第五屆教育博客評比、班主任教育案例評比、評課論教等，讓老師們展示風(fēng)采，引領(lǐng)老師專業(yè)成長，促進老師專業(yè)開展。5、以課題研究為引領(lǐng)，促進學(xué)校教研程度的提升和老師專業(yè)化開展。本學(xué)期，我校繼續(xù)組織力量，參加迎江區(qū)根底教育科研小課題研究工程《預(yù)防和糾正小學(xué)生錯別字的有效策略研究》，與兄弟學(xué)校一齊，分工合作，現(xiàn)已完成第二階段的研究，并獲專家組的肯定。我們將進取參與研究，爭取早日結(jié)題。三、構(gòu)建高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量1、組織老師認真學(xué)習(xí)討論研究“三環(huán)五步”教學(xué)法和交互式電子白板技術(shù)，以先進的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)武裝自我。2、扎實開展校本教研。本學(xué)期教誨處進展了“一人獻一課”校本教研公開課，上課的老師都能課前認真?zhèn)湔n、為上好公開課做好充分的準備工作;聽課的老師都能認真做好筆記;課后在教研組長的主持下對每一節(jié)公開課進展評課。在全校老師中開展“構(gòu)建高效課堂”的大討論，引導(dǎo)老師改善教學(xué)方法，進步教學(xué)效率，不斷進步課堂教學(xué)質(zhì)量。四、關(guān)注學(xué)生全面開展，進步辦學(xué)程度教育應(yīng)以人為本，為了進一步促進學(xué)生素質(zhì)的全面進步，在抓好文化課的教學(xué)質(zhì)量的同時，我校也沒有放松體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育：全面施行《國家學(xué)生體質(zhì)安康標準》，開展學(xué)生“體育、藝術(shù)2+1”活動，建立學(xué)生體質(zhì)安康監(jiān)測體系;組織開展了豐富多彩的活動，如安慶市青少年科技創(chuàng)新大賽、交通平安知識競賽、小學(xué)科學(xué)學(xué)生實驗操作技能競賽、寫字比賽等。眾多的活動為學(xué)生供應(yīng)了展示交流的平臺，豐富學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。同時也檢驗了我校創(chuàng)立特色學(xué)校的成果。五、探究開展創(chuàng)特色特色學(xué)校的建立，是全面施行素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。是學(xué)校是否可以持續(xù)開展的關(guān)鍵。本學(xué)期，我校加快以書法為特色的特色學(xué)校建立步伐，實在做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)立工作。努力提升辦學(xué)品位，進步教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、安康成長的樂園。六、存在的問題1、專業(yè)老師裝備不齊，雖然體育課有走教老師，可是科學(xué)、藝術(shù)等專職老師缺乏，從而使該方面教學(xué)不能獲得良好成績;2、教研還只停留于本校、本鄉(xiāng)，影響面較小。七、下學(xué)期工作思路1、繼續(xù)抓好常規(guī)工作，保證教學(xué)質(zhì)量;2、加強校際教學(xué)交流，發(fā)揮輻射作用，鼓勵與兄弟學(xué)校開展各種校際間的教研、教學(xué)交流活動，搭建互助平臺;3、繼續(xù)抓好課題研究;4、完善老師學(xué)習(xí)制度，加強老師業(yè)務(wù)程度的進步;5、開展具有本校特色的各類活動，促進學(xué)生全面開展。學(xué)校教誨主任工作總結(jié)簡短篇二在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處全體同仁共同努力下，在學(xué)校各部門的通力配合下，教務(wù)處圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，獲得了必須的工作成績。現(xiàn)總結(jié)如下：第一學(xué)期工作總的回憶：x年第一學(xué)期，我處立足x中學(xué)高中部實情，進一步完善制度鼓勵機制，將制度印發(fā)給每一位老師，并經(jīng)過這一系列制度的施行和落實，使高中部的教學(xué)工作有了很大的進步：老師的備課、上課、作業(yè)修改、公開課、青年老師教學(xué)比武、出題、考試、閱卷、訂崗等常規(guī)工作走向了標準化；各教研組教研活動亦正?；?、有效化。在學(xué)生學(xué)習(xí)之余，各教研組開展的競賽活動，豐富了學(xué)校文化和學(xué)生的課外生活。高中部的管理更趨完善，老師的敬業(yè)愛崗精神得到了進一步的進步。第一學(xué)期工作詳細總結(jié)：一、落實常規(guī)管理、統(tǒng)一學(xué)生思想1、加強坐班辦公制度，進步了老師坐班的紀律性。教誨處行政人員每一天對老師的坐班進展了不定期的檢查，對不在辦公室者，留條〔——老師：剛剛查崗您不在，請見條后速到教誨處說明情景，多謝您的合作〕，老師回辦公室后立即到教誨處說明情景。不定期查崗，杜絕了老師無故遲到、曠工，整個高中部構(gòu)成了良好的辦公環(huán)境。2、認真組織并嚴格落實對老師上課、作業(yè)修改、聽課記錄的檢查。教誨處行政人員推門聽課，對老師上課加大監(jiān)控力度，催促老師備好課、上好課。本學(xué)期教誨處組織了兩次統(tǒng)一的教學(xué)常規(guī)檢查，對老師的教學(xué)常規(guī)量化打分，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，提出解決問題的方法，各項檢查的結(jié)果也與老師的年度考核掛鉤，此舉提升了備課、上課的質(zhì)量和檔次。3、本學(xué)期強化了對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的建立。良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，經(jīng)過召開班主任會和學(xué)生大會，進步學(xué)生的思想認識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，進步了學(xué)生的時間觀念、紀律觀念、學(xué)習(xí)觀念，端正了學(xué)生的思想行為。二、加強教研教改、進步隊伍素質(zhì)1、進取參加聽評課活動。教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)在于課堂，對課堂教學(xué)研究最直接的方式就在于聽課。要求聽課老師聽課后必須參與評課，并且評課時必須給授課者指出缺點和存在問題，提出改好心見。本學(xué)期教誨處對聽課后的評課進展了屢次抽查，聽課老師都能按教誨處的要求對執(zhí)教者給予友善幫助，友誼提醒，到達了預(yù)定經(jīng)過公開課共同進步的目的。2、外出學(xué)習(xí)的老師必定認真匯報學(xué)習(xí)心得。教誨處要求外出學(xué)習(xí)的老師，必須將會議精神和學(xué)習(xí)體會在教研組內(nèi)匯報并交流。使本組所有成員都有了一個理解外面世界的窗口，使本組所有成員都能及時理解該學(xué)科的開展方向！。3、確定教研資料，進步自身業(yè)務(wù)程度。教研的資料決定著老師們業(yè)務(wù)程度開展的方向，對于自身素質(zhì)的進步起著關(guān)鍵性的影響，本著對老師們負職責(zé)的態(tài)度，教誨處要求各教研組教研前先談?wù)務(wù)f說自我內(nèi)心的想法和自我所需進步的方向與資料，然后采用共同商議的方法確定出下周的教研資料。這么一來，各教研組的教研的目的就更為明確，教研資料更加貼近了自身開展的需求，真正到達“為用而研、研以致用”的效果。三、本學(xué)期教誨處狠抓了學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，確保了學(xué)生進得來、保得住、學(xué)得好，在抓好日常紀律班風(fēng)學(xué)風(fēng)的同時，突出了高一的穩(wěn)定、紀律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；高二的競爭與目的意識；高三的高考意識〔目的——小目的——拼搏過程〕。四、高一、高二年級實行了全校統(tǒng)一的月考制度。嚴把命題、考試、閱卷、統(tǒng)分關(guān)，進步了考試信度。各年級主任、班主任、科任老師加強了對學(xué)生的考風(fēng)考紀教育，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)。同時，各年級每次考后的質(zhì)量分析^p，使老師們找準了問題查明了原因，制定出了教學(xué)的改善與補救措施。五、高三教學(xué)1、屢次派高三老師外出學(xué)習(xí)，廣收信息，準確把握高考命題方向，進步了高考復(fù)習(xí)的針對性。2、重視階段性考試和質(zhì)量分析^p，嚴把試題質(zhì)量關(guān)，選準選好試題，做好質(zhì)量分析^p并及時整改。3、加大班主任的工作力度，做到“細、嚴、勤”，做好了培養(yǎng)學(xué)生的自信心、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性以及高考前為學(xué)生減壓的工作。4、重視音、體、美學(xué)生的培養(yǎng)，對學(xué)生在外期間的學(xué)習(xí)、紀律、生活加強管理，建立了外出學(xué)生定期匯報制度。5、制訂出相對合理且能調(diào)動老師進取性的高三獎金方案。6、制訂出小高考每科考試前的誓詞，考試出發(fā)前讓學(xué)生喊出來，鼓舞了學(xué)生的士氣，振奮了學(xué)生的精神！六、組織了“學(xué)生評教”、“行政評議”的工作。七、配合學(xué)