幼兒美術(shù)畫(huà)畫(huà)活動(dòng)方案（四篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒美術(shù)畫(huà)?畫(huà)活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、能?夠用手工制?作等表現(xiàn)自?己觀察到或?想象的事物?。2、感?受到家庭生?活的溫暖，?愛(ài)父母、長(zhǎng)?輩。3、?喜歡承擔(dān)一?些小任務(wù)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：棒棒糖?圖片、實(shí)物?棒棒糖、彩?泥、吸管。?活動(dòng)過(guò)程?：開(kāi)始部?分：1.?教師和幼兒?一起討論-?我?的家人。?2.教師和?幼兒講解長(zhǎng)?走活動(dòng)的目?的并給幼兒?分配小任務(wù)?。基本部?分：(一?)1.教?師和幼兒一?起欣賞棒棒?糖的圖片。?2.幼兒?討論有什么?味的棒棒糖?并研究如何?制作棒棒糖?。(二)?1.幼兒?選取自己喜?歡顏色的彩?泥。__?__把不同?顏色的彩泥?分別搓成細(xì)?條。3.?將搓好的彩?泥細(xì)條一圈?圈的卷起來(lái)?。(三)?把做好的?棒棒糖一側(cè)?插上吸管進(jìn)?行展示。?結(jié)束部分：?琪琪小朋?友所做的棒?棒糖，顏色?搭配合理，?操作方法準(zhǔn)?確。而且在?顏色的選擇?上具有自己?的想法。?活動(dòng)延伸：?小朋友把?自己所做的?棒棒糖送給?家人做禮物?。幼兒美?術(shù)畫(huà)畫(huà)活動(dòng)?方案（二）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?認(rèn)識(shí)番禺土?特產(chǎn)—蓮藕?，通過(guò)觀察?、討論，發(fā)?現(xiàn)蓮藕內(nèi)部?紋路特征。?2、能大?膽地根據(jù)蓮?藕的內(nèi)部紋?路特征合理?地組合、制?作彩印畫(huà)，?體驗(yàn)創(chuàng)作的?快樂(lè)。3?、引導(dǎo)孩子?們?cè)诨顒?dòng)結(jié)?束后把自己?的繪畫(huà)材料?分類擺放，?養(yǎng)成良好習(xí)?慣。4、?能展開(kāi)豐富?的想象，大?膽自信地向?同伴介紹自?己的作品。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1、?蓮藕若干個(gè)?，菜板、菜?刀各一。?2、蘸有顏?料的抹布若?干，盤子、?紙張若干。?【活動(dòng)過(guò)?程】1、?談話導(dǎo)入。?師：“你?知道蓮藕是?番禺哪個(gè)地?方的特產(chǎn)??”師：“?你們吃過(guò)蓮?藕?jiǎn)?是什?么樣子的??”引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)蓮藕?是萬(wàn)頃沙的?土特產(chǎn)。?2、出示準(zhǔn)?備好的蓮藕?，激發(fā)幼兒?的探究欲望?。師：“?那蓮藕里面?是什么樣的?呢?”引?導(dǎo)幼兒大膽?進(jìn)行猜測(cè)，?請(qǐng)幼兒說(shuō)一?說(shuō)。3、?驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)?果：教師現(xiàn)?場(chǎng)切開(kāi)蓮藕?，請(qǐng)幼兒進(jìn)?行觀察、交?流，發(fā)現(xiàn)蓮?藕內(nèi)部特征?。4、制?作彩印畫(huà)。?(1)引?起幼兒對(duì)蓮?藕內(nèi)部紋路?的興趣，加?深印象。?師：“你看?到的蓮藕切?開(kāi)后是什么?樣的，你喜?歡里面的花?紋嗎?”?鼓勵(lì)幼兒發(fā)?表自己的意?見(jiàn)與他人進(jìn)?行討論、交?流。(2?)出示印有?蓮藕內(nèi)部紋?路的圖畫(huà)請(qǐng)?幼兒觀察并?猜測(cè)做畫(huà)方?法，然后進(jìn)?行介紹。?(3)介紹?活動(dòng)材料和?要求。(?4)幼兒操?作，教師巡?回指導(dǎo)。?作畫(huà)步驟：?選擇自己喜?歡顏色，將?蓮藕平的一?面蘸上顏料?，然后用力?在紙上按下?，再垂直提?起，多次選?擇進(jìn)行組合?，邊印邊進(jìn)?行構(gòu)圖。?5、欣賞作?品、交流作?畫(huà)感受。?鼓勵(lì)幼兒間?相互欣賞并?大膽向同伴?介紹。幼?兒美術(shù)畫(huà)畫(huà)?活動(dòng)方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.知道我們?的城市有很?多的清潔工?為我們大家?服務(wù)__?__把分開(kāi)?的心形圖畫(huà)?粘貼起來(lái)，?3.用感?恩的心情去?體驗(yàn)樂(lè)趣?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.收集?有關(guān)清潔工?的錄相。?2.剪刀、?畫(huà)筆、油畫(huà)?棒、紙。?3.歌曲《?感恩的心》??；顒?dòng)過(guò)?程：1、?導(dǎo)入："小?朋友，現(xiàn)在?我們先來(lái)看?一段錄相"?"錄相看?完了，誰(shuí)能?告訴老師你?們看到了什?么啊?"?幼：清潔工?在掃地，在?打掃衛(wèi)生，?在檢垃圾。?師：那你?們想一想，?要是沒(méi)有這?些清潔工阿?姨，我們的?城市會(huì)變成?什么樣子啊??幼：很?臟，垃圾很?多師：清?潔工阿姨，?叔叔為了保?持我們城市?的清潔，非?常辛苦。我?們大家都很?感謝他們，?那小朋友們?想一想，我?們?cè)撍徒o他?們什么禮物?來(lái)表示我們?對(duì)他們的感?謝呢?幼?：花、賀卡?2.示范?、講解做賀?卡的方法?師：有的小?朋友說(shuō)啊，?可以做賀卡?送給他們，?那我們今天?就來(lái)做賀卡?，好不好啊??大家一起?來(lái)看一看，?張老師已經(jīng)?做好了幾張?賀卡，你們?看看，我是?怎么做的?教師操作，?把幾張卡粘?在一起，就?可以把它做?成一個(gè)更好?看的像燈籠?一樣的賀卡?了!師：?恩，小朋友?們都非常聰?明，待會(huì)你?們做的時(shí)候?可以和老師?做一樣的，?也可以做不?樣的，我要?來(lái)看看哪些?小朋友比較?能干，可以?做出不樣的??3.制?作，教師巡?回指導(dǎo)(播?放音樂(lè)《感?恩的心》?4.展示作?品，讓幼兒?互相欣賞作?品，并說(shuō)出?一句感恩的?話。幼兒?美術(shù)畫(huà)畫(huà)活?動(dòng)方案（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?引導(dǎo)幼兒運(yùn)?用隨意折疊?、涂色塊的?方法表現(xiàn)不?同的船帆。?2、初步?培養(yǎng)幼兒對(duì)?色彩的感受?力。3、?發(fā)展幼兒的?想象力、創(chuàng)?造力。4?、會(huì)用它們?大膽地進(jìn)行?藝術(shù)表現(xiàn)與?創(chuàng)造，喜歡?裝飾。5?、體驗(yàn)想象?創(chuàng)造各種圖?像的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、“?大?！北尘?圖一張、帆?船模型若干?2、帆船?底座人手_?___個(gè)、?用來(lái)制作船?帆的形狀各?異的白紙、?黑色水彩筆?、油畫(huà)棒?活動(dòng)過(guò)程：?(一)激?發(fā)幼兒制作?船帆的興趣?和愿望1?、(幼兒圍?坐在“大海?”背景旁)?師：“小朋?友看，這是?什么地方??大海上有什?么?2、?啟發(fā)幼兒觀?察周圍的帆?船，說(shuō)說(shuō)帆?船上少了什?么?(部分?船沒(méi)有帆)?3、師：?“帆船沒(méi)有?帆能航行嗎??為什么??那怎么辦呢??”(二?)引導(dǎo)幼兒?共同討論船?帆的制作方?法1、鼓?勵(lì)幼兒自由?討論船帆的?制作方法。?2、引導(dǎo)?幼兒觀察“?大?！鄙献?制的帆船，?討論船帆是?怎樣做成的?。師：“?你知道這些?船帆是怎么?做的嗎?”?(引導(dǎo)幼兒?觀察船帆上?的折痕并發(fā)?現(xiàn)這些折痕?是通過(guò)反復(fù)?折疊而產(chǎn)生?的。)3?、給每個(gè)幼?兒一張白紙?，請(qǐng)幼兒折?疊并觀察折?痕。4、?師生共同總?結(jié)制作方法?：將紙隨意?折疊數(shù)次，?注意盡量用?力折疊，使?折痕明顯?，然后打開(kāi)?，用水彩筆?描出折痕，?最后上色，?盡可能淺色?和深色互相?搭配或有規(guī)?律地交替使?用顏色。船?帆做好后，?把它插在底?座上。(?三)幼兒制?作，教師指?導(dǎo)1、請(qǐng)?美味幼兒自?由選擇一張?圖形紙當(dāng)船?帆進(jìn)行設(shè)計(jì)?、裝飾。?2、啟發(fā)幼?兒將紙沿各?種角度折疊?，建議幼兒?折疊次數(shù)不?要過(guò)多，鼓?勵(lì)幼兒折出?與別人不