高二上期中考試試卷講評課件

期中考試高二語文試卷講評Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.2、重點分析現(xiàn)代文答題方法，提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀分析水平；3、重點歸納文言虛詞（之、為、以）的用法。二.教學(xué)目標(biāo)

1、檢查必修五基礎(chǔ)知識掌握情況；引導(dǎo)學(xué)生自我積累;Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.高二（10）班學(xué)生答題情況統(tǒng)計表題號12345678得分率73.7%3.28%31.2%39.3%39.3%49.2%47.2%60.7%題號910111213141516得分率59%34.4%64.8%47%40.4%42.3%48.1%72.1%題號1718192021—222324得分率25.6%57.4%9.8%31.9%46.5%81.1%68.7%Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.主觀題整體得分情況分析題號知識點分值、均分難度5、6、7、10語言運用及小閱讀15分、6.540.5311、12、13現(xiàn)代文閱讀8分、3.920.5514、15現(xiàn)代文閱讀12分、5.430.4919、20文言文閱讀12分、3.160.3521、22詩歌鑒賞8分、3.720.4923默寫8分、6.490.8824作文60分、41.250.7Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.2次測試基礎(chǔ)題（1-4）答題情況比較表語音字形熟語病句第一次月考83%51人65.6%40人86.9%53人59%36人期中考試77.9%46人11.9%7人35.6%21人50.8%31人Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.客觀題1.C（A癸guǐ，B禊xì，D諗shěn）2.B（A泄露，C殞身不恤，D波濤）3.B（A應(yīng)為“傳誦”，C應(yīng)為“以致”，D駭人聽聞：使人聽了非常吃驚，多指社會上發(fā)生的壞事。聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話，使人吃驚。此處應(yīng)用聳人聽聞。）4.D（A對應(yīng)搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“狹小而稀少”，B缺少主語，“是”前面加上“他”，C句式雜糅，去掉“的原因”。）8.D9.C16.D17.A18.DEvaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.1．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是（

）A．欄楯(shǔn)

鐵砧(zhēn)

笑靨(yè)歲在癸丑(kuí)

B．慍色(yùn)

修禊(qì)

晤面(wù)

悄無聲息(qiǎo)

C．慰藉(jiè)

筵(yán)席

浸漬(zì)

莞爾一笑(wǎn)

D．蓬蒿(hāo)

稔知(rèn)

拔擢(zhuó)

長歌當(dāng)哭(dàng)

一．語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）Crěn

xì

guǐ

Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.2．下列各句中，沒有錯別字的一項是（

）

A．倘不是你乘我不備的時候聽去了我的真情的表白，我一定會更加矜持一點的，所以你原諒我吧，是黑夜瀉露了我心底的秘密，不要把我的允諾看作無恥的輕狂。

B．且不說圖案畫怎么工整細致，單想想那么多銅絲沒有一條不是專心一志粘上去的，粘上去以前還得費盡心思把它曲成最適當(dāng)?shù)墓P畫，那是多么大的工夫！

C．至于這一回在彈雨中互相救助，雖隕身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。

D．赫克里斯解救普羅米修斯的這個故事其實正是對于人生的象征：因為每一個基督徒也正是架著血肉之軀的輕舟，橫渡波滔翻滾的生活之海的。B駕……舟殞身不恤

弦泄露

波濤

Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.3．下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（

）A．蘇軾有“羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人?！币辉?，久為人所傳頌。但“日啖三百顆”，究竟能有幾人呢？B．為了贏得選民支持，日本野田政府不顧中方強烈反對、一意孤行地推行所謂將釣魚島“國有化”的方針，嚴(yán)重侵害了中國的主權(quán)，激起了中國人民的義憤。C．我尋求愛情，首先因為愛情給我?guī)砜裣?，它如此強烈，以至我?jīng)常愿意為了幾小時的歡愉而犧牲生命中的其他一切。D．“人類基因組計劃完成之日，就是人類自己滅亡之時”，這種說法雖然太極端，但絕不是駭人聽聞，人類至今安全的原因之一，就是它的奧秘還不為人所知!聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話，使人吃驚。

B應(yīng)為“傳誦”應(yīng)為“以致”使人聽了非常吃驚，多指社會上發(fā)生的壞事。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.4．下列句中沒有語病的一項是（

）

A．誰能解釋為何同一物種分布得廣遠而繁多，而另一種近似物種分布得稀少而狹小呢？然而這些關(guān)系是極其重要的，因為它們決定著這個世上一切生物的現(xiàn)在的安全。

B．古代詩人在他們的神話中曾描寫過：當(dāng)赫克里斯去解救普羅米修斯的時候，是坐在一個瓦盆里飄洋過海的。

C．我不贊成把人類基因組計劃比喻成“曼哈頓原子計劃”(前者在人文上遠遠超過了后者)的原因，就是出于這樣的憂慮。

D．起瓜楞的花瓶就不能套在轉(zhuǎn)輪上打磨，因為表面有高有低，洼下去的地方磨不著，那非純用手工不可。

D搭配不當(dāng)句式雜糅成分殘缺（缺主語“他”）Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.得分率第5題39.34%第6題49.18%第7題47.21%語用題（5-7）得分情況表Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.5．根據(jù)下面這段文字提供的信息，用一句話概括新聞觀點。

（不超過20個字）（3分）

為減少污染物的排放，提高油品質(zhì)量，北京市地方標(biāo)準(zhǔn)《車用汽油》和《車用柴油》在市質(zhì)監(jiān)局網(wǎng)站公開征集意見，車用汽油和柴油的硫含量將再次降低，市民常見的“90號、93號、97號”汽油牌號也擬修改為“89號、92號、95號”。征求意見稿由北京市標(biāo)準(zhǔn)化研究所、市機動車排放管理中心等多家單位參與起草，制定完成。市環(huán)保局此前曾表示，在2012年年底之前，北京將力爭實現(xiàn)銷售新型汽油機動車達到國V排放標(biāo)準(zhǔn)。環(huán)境化學(xué)專家董金獅介紹，新標(biāo)準(zhǔn)中硫的含量比原來的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格了5倍，這意味著汽車加了國V汽油后，排放的硫化物含量濃度也相應(yīng)降低5成，而硫化物是影響空氣的重要指標(biāo)，酸雨的形成主要就是因過多硫化物的存在。北京擬再次降低車用汽油和柴油的硫含量。

39.34%Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.6．閱讀下面一段材料，運用想象，聯(lián)系生活，設(shè)計一句富有意蘊的人生箴言。

（4分）

兩個朋友一同去參觀動物園。動物園非常大，他們的時間有限，不可能所有動物都能觀賞到。他們便約定：不走回頭路，每到一處路口，選擇其中一個方向前進。第一個路口出現(xiàn)在眼前，路標(biāo)上寫著一側(cè)通往獅子園，一側(cè)通往老虎山。他們選擇了獅子園，因為獅子是“草原之王”。又到了一處路口，分別通向熊貓館和孔雀館。他們選擇了熊貓館，熊貓是“國寶”嘛！他們就這樣一邊選擇，一邊觀賞，在有限的時間里，觀賞到了最想觀賞的動物。

示例：(1)理性的放棄，就是選擇成功！

(2)人生路上難免會留下一點遺憾，珍惜自己的選擇去創(chuàng)造夢想。

(切合材料富有意蘊2分，語言表達2分)49.21%Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7.就柳永名句“楊柳岸曉風(fēng)殘月”展開合理聯(lián)想和想象，然后進行擴展，要符合原詞意境，至少運用一種修辭手法。(50字左右)（5分）答：示例一：秋日清晨的風(fēng)很有些涼意了，詩人禁不住打了個寒顫。兩岸楊柳在黯淡的晨光中依稀可辨，抹著一層傷心碧色。抬頭望去，西天一彎冷月如鉤。示例二：一舟臨岸，詞人酒醒夢回，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)輕撫著蕭蕭疏柳，一彎殘月爬上了楊柳梢頭，想象今宵旅途中離別的況味，心境異常冷落。（修辭1分，想象合理1分，符合意境1分，語言表達2分）47.21%Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.二．現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文字，完成8—10題。（9分）得分率第8題61%第9題61%第10題34.4%Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.8．下列關(guān)于“熱詞”的表述，不符合原文意思的一項是

（

）

A．網(wǎng)絡(luò)“熱詞”是一種新潮網(wǎng)絡(luò)語言，它的出現(xiàn)被認為與中國政治走向民主有關(guān)。

B．“熱詞”往往不是逐漸擴散，而是因突發(fā)的社會事件的傳播而瞬間爆發(fā)。

C．“打醬油”、“被XX”之類“熱詞”的流行，與詞語本身是否有娛樂性無關(guān)。

D．一個社會信息被提煉、加工而產(chǎn)生“陌生化”的情景效果后，就會成為“熱詞”。

D、“一個本來難以擴大影響的社會信息，由于被人從中提煉出具有諷刺性乃至黑色幽默意味的隱喻詞語而產(chǎn)生了“陌生化”的情景效果，隨即因為網(wǎng)上讀者的關(guān)注和分享而成為口頭禪并被強力傳播，進而迅速走紅成為熱詞?！?/p>

D60.66%Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.9．下列理解符合原文意思的一項是

（

）

A．人們能在網(wǎng)上自由地發(fā)表意見，但由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播受各類網(wǎng)絡(luò)運營者的操控，這些意見的傳播是不自由的。

B．“熱詞”是主動介入傳播的普通網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)運營者操控網(wǎng)絡(luò)信息傳播的一種反抗，也使相關(guān)社會問題最終得到徹底解決。

C．網(wǎng)民傳播熱詞的熱情，能使某些案例因熱詞而“熱”并最終引起社會的重視，并使人感受到網(wǎng)民社會關(guān)懷的激情。

D．傳播熱詞的網(wǎng)民所展現(xiàn)出的社會關(guān)懷的輿論價值，會由于其個人判斷出現(xiàn)錯誤和偏見而受到影響。

（第3段）：過于絕對化C59.02%

（第6段）無中生有

（第6段）篡改原意Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.10．根據(jù)文意，請概括“熱詞”之所以會“熱”的原因。（3分）

（1）網(wǎng)民自發(fā)形成的積極介入態(tài)度。（2）普通民眾對媒體操控者和所謂“權(quán)威”的不信任。（3）網(wǎng)民體現(xiàn)出來的一種社會關(guān)懷的激情。（3分，各1分）

34.43%Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.（二）閱讀下面的文字，完成11—15題。（20分）11．根據(jù)文章第二段內(nèi)容，概括農(nóng)家人生活的特點。（2分）

①平時：勞累苦澀；②古渡時：平和舒暢。（2分，各1分）得分率11—1348.98%14、1545.22%64.75%Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.段落的作用（1）文首：開篇點題；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文做鋪墊；總領(lǐng)下文。（2）文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文。（3）文末：點明中心；深化主題；照應(yīng)開頭。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.12．第三段在文中有何作用？（3分）

①結(jié)構(gòu)上：承上啟下；（1分）②內(nèi)容上：承接上文對農(nóng)家人生活場景的描寫，引出下文對多年以后的生活的描寫、議論（1分）；③情感上：表達了對過去生活的留戀之情（或“對過去生活流逝的悵惘之情”）（1分）。46.99%Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.中間段落的作用要兼顧到內(nèi)容和形式，在結(jié)構(gòu)上的作用一般是過渡，承上啟下，前后照應(yīng)。答題時要交代清楚上文和下文的具體內(nèi)容。答題的思路：結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，由上文（具體內(nèi)容），寫到下文（具體內(nèi)容）。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.13．賞析第四段中的畫線句。（3分）①寫最后一只渡船“靜靜地泊在那里”和翠鳥的“紋絲不動”，表現(xiàn)了古渡的沉寂。（1分）40.44%②與文章開頭處渡口的“喧嘩與生機”形成對比。（1分）③表達了對過去的事物、生活消逝的悵惘之情。（1分）

三看：看語言表達；看內(nèi)容情感；看寫作方法。新課標(biāo)：體味和推敲重要詞句在具體語境中的意義和作用。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.14．文章第五段關(guān)于影片《雞毛信》的描寫，有什么作用？請結(jié)合全文分析（6分）

⑴表明黑白影片《雞毛信》和“古渡”同屬過去的一切，而彩色影片則和“水泥橋”共屬新事物，豐富了文章的內(nèi)容。

42.3%⑵點出在時代進展中，“變化最多的當(dāng)屬人的形相、人的神情”，“樸素實在”變成了“巧多于拙”，引發(fā)讀者的思考，深化了文章的主旨。

⑶表達了時代進展中人的“情感卻無從附著”的苦惱和悵惘。

（6分，各2分）Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.15．本文借“古渡”和“水泥橋”表達了怎樣的思考？請分點闡述（6分）

（1）“水泥橋”代替“古渡”，表明“生活在日日向前”，這是歷史發(fā)展的必然。

48.1%（2）在時代發(fā)展過程中，像“水泥橋”這樣的新事物再漂亮、精細，也不能替代舊事物所具有的情調(diào)和趣味。

（3）新事物雖漂亮、精細，但我們的情感卻無從附著，舊事物則常常能帶給我們內(nèi)心的慰藉，帶來“最親近和深沉的感懷”。（每點2分）Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.三．古詩文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）16．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）

A．

權(quán)以問儀，儀善其計善：認為……好

B．從討羽，拜忠義校尉。儀陳謝。謝:推辭

C．時同坐人皆怖畏壹坐:入罪

D．儀累辭讓，以恩為戚戚:憂愁D親戚得分率16題72.13%17題24.59%18題57.38%72.13%Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.17．下列各組句子中，加點的字意義和用法相同的一項是（

）

遣儀之皖就將軍劉邵

奚以之九萬里而南為

為屋舍才足自容

難為俗人言也

臣下守職，懼于不稱

圣人不凝滯于物

實不敢以愚管之見，上干天聽猶不能不以之興懷

B．A．C．D．因為A因為修建對，向在……方面被拿，用24.59%Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.【之】一、用作代詞，在句中作賓語或兼語，不作主語，分為以下幾種情況。

1.第一人稱代詞，可譯為“我”“我們”。2.第三人稱代詞，可譯為“他（他們）”“她（她們）”。3.指示代詞，可譯為“這”。4.指代事、物。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.二、結(jié)構(gòu)助詞，分以下幾種情況。

1.結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”，有時不譯。2.賓語前置的標(biāo)志。3.定語后置的標(biāo)志。4.補語的標(biāo)志。用在中心語（動詞、形容詞）和補語之間，可譯為“得”。5.用在主謂之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。6.音節(jié)助詞，只起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，無實義。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.【為】（二）介詞。

1．表被動，有時跟“所”結(jié)合，構(gòu)成“為所”或“為……所”，譯為“被”。2．介紹原因或目的。為了，因為。3．介紹涉及的對象。給，替。4．對，向。5．表示動作、行為的時間?？勺g為"當(dāng)""等到"等。

一、動詞。1、有“做”“作為”“充當(dāng)”“變成”“成為”等義，翻譯比較靈活。2．以為，認為。3．判斷詞，是。三、句末語氣詞，

表示疑問或反詰。呢。

Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.【以】

（一）介詞

1．表示工具。譯為：拿，用，憑著。2．表示憑借。譯為：憑，靠。3．表示所處置的對象。譯為：把。4．表示時間、處所。譯為：于，在，從。5．表示原因。譯為：因為，由于。

6．表示依據(jù)。譯為：按照，依照，根據(jù)。

Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.（二）連詞。1．表示并列或遞進關(guān)系?？勺g為“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。2．表示承接關(guān)系，前一動作行為往往是后一動作行為的手段或方式?？勺g為"而"或省去。3．表示目的關(guān)系，后一動作行為往往是前一動作行為的目的或結(jié)果?？勺g“而”“來”“用來”“以致”等。4．表示因果關(guān)系，常用在表原因的分句前，可譯為"因為"。5．表示修飾關(guān)系，連接狀語和中心語，可譯為"而"，或省去。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.（三）助詞

1．作語助，表示時間、方位和范圍。例：

2．作語助，起調(diào)整音節(jié)作用。例：（四）動詞

1．以為，認為。

2．用，任用。（五）名詞。譯為：緣由，原因。（六）通假

1．通“已”，已經(jīng)。2．通“已”，止。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.18．下列對文意的理解錯誤的一項是（

）

A．是儀因為郡相孔融嘲諷他的姓氏目無尊上，才改變了自己的姓氏。

B．是儀因其清廉、謹慎、正直，而受到孫權(quán)的賞識和高度信任。

C．在敘述江夏太守刁嘉事件時，作者主要采用對比的手法以突出是儀的忠勇公正。

D．是儀既不推薦賢才，又從不說人家的短處，于是孫權(quán)責(zé)備他“不言事，無所是非”。D

原文“時時有所進達”應(yīng)為“經(jīng)常舉薦賢才”57.38%Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.19．用“/”給文中劃波浪線的部分斷句。（3分）事國數(shù)十年未嘗有過呂壹歷白將相大臣或一人以罪聞?wù)邤?shù)四獨無以白儀權(quán)嘆曰使人盡如是儀當(dāng)安用科法為（錯一處扣1分，扣完為止）

9.84%Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.20．把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）到見親任，專典機密，拜騎都尉。（2分）

譯文：（2）孤雖非趙簡子，卿安得不自屈為周舍邪?

（2分）

譯文：

（是儀）到達后被（孫權(quán)）親近和信任，專門負責(zé)處理機密文書，被授予騎都尉的官銜。

（“見”表被動給1分，“典”、“拜”正確翻譯各給1分

）

我雖然不是趙簡子，但是您怎么能夠不委屈自己當(dāng)一下周舍呢。

（“孤”譯為“我”給１分，“安”譯為“怎么”給１分，“自屈”譯為“委屈自己”給１分。

）31.88%Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.（3）欲復(fù)授兵，儀自以非材，固辭不受。（2分）

譯文：

（孫權(quán)）還想授給他一支軍隊，是儀因為自己不是將才，堅決推辭不受。（“兵”譯為“軍隊”給１分，“自以”譯為“以自”因為自己給１分，“固”譯為“堅決”給１分。）

Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.（二）閱讀下面這首詩，完成21—22題。（8分）得分率21題61.75﹪22題37.28﹪Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.瀑布聯(lián)句（唐）李忱千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。21.本詩第一句采用

（修辭）手法，暗含著

的人生哲理。（3分）

擬人（1分）

艱難能錘煉偉大人格（2分）

61.75%Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.22．請結(jié)合全詩，分析三、四兩句表達的情感。（5分）①

“豈能”與“終歸”前后呼應(yīng)，表現(xiàn)出一往無前的信心和決心。（1分）②借小小溪澗不能滿足山泉，因此它不斷開辟前程，終化為崖前瀑布，東歸大海，使人想到棄燕雀小志、慕鴻鵠以高翔的豪情壯志。（2分）③本詩托物言志（1分），寄寓了不甘落寞、思有作為的情懷。(1分)

37.38%Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.得分率期中考試81.15%（三）古詩文默寫。（8分，只選4題）Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.23．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）但以劉日薄西山，氣息奄奄，

，

。（李密《陳情表》）（2）青山隔送行，

，

。夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。（王實甫《長亭送別》）（3）亦欲以究天人之際，

，

。（司馬遷《報任安書》）（4）吾聞之，新沐者必彈冠，

。安能以身之察察，

？（《楚辭·漁父》）（5）天之蒼蒼，

？

？其視下也，亦若是則已矣。（莊子《逍遙游》）其正色邪

人命危淺朝不慮夕

疏林不做美淡煙暮靄相遮蔽

通古今之變成一家之言新浴者必振衣

受物之汶汶者乎

其遠而無所至極邪81.15%Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.四.作文（60分）得分率期中考試68.74%Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。幸福是一種心態(tài)，一種心理感受，一種自我安慰。幸福存在于每個人的心里，見諸每個人的行動，體現(xiàn)在日常生活中的一顰一笑，一舉一動。幸福觀是一個人對幸福的感性或理性的理解，對美好人生的體驗和感悟，對理想生活的向往和追求。幸福是感性的，具體的，來自于實實在在的生活。幸福觀可以是感性的，但主要還是理性的?？傊?，我們感知的是幸福，說出的是幸福觀，讓我們在每天的生活中去努力感知、體驗、捕捉幸福，并在科學(xué)理性的幸福觀指導(dǎo)下追求自己真正的幸福。

Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.根據(jù)上述材料的含意，以“我的幸?！被颉拔业男腋Ｓ^”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

〔要求〕①選準(zhǔn)角度，明確立意。②選擇前者題目，須寫記敘文；選擇后者題目，須寫議論文。③不得抄襲，不得套作。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.

幸福是人類特有的意識形態(tài)。幸福很簡單每天心情愉悅了就是幸福了。幸福本是主觀的東西他通過我們的意識反映于客觀世界。所以幸福與否可以通過我們的行為表情判斷出來。竟然如此那么對于我們之一代生存在沒有戰(zhàn)火沒有硝煙的和平年代的大多數(shù)人來說是幸福的?？蔀槭裁催€會聽到不少的人總是在無病呻吟呢他們是真的不幸福嗎我想未必是他們的幸福觀沒有擺正吧。我的幸福觀很簡單。金錢、名譽、權(quán)利、地位…..這些都不是我幸福的資本。我所有幸福的資本就是我的一顆心一顆會認真感受會耐心等待會樂觀向上的心。我的幸福觀Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.生活就是這樣真實殘酷。有時候你努力付出了理想之樹并沒有結(jié)出你所期待的碩果。有時候一心向好但并不能使天無不測之云。有時候你認真對待了心靈的稻草最后還是離你而去。如果那一刻真的來臨朋友請不要憂傷請不要憂郁快樂的日子終會來臨現(xiàn)在的不幸都只是暫時的。美好的理想給與了我們生活的動力但正正的幸福確是在過程之中。沒有了過程結(jié)果也就無所謂了。所以幸福就在我們用心感受過程的樂趣的時候就在于我們是否認真感受了這一量變到質(zhì)變的長遠而曲折的過程。用一顆充滿熱情的心品味我沒所從事的活動不管結(jié)果好與壞我們都是幸福的。重在參與說的就是這個道理。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.有人告訴我人要靠回憶活著。沒有回憶的人他的生活是不完全的他的幸福也是不完全的?；貞浢篮玫呐c不美好的都是你的過去就是這些過去成就了現(xiàn)在的你。所以我們需要回憶就是需要看清我們所走的路好知道將來的路在哪個方向?；貞浗^對不是單單的回想就完事了因為我們是人是人就有意識有意識就會產(chǎn)生能動性這就是用感恩之心擁抱幸福其實我們的幸福也在于此感恩。感恩我們因此得到心里的平衡得到與外界的平衡。這樣我們必然會得到正真的幸福。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.

時代發(fā)展了時代的步伐快樂。雖然有的圣人說時間就是生命時間就是金錢但是我們也因該防止被這個一切快如閃電的時代所淹沒。事物的發(fā)展是有規(guī)律的違背規(guī)律辦事結(jié)果必然是事與愿違。在規(guī)律面前我們都因該學(xué)會耐心等待。事物是普遍發(fā)展的而事物的發(fā)展又是一個量變到質(zhì)變的過程而大多數(shù)事物的發(fā)展道路是漫長而曲折的可也是光明的。只有我們了解并接受了事物的發(fā)展規(guī)律。我們才能做到如魚得水才能感到世界的美好才能體會幸福的過程。這樣幸福就不會與你擦肩而過。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.

希望是我們活著的理由。一個人要是沒有的希望便蛻變?yōu)樾惺呷?。希望的長存在于有沒有一顆樂觀向上的心。一顆樂觀向上的心也是我們幸福不老的保證。那又何之謂樂觀呢樂觀不是無道理的一味看好。對每一件事情懷以好的想象而是對每一件事情的認真對待。以美好的想象去做更多的事情。久而久之原來的現(xiàn)實改變時我們會迎來一個全新的現(xiàn)實也迎來一個能審時度勢、運籌帷幄的全新的自己。樂觀的心留住的不只是眼前的幸福也捉住了將來的幸福。

幸福是人類特有意識形態(tài)。所以要幸福是一件簡單的事情。只要保持著一顆認真感受的心一顆感恩的心一顆耐心等待的心一顆樂觀向上的心幸福就會相隨你的一生。

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現(xiàn)代文閱讀解題技巧一、記敘線索及作用線索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感

作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機的連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。二、記敘的順序及作用（1）順序（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚，印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。

Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事）作用：對情節(jié)其補充作用、襯托作用，豐富形象，突出中心。三、語言特色結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。（注：必須結(jié)合具體語句分析）四、寫作手法及作用（1）擬人手法作用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（2）比喻手法作用：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.（3）夸張手法作用：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。（5）對比手法作用：通過比較，突出事物特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法作用運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.（8）欲揚先抑作用：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹、中心突出。（10）設(shè)置懸念作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.五.修辭方法及作用①比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。②擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。③夸張：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。④排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。⑤對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。⑥反復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。⑦設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。⑧反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。（注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析）Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.七、具體詞語的含義與作用方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義（引申義、比喻義、雙關(guān)義），找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化;將比喻、象征還原）。格式：“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。六、句子在結(jié)構(gòu)上的作用（1）承接上文（2）開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為后文做鋪墊、打下伏筆（5）照應(yīng)前文（開頭）

Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.八、記敘文中議論的作用引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.九、記敘文中抒情的作用抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。十、描寫的種類及作用（1）肖像（外貌）描寫（包括神態(tài)描寫）（描寫人物容貌、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。（2）語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動情節(jié)的發(fā)展。（3）心理描寫：形象生動的反映出人物的××思想，揭示了人物××性格或品質(zhì)。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.（4）環(huán)境描寫：自然環(huán)境(描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖泊等)：渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展；社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情；推動情節(jié)發(fā)展。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.十一、人稱在文中的作用第一人稱：敘述親切自然、能自由表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

第二人稱：能增強文章的持續(xù)性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.十二、某句（段）話在文中的作用（1）文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文，小說），埋下伏筆（記敘文，小說），設(shè)置懸念（小說），為下文做鋪墊；總領(lǐng)下文。（2）文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文。（3）文末：點明中心（記敘文，小說）；深化主題（記敘文，小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文，小說）Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.十三、談感受的試題把握的關(guān)鍵是：（1）能準(zhǔn)確讀懂全文的含義，體會作者的思想情感。（2）要有自己明確的觀點和態(tài)度，不能模棱兩可。（3）答題時，語言要流暢，不能出語病，語言要有層次性，可以引用詩文或名言回答此題。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.恨①遺憾?！安恢?，后必有恨。”《荀子·成相》又為感到遺憾?！跋鹊墼跁r，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓靈也?！敝T葛亮《出師表》

②不滿?！暗摵裾呙裨怪?，位尊者君恨之?！薄盾髯印騿枴芬隇樵购??！八{溪之水厭生人，身死千年恨溪水?！崩钯R《老夫采玉歌》

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怎樣才能給正確給文言文斷句呢？以下幾個方面是要特別注意的。

第一，通文意。

拿到一個文言文篇段，先不要急著進入斷句，而應(yīng)該先通讀這個篇段，大體上搞清這個文言篇段屬于什么文體，寫了些什么內(nèi)容，想表達什么意思。比如說文體，不同的文體往往表達的順序、采用的方法乃至語言風(fēng)格不容，確定了文體之后就可以幫助斷句。在通讀的時候一定要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點，不拿現(xiàn)代漢語對詞語的理解來衡量文言文中的詞語的意思，也就是不“以今釋古”。這樣在對每個詞語意思準(zhǔn)確理解和選擇的基礎(chǔ)上才能準(zhǔn)確把握句意、段意乃至文意，才能準(zhǔn)確把握文章的形式和語言風(fēng)格，也才能有助于準(zhǔn)確斷句。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第二，標(biāo)名詞。

標(biāo)名詞是說在閱讀的過程中，隨時標(biāo)出閱讀篇段中的名詞。如，人名，地名，官名，族名，器物名，動物名，植物名，時間名，等等。名詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象，在它們的前后往往要進行斷句。第三，看標(biāo)志。

首先是虛詞標(biāo)志。文言文中的虛詞往往有他們固定的作用和位置。比如發(fā)語詞等句首虛詞：夫、蓋、初、唯、斯，常常用在句子的開頭；對話標(biāo)志的詞語，如：曰、云、言，都屬于我們現(xiàn)在說的對話提示語，在它們的后面一般都要斷開；表示陳述、感嘆、疑問、祈使等語氣的語氣詞：也、矣、乎、哉、為、與（歟）、耳（爾）、邪Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.（耶）、焉，常用在句末，它們的后面一般要斷開；連詞“而”有時用于詞或短語之間，表示并列，所連接的是并列短語，共同作句子的成分，聯(lián)系的前后很緊密，一般在其前不斷開，但是如果“而”是連接的兩個句子，則往往在其前面要斷開；其他的如：以、于、為、則，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句（“則”有時放在句首，它的前面需要斷句）；復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞如：茍、雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、若夫、至于、已而、且夫、乃夫、于是、至若、若、故、是故，大至用在一句話的開頭，在這些關(guān)聯(lián)詞前一般要斷句。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第四，用語法。

盡管文言文本來不大講究語法的，但是我們后人還是根據(jù)古人的表達習(xí)慣總結(jié)出了一些文言表達的語法規(guī)律，利用這些規(guī)律可以幫助我們斷句。我們可以根據(jù)文言文的句式規(guī)則（主要是指與現(xiàn)代漢語不同的特殊句式）來斷句。此外，利用文言文的固定結(jié)構(gòu)也可以幫助我們斷句，如：如……何，奈……何，若……何，誰……者，得無……乎，不亦……乎，無乃……乎，況……乎，何以……為，與其……孰若……，都是我們斷句時很好的參考。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第五，明修辭。

文言文也是講究修辭的，現(xiàn)代漢語中所用的修辭手法幾乎都可以從文言文中找到影子，利用這一規(guī)律，我們可以很好的斷句。如對偶、排比、頂真、反復(fù)等等，都是我們斷句的時候要充分利用的。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.（四）動詞。效法。

遵后稷、公劉之業(yè)，則古公、公季之法。（五）通假。同“輒”，總是，常常。

居則曰：“不吾知也！”

【則是】只當(dāng)是。

與竇娥燒一陌兒，則是看你死的孩兒面上。（《竇娥冤》）【則則】贊嘆的聲音。

連呼則則。

Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.（三）用作介詞。通“如”，譯為“好像”，“如同”。如：軍驚而壞都舍。（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。如：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（《師》）【而后】才，方才。如：①臣鞠躬盡瘁，死而后已。（《后出師表》）②三月而后成。（《謀攻》）【而況】即“何況”，用反問的語氣表示更進一層的意思。如：今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。而況石乎?。ā妒罚炯榷坎痪?，一會兒。如：既而以吳民之亂請于朝，按誅五人。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientPro.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.①劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。②楚懷王貪而信張儀，遂絕齊。③故舍汝而旅食京師，以求斗斛之