幼兒園中班戶外拓展活動(dòng)方案范文（四篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園中班?戶外拓展活?動(dòng)方案范文?活動(dòng)目標(biāo)?：1、練?習(xí)雙腳向前?行進(jìn)跳，發(fā)?現(xiàn)軟棍的多?種玩法。?2、培養(yǎng)幼?兒的創(chuàng)造力?及協(xié)作能力?，體驗(yàn)合作?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?軟棍每人?一根，大塑?料筐四個(gè)，?大沙包、皮?球若干，熱?身操磁帶—?盤，錄音機(jī)?一臺(tái)?；?動(dòng)過(guò)程：?(一)開(kāi)始?部分1、?教師帶幼兒?進(jìn)入場(chǎng)地，?四散站立，?要求幼兒不?要影響到別?人，別人也?影響不到自?己。2、?跟著音樂(lè)作?熱身操，重?點(diǎn)活動(dòng)腳部?關(guān)節(jié)。(?二)基本部?分1、幼?兒站成四路?縱隊(duì)，一個(gè)?一個(gè)接力跑?到對(duì)面拿一?根軟棍。?2、幼兒自?由玩軟棍，?教師巡回指?導(dǎo)并引導(dǎo)幼?兒注意安全?，啟發(fā)幼兒?想出多種玩?法。如：用?腳玩軟棍，?用下巴夾住?軟棍走：兩?人合作練習(xí)?打槍;多人?合作將軟棍?擺在地上，?練習(xí)跳躍動(dòng)?作等。3?、教師有目?的請(qǐng)玩得與?別人不一樣?的幼兒表演?示范，其他?幼兒跟學(xué)。?4、游戲?：過(guò)小河?(1)請(qǐng)幼?兒把自己的?軟棍變成圈?，站成四隊(duì)?，成體操隊(duì)?形散開(kāi)，把?軟棍放在腳?的正前方.?幼兒站在軟?棍的一旁，?練習(xí)雙腳向?前行進(jìn)跳。?要求：?①一次跳進(jìn)?一個(gè)軟棍圈?內(nèi)，魚(yú)貫地?進(jìn)行練習(xí);?②跳時(shí)不?要碰到軟棍?，如果碰歪?了，要自動(dòng)?修好。(?2)將軟棍?擺開(kāi)，加大?軟棍間的距?離，兩隊(duì)距?離稍大，另?兩隊(duì)距離稍?小些。教師?與幼兒—起?擺好，幼兒?自由選擇練?習(xí)。要求同?上。(3?)改變擺改?形式，交錯(cuò)?擺放，教師?在前面擺，?幼兒在后面?擺。幼兒魚(yú)?貫地練習(xí)，?要求同上。?(4)增?加難度，拉?大軟棍圈之?間的距離，?幼兒自由選?擇練習(xí)行進(jìn)?跳。5、?游戲：運(yùn)糧?食師：今?年有些地方?發(fā)洪水，我?們給災(zāi)區(qū)的?小朋友運(yùn)點(diǎn)?糧食，好嗎??(1)?交代游戲玩?法：小朋友?要跳過(guò)小河?，把糧食運(yùn)?到河對(duì)岸的?糧倉(cāng)里，然?后按原路返?回拍—下第?二名小朋友?的手，依次?類推，以速?度快、運(yùn)得?好的—隊(duì)為?勝。(2?)并在河對(duì)?岸放上四個(gè)?大塑料筐當(dāng)?糧倉(cāng)。(?3)游戲規(guī)?則：①運(yùn)?糧食是要依?次跳過(guò)小河?，不能掉入?河中，不能?踩到軟棍;?②不能將?糧食掉到河?里;③要?將糧食放進(jìn)?糧倉(cāng)，不要?亂扔。(?3)組織幼?兒游戲3～?____次?，每次游戲?教師提出不?同的要求：?第—次只運(yùn)?—袋糧食(?大沙包代替?);第二次?要求運(yùn)兩袋?糧食;第三?次要求一次?運(yùn)一袋糧食?和一個(gè)西瓜?(皮球代替?);第四次?游戲可自己?決定，運(yùn)什?么都可以。?(4)小?結(jié)：表?yè)P(yáng)積?極運(yùn)貨物并?遵守規(guī)則的?幼兒。(?三)結(jié)束部?分1、放?松游戲：“?我們都是木?頭人”。?附：軟棍的?制作方法?將—米左右?的寬布條長(zhǎng)?邊縫在一起?，內(nèi)塞棉花?和與布條同?長(zhǎng)的細(xì)鐵絲?，塞好后兩?頭縫合，并?在兩頭縫上?暗扣，兩頭?可接在—起?成為圓圈。?幼兒園中?班戶外拓展?活動(dòng)方案范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)?活動(dòng)發(fā)展幼?兒手腳著地?及負(fù)重著地?爬的能力，?鍛煉四肢力?量。2、?通過(guò)活動(dòng)發(fā)?展幼兒的靈?敏性、協(xié)調(diào)?性。3、?通過(guò)活動(dòng)培?養(yǎng)幼兒遵守?紀(jì)律，在排?隊(duì)中互相謙?讓、等待的?良好行為品?質(zhì)，以及樂(lè)?于助人的精?神?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、“彩虹橋?”每人一個(gè)?。2、長(zhǎng)?、短部隧道?各兩個(gè)。?3、球及放?置紙球的筐?兩個(gè)?；?動(dòng)流程：?準(zhǔn)備操—小?海龜爬—帶?殼爬—愛(ài)助?人的小海龜?—放松活?動(dòng)過(guò)程：?1、師生一?起做海洋世?界操。2?、教師介紹?活動(dòng)內(nèi)容：?可愛(ài)的小海?龜。(提出?要求：手腳?著地爬)。?3、在教?師引導(dǎo)下幼?兒動(dòng)腦筋在?場(chǎng)地中用各?種方式爬行?。(往前爬?，往后爬，?往左爬，往?右爬，曲線?爬，旋轉(zhuǎn)爬?)4、聽(tīng)?信號(hào)各種方?式爬。5?、教師引導(dǎo)?：想一想，?小海龜還缺?了什么?(?龜殼)6?、幼兒背著?龜殼(彩虹?橋)聽(tīng)信號(hào)?以各種方式?爬行。7?、游戲：“?愛(ài)助人的小?海龜”。?內(nèi)容：(?1)海龜媽?媽把海龜?shù)?下在了外面?,海水漲潮?要把蛋淹沒(méi)?。小海龜們?一起幫海龜?媽媽把蛋揀?回來(lái)。(?2)海水退?潮后再把蛋?送回去。?規(guī)則：(?1)從各自?的龜殼下鉆?出,爬過(guò)地?道拿蛋,每?次拿得越多?越好,再?gòu)?旁邊爬回,?將蛋放在自?己的龜殼下?。(2)?從各自的龜?殼下拿出蛋?,爬過(guò)地道?將蛋送回原?處,再?gòu)呐?邊爬回。?8、放松活?動(dòng)：小海龜?長(zhǎng)大變老了??；顒?dòng)延?伸：在孩?子熟練掌握?手腳著地爬?的基礎(chǔ)上，?可以進(jìn)行手?腳爬和匍匐?爬?；顒?dòng)?反思：本?次活動(dòng)的設(shè)?計(jì)十分符合?中班幼兒的?年齡特點(diǎn)及?動(dòng)作的發(fā)展?需要。教師?在活動(dòng)中突?破了兩點(diǎn)創(chuàng)?新,其一,?教師充分利?用玩具“彩?虹橋”的造?型特點(diǎn),生?動(dòng)并創(chuàng)造性?地設(shè)計(jì)成海?龜?shù)臍?創(chuàng)?造性地設(shè)計(jì)?了負(fù)重手腳?著地爬的鍛?煉,使整個(gè)?活動(dòng)設(shè)計(jì)渾?然天成,前?后呼應(yīng),而?且對(duì)提高幼?兒的四肢,?頸肌的力量?以及發(fā)展爬?的能力頗有?幫助,在注?重身體鍛煉?,發(fā)展能力?,品德培養(yǎng)?等方面,都?符合總的教?育目標(biāo);其?二,教師創(chuàng)?造性地編排?了“海洋世?界”操,操?節(jié)生動(dòng)有趣?,幼兒十分?喜愛(ài),它既?與教育內(nèi)容?相呼應(yīng),同?時(shí)又與準(zhǔn)備?活動(dòng)相連接?,可謂一舉?兩得。在活?動(dòng)內(nèi)容的安?排上,遵循?了由易到難?,由簡(jiǎn)到繁?的原則,激?發(fā)幼兒的鍛?煉興趣,層?次清楚,銜?接自然,每?一個(gè)內(nèi)容的?出現(xiàn)始終圍?繞活動(dòng)目標(biāo)?,同時(shí)注重?個(gè)體差異,?為孩子提供?長(zhǎng)短不一的?布袋,并對(duì)?發(fā)展水平不?同的孩子提?出不同的要?求，且教師?在活動(dòng)中能?注意培養(yǎng)幼?兒的自我保?護(hù)意識(shí)和能?力。組織?形式上，避?免了幼兒不?必要的排隊(duì)?時(shí)間,創(chuàng)設(shè)?了自由寬松?,愉快地氛?圍,體現(xiàn)了?改革的意識(shí)?，達(dá)到了預(yù)?期的目的。?設(shè)計(jì)思路?：戶外活?動(dòng)結(jié)束后,?孩子們陸陸?續(xù)續(xù)上樓回?教室。幾個(gè)?頑皮的孩子?卻在上樓時(shí)?,手腳著地?學(xué)著小狗般?爬著上樓梯?,開(kāi)心得意?極了!由此?,我聯(lián)想到?平日孩子們?其實(shí)也是十?分喜歡爬著?玩的,為了?滿足孩子的?興趣和愿望?,我設(shè)計(jì)了?本次活動(dòng),?并在利用戶?外玩具“彩?虹橋”的造?型特點(diǎn)創(chuàng)造?性增加了負(fù)?重著地爬的?鍛煉，對(duì)提?高幼兒的四?肢、頸肌的?力量，以及?發(fā)展爬的能?力頗有幫助?。幼兒園?中班戶外拓?展活動(dòng)方案?范文（三）?設(shè)計(jì)意圖?：本地是?江南魚(yú)米之?鄉(xiāng)，十月正?是吃螃蟹的?季節(jié)。一次?戶外活動(dòng)，?我無(wú)意間發(fā)?現(xiàn)兩名幼兒?叉開(kāi)雙腿站?立著，另一?名幼兒快速?地從他們胯?下鉆趴著。?站立者大喊?“加油”的?同時(shí)，嘴里?念念有詞：?“小螃蟹，?你快點(diǎn)!不?然就被我地?籠抓住了!?”上前一問(wèn)?才明白，孩?子隨家人劃?船親眼目睹?過(guò)收放地籠?、以及抓螃?蟹的場(chǎng)景。?于是，我為?了保護(hù)孩子?的用心性、?肯定他們的?創(chuàng)造性，也?為了讓孩子?自發(fā)的游戲?更加“禮貌?化”，所以?，設(shè)計(jì)了這?個(gè)體育游戲?活動(dòng)?；?動(dòng)目標(biāo)：?1、練習(xí)跳?、跨、鉆、?爬、滾、的?基本動(dòng)作。?2、增進(jìn)?身體的協(xié)調(diào)?性和靈活性?，增進(jìn)四肢?肌肉的力量?。3、能?在簡(jiǎn)單愉快?的環(huán)境下游?戲?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：皮?筋、小椅子?若干在場(chǎng)地?周圍自設(shè)成?漁網(wǎng)。音樂(lè)?磁帶活動(dòng)?場(chǎng)地一活?動(dòng)重難點(diǎn)：?快速鉆爬?地協(xié)調(diào)性?活動(dòng)過(guò)程：?1、熱身?運(yùn)動(dòng)。伴?隨著音樂(lè)《?三條小魚(yú)》?和《螃蟹歌?》，幼兒復(fù)?習(xí)“游”的?動(dòng)作，并和?教師一齊學(xué)?習(xí)“爬行”?動(dòng)作入場(chǎng)。?2、基本?動(dòng)作。(?1)基本動(dòng)?作練習(xí)。?師：我們小?螃蟹們長(zhǎng)得?多結(jié)實(shí)呀!?呀!河面上?來(lái)了一艘小?船還設(shè)下了?一個(gè)個(gè)陷阱?(手指場(chǎng)地?中的椅子、?皮筋)!這?但是要抓住?我們的地籠?啊!小螃蟹?們，你們?cè)?著去挑戰(zhàn)這?些地籠吧!?幼兒嘗試?鉆、爬或跨?、跳等不同?的玩法，自?由玩。師?：我們剛才?嘗試了不同?的玩法，此?刻請(qǐng)小螃蟹?們告訴我，?你是怎樣過(guò)?地籠的?請(qǐng)?個(gè)別幼兒展?示自己的玩?法，和小朋?友一齊分享?。(2)?教師帶領(lǐng)幼?兒一齊嘗試?各種玩法。?提醒規(guī)則：?不能夠碰到?皮筋變成的?地籠，否則?就會(huì)被地籠?纏住腳，漁?民們會(huì)抓住?你的。①?跨地籠。?將皮固定在?小椅子靠背?中部，請(qǐng)幼?兒跨過(guò)去。?師：我們?小螃蟹們打?開(kāi)你們的長(zhǎng)?腿，勇敢地?從地籠上跨?過(guò)去。②?跳地籠哎?呀，我剛才?發(fā)現(xiàn)有的小?螃蟹是用兩?只腳并攏著?，一齊跳過(guò)?去的。(請(qǐng)?個(gè)別幼兒演?示)你們敢?這樣過(guò)去嗎??(皮筋能?夠相應(yīng)變矮?)幼兒練?習(xí)跳的動(dòng)作?。③鉆地?籠師：勇?敢的小螃蟹?們累了，我?們得讓我們?的長(zhǎng)腳休息?一下了(原?地坐下，揉?揉腿。同時(shí)?，請(qǐng)配班老?師將皮筋改?至椅子頂部?靠背)。哎?呀!不好!?漁民們來(lái)了?!他們已經(jīng)?從水面上來(lái)?了，為了不?讓他們發(fā)現(xiàn)?我們，我們?得趕緊從地?籠下鉆過(guò)去?。注意：不?能碰到皮筋?，否則就會(huì)?被漁民發(fā)現(xiàn)?。幼兒從?皮筋下練習(xí)?鉆的動(dòng)作。?教師在一旁?指導(dǎo)，會(huì)鉆?的幼兒可加?深難度--?速度(以游?戲口吻提醒?：“快!漁?民來(lái)了，立?刻要發(fā)現(xiàn)你?了!”)?(3)師幼?一齊探索地?籠的其他玩?法。師：?剛才地籠是?橫著放的，?此刻，漁民?們發(fā)現(xiàn)捉不?到螃蟹，他?們布下了天?羅地網(wǎng)，那?我們?cè)撛鯓?過(guò)地籠呢??①游戲：?小螃蟹過(guò)地?籠。將皮?筋縱橫交錯(cuò)?、高矮不等?(高度高到?孩子的平均?身高，最低?低到孩子鉆?爬時(shí)小屁股?的高度)地?擺放在場(chǎng)地?中，供幼兒?用不同的方?法過(guò)地籠。?②游戲：?小螃蟹比賽?過(guò)地籠。?在場(chǎng)地一中?練習(xí)。即：?兩隊(duì)人數(shù)相?等的幼兒，?務(wù)必先鉆過(guò)?三組椅背中?部搭的地籠?，然后在跨?或跳過(guò)兩組?椅背高處搭?的地籠，再?由場(chǎng)地外繞?回來(lái)回到隊(duì)?伍最前列，?與等待的幼?兒接掌后再?回到隊(duì)伍最?后。而在隊(duì)?前等待的幼?兒，務(wù)必等?過(guò)完地籠的?幼兒和自己?拍過(guò)手后，?才可出發(fā)。?3、放松?活動(dòng)。小?螃蟹們順利?地過(guò)了地籠?。瞧，河面?上的漁民們?劃著漁船回?家了。我們?小螃蟹們也?累了，也該?回家了。來(lái)?!我們學(xué)著?漁民們劃船?回家吧。(?播放《劃船?歌》音樂(lè))?在音樂(lè)聲中?，幼兒做伸?伸手、彎彎?腰、甩甩腿?的放松動(dòng)作?。師：其?實(shí)，過(guò)地籠?還有好多方?法，比如，?女孩愛(ài)玩的?那種跳皮筋?法、男孩愛(ài)?玩的翻筋斗?法等等，只?要我們動(dòng)動(dòng)?腦筋就會(huì)有?許多好玩的?辦法。我們?下次再來(lái)玩?一玩。幼?兒園中班戶?外拓展活動(dòng)?方案范文（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過(guò)各種?形式爬的練?習(xí)，讓幼兒?學(xué)習(xí)爬時(shí)四?肢的正確用?力方法。?2、發(fā)展幼?兒四肢和軀?干肌肉力量?，增強(qiáng)動(dòng)作?的靈活性。?3、鼓勵(lì)?幼兒大膽、?勇敢地參加?運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)?他們不畏困?難、堅(jiān)強(qiáng)的?心理品質(zhì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：軟墊、?地板膠、梯?子、輪胎、?錄音帶、拱?形圈、繩子?、水果圖片?活動(dòng)過(guò)程?：一、開(kāi)?始部分1?、進(jìn)入場(chǎng)地?，四散站開(kāi)?。2、準(zhǔn)?備活動(dòng)，幼?兒隨著兒歌?內(nèi)容，模仿?小烏龜做動(dòng)?作，使身體?充分活動(dòng)開(kāi)?。二、基?本部分1?、提供軟墊?，讓幼兒自?由表演自己?會(huì)的爬行動(dòng)?作，老師引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?手膝著地、?手腳著地爬?。2、提?供離地高度?不等的繩子?障礙。A?、老師引導(dǎo)?幼兒必須身?體貼在墊上?，才能在繩?子底下爬過(guò)?，并讓幼兒?試爬。B?、老師依據(jù)?幼兒試爬情?況，講解示?范匍匐爬的?要領(lǐng)，指導(dǎo)?手腳的用力?方法。3?、提供梯子?、輪胎，引?導(dǎo)幼兒在立?體面上玩爬?的游戲。?A、引導(dǎo)幼?兒利用梯子?、輪胎練習(xí)?爬的動(dòng)作(?包括梯上、?梯下)。?B、啟發(fā)幼?兒創(chuàng)造性地?玩梯。4?、將軟墊、?梯子、輪胎?組合起來(lái)玩?游戲，在音?樂(lè)伴奏下，?老師和幼兒?玩"小烏龜?摘果子"游?戲。三、?結(jié)束部分。?1、放輕?音樂(lè)，老師?和幼兒一起?做放松動(dòng)作?。2、聽(tīng)?音樂(lè)并分享?所學(xué)本領(lǐng)和?游戲中的快?樂(lè)，注意加?強(qiáng)心理品質(zhì)?方面的教育?。3、結(jié)?束活動(dòng)，幼?兒離場(chǎng)。?設(shè)計(jì)意圖：?本活動(dòng)從?快樂(lè)體育教?育的角度出?發(fā)，通過(guò)提?供不