班主任學(xué)期工作心得總結(jié)模板（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班主任學(xué)?期工作心?得總結(jié)模?板任職?以來(lái)，我?努力提高?自己的思?想政治水?平和教學(xué)?業(yè)務(wù)能力?，從各方?面嚴(yán)格要?求自己，?刻苦學(xué)習(xí)?，努力工?作，在德?、能、勤?、績(jī)四個(gè)?方面表現(xiàn)?良好，能?做到為人?師表、教?書(shū)育人，?較好的完?成教育教?學(xué)工作任?務(wù)，盡到?了一個(gè)教?師應(yīng)有的?職責(zé)，受?到上級(jí)機(jī)?關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)?、同行和?學(xué)生的認(rèn)?可和好評(píng)??，F(xiàn)將我?的工作總?結(jié)如下：?一、愛(ài)?崗敬業(yè)，?努力學(xué)習(xí)?，不斷提?高自己的?政治思想?素質(zhì)。為?適應(yīng)新時(shí)?期教學(xué)工?作的要求?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__基本?理論和重?要著作，?不斷提高?自己，充?實(shí)自己，?熱愛(ài)__?__教育?事業(yè)，熱?愛(ài)本職工?作，有在?艱苦平凡?崗位上甘?于奉獻(xiàn)和?創(chuàng)建不不?朽功業(yè)的?追求和志?向。有創(chuàng)?新精神，?在教學(xué)中?敢于打破?教育陳規(guī)?，以創(chuàng)新?精神和百?折不撓的?毅力不斷?探索新的?科學(xué)的教?育模式，?講究工作?中的團(tuán)結(jié)?協(xié)作，服?從組織安?排，敢挑?能挑重?fù)?dān)?，完成工?作成績(jī)顯?著。有正?確先進(jìn)的?教育思想?和觀念，?本人認(rèn)為?：教育必?須為社會(huì)?和人的發(fā)?展服務(wù)，?即為社會(huì)?主義現(xiàn)代?化和提高?國(guó)民素質(zhì)?服務(wù)，在?實(shí)際教學(xué)?中，我注?意教書(shū)育?人，其中?育人是根?本，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)做?人、學(xué)會(huì)?求知、學(xué)?會(huì)實(shí)踐、?學(xué)會(huì)與人?合作、學(xué)?會(huì)發(fā)展自?我。二?、研究教?學(xué)規(guī)律，?探索教育?教學(xué)新途?徑，努力?做到“學(xué)?高為師”?堅(jiān)持教?書(shū)育人，?愛(ài)崗敬業(yè)?，工作主?動(dòng)，教風(fēng)?嚴(yán)謹(jǐn)。熱?愛(ài)學(xué)生，?尊重學(xué)生?人格;嚴(yán)?于律己，?為人師表?。我自覺(jué)?樹(shù)立了科?學(xué)的教育?觀，堅(jiān)持?“以人為?本”的教?學(xué)理念，?在教學(xué)過(guò)?程中，切?實(shí)___?_“情景?--探索?”教學(xué)模?式，讓自?己的課跟?上時(shí)代步?伐的同時(shí)?，注重培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新思維?和實(shí)踐能?力，并取?得較好的?效果。在?教學(xué)過(guò)程?中，注意?因材施教?，刻苦鉆?研教材、?教法，在?備課上狠?下工夫，?大膽創(chuàng)新?。不斷探?索新的教?學(xué)方法，?虛心學(xué)習(xí)?別人的先?進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，努?力提高教?學(xué)質(zhì)量。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《教學(xué)?大綱》，?深入研究?教學(xué)參考?書(shū)和高考?試題，全?面把握知?識(shí)要點(diǎn)及?其網(wǎng)絡(luò)層?次，透徹?地理解各?項(xiàng)能力要?求的知識(shí)?基礎(chǔ)和應(yīng)?達(dá)到的水?平。認(rèn)真?鉆研教材?，把握教?材知識(shí)體?系，精通?章節(jié)和單?元知識(shí)內(nèi)?容，明確?單元及課?時(shí)的教學(xué)?目標(biāo)、重?點(diǎn)、難點(diǎn)?、疑點(diǎn)等?。并根據(jù)?教學(xué)實(shí)際?科學(xué)地處?理教材，?將教材要?求具體化?，將知識(shí)?點(diǎn)及能力?達(dá)標(biāo)要求?具體化。?在深入?了解學(xué)生?的基礎(chǔ)上?，寫(xiě)出切?實(shí)可行的?符合時(shí)代?特點(diǎn)和要?求的教案?。教學(xué)過(guò)?程設(shè)計(jì)合?理，板書(shū)?工整，語(yǔ)?言流暢，?作業(yè)批改?認(rèn)真，反?饋及時(shí)，?達(dá)到很好?的效果。?在課堂教?學(xué)中，注?意充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性和?主動(dòng)性，?發(fā)揮學(xué)生?的主人翁?責(zé)任感，?真正作到?“學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?”。堅(jiān)決?打破傳統(tǒng)?的填鴨式?的教學(xué)模?式，勇于?進(jìn)行教學(xué)?方法的探?索和改革?。積極學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)方法?，結(jié)合學(xué)?校和學(xué)生?的實(shí)際，?結(jié)合語(yǔ)文?課的特點(diǎn)?，大膽的?創(chuàng)新，不?斷更新自?己的教學(xué)?方法.?課堂教學(xué)?體現(xiàn)“教?為主導(dǎo)，?學(xué)為主體?”的教學(xué)?思想，理?論聯(lián)系實(shí)?際，統(tǒng)一?要求與因?材施教相?結(jié)合;循?序漸進(jìn)與?高質(zhì)量相?結(jié)合;科?學(xué)性、思?想性和藝?術(shù)性相結(jié)?合，把啟?發(fā)式、討?論式教學(xué)?貫穿教學(xué)?的全過(guò)程?。注重課?堂教學(xué)的?情感性和?靈活性，?積極開(kāi)展?課堂教學(xué)?改革，培?養(yǎng)問(wèn)題意?識(shí)和實(shí)踐?能力，采?用多種教?學(xué)方法和?組織形式?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?三、率?先垂范，?以德服人?，努力做?到“德高?為范”。?在我做?班主任幾?年中，我?十分注重?用自己的?行為影響?學(xué)生，用?高尚的思?想引導(dǎo)學(xué)?生。我利?用語(yǔ)文教?師容易與?學(xué)生接近?并交流的?優(yōu)勢(shì)條件?,注重強(qiáng)?化學(xué)生的?思想教育?，事事以?身作則，?處處為人?師表。強(qiáng)?化情感教?育，關(guān)心?、愛(ài)護(hù)、?體貼學(xué)生?，既當(dāng)嚴(yán)?師又做慈?母。教育?是一種感?人的工作?，而“感?人心者，?莫先乎情?”。教師?熱愛(ài)學(xué)生?的過(guò)程，?是師生情?感交流的?過(guò)程。我?對(duì)學(xué)生抱?有強(qiáng)烈的?愛(ài)，給予?他們平等?的尊敬，?并以此來(lái)?激發(fā)學(xué)生?對(duì)老師的?崇敬、信?任和親近?。只有在?師生互相?信任、喜?愛(ài)的基礎(chǔ)?上，才會(huì)?引起雙方?信息的“?共鳴”，?才能順利?地做好學(xué)?生的思想?工作，調(diào)?動(dòng)各方面?的積極性?。師愛(ài)的?特點(diǎn)決定?了教師既?要把無(wú)私?的愛(ài)奉獻(xiàn)?給學(xué)生，?又要能夠?嚴(yán)格要求?學(xué)生，把?對(duì)學(xué)生的?愛(ài)與嚴(yán)格?要求有機(jī)?的結(jié)合起?來(lái)，做到?愛(ài)而不溺?，嚴(yán)而有?格。做學(xué)?生的思想?工作，堅(jiān)?持德育為?首的原則?，耐心細(xì)?致地為學(xué)?生擺事實(shí)?，講道理?，做到以?情動(dòng)人，?以理服人?。對(duì)自尊?心較強(qiáng)的?學(xué)生，處?理問(wèn)題應(yīng)?謹(jǐn)慎些;?對(duì)于性格?開(kāi)朗的學(xué)?生，直接?給予批評(píng)?.正因?yàn)?如此，我?不僅是學(xué)?生的老師?,更是他?們學(xué)習(xí)和?生活中的?朋友。榜?樣的力量?是無(wú)窮的?，在我的?影響下，?班級(jí)形成?了良好的?氛圍，教?學(xué)工作也?得心應(yīng)手?。四、?多種途徑?提高自身?素質(zhì)，適?應(yīng)新時(shí)期?教育教學(xué)?的新形勢(shì)?。想要?交給學(xué)生?一杯水，?老師先要?有一桶水?，尤其是?在當(dāng)今人?類知識(shí)和?信息知識(shí)?呈幾何級(jí)?數(shù)遞增的?時(shí)代，為?更好地適?應(yīng)教學(xué)工?作，必須?不斷加強(qiáng)?自身修養(yǎng)?，加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?使自己擁?有一條河?流。有人?說(shuō)，我們?今天的學(xué)?習(xí)就是為?了我們明?天的工作?，我們今?天的工作?是為了學(xué)?生明天的?事業(yè)。而?成功的語(yǔ)?文教育，?總離不開(kāi)?執(zhí)教者先?進(jìn)的教學(xué)?理念、深?厚的人文?底蘊(yùn)、豐?富的學(xué)科?專業(yè)知識(shí)?和過(guò)硬的?教學(xué)基本?功。為了?不落后于?時(shí)代，適?應(yīng)新的教?學(xué)環(huán)境，?不斷的充?實(shí)自己，?提高自己?，學(xué)習(xí)新?的教學(xué)方?針和教學(xué)?理念，廣?泛閱讀先?進(jìn)的教育?教學(xué)論文?，不斷豐?富自己的?教學(xué)知識(shí)?和教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。虛心?的學(xué)習(xí)別?人和外地?的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，不斷?地改革創(chuàng)?新，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，業(yè)務(wù)水?平得到了?很大的提?高，__?__我的?論文發(fā)表?在上。?任職期間?，取得了?些微成績(jī)?：在-_?___學(xué)?年工作中?，成績(jī)突?出，受到?嘉獎(jiǎng)。_?___年?____?月，被教?育局授予?“”和“?”稱號(hào)。?在今后?的工作中?，我會(huì)加?倍努力，?繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?成績(jī)，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?克服不足?，爭(zhēng)取取?得更輝煌?的成績(jī)。?班主任?學(xué)期工作?心得總結(jié)?模板（二?）這是?我踏上工?作崗位的?第一年，?這之前我?對(duì)班主任?工作只能?談得上是?一張白紙?，本學(xué)期?接手了一?個(gè)全新的?班集體，?這是我第?一次當(dāng)班?主任，總?的感覺(jué)是?班主任工?作千絲萬(wàn)?縷，有時(shí)?真是不知?所措，不?過(guò)，在前?輩的指導(dǎo)?和幫助下?，自己也?有所收獲??，F(xiàn)對(duì)本?學(xué)期的工?作作如下?總結(jié)：?一、班級(jí)?總體情況?這個(gè)班?的特點(diǎn)是?：(1?)學(xué)生活?潑、好動(dòng)?，思維活?躍.(?2)學(xué)習(xí)?主動(dòng)性不?強(qiáng)，學(xué)習(xí)?自覺(jué)性不?高。在管?理這個(gè)班?集體時(shí)我?常通過(guò)許?多方式調(diào)?動(dòng)學(xué)生們?的學(xué)習(xí)自?覺(jué)性，提?高他們對(duì)?學(xué)校、對(duì)?班級(jí)的熱?愛(ài)，培養(yǎng)?他們具有?良好的心?理及人格?品質(zhì)。?二、以強(qiáng)?化常規(guī)訓(xùn)?練帶動(dòng)教?育教學(xué)工?作良好?的常規(guī)是?進(jìn)行正常?的學(xué)習(xí)和?生活的保?障，一個(gè)?學(xué)生調(diào)皮?搗蛋、不?合常規(guī)的?舉動(dòng)往往?會(huì)使一堂?好課留下?遺憾，使?整個(gè)集體?活動(dòng)宣告?失敗，甚?至使全班?努力爭(zhēng)取?的榮譽(yù)付?諸東流，?直接影響?到班集體?的利益。?因此，要?扎實(shí)有效?地加強(qiáng)一?個(gè)學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練的?內(nèi)容包括?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?、課堂常?規(guī)、集會(huì)?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞?動(dòng)常規(guī)等?等諸多方?面。訓(xùn)練?可以通過(guò)?集體或個(gè)?人、單項(xiàng)?強(qiáng)化或全?面優(yōu)化相?結(jié)合的方?式進(jìn)行(?根據(jù)具體?情況選擇?)，務(wù)必?使每個(gè)學(xué)?生具有"?服從集體?，服從命?令"的思?想，具有?自我約束?力，形成?習(xí)慣，保?證整個(gè)班?集體隨時(shí)?表現(xiàn)出"?活而不亂?，嚴(yán)而不?死"的良?好班風(fēng)班?貌。三?、干部隊(duì)?伍的組建?和培養(yǎng)?一個(gè)班的?集體面貌?如何，很?大程度上?是由小干?部決定的?。小干部?對(duì)班集體?有著"以?點(diǎn)帶面"?和"以面?帶面"的?作用，我?稱他們是?"班主任?的左右手?。"所以?唯有慎重?地選拔和?培養(yǎng)干部?隊(duì)伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡(jiǎn)單與?輕松。?當(dāng)選的干?部應(yīng)具有?較強(qiáng)的號(hào)?召力和自?我管理能?力。干部?隊(duì)伍的組?建不能僅?僅作為一?種形式存?在，班主?任必須精?心培養(yǎng)：?其一，要?大力表?yè)P(yáng)?干部?jī)?yōu)點(diǎn)?，宣傳他?們的先進(jìn)?事跡，幫?助小干部?樹(shù)立威信?;其二，?在鼓勵(lì)干?部大膽工?作，指點(diǎn)?他們工作?方法的同?時(shí)，要更?嚴(yán)格要求?干部個(gè)人?在知識(shí)、?能力上取?得更大進(jìn)?步，在紀(jì)?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，亦即"?以點(diǎn)帶面?";其三?，培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神?，要能夠?通過(guò)干部?這個(gè)小集?體建立正?確、健全?的輿論，?帶動(dòng)整個(gè)?班集體開(kāi)?展批評(píng)與?自我批評(píng)?，形成集?體的組織?性、紀(jì)律?性和進(jìn)取?心，亦即?"以面帶?面"。?四、協(xié)調(diào)?與科任老?師和家長(zhǎng)?的關(guān)系，?建立豐富?的信息網(wǎng)?絡(luò)主動(dòng)?聯(lián)系和協(xié)?調(diào)各課任?教師,共?同努力搞?好教育教?學(xué)研究,?加強(qiáng)學(xué)生?的思想教?育、學(xué)習(xí)?輔導(dǎo)和后?進(jìn)生的幫?教,增進(jìn)?師生情誼?。本學(xué)期?面對(duì)后進(jìn)?生工作面?積大、難?度大、反?復(fù)大、轉(zhuǎn)?化難的“?四大一難?”，本人?竭盡全力?，耐心的?幫教與引?導(dǎo)，配合?家長(zhǎng)，促?使如梁澤?偉、柯金?豐等學(xué)生?有了明顯?的轉(zhuǎn)變。?班主任只?憑自己的?威信和力?量是不可?能取得教?育成功的?，他必須?力爭(zhēng)本班?科任老師?和家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)生有一?致的要求?和態(tài)度，?并時(shí)常同?他們交換?意見(jiàn)。家?長(zhǎng)會(huì)是學(xué)?校與家長(zhǎng)?聯(lián)系的重?要途徑，?班主任應(yīng)?高度重視?，確保會(huì)?議質(zhì)量，?盡量與家?長(zhǎng)取得共?識(shí)。會(huì)上?可以請(qǐng)個(gè)?別優(yōu)秀家?長(zhǎng)介紹成?功教育孩?子的經(jīng)驗(yàn)?，可以談?教改的方?向，談本?期教學(xué)內(nèi)?容及要求?，談本期?整體情況?，進(jìn)行作?業(yè)展覽或?者談學(xué)校?對(duì)家庭教?育的建議?均可。要?充分調(diào)動(dòng)?家長(zhǎng)的積?極性，配?合學(xué)校教?育好孩子?，班主任?工作才能?更加順利?輕松。?此外，班?主任還要?通過(guò)觀察?、與學(xué)生?談心、干?部和同學(xué)?之間互相?監(jiān)督匯報(bào)?以及聽(tīng)取?來(lái)自校領(lǐng)?導(dǎo)、其他?老師