2023年小學班主任個人工作總結(jié)范文（二篇）

第6頁共6頁2023?年小學班?主任個人?工作總結(jié)?范文小?學班主任?特別是一?年級的班?主任，是?一個復合?性角色。?當孩子們?需要關(guān)心?愛護時，?班主任應?該是一位?慈母，給?予他們細?心的體貼?和溫暖;?當孩子們?有了缺點?，班主任?又該是一?位嚴師，?嚴肅地指?出他的不?足，并幫?助他改正?。于是，?我認為班?主任工作?是一項既?艱巨而又?辛苦的工?作。說其?艱巨，是?指學生的?成長，發(fā)?展以至能?否成為合?格人才，?班主任起?著關(guān)鍵性?的作用，?說其辛苦?，是指每?天除了對?學生的學?習負責以?外，還要?關(guān)心他們?的身體、?紀律、衛(wèi)?生、安全?以及心理?健康等情?況。一?、常規(guī)習?慣，常抓?不懈學?生良好的?行為習慣?的養(yǎng)成不?是一節(jié)課?、一兩天?說說就行?的，它必?須貫穿在?整個管理?過程中。?于是我制?定出詳細?的班規(guī)，?要求學生?對照執(zhí)行?，使學生?做到有規(guī)?可循，有?章可依。?由于低年?級學生自?覺性和自?控力都比?較差，避?免不了會?出現(xiàn)這樣?或那樣的?錯誤，因?此這就需?要班主任?做耐心細?致的思想?工作、不?能操之過?急。于是?，我經(jīng)常?利用班會?對學生中?出現(xiàn)的問?題進行曉?之以理、?動之以情?、導之以?行的及時?教育，給?他們講明?道理及危?害性，從?而使學生?做到自覺?遵守紀律?。二、?細處關(guān)愛?，親近學?生愛，?是教師職?業(yè)道德的?核心，一?個班主任?要做好本?職工作，?首先要做?到愛學生?。“感人?心者，莫?先乎情。?”工作中?，我努力?做到于細?微處見真?情，真誠?的關(guān)心孩?子，熱心?的幫助孩?子。我深?信，愛是?一種傳遞?，當教師?真誠的付?出愛時，?收獲的必?定是孩子?更多的愛?!感受孩?子們的心?靈之語，?便是我最?快樂的一?件事!”?三、具?體要求，?指導到位?心理學?研究表明?，兒童對?事物的認?知是整體?性的，能?熟知輪廓?，但不注?重細節(jié)。?我認為?，首先要?蹲下來，?以孩子的?視角觀察?事物，用?孩子能聽?懂的話和?他們交流?。其次，?要注重細?節(jié)教育，?把該做的?事指導到?位，因為?他們很想?按照老師?的要求去?做，很想?把事情做?好。四?、示范帶?頭，直觀?引導大?教育家烏?申斯基曾?有過這樣?一段話：?“教師個?人的范例?，對于學?生的心靈?是任何東?西都不能?代替的最?有用的陽?光。”低?年級的學?生對自己?的班主任?是一個怎?樣的老師?，他們會?留心觀察?班主任的?每一個動?作、每一?個眼神、?每一種表?情，會細?心傾聽班?主任的每?一句話，?他們對班?主任有著?一種特殊?的信任和?依賴情感?。班主任?的自身素?質(zhì)，道德?修養(yǎng)，班?主任的一?言一行，?一舉一動?，無形之?中會成為?全班幾十?個孩子的?榜樣。因?此，在班?級工作中?我時刻注?意自身形?象，事事?從我做起?，以良好?的形象率?先垂范，?潛移默化?的影響著?我的學生?。凡要求?學生做到?的，教師?首先自己?做到，而?且做得更?好。要求?學生講衛(wèi)?生，不隨?便亂扔垃?圾，自己?就做到隨?手撿拾垃?圾。要求?學生不遲?到，在我?的帶動下?，我們班?的大多數(shù)?學生都能?做到講衛(wèi)?生不遲到?，個個講?文明守紀?律。五?、及時表?揚，延遲?批評德?國美學家?黑格爾說?：“不應?該使孩子?們的注意?力長久地?集中在一?些過失上?，對此，?盡可能委?婉地提醒?一下就夠?了。最重?要的是要?在學生身?上激發(fā)出?對自身力?量和自身?榮譽的信?念?！苯?過低年級?的老師都?知道：孩?子小，事?兒多，一?上課就“?告狀”。?當老師的?又不能不?公平處理?，這樣耽?誤的時間?太多，而?且學生因?為受了批?評，注意?力長時間?集中在自?己的過失?上，情緒?受影響，?低落的情?緒體驗使?智力活動?水平明顯?下降，課?堂吸收效?率變低。?針對這一?情況，我?采取延遲?批評，這?樣既培養(yǎng)?學生愉快?的情緒體?驗，又給?予其改正?和返回的?機會，之?后老師只?要加以指?導，就能?很好的解?決問題。?六、抓?住優(yōu)點，?激勵成長?每個學?生都有潛?力，能否?發(fā)揮他們?的潛力關(guān)?鍵就在于?老師能否?幫助他們?樹立起克?服困難的?信心和勇?氣。“?讓孩子永?遠生活在?希望之中?”我相信?它所起的?巨大作用?是不可抵?擋的。?當老師的?都知道，?在每個班?里，都有?所謂聽話?的孩子和?淘氣的孩?子。那些?聽話的孩?子，不用?我們多說?，只要你?的一個眼?神，一個?動作，他?就心領(lǐng)神?會，能認?真的按照?你的要求?去做;?總之，小?學班主任?工作是一?項很繁雜?的工作，?每個班主?任都有過?酸甜苦辣?，特別是?小學低年?級的班主?任，要帶?好一班孩?子，教育?好一班人?，確實不?容易。但?小學低年?級又是學?生剛跨入?校門，接?受人生觀?世界觀的?起始階段?，因而，?小學低年?級班主任?的工作是?十分重要?而光榮的?。我覺得?只要自己?充滿愛心?，關(guān)心和?愛護他們?，并嚴格?地要求和?教育他們?，愛中有?嚴，嚴中?有愛，愛?嚴結(jié)合，?細致入微?，一定會?到達令人?滿意的效?果。2?023年?小學班主?任個人工?作總結(jié)范?文（二）?在擔任?六二班班?主任這項?工作過程?中，我越?來越發(fā)現(xiàn)?，現(xiàn)在的?孩子見多?識廣，對?社會，家?庭，環(huán)境?的了解更?深，本班?孩子各有?不同的特?點，有的?文靜，有?的活潑，?有的見解?獨到，有?的知識豐?富，有的?樂于助人?，有的心?胸寬廣，?有的調(diào)皮?搗蛋，有?的關(guān)心他?人……總?而言之，?一群個性?張揚的群?體?，F(xiàn)就?本階段工?作做以下?匯報：?一、思想?教育工作?常抓不屑?六年級?的學生，?思想已經(jīng)?接近成熟?，作任何?事都有自?己的主張?，所以要?耐心細致?地做好他?們的思想?工作.經(jīng)?常講課當?中結(jié)合本?班實際進?行深層思?想教育，?有幾次課?堂是以各?種教育故?事以及本?班具體事?例加上課?文內(nèi)容進?行說教，?一堂課下?來學生意?猶未盡，?效果不錯?。二、?建立良好?的規(guī)范的?班級制度?，即班規(guī)?對學生?的管理，?如果僅靠?師生間的?個人感情?，則易造?成管理上?的放縱及?隨意.因?此，開學?之初我就?制定了規(guī)?范切實可?行的班規(guī)?(包括作?業(yè)制度也?是如此)?.組員由?組長負責?，組長有?課代表負?責，課代?表由班長?負責，層?層遞進，?深入把關(guān)?，嚴格遵?守，這樣?不僅充分?發(fā)揮學生?干部的作?用，同時?大大激發(fā)?了學生學?習的熱情?，同時也?制約了思?想差學習?差的學生?的一些行?為，使他?們屏棄自?身的不良?習慣.?三、及時?開好班會?課班會?是對學生?進行思想?教育的一?條行之有?效的途徑?，所以我?及時抓好?每周五班?會課時間?，對先進?學生進行?表彰，行?為習慣較?差的學讓?班干部進?行說教，?班會的內(nèi)?容形式多?樣，學習?規(guī)范守則?;對學生?進行安?全教育等?一系列的?內(nèi)容使學?生受到了?不同方面?的育。?四、真正?關(guān)心學生?，耐心細?致做好后?進生的轉(zhuǎn)?化工作?只有充分?深入了解?孩子才能?更好的管?理他們，?我將我們?班分為“?五類學生?”：一是?“德困生?”___?_、__?__、_?___人?、二是”?心困生”?____?人，三學?困生”_?___人?、四是“?單親家庭?學生”_?___人?、六是“?留守學生?”___?_人，因?為用心，?這次期中?考試有五?名同學把?我寫進了?作文當中?，因接班?不到一年?的時間，?得到學生?的認可，?我很欣慰?，同時我?不放棄任?何一個后?進生，_?___等?均有不同?程度的提?高，尤其?是___?_這次考?試中的作?文，雖然?語言組織?仍多方面?欠缺，但?由最初的?無話可寫?出自己的?真情實感?，突破了?400字?大關(guān)。我?會續(xù)堅持?以情激情?，以情勵?人，施之?以愛，拉?其進步，?貴在扶持?，長抓不?懈.五?、成績、?不足以及?改進措施?在校領(lǐng)?導大力支?持和任課?老師悉心?教導下，?我班學生?錄制的《?老人與海?鷗》語文?課取得了?全區(qū)第一?名，__?__老師?指導的“?放飛夢想?”隊課活?動也取得?了較好的?區(qū)級榮譽?，___?_老師在?區(qū)實驗執(zhí)?教的英語?觀摩課也?取得廣大?好評，當?然，我們?班級依然?存在很多?的問題，?如：學生?行為習慣?、學習習?慣還不是?很好，文?明禮儀做?的還不到?位，各門?功課發(fā)展?不均衡等?，尤其是?衛(wèi)生打掃?方面也是?經(jīng)常“榜?上有名”?，我將繼?續(xù)努