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機(jī)電教師工作總結(jié)工作總結(jié)

—殷文杰

回憶這個(gè)學(xué)期所從事的工作,圓滿且順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳蝿?wù)。固然,在工作中我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所遇到的問(wèn)題我要仔細(xì)思索想方法解決。本學(xué)期我所做的工作總結(jié)如下:

教學(xué)方面:

一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,精確把握重難點(diǎn)。依據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際狀況,來(lái)制定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn)。完善改良教案的書(shū)寫(xiě),并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂的教學(xué)效果。我所教授的的班級(jí)是機(jī)電16-3、4、5班,均是秋季生。針對(duì)秋季生特點(diǎn),以輕松,歡樂(lè)的教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題,讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)電學(xué)學(xué)問(wèn)。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè),留意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)期開(kāi)頭制定的作業(yè)要求,對(duì)每位學(xué)生進(jìn)展作業(yè)分值評(píng)定,讓每位學(xué)生體會(huì)到教師的要求是具有實(shí)效性的,這也為今后的作業(yè)收交率打下根底。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課,留意學(xué)習(xí)教研組里教師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,從熊教師的教學(xué)模式中學(xué)到了許多立體展現(xiàn)教學(xué)的手段,然后融匯貫穿的融入到自己的教學(xué)模式中去,大大提高了自己的教學(xué)水平??梢?jiàn),無(wú)論是新教師還是老教師我們都可以學(xué)習(xí)一下不同的的授課模式。

5、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷吸取他人的珍貴閱歷,提高自己的教學(xué)水平。屢次聽(tīng)公開(kāi)課,進(jìn)一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。

6、注意課后反思。每堂課下來(lái),反思是很關(guān)鍵的,尤其要知道,你這節(jié)課的缺乏之處是什么,下次再去講授同樣的課程應(yīng)當(dāng)怎么去改良,只有一次次的改良,才能一次次的進(jìn)步。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是首位的,那要如何才能把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)呢?這個(gè)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是我本學(xué)期的首要討論問(wèn)題。學(xué)生不主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的緣由是多方面的:有的是對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)不感興趣,有的是教師的教學(xué)方式不能吸引學(xué)生的積極性,有的是評(píng)價(jià)方式不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,有的是學(xué)生對(duì)教師本人有抵觸心情。首先,讓學(xué)生熟悉學(xué)習(xí)電學(xué)的好處,明確同學(xué)們是課堂的仆人,樹(shù)立參加課堂的信念。要做到這點(diǎn),并不是很難,就是要在你每節(jié)課上關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的一言一行,讓他們明確,我不是單純的講內(nèi)容,而是真正的想去關(guān)注他們。久而久之,學(xué)生們間或的想去偷懶,睡覺(jué),看閑書(shū)等都會(huì)有一種,教師在關(guān)注我的意識(shí)。自然的對(duì)課堂有了信念。其次,讓學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,在課堂中只要學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的思路、方法,哪怕是學(xué)生的表達(dá)不到位,教師對(duì)于積極參加課堂的同學(xué)也要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展賞識(shí)、評(píng)價(jià),使他們真正體會(huì)到參加勝利后的歡樂(lè)。且實(shí)行課堂評(píng)分的實(shí)效性,只要敢于表現(xiàn)的同學(xué),就大力鼓舞,課堂表現(xiàn)記為總分值。最終,準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生進(jìn)展溝通,班級(jí)中都會(huì)有永久不發(fā)言的學(xué)生和永久給你搗亂影響你教學(xué)的學(xué)生,當(dāng)遇到這樣的學(xué)生

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