空氣（全國一等獎）

第二單元課題1《空氣中氧氣含量的測定》

說課課件

人教版教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書化學(xué)九年級上冊教材分析教材地位與作用

《空氣》是人教版九年級化學(xué)上冊第二單元第一課題的內(nèi)容。本單元是學(xué)生初次接觸化學(xué)物質(zhì)，教材選擇學(xué)生最熟悉的空氣入手，既符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，又能自然地過渡到氧氣等后續(xù)章節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，還可以讓學(xué)生初步體驗科學(xué)探究的過程與方法，從而比較順利地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界?？梢哉f本課題是本單元乃至整個初中化學(xué)的一個引子。

本課題包含三個部分即“空氣的組成、空氣是一種寶貴的自然資源、保護(hù)空氣”。這三部分內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，并逐步深入，其中”空氣是由什么組成的，這一部分內(nèi)容，將空氣的發(fā)現(xiàn)史、理論知識和實驗探究活動有機(jī)地結(jié)合起來，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)方法、科學(xué)思維品質(zhì)的好材料，為水的組成、質(zhì)量守恒定律以后的學(xué)習(xí)提供一個合理的思維方式。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：初步學(xué)會設(shè)計實驗方案測定空氣中氧氣含量的方法。過程與方法：1、通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提取信息并加工信息的能力；2、通過探究空氣中氧氣的含量，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗、觀察并描述現(xiàn)象，通過分析現(xiàn)象得出結(jié)論的能力；3、通過拉瓦錫實驗，初步體驗科學(xué)探究的基本過程，培養(yǎng)學(xué)生討論探究、實驗探究、推理分析的科學(xué)方法。情感態(tài)度價值觀：通過分組實驗及分析研討培養(yǎng)動手能力、抽象思維及推理能力。教學(xué)重點和難點教學(xué)難點：探究測定空氣中氧氣含量的實驗原理，以及可能產(chǎn)生誤差的原因。教學(xué)重點：測定空氣中氧氣含量教法分析教學(xué)方法

情境教學(xué)法：教師開始利用趣味實驗“小瓶口吞大雞蛋”導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣?！翱茖W(xué)探究”教學(xué)法：從了解空氣→重走科學(xué)路→對空氣組成的實驗設(shè)計→實踐上升為理論。教師以游戲的方式進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究興趣，層層設(shè)疑，確定實驗改進(jìn)裝置。小組合作學(xué)習(xí)法

：學(xué)會和他人合作，在交流的過程中對同一個問題提出不同的看法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。實驗法:給出指定實驗器材，使挑戰(zhàn)升級，讓學(xué)生設(shè)計實驗，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，體會科學(xué)的探究過程，并能夠模仿此過程，師生共同完成裝置改進(jìn)。比較改進(jìn)實驗與教材實驗的優(yōu)、缺點，設(shè)計感悟經(jīng)典—走進(jìn)拉瓦錫。總結(jié)法：每一節(jié)課都有重點，通過學(xué)生短時間的回顧加深本節(jié)課的印象，以便達(dá)到老師授課的目的，更好地掌握所學(xué)的知識和其他方面的收獲。學(xué)習(xí)指導(dǎo)

3.心理特點：鑒于九年級的學(xué)生處于善于發(fā)問，善于質(zhì)疑的階段，在教學(xué)中，通過教材實驗與個人改進(jìn)實驗的對比，對學(xué)生的思維產(chǎn)生強烈沖擊，引發(fā)求知欲望。1.學(xué)生知識水平：空氣是學(xué)生身邊最熟悉的物質(zhì)，學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)和生活中，對空氣已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，知道空氣的存在、空氣中含有氧氣及二氧化碳等。這些為本課題的學(xué)習(xí)打下了有利的基礎(chǔ)。2.能力水平：學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)化學(xué)，知識儲備量還不夠，還不具備完善的化學(xué)科學(xué)探究能力，所以，我設(shè)計以游戲的方式突破重點，以師生合作改進(jìn)實驗逐漸感受科學(xué)探究的方法，從而突破難點。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境出示學(xué)習(xí)目標(biāo)初步感知挑戰(zhàn)一指定器材，設(shè)計實驗挑戰(zhàn)升級，逆水而上

改進(jìn)實驗反思改進(jìn)感悟經(jīng)典教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)小瓶口吞大雞蛋學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能用教師提供的實驗儀器和藥品，測定出空氣中氧氣的含量；2、初步學(xué)會設(shè)計實驗、觀察現(xiàn)象、分析原因。初步感知挑戰(zhàn)一挑戰(zhàn)一：怎樣將水槽中的水進(jìn)入到塑料瓶中，要求不能向塑料瓶中倒水，也不能向塑料瓶中舀水。指定器材設(shè)計實驗挑戰(zhàn)升級

逆水而上教師提示：先將水倒入到盤子中；再小組討論，制定方案，各小組動手做實驗。杯中水逆水而上實驗要求：用教師提供的實驗器材完成實驗。四、改進(jìn)實驗、反思改進(jìn)四、改進(jìn)實驗、反思改進(jìn)展示實驗裝置并演示實驗播放教材視頻注意事項五、感悟經(jīng)典讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材P26法國化學(xué)家拉瓦錫測定空氣中氧氣的含量的經(jīng)典實驗，看看拉瓦錫是怎樣測定空氣中氧氣的含量，從他身上你學(xué)到了什么？經(jīng)典板書設(shè)計：空氣一、空氣中氧氣含量的測定現(xiàn)象：白磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，冷卻后，打開彈簧夾，量筒中的水面下降8ml，進(jìn)入試管中水的體積約占空氣總體積的1/5.結(jié)論：空氣中氧氣的含量約占空氣總體積的1/5.文字表達(dá)式：磷+氧氣

五氧化二磷實驗注意事項：