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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：邢**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：山東

IP屬地：山東 上傳時(shí)間：2023-07-22 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：5 大小：15.16KB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

教案系列幼兒園小班健康課教案《優(yōu)秀身體咕嚕嚕》含反思

小班健康課教案《優(yōu)秀身體咕嚕?！泛此歼m用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)身體滾動(dòng)時(shí)的歡樂(lè)，探究身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，并能邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，學(xué)習(xí)用側(cè)身的方法來(lái)進(jìn)行身體的滾動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園小班健康課《優(yōu)秀身體咕嚕嚕》含反思教案吧。

《身體咕嚕?！肥且还?jié)小班的健康活動(dòng)?！队變簣@訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是幼兒園體育的重要目標(biāo)。嬉戲是幼兒的活動(dòng)基本，也是幼兒身心健康進(jìn)展的需要，用過(guò)嬉戲讓幼兒學(xué)到本領(lǐng)，進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的溝通協(xié)調(diào)性，使幼兒健康成長(zhǎng)。

1、探究身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，并能邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。

2、體驗(yàn)身體滾動(dòng)時(shí)的歡樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)用側(cè)身的方法來(lái)進(jìn)行身體的滾動(dòng)。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

1、爬行墊一塊。

2、奇妙禮物。

3、《小手小腳》音樂(lè)。

4、布置好嬉戲場(chǎng)地。

一、導(dǎo)入：

聽(tīng)音樂(lè)，和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(小伴侶們，跟著老師一起做。小手小手拍拍，我把小手舉起來(lái)，小手小手拍拍，我把小手抱起來(lái)，小手小手拍拍，我把小手轉(zhuǎn)起來(lái)，小手小手拍拍，我把小手藏起來(lái)。小手真棒，現(xiàn)在我們換成小腳了，小腳小腳踏踏，我把小腳踮起來(lái)，小腳小腳踏踏，我把小腳踢起來(lái)，小腳小腳踏踏，我把小腳轉(zhuǎn)起來(lái)，小腳小腳踏踏，我把小腳跳起來(lái)小伴侶的小手小腳都很棒，現(xiàn)在再換一個(gè)，跟著老師一起做，動(dòng)動(dòng)頭來(lái)動(dòng)動(dòng)腳，小手小腳問(wèn)聲好，扭扭屁股扭扭腰，小腳樂(lè)得到處跑。再換一個(gè)嘍，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下來(lái)。)

二、出示奇妙禮物，引起孩子們的愛(ài)好。

老師：珍寶們，這是什么呀?你們先來(lái)猜一猜里面是什么東西呢?先讓一個(gè)小伴侶摸一摸看看里面是什么?

幼兒：里面有氣。

老師：再找一個(gè)珍寶看一看。

幼兒：是一個(gè)大氣球。

老師：既然剛才有個(gè)珍寶說(shuō)它是大氣球，那現(xiàn)在老師和小伴侶一起看一看里面究竟是不是大氣球，來(lái)讓我們一起說(shuō)大氣球，你快出來(lái)。(老師和孩子們說(shuō)完這句話的時(shí)候，老師把袋子打開(kāi))看，這是個(gè)球，是一個(gè)大皮球。噓，大皮球在對(duì)我們說(shuō)話呢，老師先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)的是什么，奧，我知道了，我告知小伴侶，這個(gè)大皮球跟老師說(shuō)：“它的名字叫咕嚕嚕?！惫緡Ｏ敫“閭H打個(gè)招呼“小伴侶好!”

幼兒：你好!(這時(shí)老師引導(dǎo)幼兒要說(shuō)“咕嚕嚕你好”)

老師：今日咕嚕嚕來(lái)我們小二班是要找和它一樣可以咕嚕嚕轉(zhuǎn)的小伴侶，先看一下咕嚕嚕去找誰(shuí)了。(這是老師把球推向小伴侶)

三、利用咕嚕嚕去找好伴侶，引出身體各個(gè)部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

老師：小伴侶，剛才咕嚕嚕去找你們玩，那你們知道它為什么叫咕嚕嚕嗎?

幼兒：因?yàn)樗鼤?huì)滾。

老師:那剛才咕嚕嚕說(shuō)了要來(lái)找和它一樣可以咕嚕嚕的小伴侶，那我們先找找自己身體上有哪些可以咕嚕嚕的地方?

幼兒：吃飽了飯的時(shí)候，肚子會(huì)咕嚕嚕。(孩子說(shuō)完后老師要讓孩子做演示)

老師：咕嚕嚕說(shuō)了，你是它找到的第一個(gè)好伴侶，它想讓你抱一抱它。那還有誰(shuí)知道我們身體哪里還可以咕嚕嚕?

幼兒：在地上打滾的時(shí)候。(還是要讓小伴侶做演示)

老師：我還想再請(qǐng)一個(gè)小伴侶呈現(xiàn)一下與這些小伴侶不同的咕嚕嚕方法。

幼兒：躺下的時(shí)候可以咕嚕嚕，(幼兒做演示)

老師：真棒!這是咕嚕嚕找到的另一個(gè)好伴侶，咕嚕嚕想親一親你。(幼兒和球親一下)那現(xiàn)在老師再來(lái)說(shuō)一個(gè)，小伴侶看老師(這時(shí)候老師轉(zhuǎn)動(dòng)小腳)，跟老師一起說(shuō)小腳咕嚕嚕，小腳咕嚕嚕，那還有哪里呢?(老師這時(shí)候轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛)

幼兒：還有眼睛。(幼兒自己演示一下眼睛咕嚕嚕)

老師：我們找了肚子、小腳、屁股還有眼睛，那還有哪里會(huì)咕嚕嚕呢?你們看!我們的小手也會(huì)咕嚕嚕(老師與幼兒一起邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)動(dòng)小手)今日，咕嚕嚕找了那么多的好伴侶，它可興奮了，它想請(qǐng)小伴侶一起來(lái)跳舞呢。(音樂(lè)響起，老師和幼兒一起隨音樂(lè)做動(dòng)作)

四、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)小刺猬。

老師:小伴侶咕嚕嚕的樣子和小刺猬一樣，小刺猬也有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，它也會(huì)像小伴侶那樣咕嚕嚕的轉(zhuǎn)，而且它的身上長(zhǎng)滿了刺，它去背果子的時(shí)候也會(huì)咕嚕嚕，那小伴侶想不想學(xué)小刺猬?

幼兒：想。

老師：那我們一塊到操場(chǎng)上去學(xué)習(xí)小刺猬吧!(操場(chǎng)就是那塊爬行墊)，看，草地到了，珍寶們先一個(gè)一個(gè)的站好對(duì)隊(duì)，看老師是怎么做的。(老師作示范)頭在這邊，腳在那邊，躺下來(lái)，把手放在上邊，開(kāi)頭翻滾身體。(老師示范完，讓幼兒一個(gè)一個(gè)的去學(xué)小刺猬，要叮囑孩子留意平安)

老師：小伴侶今日都表現(xiàn)得真棒!讓我們一塊放松放松吧!

四、終止：

聽(tīng)音樂(lè)作放松運(yùn)動(dòng)。

通過(guò)這次我們園里進(jìn)行老師公開(kāi)課，我感覺(jué)自己比原來(lái)進(jìn)步了。《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位;培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是幼兒園體育的重要目標(biāo)。作為現(xiàn)在年輕的幼兒老師，我們要預(yù)備好每一節(jié)課，只有這樣幼兒也會(huì)很自愿的呈現(xiàn)自己。在這次活動(dòng)中，孩子們的樂(lè)觀性都很高，特