2020年高考生物天津卷-答案

PAGE9/9天津市2020年普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試生物答案解析第Ⅰ卷1.【答案】C【解析】體細(xì)胞核移植過程：在克隆哺乳動物過程中，通常選擇減數(shù)第二次分裂中期的去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞，即次級卵母細(xì)胞。故選C。2．【答案】A【解析】多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多基本組成單位（單體）連接而成，多糖的單體是單糖，蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，核酸的單體是核苷酸。血紅蛋白屬于蛋白質(zhì)，構(gòu)成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，約有20種；組成DNA的單體是脫氧核苷酸，有4種；組成淀粉和纖維素的單體是葡萄糖，所以單體種類最多的是血紅蛋白。故選A?！究键c(diǎn)】各種大分子物質(zhì)的組成單位3．【答案】C【解析】細(xì)胞內(nèi)的核酸包括DNA和RNA，RNA包括rRNA、tRNA和mRNA。A、DNA是細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，主要在細(xì)胞核中，不能運(yùn)載氨基酸，A錯(cuò)誤；B、mRNA以DNA分子一條鏈為模板合成，將DNA的遺傳信息轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)中，不能運(yùn)載氨基酸，B錯(cuò)誤；C、tRNA上的反密碼子可以和mRNA上的密碼子配對，tRNA也能攜帶氨基酸，C正確；D、rRNA是組成核糖體的結(jié)構(gòu)，不能運(yùn)載氨基酸，D錯(cuò)誤。故選C。4．【答案】C【解析】觀察“根尖有絲分裂的實(shí)驗(yàn)”中根尖培養(yǎng)的具體操作：洋蔥根尖的培養(yǎng)在上實(shí)驗(yàn)課之前的3-4天，取洋蔥一個(gè)，放在廣口瓶上。瓶內(nèi)裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶內(nèi)的水面，把這個(gè)裝置放在溫暖的地方培養(yǎng)，待根長約，取生長健壯的根尖制成臨時(shí)裝片觀察。A、洋蔥底部沒有水分，不能正常生長，A錯(cuò)誤；BD、整個(gè)洋蔥全部放入水中，可能導(dǎo)致根尖缺氧無法正常生長，BD錯(cuò)誤；C、洋蔥底部接觸水，提供水的同時(shí)保證了空氣的供應(yīng)，且石子能固定洋蔥為根生長提供空間，C正確。故選C?！究键c(diǎn)】根尖生長的條件，水分和空氣5．【答案】A【解析】光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生與氧氣，以及的形成；光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）被固定形成，在光反應(yīng)提供的和的作用下還原生成糖類等有機(jī)物。A、乙醇酸是在光合作用暗反應(yīng)產(chǎn)生的，暗反應(yīng)場所在葉綠體基質(zhì)中，所以產(chǎn)生乙醇酸的場所相當(dāng)于葉綠體基質(zhì)，A正確；B、該反應(yīng)體系中能進(jìn)行光合作用整個(gè)過程，不斷消耗的物質(zhì)有和，B錯(cuò)誤；C、類囊體產(chǎn)生的參與的還原，產(chǎn)生的用于呼吸作用或釋放到周圍環(huán)境中，C錯(cuò)誤；D、該體系含有類囊體，而類囊體的薄膜上含有光合作用色素，D錯(cuò)誤。故選A。【考點(diǎn)】人工裝置和光合作用的過程及場所6．【答案】B【解析】1、基因工程的運(yùn)用：（1）植物基因工程：抗蟲、抗病、抗逆轉(zhuǎn)基因植物，利用轉(zhuǎn)基因改良植物的品質(zhì)；（2）動物基因工程：提高動物生長速度、改善畜產(chǎn)品品質(zhì)、用轉(zhuǎn)基因動物生產(chǎn)藥物；（3）利用基因工程生產(chǎn)藥物：細(xì)胞因子，抗體，疫苗，激素等。2、天花病毒是DNA病毒。3、疫苗可以作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，使機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞，當(dāng)相同的抗原再次進(jìn)入機(jī)體，刺激機(jī)體產(chǎn)生二次免疫，短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的抗體。A、該疫苗的本質(zhì)是蛋白質(zhì)的亞單位，由基因控制合成，所以可以利用基因工程生產(chǎn)疫苗，A正確；B、天花病毒的遺傳物質(zhì)是核酸（DNA），B錯(cuò)誤；C、疫苗的本質(zhì)是蛋白質(zhì)的亞單位，不會在細(xì)胞內(nèi)增殖，C正確；D、疫苗可以作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，D正確。故選B。【考點(diǎn)】病毒的結(jié)構(gòu)，疫苗的作用7．【答案】B【解析】減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制。（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。從圖中看出一個(gè)DdTt的精原細(xì)胞產(chǎn)生了DT，Dt，dT和dt四種精子，而正常的減數(shù)分裂只能產(chǎn)生四個(gè)兩種類型的精子，所以最可能的原因是這個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體非姐妹染色體單體之間發(fā)生了交叉互換，產(chǎn)生四種精子。故選B?！究键c(diǎn)】減數(shù)分裂的基本過程8．【答案】D【解析】圖中顯示出了核糖體的合成過程，位于核仁中的rDNA經(jīng)過轉(zhuǎn)錄形成了rRNA前體物質(zhì)，核糖體蛋白從核孔進(jìn)入細(xì)胞核后，和rRNA前體結(jié)合，一部分生成了核糖體小亞基，另一部分和核仁外DNA轉(zhuǎn)錄形成的5SrRNA結(jié)合生成核糖體大亞基，都從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。A、有絲分裂中核膜、核仁已經(jīng)在前期解體，該過程不可能發(fā)生在有絲分裂中期，A錯(cuò)誤；B、rDNA上的信息主要與核糖體合成有關(guān)，不是細(xì)胞的遺傳信息的主要儲存載體，B錯(cuò)誤；C、從圖中看出核仁是合成rRNA的場所，而核糖體蛋白的合成場所在核糖體，C錯(cuò)誤；D、從圖中看出，細(xì)胞核裝配好核糖體亞基后從核孔中運(yùn)出，D正確。故選D。【考點(diǎn)】核糖體的合成過程9．【答案】D【解析】1、微生物常見的接種的方法：①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。2、新工藝前期至中期，鹽度不變，溫度升高，中期至后期，溫度保持不變，鹽度增加；傳統(tǒng)工藝中鹽度和溫度一直不變。分析兩種工藝的結(jié)果，新工藝在前期和中期，活霉菌總數(shù)和活細(xì)菌總數(shù)均高于傳統(tǒng)工藝，且最終的氨基酸態(tài)氮含量高于傳統(tǒng)工藝。A、制曲過程中會有微生物的積累，是發(fā)酵開始階段微生物的主要來源，A正確；B、蠶豆瓣中有很多有機(jī)物，可以提供微生物生長繁殖所需的碳源和氮源，B正確；C、觀察新工藝各個(gè)時(shí)期的活霉菌總數(shù)和活細(xì)菌總數(shù)的變化，從前期到中期，鹽度不變溫度升高，活霉菌總數(shù)下降，說明溫度影響微生物的生長繁殖；從中期到后期，鹽度升高溫度不變，活細(xì)菌總數(shù)下降，說明鹽度影響微生物的生長繁殖，C正確；D、平板劃線法不能用來計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)活細(xì)菌總數(shù)要用稀釋涂布平板法，D錯(cuò)誤。故選D。10．【答案】B【解析】A、分析新工藝的參數(shù)和結(jié)果，從前期到中期，鹽度不變，溫度升高，活霉菌總數(shù)下降，說明中期活霉菌總數(shù)下降是由溫度升高導(dǎo)致，A正確；B、新工藝從中期到后期，鹽度升高，溫度不變，活細(xì)菌總數(shù)下降，說明活細(xì)菌總數(shù)下降是由鹽度升高導(dǎo)致的，B錯(cuò)誤；C、新工藝從前期到中期，鹽度不變，溫度升高，因此，中期氨基酸產(chǎn)生速率較前期末加快是由于溫度升高提高了蛋白酶的活性，C正確；D、比較兩種工藝的結(jié)果，新工藝前、中期活微生物總數(shù)和氨基酸終產(chǎn)量都比傳統(tǒng)工藝高，因此，新工藝中甜瓣子風(fēng)味有所提升，D正確。故選B。11．【答案】B【解析】1、基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲取：從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因——DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA——分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)——抗原——抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。2、生物的種間關(guān)系包括競爭、捕食、互利共生和寄生?；ダ采侵竷煞N生物共居一起，彼此創(chuàng)造有利的生活條件，較之單獨(dú)生活時(shí)更為有利；相互依賴，相互依存，一旦分離，雙方都不能正常地生活。寄生是指一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表，并從后者攝取營養(yǎng)以維持生活的種間關(guān)系。前者稱寄生物，后者稱寄主。大都為一方受益，一方受害，甚至引起寄主患病或死亡。A、目的基因可以從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增或是人工合成，A錯(cuò)誤；B、資料一中神經(jīng)毒素基因AalT導(dǎo)入綠僵菌中可以增強(qiáng)綠僵菌致死害蟲的效應(yīng)，資料二中Fhb7基因?qū)胄←?，其表達(dá)產(chǎn)物可減輕赤霉菌對小麥的感染，資料三，將5種不同抗瘧機(jī)制的基因?qū)氚次玫哪c道共生菌AS1中，AS1工程菌分泌的基因表達(dá)產(chǎn)物可殺滅瘧原蟲，因此上述基因表達(dá)產(chǎn)物一定影響防治對象的生長或存活，B正確；C、基因AalT導(dǎo)入綠僵菌中可用感受態(tài)細(xì)胞法，F(xiàn)hb7基因?qū)胄←溈捎棉r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法，將5種不同抗瘧機(jī)制的基因?qū)氚次玫哪c道共生菌AS1中可用感受態(tài)細(xì)胞法，C錯(cuò)誤；D、要想達(dá)到生物防治的目的不一定要將目的基因?qū)敕乐螌ο?，如資料一，可將目的基因?qū)肽芗纳诙喾N害蟲體內(nèi)的綠僵菌中，如資料三，可將目的基因?qū)氚次玫哪c道共生菌AS1中，這種方法同樣可以達(dá)到生物防治的目的，D錯(cuò)誤。故選B。12．【答案】D【解析】A、導(dǎo)入AalT基因的綠僵菌只是增強(qiáng)了致死害蟲的效應(yīng)，沒有改變綠僵菌與害蟲之間存在的寄生關(guān)系，A正確；B、Fhb7基因?qū)胄←満螅浔磉_(dá)產(chǎn)物可減輕赤霉菌對小麥的感染，調(diào)節(jié)了真菌對植物的寄生能力，B正確；C、AS1工程菌分泌的基因表達(dá)產(chǎn)物可殺滅瘧原蟲，并不會改變AS1與按蚊之間存在的共生關(guān)系，C正確；D、使AS1工程菌分泌多種表達(dá)產(chǎn)物殺滅瘧原蟲，目的是阻斷瘧疾的傳播，不會改變按蚊對人的寄生能力，D錯(cuò)誤。故選D。第Ⅱ卷13.【答案】（1）物質(zhì)循環(huán)能量流動（2）促進(jìn)兩種植物生長抑制鬼箭錦雞兒生，促進(jìn)紫羊茅生長（3）將紫羊茅與鬼箭錦雞兒種在一起，比較溫室效應(yīng)加劇前后相對生物量的變化演替【解析】據(jù)圖分析，在鬼箭錦雞兒實(shí)驗(yàn)和紫羊茅實(shí)驗(yàn)中，無論是在常溫還是高溫條件下，高濃度組比常態(tài)濃度組的相對生物量都高；在鬼箭錦雞兒實(shí)驗(yàn)中，無論是常態(tài)濃度還是高濃度條件下，常溫組的相對生物量都高于高溫組，而在紫羊茅實(shí)驗(yàn)中，無論是常態(tài)濃度還是高濃度條件下，高溫組的相對生物量都高于常溫組，據(jù)此分析。（1）生態(tài)系統(tǒng)的三大功能分別是能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞，植物通過光合作用將大氣中轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能，體現(xiàn)了植物在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動中起重要作用。（2）據(jù)圖可知，相同條件下，提高濃度，都可以提高鬼箭錦雞兒和紫羊茅的相對生物量，故僅濃度的升高，都可以促進(jìn)兩種植物的生長。若僅提高溫度，在鬼箭錦雞兒實(shí)驗(yàn)中，相同條件下常溫組的相對生物量都高于高溫組，而紫羊茅實(shí)驗(yàn)中，相同條件下高溫組的相對生物量高于常溫組，因此，僅提高溫度，會抑制鬼箭錦雞兒的生長，而促進(jìn)紫羊茅的生長。（3）根據(jù)題意，在群落水平上，溫室效應(yīng)加劇可能導(dǎo)致生活在同一高寒草甸中的鬼箭錦雞兒和紫羊茅的比例發(fā)生變化，即導(dǎo)致群落發(fā)生了演替。若要驗(yàn)證該推測，則可將鬼箭錦雞兒和紫羊茅種植在一起，比較溫室效應(yīng)加劇前后該區(qū)域兩種植物的相對生物量的變化。若推測成立，說明溫室效應(yīng)加劇可能會對群落演替的速度和方向產(chǎn)生影響?！究键c(diǎn)】實(shí)驗(yàn)分析和設(shè)計(jì)，群落演替，生態(tài)系統(tǒng)功能14.【答案】（1）突觸小泡減少（2）降低丙（3）負(fù)反饋控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流（4）CD【解析】據(jù)圖分析可知，視錐雙極細(xì)胞表面存在大麻素受體和甘氨酸受體，神經(jīng)節(jié)細(xì)胞表面有谷氨酸受體，無長突細(xì)胞表面有大麻素受體；據(jù)圖可知，當(dāng)視錐雙極細(xì)胞興奮時(shí)可釋放谷氨酸，谷氨酸作用于神經(jīng)節(jié)細(xì)胞表面的谷氨酸受體，促使其產(chǎn)生和釋放內(nèi)源性大麻素，內(nèi)源性大麻素作用于視錐雙極細(xì)胞和無長突細(xì)胞上的受體；無長突細(xì)胞可釋放甘氨酸，甘氨酸與甘氨酸受體結(jié)合后，促進(jìn)視錐雙極細(xì)胞表面的鈣離子通道打開，促進(jìn)鈣離子內(nèi)流，進(jìn)而促進(jìn)視錐雙極細(xì)胞釋放谷氨酸；內(nèi)源性大麻素作用于視錐雙極細(xì)胞膜上的受體后，可抑制膜上的鈣離子通道，而內(nèi)源性大麻素與無長突細(xì)胞上受體結(jié)合后，會抑制中甘氨酸的釋放，據(jù)此分析。（1）據(jù)圖可知，當(dāng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時(shí)，甲膜內(nèi)的突觸小泡可釋放谷氨酸，谷氨酸與乙膜上的谷氨酸受體結(jié)合，使興奮，誘導(dǎo)其釋放內(nèi)源性大麻素。據(jù)圖可知，內(nèi)源性大麻素與甲膜上的大麻素受體結(jié)合后，可抑制甲膜表面的通道的開放，使內(nèi)流減少，進(jìn)而使釋放的谷氨酸減少。（2）據(jù)圖可知，釋放的內(nèi)源性大麻素與丙膜上的大麻素受體結(jié)合后，會抑制中甘氨酸的釋放，使甲膜上的甘氨酸受體活化程度降低，進(jìn)而導(dǎo)致通道失去部分活性。與間突觸的突觸前膜為丙膜。（3）據(jù)分析可知，上述的調(diào)節(jié)過程存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，從而保證了神經(jīng)調(diào)節(jié)的精準(zhǔn)性。該調(diào)節(jié)過程涉及細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能。（4）據(jù)圖可知，甘氨酸和內(nèi)源性大麻素可存在于突觸間隙，屬于內(nèi)環(huán)境成分；而甘氨酸受體和受體存在于細(xì)胞膜上，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，故選CD?！究键c(diǎn)】神經(jīng)沖動在突觸間的傳遞15.【答案】（1）細(xì)胞分化程度低，容易誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ（3）（4）浸泡法（長時(shí)間處理）沾蘸法（短時(shí)間處理）（5）Ⅰ【解析】愈傷組織是由一團(tuán)未分化的細(xì)胞組成的，在組織培養(yǎng)中，條件適宜就會分化成各種組織。如果培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長素的比例合適，會促進(jìn)愈傷組織的生長，分化出根和莖葉；細(xì)胞分裂素太多時(shí)，有利于芽的分化、抑制根的形成；生長素用量太多時(shí)，有利于根的分化、抑制芽的形成；而當(dāng)生長素少，細(xì)胞分裂素也不多時(shí)，則愈傷組織繼續(xù)生長，不發(fā)生分化。基因的選擇性表達(dá)是指基因在特定的時(shí)間和空間條件下有選擇表達(dá)的現(xiàn)象，據(jù)此分析。（1）在誘導(dǎo)愈傷組織形成時(shí)，通常采用莖尖、幼葉做外植體，因?yàn)檫@些部位的細(xì)胞分裂能力強(qiáng)、分化程度低，全能性容易表達(dá)，容易誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織。（2）Ⅰ過程愈傷組織形成是離體的植物細(xì)胞脫分化的結(jié)果，脫分化過程中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生的明顯改變，成為未分化狀態(tài)；Ⅱ、Ⅲ過程形成幼芽、根的過程存在細(xì)胞的分化，分化和脫分化都存在基因的選擇性表達(dá)，故Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ階段都存在基因的選擇性表達(dá)。（3）根據(jù)題意，表中數(shù)據(jù)為品種的最佳激素配比，若要確定品種的Ⅰ階段最佳細(xì)胞分裂素濃度，以為梯度，可參考為中間值，故實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞分裂素最高濃度可設(shè)為。（4）實(shí)驗(yàn)中用生長素處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法，浸泡法時(shí)間長、所需濃度低，而沾蘸法處理時(shí)間短、所需濃度高；因此Ⅲ過程中分別選用濃度低于或高于的生長素處理品種的幼苗芽，選用低濃度生長素時(shí)的處理方法為浸泡法，時(shí)間長，而選用高濃度生長素時(shí)處理方法為沾蘸法，時(shí)間短，都能達(dá)到比較適宜的濃度，達(dá)到最佳生根效果。（5）秋水仙素可抑制紡錘體形成，導(dǎo)致染色體加倍形成多倍體，愈傷組織分裂旺盛，故在Ⅰ階段用秋水仙素處理，最易獲得由單個(gè)細(xì)胞形成的多倍體?！究键c(diǎn)】組織培養(yǎng)過程激素的使用16.【答案】（1）6（2）ABCD（3）3（4）核糖體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁（5）AB【解析】本題以自身免疫病和Ⅰ型糖尿病為背景，考查了基因工程的相關(guān)知識，乳酸菌是原核細(xì)菌，要表達(dá)人體的人胰島素抗原，必須通過基因工程技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)。圖示中將人胰島素編碼序列進(jìn)行了改造，再與一小段短肽編碼序列結(jié)合形成重組人胰島素編碼序列，進(jìn)而構(gòu)成重組表達(dá)載體。（1）從圖示可知，改造前后人胰島素B鏈編碼序列的起始30個(gè)核苷酸序列有7個(gè)核苷酸發(fā)生了替換，則其轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中，也會有7個(gè)核苷酸發(fā)生改變，一個(gè)密碼子由mRNA上三個(gè)連續(xù)的堿基組成，由此可知，該段序列所對應(yīng)的片段內(nèi)存在堿基替換的密碼子數(shù)有6個(gè)。

（2）要確保等比例表達(dá)A、B肽鏈，則需A、B肽鏈一起合成，即啟動子和終止子在人胰島素A、B鏈編碼序列兩端，在其中間加入一段短肽編碼序列后，序列中間不能出現(xiàn)終止子，所轉(zhuǎn)錄得到的mRNA中間也不能出現(xiàn)終止密碼子，同時(shí)不能改變肽鏈的氨基酸序列和它的功能，綜上，答案選A