2020年黑龍江省龍東地區(qū)中考語文試卷-答案

PAGE6/82020年黑龍江省龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)統(tǒng)一考試語文答案解析一、1.【答案】（1）滄海橫流，方顯英雄本色。（2）zhàchōnɡ（3）訣決銳睿【解析】（1）本題考查漢字的抄寫。用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)即可。（2）本題考查字音的辨析。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)的積累，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析?！斑尺濉钡摹斑濉弊x作“zhà”，“憧憬”的“憧”讀作“chōnɡ”。（3）本題考查錯(cuò)別字的掌握。根據(jù)平時(shí)對(duì)字詞的積累，以及語段的內(nèi)容，“訣勝”寫作“決勝”，“銳智”應(yīng)為“睿智”?！究键c(diǎn)】漢字的抄寫，字音的辨析，錯(cuò)別字的掌握2.【答案】B【解析】A.各得其所：指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。使用正確；B.沸沸揚(yáng)揚(yáng)：形容人聲喧擾，議論紛紛。語境使用錯(cuò)誤；C.當(dāng)之無愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)，無須感到慚愧。使用正確；D.狼狽不堪：形容非常窘迫的樣子。使用正確；故選B。3.【答案】C【解析】A.“加快”與“質(zhì)量”搭配不當(dāng)，應(yīng)該刪去“和質(zhì)量”；B.兩面對(duì)一面，應(yīng)該刪去“能不能”；D.語序不當(dāng)，應(yīng)該把“分類處理”移到“分類運(yùn)輸”的后面；故選C。4.【答案】（1）塞上燕脂凝夜紫（2）無為在歧路（3）煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家（4）山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處（5）蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖（6）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（程千帆）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（馬致遠(yuǎn)）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（王若飛）洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（冰心）【解析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字筆畫要準(zhǔn)確。注意：燕脂、歧路、籠、淤泥、濯清漣。小題（6）示例：（馬致遠(yuǎn)）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（王若飛）萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。注意書寫正確。5.【答案】奧斯特洛夫斯基朱赫來為理想而獻(xiàn)身鋼鐵般【解析】這道題考查對(duì)名著基本內(nèi)容的了解?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說。小說主要講述了主人公保爾·柯察金從一個(gè)在社會(huì)底層掙扎的貧苦少年，在朱赫來的影響下逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)為祖國(guó)和人民的事業(yè)奮斗畢生的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的歷程。小說最大的成功之處在于塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級(jí)英雄形象，在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志、頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)?！究键c(diǎn)】名著基本內(nèi)容的了解二、6.【答案】（1）武漢16家方艙醫(yī)院正式宣布休艙?！窘馕觥勘绢}考查標(biāo)題的擬寫。好的標(biāo)題，不僅能夠反映出新聞的內(nèi)容，還能把其中的神采傳達(dá)出來。因此，新聞標(biāo)題具有簡(jiǎn)單明了、吸引讀者的特點(diǎn)。標(biāo)題往往不需要時(shí)間，但一般需具備兩個(gè)要素：主體（人物或事物單位）、事件，語段中主體是武漢16家方艙醫(yī)院，主要事件是正式宣布休艙。【考點(diǎn)】標(biāo)題的擬寫7.【答案】示例：你們是白衣天使，為病患祛除了病魔；你們是鋼鐵戰(zhàn)士，為戰(zhàn)疫保護(hù)了平安；你們是新時(shí)代的雷鋒，為社區(qū)防控默默地堅(jiān)守。【解析】本題考查語言的表達(dá)能力。解答此題要注意語言的連貫，簡(jiǎn)潔明了，要充分表達(dá)對(duì)援鄂青年的贊美之情，注意修辭手法的運(yùn)用?！究疾槟芰Α空Z言的表達(dá)8.【答案】示例：①致敬醫(yī)護(hù)唱贊歌。②宣傳醫(yī)護(hù)辦專欄。③慰問醫(yī)護(hù)寄禮物。【解析】本題考查活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，要在對(duì)主題充分理解和把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行。本題的設(shè)計(jì)可以是文藝演出，也可以是物質(zhì)慰問等。【考點(diǎn)】活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)9.【答案】示例：×××叔叔（阿姨），您好！我們班準(zhǔn)備開展一次向“援鄂英雄”致敬的主題班會(huì)，我代表全班同學(xué)，邀請(qǐng)您周五下午2點(diǎn)來參加此次班會(huì)并作報(bào)告。請(qǐng)您百忙之中抽點(diǎn)時(shí)間，我們歡迎您的光臨。【解析】本題考查語言表達(dá)的能力。解答此題首先要審清題意，了解表述的主要內(nèi)容，然后根據(jù)所給的情境組織語言進(jìn)行表述。【考查能力】語言表達(dá)三、（一）10.【答案】終當(dāng)，終要。表達(dá)了詩人不怕困難，敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)作者思想感情的把握能力。末句的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，寫詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息的仙字精神。“會(huì)當(dāng)”是唐人口語，意即“一定要，終當(dāng)，終要”。如果把“會(huì)當(dāng)”解作“應(yīng)當(dāng)”，便欠準(zhǔn)確，神氣索然。眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概?！究疾槟芰Α繉?duì)作者思想感情的把握11.【答案】（1）求：探求（2）喪亂：戰(zhàn)亂?！窘馕觥浚?）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。句意為：我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情。求：探求。（2）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。句意為：自從戰(zhàn)亂以來七十年間。喪亂：戰(zhàn)亂。【考點(diǎn)】文言實(shí)詞的理解12.【答案】（1）天色湖光相接，一片青綠，廣闊無際。（2）難道是前輩通達(dá)而有見識(shí)，本來就已知道有以后的時(shí)日嗎？【解析】（1）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語有：天，天色。光，湖光。句意為天色湖光相接，一片青綠，廣闊無際。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語有：豈，難道。達(dá)，通達(dá)。識(shí)，見識(shí)。句意為：難道是前輩通達(dá)而有見識(shí)，本來就已知道有以后的時(shí)日嗎？【考點(diǎn)】文言文句子翻譯13.【答案】示例：作為中學(xué)生的我，要憂在天下人之前，樂在天下人之后，要有居安思危的憂患意識(shí)和苦己為人的奉獻(xiàn)精神。【解析】本題考查對(duì)文章主旨的理解和感悟。此題是開放性問題，學(xué)生在對(duì)文言文理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)文章的理解和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，語句通順言之有理即可。示例：作為中學(xué)生的我，要憂在天下人之前，樂在天下人之后，要有居安思危的憂患意識(shí)和苦己為人的奉獻(xiàn)精神。【考點(diǎn)】文章主旨的理解和感悟（二）14.【答案】用設(shè)問引出本文的說明對(duì)象——病毒是如何危害健康的。激發(fā)讀者的閱讀興趣。【解析】本題考查標(biāo)題作用的分析。本文的標(biāo)題是“病毒是如何危害健康的”，從句式上看，是一個(gè)問句，目的是設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。用設(shè)問引出本文的說明對(duì)象——病毒是如何危害健康的。【考點(diǎn)】標(biāo)題作用的分析15.【答案】運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子的說明方法，準(zhǔn)確、具體地說明了人類常見病都是因?yàn)椴《緩埧袼僚八斐傻??！窘馕觥勘绢}考查的是說明方法及其作用。根據(jù)標(biāo)志性語言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可。80%是列數(shù)字說明病毒的危害大且廣，“像肝炎、流行性乙型腦炎、脊髓灰質(zhì)炎、艾滋病等甚至流感”是舉例子，增強(qiáng)了內(nèi)容的可信度，從而準(zhǔn)確、具體地說明了人類常見病都是因?yàn)椴《緩埧袼僚八斐傻?。【考點(diǎn)】說明方法及其作用16.【答案】不能刪除?！霸S多”一詞表示限制，說明病毒能夠在大多數(shù)生物的細(xì)胞內(nèi)生存，如果刪除就變成了病毒能夠在所有生物的細(xì)胞內(nèi)生存，與事實(shí)不符。“許多”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。【解析】本題考查了說明文語言的準(zhǔn)確性。為了體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性，說明文中常用到一些表示推測(cè)，程度等的詞語，在這個(gè)句子中“許多”一詞表示程度，說明病毒能夠在大多數(shù)生物的細(xì)胞內(nèi)生存，不是全部，如果刪除就變成了病毒能夠在所有生物的細(xì)胞內(nèi)生存，與事實(shí)不符?！霸S多”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，所以不能刪除。【考點(diǎn)】說明文語言的準(zhǔn)確性17.【答案】加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，合理膳食，不濫食野生動(dòng)物，養(yǎng)成文明衛(wèi)生的生活方式等?！窘馕觥勘绢}考查感悟啟示。是對(duì)文章內(nèi)容的拓展，根據(jù)文章內(nèi)容和生活實(shí)際進(jìn)行解答即可。例如通過加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，合理膳食，不濫食野生動(dòng)物，養(yǎng)成文明衛(wèi)生的生活方式等。【考點(diǎn)】感悟啟示（三）18.【答案】把握好“折疊”的學(xué)問，付諸有力的行動(dòng)，就能成就精彩人生?！窘馕觥勘绢}考查概括文章中心論點(diǎn)。本文開頭從折疊紙張的事例引出話題“折疊”，然后從四個(gè)方面具體論證，最后強(qiáng)化觀點(diǎn)，得出中心論點(diǎn)：把握好“折疊”的學(xué)問，付諸有力的行動(dòng)，就能成就精彩人生?？梢姡恼陆Y(jié)尾就是本文的中心論點(diǎn)?！究键c(diǎn)】概括文章中心論點(diǎn)19.【答案】“折疊”是耐心的堅(jiān)持。【解析】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的概括能力。文段④中“一件微不足道的日常小事，如果你堅(jiān)持去做，就能勝過那些艱難的大事”，告訴我們堅(jiān)持的重要性，然后結(jié)合②③⑤段分論點(diǎn)的形式，我們可以概括為：“折疊”是耐心的堅(jiān)持。據(jù)此作答。【考查能力】文段內(nèi)容的概括20.【答案】舉例論證、比喻論證，列舉毛澤東四渡赤水的戰(zhàn)例，并將“折疊”比作蜿蜒的河流，具體、生動(dòng)地論證了本段的觀點(diǎn)“‘折疊’是智慧的迂回”?！窘馕觥勘绢}考查論證方法及其作用。本段開頭提出分論點(diǎn)“折疊”是智慧的迂回，然后列舉四渡赤水的戰(zhàn)例及相關(guān)分析來證明觀點(diǎn)，屬于舉例論證，最后用像河流一樣“折疊”蜿蜒，才能避開障礙，波浪式前進(jìn)，再次證明觀點(diǎn)，可見使用了比喻論證的方法，結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用即可?！究键c(diǎn)】論證方法及其作用21.【答案】示例：①人生并非一帆風(fēng)順，若處在困境時(shí)應(yīng)該勇于“折疊”自己。②面對(duì)困難時(shí)不能消極等待、逃避，而是要積極主動(dòng)地去想辦法解決問題。③在經(jīng)歷人生的“折疊”時(shí)，要有智慧，有耐心、有創(chuàng)造，有提升，成就精彩人生?！窘馕觥勘绢}考查文章的拓展表達(dá)。談啟示要結(jié)合文章和自身實(shí)際，選擇自己最有啟發(fā)的一點(diǎn)來談，言之有理即可。本文談到了“折疊”的智慧，開頭指出人生并非一帆風(fēng)順，據(jù)此可聯(lián)想到面對(duì)困難的心態(tài)，文章主體部分論述了如何“折疊”，這些都能給我們帶來啟發(fā)，總之，態(tài)度積極、言之有理即可?！究键c(diǎn)】文章的拓展表達(dá)（四）22.【答案】迷茫醒悟。【解析】本題考查文章情節(jié)與人物情感的梳理。根據(jù)表格中給出的提示，找到對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后篩選或概括出答案。根據(jù)第五段中寫踢第二個(gè)足球，“班主任正色警告”，而我們則是“又陷入巨大的迷茫”；第八段，操場(chǎng)風(fēng)波班主任“沒有發(fā)怒，而是開始和我們細(xì)細(xì)敘談”“就在那一瞬間，我們覺得自己真正長(zhǎng)大了。我們迎著陽光齊步向跑道跑去”，說明“我們”醒悟了?！究键c(diǎn)】文章情節(jié)與人物情感的梳理23.【答案】“開心”指玩網(wǎng)球時(shí)帶來了快樂?！半y過”指這樣開心的時(shí)刻太少，愛玩的天性得不到充分釋放。【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“大家一瞬間都被點(diǎn)燃了，圍著球一頓亂踢，一起笑著、瘋著。網(wǎng)球滾向了操場(chǎng)，人群自動(dòng)的分成兩隊(duì)，比賽開始了。一個(gè)網(wǎng)球，想接住都很難，我們卻踢得起勁兒。一腳射門，球跑到褲兜里了，守門員摸遍全身才把球找到，大家笑成一團(tuán)”可知，“開心”指玩網(wǎng)球時(shí)帶來了快樂?！半y過”的是初三學(xué)習(xí)的壓力陡然增大，開心的時(shí)刻太少，班主任老師對(duì)我們管理很嚴(yán)，愛玩的天性得不到充分釋放。【考點(diǎn)】文章內(nèi)容的理解24.【答案】運(yùn)用比的修辭手法，把“班主任的話語”比作“陽光”，生動(dòng)形象地寫出了班主任的話語溫暖了我們的內(nèi)心，讓我們內(nèi)心明亮，讓我們走出了青春的迷茫?！窘馕觥勘绢}考查句子的賞析。閱讀畫線句子，將“班主任的話語”比作“陽光”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，以此來形象地表現(xiàn)出班主任的話對(duì)我們的作用，如同陽光一樣，讓我們明白了如何把握青春，并溫暖了我們因?yàn)榍蛞辉俦皇斩纯?、冷落的心，也讓我們“就在那一瞬間，覺得自己真正長(zhǎng)大了”，明白了自己應(yīng)該做什么?！究键c(diǎn)】句子的賞析25.【答案】樹立正確的人生目標(biāo)；合理規(guī)劃階段目標(biāo)；自我約束，自我激勵(lì)?！窘馕觥勘绢}考查材料的理解與問題的解決。解答此題可根據(jù)上一小題的答案，來給出相應(yīng)的解決辦法，比如，根據(jù)我們“精力過剩又無處釋放”，可得出我們一定要樹立正確的人生目標(biāo)，然后要合理規(guī)劃階段目標(biāo)，再是自己的努力去奮斗實(shí)現(xiàn)等；根據(jù)“班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈”可得出，學(xué)校和老師的引導(dǎo)可以幫我們走出“青春迷?！?。【考點(diǎn)】材料的理解與問題的解決四、26.【答案】文題一：致敬奮斗的時(shí)光田野之上，鳥雀振翅，既是“奮”字的來歷，又是“奮”的本質(zhì)。理想中的“青云直上”在現(xiàn)實(shí)中卻是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。此時(shí)唯有奮斗，可砥礪人心向夢(mèng)想遠(yuǎn)足，哪怕踉蹌，哪怕顛躓。于祖國(guó)，于時(shí)代，于個(gè)人，奮斗都是我們應(yīng)有的生命底色。奮斗艱辛，奮斗亦幸福?！哆^秦論》中秦一統(tǒng)天下不僅是因?yàn)榫跤小澳依ㄋ暮Ｖ?，并吞八荒之心”。秦人服兵役從成年到老年，一生都在為?guó)開疆守土。秦之所以強(qiáng)大，在于臣民的奮斗，每個(gè)人都為國(guó)家殫精竭慮，為國(guó)家死而后已。我的祖國(guó)，曾經(jīng)輝煌也曾經(jīng)落寞，經(jīng)歷了一代代人的努力，如今再度崛起。遙想魯迅先生，懷揣著文化救國(guó)的理想奮然前行。定居上海時(shí)期，先生每篇針砭時(shí)弊的雜文，都是中國(guó)進(jìn)步青年不斷奮斗的號(hào)角。先生不懈的努力和奮斗是那個(gè)時(shí)代奮進(jìn)者的縮影。艱難困苦，玉汝于成，他們前仆后繼，一路奮斗，喚醒了中國(guó)，團(tuán)結(jié)了國(guó)民，為中國(guó)今日的輝煌奠定基礎(chǔ)。祖國(guó)強(qiáng)盛，青年的夢(mèng)想可以安然孕育。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我奮斗：在路上看清楚自己的模樣，努力多留下一分意義。這是我在奮斗路上找到的人生價(jià)值和方向。時(shí)間會(huì)因奮斗變得厚重。我們的時(shí)代，會(huì)因我們厚重的時(shí)間而磅礴。蒙田在《熱愛生命》中說，眼看生命的時(shí)光無多，就愈想增加生命的分量。我們成長(zhǎng)在一個(gè)需要奮斗的時(shí)代。當(dāng)我們的力量和智慧凝聚在一起時(shí)，我們的奮斗終究會(huì)變成時(shí)代的奮斗；將夢(mèng)想融進(jìn)時(shí)代的洪流中，用努力為夢(mèng)想做鋪墊，奮斗的時(shí)代會(huì)讓我們更覺得力量無窮。通往未來的奮斗路上，被厚重的時(shí)間裹挾的我們，終會(huì)在奮斗中變得強(qiáng)大。生命從來不是溫和的，和命運(yùn)廝殺怎么可能不傷痕累累？可這一路奮斗，讓我們愈挫愈勇，不斷前進(jìn)。奮斗讓時(shí)代充滿朝氣，讓國(guó)家愈加強(qiáng)盛，讓人民更加幸福。奮斗，改變了我們的命運(yùn)，增加了時(shí)代的厚度，實(shí)現(xiàn)了民族的覺醒，見證了國(guó)家的昌盛。一個(gè)“奮”字，是多少先賢在奮斗路上給予我們的最中肯、令我們最快成長(zhǎng)的建議！耳邊失敗的海浪呼嘯，像巨大而令人惶恐的嘆息聲。當(dāng)整個(gè)世界都被洪水侵襲，別迷茫。曾經(jīng)在奮斗中的成長(zhǎng)會(huì)將你托出水面，伴著時(shí)間溫柔的風(fēng)，繼續(xù)向著夢(mèng)想的凈土遠(yuǎn)足，到達(dá)夢(mèng)想的彼岸，成為更好的自己。文題二：閱讀下面的文字，按要求作文。課間時(shí)，小明對(duì)小亮說：“生活中做自己想做的就好”。小亮建議他將“想”改為“該”字，應(yīng)該是“做自己該做的”。這一字之別，引起同學(xué)們的爭(zhēng)論。對(duì)此你有著怎樣的思考？結(jié)合自己的感受和思考，選好角度，自擬題目，完成一篇作文。文題二：做自己該做的傍晚，夕陽還很紅的時(shí)候，坐在路邊的老沙發(fā)像往常一樣，又唱起歌來——池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天。榕樹下的秋千上，還有只蝴蝶停在上面。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰……“沙發(fā)爺爺，您別唱了行嗎，好難聽！”說這話的是身旁的小榕樹，他有點(diǎn)兒難為情。老沙發(fā)停下來，瞪眼看著小榕樹說：“真的？有多難聽？”“真的！反正每聽一次，我的耳朵都難受好久?！毙￠艠溟_始變得很委屈?！霸瓉?，你忍了我這么久，謝謝你了，懂事的孩子?！崩仙嘲l(fā)眼睛有點(diǎn)兒濕潤(rùn)?！安挥弥x，要說謝，我還得謝您呢！”小榕樹滿臉認(rèn)真。老沙發(fā)搖搖頭說：“小孩子都怕黑，還怕風(fēng)雨。我小時(shí)候也是。記得有一次，是半夜，先刮了一陣大風(fēng)，緊接著就下起了大雨。我什么也看不見，站在風(fēng)雨中，感覺自己要被連根拔起。我害怕極了?？墒牵瑳]人能幫我。有很多時(shí)候，我們只能靠自己。”那后來呢？小榕樹本來想問老沙發(fā)是怎么知道自己的秘密的，可是，他更想知道老沙發(fā)是怎么度過那一晚的?！昂髞硌?，我就閉著眼睛，使勁兒把根往地下扎，每扎下一點(diǎn)，就感覺自己站得穩(wěn)一點(diǎn)兒，心里的害怕就少一點(diǎn)兒。就這么堅(jiān)持著，天亮了。慢慢地，當(dāng)大風(fēng)來時(shí)，我想象著是給我抓癢，大雨來時(shí)，是給我洗澡，黑夜來時(shí)，是給我蓋黑被子，我就不再害怕他們了。”老沙發(fā)正說著，突然一下子癱倒在地上。“沙發(fā)爺爺，你怎么了？”小榕樹大叫，可是，老沙發(fā)好像睡著了，一動(dòng)不動(dòng)。“沙發(fā)爺爺，你不許死！你知道嗎，每天夜里我害怕的時(shí)候，都會(huì)緊緊地靠著你。雖然