PEP四年級上冊英語教案

第頁Unit1Myclassroom主備人：授課時間：課題Unit1Myclassroom課型新授課單詞教學(xué)研討主題任務(wù)分層實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻、游戲等活動，能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課主要單詞computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor，并能在實際情境中運用。2.能夠聽懂，會說Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.3.能夠在老師的引導(dǎo)下完成Bingo游戲。重點難點1.教學(xué)重點：通過觀看視頻掌握能夠聽，說，讀、寫computer、teacher’sdeskfan，wall,floor.2.教學(xué)難點:難點是Computer的讀法。2.能夠簡單描述本教室中物品的顏色。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、詞卡、單詞圖片.學(xué)具：單詞圖片（每組一套）教學(xué)過程教師及學(xué)生活動個性化設(shè)計Step1GetReadyWarmingup1.Greeting:Goodmorning.Howareyou2.Game:ListenandColour.課前發(fā)給學(xué)生帶有圖案的紙條，讓他們給紙條上的圖案涂顏色。E.g.Colourtheapplered…看誰圖的最準(zhǔn)確？從而幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)于顏色的單詞。Freetalk:T:WhatcanyouseeintheclassroomS1:Icanseeadoor,manydesks,T:Whatelse.S2:windows,chairs,lights,pictures.讓學(xué)生來復(fù)習(xí)A部分所學(xué)的單詞。Step2PresentationLead-inlookatthevideo，listenandanswerthequestion:Whatcanyouseeinthepicture，too讓學(xué)生用英語回答，答不全的，順勢在聽一遍錄音。lookatthevideoagain,answerthequestions.WhatelseStep3PracticeLearntosay（據(jù)學(xué)生所答顯示新詞）1.Icanseeafan.（指向電扇，教學(xué)生讀音。）四線三格板書，在板書之前在黑板上寫man，讓學(xué)生認(rèn)讀，然后再板書fan,電扇。幫助學(xué)生記憶。指令pointtothefan,讓學(xué)生做動作，記憶單詞。2.利用教師中的實物來教授其他單詞（用以舊帶新的方法）ball——wall；door—floor（方法同上）3．教師指著講桌問：What’sthis學(xué)生可能回答desk，然后教師說teacher’sdesk，teacher+desk——teacher’sdesk。注意teacher’s和teacheris的區(qū)別4．Computer的讀法分音節(jié)來教。Com/pu/terDrill1.Listentothetapeandrepeat.2.依次找好中待三種層次的學(xué)生約7人試讀，正音。Meaningfulpractice1.教師分別指著教室中的講臺桌，地面，墻，風(fēng)扇和計算機，問：What’sthis讓學(xué)生回答：It’s…教師可做適當(dāng)提示。2.學(xué)生小組練習(xí),記憶單詞。一生說漢語，一生說英語，拼寫。3.listentothetapeandanswerthequestions:1)Whatcolouristhewall2)Whatcolouristhefloor3．聽錄音跟讀，糾正發(fā)音。4.找學(xué)生讀課文。5.讓同學(xué)們畫出自己的教室，并涂上顏色。然后介紹教室。Look!Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen…Consolidating1.Game：拿出詞卡，折起一部分字母，讓學(xué)生做猜詞游戲。2.游戲(Bingo)Step4:Production觀察教師，然后編個chant.用所學(xué)的單詞。（computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor）Step5Ending一．完成下列單詞c___mp___terfl______w___llf_______t________cher’sdesk二．連詞成句1.isThisclassroommy2.Theiswhitewall_________________________________3.floorgreenisThe_____________________________________SummaryT:HowdoyoufeelinthisclassWhy？S7：Ifeel…BecauseIknow/can…（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計Unit1.B.let’slearnMan——fanball——walldoor—floorteacher+desk——teacher’sdeskComputerThewalliswhite.教學(xué)反思Unit1Myclassroom主備人：授課時間：課題Unit1PartBMyclassroom（第五課時）課型新授課對話教學(xué)研討主題學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻的活動，學(xué)生能聽懂會說句型Let’s…和Letme…及其表示贊同的回答：Goodidea.和Allright.2.通過意義操練，學(xué)生能夠聽懂，會說詞組cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard3教育學(xué)生熱愛班集體，愛勞動。重點難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠聽懂，會說句型Let’s…和Letme…。教學(xué)難點:Let’s的全寫letus，Let’s…和Letme…的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、詞卡、錄音機、磁帶、學(xué)具：文具等教學(xué)過程教師及學(xué)生活動個性化設(shè)計Step1GetReadywarmingup及學(xué)生一起做Let’sdo.(4頁第二部分，觀看視頻，邊看邊做動作兩遍。)Step2PresentationLead-in教師邊做動作邊說：教師做游戲，引出新知。教師邊做動作，邊說英語cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheboard，cleanthewindow.讓學(xué)生用英語說一說教師做的動作。說的不全的其他學(xué)生補充。學(xué)生看詞卡說這幾個詞組并做動作。師滲透“Goodjob！”Step3PracticeLearntosaycleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheboardcleanthewindow.(板書)(讓學(xué)生邊說邊做動作。)試讀句子，然后正音。Drill找好種差三種層次的學(xué)生約6人試說短語。Meaningfulpractice采用各種形式練習(xí)說這幾個詞組。1.找學(xué)生到前邊來表演老師要求的動作，其他同學(xué)猜?！癓et’splay”2.師生共同做動作，學(xué)習(xí)“l(fā)et’scleantheclassroom…”3.讓學(xué)生用let’s自己說幾個句子ConsolidatingStep4:Production1.學(xué)生帶問題聽錄音Question：1、Whocleansthewindow2、Whocleanstheboard3、當(dāng)你的同伴提出一種建議，你贊同這一建議時，應(yīng)該用英語怎樣回答？2.聽錄音，跟讀。3.生讀對話，畫出不理解的地方。Let’s…,letme…的區(qū)別。誰能用Letme造個句子？讓學(xué)生自己說幾個句子。4.四人一組分角色練讀對話5.小組展示讀或表演對話。4.．老師打亂順序念，學(xué)生標(biāo)號。Step5EndingFeedback1、英漢詞組互譯1)擦窗子2)擦桌椅3)cleantheclassroom4)Lookatthepicture2、單項選擇1）當(dāng)你的同伴提出Let’scleantheclassroom，你同意他的建議時，你會怎樣用英語回答？AExcuseme!B.Thankyou.CAllright.2)對話中老師是怎樣表揚她的學(xué)生的？AGoodidea.BGoodjob!CGoodbye!3)在對話的第一幅圖片中，吳一凡提出的建議是怎樣用英語表達(dá)的？ALet’scleantheclassroom.BLetmecleantheclassroom.CLet’scleanthedesksandchairs.4)“我來擦黑板”用英語怎樣說？ALetmecleantheboard.BLet’scleanthewindow.CLet’scleantheboard.SummaryT:Inthisclass，AreyouhappyWhy？你有什么想說的么S7：I‘mhappy.BecauseIknow/can…（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計Unit1.B.let’stalkcleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboardLet’scleantheclassroom。讓我們…Letmecleantheclassroom.讓我…Letmecleantheboard.課后反思Unit1Myclassroom主備人：授課時間：課題Unit1Myclassroom（第六課時）課型新授課字母教學(xué)研討主題任務(wù)分層實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻、游戲等活動，能聽，說，認(rèn)讀并書寫字母F到I的大小寫。2.認(rèn)讀本課中出現(xiàn)的包含字母f到i的單詞，能夠?qū)懗鰰兴o四個單詞的首字母，并畫出相應(yīng)的圖形。3.培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣，重點難點1重點掌握字母f到i大小寫在四線三格中的正確書寫格式，認(rèn)讀包含這些字母的單詞。2.大寫字母C和G,E和F的外形及書寫易混，大寫F,H和小寫i的筆順，小寫f,g,i的占格位置。教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備字母F到I的卡片。2錄音機及磁帶。3學(xué)生準(zhǔn)備F到I的字母卡片。教學(xué)過程教師及學(xué)生活動個性化設(shè)計Step1GetReady1.WarmingupSong:A,B,Csong播放視頻師生一起唱。2.ReviewandPre-teachFreetalkT：Goodmorning！S1:Goodmorning,MissWang！T:Howareyou!S1:Fine,hankyou...T:Wehavesomenewstudentsinourclassroom.(問候新學(xué)生。)T：Thisismynewfriend,.Ss:Nicetomeetyou.:Nicetomeetyou,too.Step2PresentationLead-inT:Boysandgirls,wehavesomenewfriendstoday.Let’slisten.WhoaretheyComprehensibleinput1.找學(xué)生到前面的四線三格中書寫本節(jié)課要學(xué)習(xí)的四個字母，讓其他同學(xué)認(rèn)真觀察，看看及你的寫法有什么不同？多找?guī)讉€比較，最后確定正確的寫法，由教師示范書寫。2.學(xué)生打開書，參照書中和黑板上字母f到i大小寫的格式，自己試著在練習(xí)本上寫兩遍，邊讀邊寫,達(dá)到記住的水平。3.游戲“找朋友”，將黑板上的大小寫字母連線。AGDFCHIBEigaedfbhcStep3PracticeLearntosay自己練習(xí)讀單詞。Drill（1）學(xué)生自己試讀書中四組單詞，把不會讀的標(biāo)出來。（2）小組內(nèi)討論解決不會的單詞。（3）小組解決不了的向老師或其他小組的成員詢問。（4）聽錄音，跟讀。（5）比一比，看哪個小組讀的最準(zhǔn)確？（評價）Consolidating1.Game：炸彈游戲讓學(xué)生讀詞游戲。2.游戲(Bingo)Step4:Production是些其他的大小寫字母。Step5Ending1.按正確書寫格式寫一寫字母a到i的大小寫。2.補全下列單詞，在橫線上寫出正確的字母。_ish,_at,_dea,_irl,_ce,_armer,_otdog3．同學(xué)們比一比看誰讀的又對又快，老師相信你們會很快地把它們正確地分成四組的，快試一試吧！Girl,icewater,farmer,hotdog,good,ice-cream,fish,hamburger,goose,idea,hat,FrenchfriesSummaryT:HowdoyoufeelinthisclassWhy？S7：Ifeel…BecauseIknow/can…（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計Unit1.ReadandWriteFffarmerFrenchfriesfishGggirlgoosegoodHhhotdoghamburgerhatIiideaicecreamicewater教學(xué)反思Unit2MySchoolbag(第一課時)主備人：授課時間：課題Unit1MySchoolbag課型新授課單詞教學(xué)研討主題任務(wù)分層實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻、游戲等活動，能夠聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞和短語：Englishbook,Chinesebook,mathbook,story-book,notebook,schoolbag.2.能夠聽懂，會說—Howmany….doyouhave—Ihave3.能夠在老師的引導(dǎo)下完成Let’sdo做動作。重點難點1.教學(xué)重點：通過觀看視頻.能夠聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞和短語：Englishbook,Chinesebook,mathbook,story-book,notebook,schoolbag.2.教學(xué)難點:難點是Chinesebook的讀法和story—book的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、詞卡、單詞圖片.學(xué)具：單詞圖片（每組一套）教學(xué)過程教師及學(xué)生活動個性化設(shè)計Step1GetReadyWarmingup1.Greeting:Goodmorning.Howareyou2.（Isayyoudo.）聽一聽，做一做。Showmeyourpen(s);showmeyourpencil(s)Showmeyoureraser(s);showmeyourbook(s)Putyourontnedesk.Putyourinyourpencilcase.Freetalk:T:Ihavetwopens。HowmanypensdoyouhaveS1:Ihave…pens.(引導(dǎo)學(xué)生說出)T:HowmanybooksdoyouhaveS1:Ihave…books.Step2PresentationLead-inlookatthevideo，listenandanswerthequestion:HowmanybooksdoseZoomhaveWhatarethey讓學(xué)生用英語回答，答不全的，順勢在聽一遍錄音。lookatthevideoagain,answerthequestions.WStep3PracticeLearntosay（據(jù)學(xué)生所答顯示新詞）1.T:(緊接著Freetalk)Ihave5books.Theyareinmyschoolbag.（拿出書包），showmeyourschoolbag,等學(xué)生拿出書包后，讓生說shoolbag.接著學(xué)習(xí)schoolbag(school+bag--schoolbag)（聽錄音，跟讀，模仿。使用詞卡，領(lǐng)讀，接著及學(xué)生一起板書，快速記憶，學(xué)生在練習(xí)本上寫幾遍）2.拿出英語書問：Whatisthis引導(dǎo)生說：It’sanEnglishbook.（應(yīng)該能說）然后聽錄音，跟讀。師說：“Yes，it’sanEnglishbook?！苯又鴮W(xué)習(xí)Englishbook。（使用詞卡，領(lǐng)讀，接著及學(xué)生一起板書，快速記憶，學(xué)生在練習(xí)本上寫幾遍）師說：showmeyourEnglishbook.學(xué)生根據(jù)指令做動作。3.T:(拿出語文書)What‘sthis？S1:It’saChinesebook.(引導(dǎo)學(xué)生說出)T:Chinese漢語，語文，還有中國人的意思。（及Englishbook方法相同。）4.mathbook教法及上兩個相同。注意：th的咬舌音。5.T:(拿起一本故事書)“What’sthis”(學(xué)生有前面storytime的基礎(chǔ)，應(yīng)該有人能說上story-book。)聽錄音，然后出示詞卡，領(lǐng)讀，接著及學(xué)生一起板書，（注意小橫杠）找個別學(xué)生讀，小組內(nèi)讀，記憶。6.出示一本筆記本，教學(xué)notebook。（方法同story-book）注意：這里的book是“本”的意思，不是書。6.practice：1）Followtheteacher.2)Readbythemselves.3)practiceingroups.(一生說英語，一生拿出書，或一生拿出書，另一生說英語。)鞏固單詞（單項訓(xùn)練）4）找生讀。Drill1.Listentothetapeandrepeat.2.依次找好中待三種層次的學(xué)生約7人試讀，正音。Meaningfulpractice1.PlayagamePutyour...inyourschoolbag.Putyour...on...Putyour...under...Putyour...near...2．聽錄音跟讀，糾正發(fā)音。3.找學(xué)生讀課文。（1）朗讀課文，找出不明白的單詞和句子。(2)質(zhì)疑答疑（學(xué)生如提不出來，教師強調(diào)anEnglishbook中的an）Consolidating1.Game：拿出詞卡，折起一部分字母，讓學(xué)生做猜詞游戲。2.學(xué)生小組練習(xí),記憶單詞。一生說漢語，一生說英語，拼寫。Step4:Production觀察學(xué)習(xí)用品，然后編個chant.用所學(xué)的單詞。（Englishbook,Chinesebook,mathbook,story-book,notebook,schoolbag.）Step5Ending聽錄音，完成表格。ChinesebookmathbookEnglishbookStory-booknotebookZhangPengSarahAmy 聽力材料：I’mZhangPeng.IhaveanEnglishbook,astorybookandanotebook.MynameisSarah.Ihaveastory-bookandamathbook.MyfriendAmyhasamathbook,aChinesebook,anotebookandanEnglishbook.SummaryT:HowdoyoufeelinthisclassWhy？S7：Ifeel…BecauseIknow/can…（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計Unit2.A.let’slearnEnglishbookSchoolbagChinesebookmathbookstory–booknotebook教學(xué)反思Unit2Myshool主備人：授課時間：課題Unit1PartBMyclassroom（第二課時）課型新授課對話教學(xué)研討主題學(xué)生認(rèn)讀句子能力的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻的活動，學(xué)生能聽懂會說句型WhatcolourisitIt’s...并在情景中進(jìn)行運用。2.學(xué)生要了解書是用紙做的，造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一。重點難點教學(xué)重點：掌握詢問和回答顏色的句型WhatcolourisitIt’s...教學(xué)難點:針對本課時難點“文化背景”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國的四大發(fā)明、特別是向?qū)W生強調(diào)中國人發(fā)明了紙張，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、詞卡、錄音機、磁帶、學(xué)具：文具等教學(xué)過程教師及學(xué)生活動個性化設(shè)計Step1GetReadywarmingupGreetingSayhellotoeveryone.Saythechanttogether.“Pinkball;Pinkball,purpleball;Pinkball,purpleball,orangeball“Step2PresentationLead-in教師展示一名同學(xué)的書包：Listenandanswerthequestions.hasanewschoolbag.It’snice.It’sgreenandyellow.Ilikeit.Questions:WhohasanewschoolWhatcolourisitStep3PracticeLearntosayWhatcolourisitIt’sgreenandyellow.Drill找好種差三種層次的學(xué)生約6人試說短語。Meaningfulpractice1.展示不同的物品練習(xí)說這組對話。2.讓幾組孩子展示對話。ConsolidatingStep4:Production1.Readthedialogues,andanswerthequestion:WhatcolourisAmy’sschoolbag2.Readagainandcircletheunstudiedpart.3.Listentothetapeandrepeat.4.Readthedialoguesinpairs.5.Showthedialoguesingroups.Step5EndingFeedback1.選擇1)--________isit--It’syellow.A.WhereB.WhatcolourC.How2)Amy,Ihaveanewschoolbag.____________________.A.HowniceB.ThankyouC.Hereyouare3)MayIhavealook_______________.A.NoB.YesC.Sure,hereyouare4)Ihave___mathbook,____Englishbookand____Chinesebook.SummaryT:Inthisclass，AreyouhappyWhy？你有什么想說的么S7：I‘mhappy.BecauseIknow/can…（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計Unit2.A.let’stalkWhatcolourisitIt’swhite\black.課后反思Unit2MySchoolbag主備人：授課時間：課題Unit2MySchoolbag（第三課時）課型新授課字母教學(xué)研討主題任務(wù)分層實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻、游戲等活動，能夠認(rèn)讀字母J到N，并認(rèn)讀這些字母開頭的單詞。2.能聽、說、讀、寫本課主要單詞penpencilbag。3.培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣。重點難點1重點掌握字母j--n在四線三格中的正確書寫，并認(rèn)讀這些字母開頭的單詞。2.難點：針對本課時的難點，“三個四會單詞”掌握這三個單詞在四線三格中的書寫。引導(dǎo)學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這三個單詞。教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備字母A到N的卡片。2錄音機及磁帶。3學(xué)生準(zhǔn)備J到N的字母卡片。教學(xué)過程教師及學(xué)生活動個性化設(shè)計Step1GetReady1.WarmingupSong:A,B,Csong播放視頻師生一起唱。2.ReviewandPre-teachFreetalkShowtheEnglishletter,letthestudentsread.Step2PresentationLead-inT:Boysandgirls,Lookatthecardsoftheback.Guess:“Whoarethey”Ss:Comprehensibleinput1.找學(xué)生到前面的四線三格中書寫本節(jié)課要學(xué)習(xí)的四個字母，讓其他同學(xué)認(rèn)真觀察，看看及你的寫法有什么不同？多找?guī)讉€比較，最后確定正確的寫法，由教師示范書寫。2.學(xué)生打開書，參照書中和黑板上字母J到N大小寫的格式，自己試著在練習(xí)本上寫兩遍，邊讀邊寫,達(dá)到記住的水平。Step3PracticeLearntosay自己練習(xí)讀單詞。Drill（1）學(xué)生自己試讀書中四組單詞，把不會讀的標(biāo)出來。（2）小組內(nèi)討論解決不會的單詞。（3）小組解決不了的向老師或其他小組的成員詢問。（4）聽錄音，跟讀。（5）比一比，看哪個小組讀的最準(zhǔn)確？（評價）Consolidating1.Game：炸彈游戲讓學(xué)生讀詞游戲。2.Step4:Production試著寫其他的大小寫字母。Step5Ending1）完成下列單詞___urse___amp___onkey__an__ouse___ite__acket___ose__angaroo2）圈出對應(yīng)的大寫或小寫字母JjLMckDRKELSilkMKMmnNCnhM3)小組內(nèi)聽寫三個表示文具的單詞。SummaryT:HowdoyoufeelinthisclassWhy？S7：Ifeel…BecauseIknow/can…（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計Unit2.A.ReadandWriteJjjeepjacketjigsawKkKitekeykangarooLllionlocklampMmmonkeymanmouseNnnosenursenoodlesbagpencilpen教學(xué)反思Unit3MyFriends(第四課時)主備人：授課時間：課題Unit3MyFriends課型新授課單詞教學(xué)研討主題任務(wù)分層實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻、游戲等活動，能聽說、認(rèn)讀本單主要單詞：music,science,sports,computergame,painting2.能聽懂并按指令做動作。3.能用Myfriendlikes...介紹朋友的愛好。重點難點1.教學(xué)重點：通過觀看視頻.能夠聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞music,science,sports,computergame,painting的掌握。注意發(fā)音。2.教學(xué)難點:聽懂并按指令做動作中要求教師正確示范的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主的做出動作。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、詞卡、單詞圖片.學(xué)具：單詞圖片（每組一套）教學(xué)過程教師及學(xué)生活動個性化設(shè)計Step1GetReadyWarmingup1.Greeting:Goodmorning.Howareyou2.西蒙says的游戲Showmeyourpen(s);showmeyourpencil(s)Showmeyoureraser(s);showmeyourbook(s)Putyourontnedesk.Putyourinyourpencilcase.Freetalk:T:WhatdoyoulikeS:Ilike...T:He/Shelikes...(練習(xí)幾組)Step2PresentationLead-in多媒體呈現(xiàn)圖片，教師口述：I’m___.Ilikemusicandsport.ButMyfriend,liMinglikespainting.Andanswerthequestions:T:WhatdoesLiMinglikeWhatdoIlikeS:...(可用漢語回答，引出music,sports,,painting這些重點單詞。)Step3PracticeLearntosay（據(jù)學(xué)生所答顯示新詞）1.T:(緊接著Freetalk)Ilikemusicandsport.引出單詞music,sport.（聽錄音，跟讀，模仿。使用詞卡，領(lǐng)讀，接著及學(xué)生一起板書，快速記憶，學(xué)生在練習(xí)本上寫幾遍）2.接著問題WhatdoesliMinglike學(xué)生回答,引出單詞painting（使用詞卡，領(lǐng)讀，接著及學(xué)生一起板書，快速記憶，學(xué)生在練習(xí)本上寫幾遍）師說：Doyoulikepainting學(xué)習(xí)重點單詞（單詞的學(xué)習(xí)可采取強調(diào)發(fā)音，分音節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生試讀，師生共同板書，領(lǐng)讀，個別讀，升降調(diào)讀，句子中訓(xùn)練等多種形式。）如：Whatdoeshe/shelikeDoyoulikemusic(sports,painting...)3.學(xué)生看書觀察，質(zhì)疑：預(yù)設(shè)：Myfriendlikes...中的like為何加s？接著學(xué)習(xí)science的讀音，教法同上。practice：1）Followtheteacher.2)Readbythemselves.3)practiceingroups.(一生指圖片，一生拿說單詞。)鞏固單詞（單項訓(xùn)練）4）找生讀。Drill1.Listentothetapeandrepeat.2.依次找好中待三種層次的學(xué)生約7人試讀，正音。Meaningfulpractice1.說句子Ilikemusic.Whataboutyou讓小組同學(xué)開火車式練習(xí)。2．聽錄音跟讀，糾正發(fā)音。3.找學(xué)生讀單詞。Consolidating1.Game：拿出詞卡，折起一部分字母，讓學(xué)生做猜詞游戲。2.學(xué)生小組練習(xí),記憶單詞。一生說漢語，一生說英語，拼寫。Step4:Production觀察學(xué)習(xí)用品，然后編個chant.用所學(xué)的單詞。music,science,sports,computergame,painting）Step5Ending1.Look,listenandmatch.1.Mary

2.Mike

3.Tom

4.Bob

5.Lucy

聽力內(nèi)容：1.Mikelikescomputergame.2.Lucylikesmusic.3.Boblikesscience.4.Marylikespainting.5.Tomlikessports.2.英漢連線music科學(xué)science體育運動sports音樂painting電腦游戲computergame繪畫SummaryT:HowdoyoufeelinthisclassWhy？S7：Ifeel…BecauseIknow/can…（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計Unit3MyFriendsmusic,science,sports,computergame,painting教學(xué)反思Unit3MyFriends主備人：授課時間：課題Unit3PartBMyfriends（第四課時）課型新授課對話教學(xué)研討主題學(xué)生認(rèn)讀句子能力的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻的活動，學(xué)生能夠聽懂，會說What’shernameHernameis…He/Shelikes…2.能聽懂boyorgirl以及帶or的句子。3.會吟唱Let’schant中的歌謠。重點難點1.重點：區(qū)分What’shername和What’shisname區(qū)分Who’she和Who’sshe2.難點：he,she,his和her的區(qū)分。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、詞卡、錄音機、磁帶、學(xué)具：文具等教學(xué)過程教師及學(xué)生活動個性化設(shè)計Step1GetReadywarmingupGreetingSayhellotoeveryone.Freetalk:T:What’syournameS:...T:What’shernameS:...T:What’shisname(練幾組)T:Who’she/she(練幾組)出示名人照片：T：Who’she(姚明)S:He’sYaoMing.T:What’shelike（漢語）S:...（郭晶晶...）Step2PresentationLead-inGuess:Sheisshort\tall.Sheisstrong\thin.Shelikesdancing\singing.Shelikessports.Please,who’sshe(Letthestudentguess.)Step3PracticeLearntosayWhat’shernameShe’s.What’shisnameHe’s.Drill找好種差三種層次的學(xué)生約6人試說短語。Meaningfulpractice1.拿班里的同學(xué)舉例，用英語說一說。2.讓幾組孩子展示對話。ConsolidatingStep4:Production1.Readthedialogues,andanswerthequestion:WhoistheboyWhoisthegirl2.Readagainandcircletheunstudiedpart.3.Listentothetapeandrepeat.4.Readthedialoguesinpairs.5.Showthedialoguesingroups.Step5EndingFeedback1.Readandmatch(

)Thisisagirl.HernameisBetty.Shehaslongyellowhairandsmallmouth.(

)Samhasshortblackhairandbigeyes.He’stall.(

)HisnameisTim.Hehasshorthairandbignose.He’sstrongandtall.(

)MyfriendisSusan.Shehasshortbrownhair.She'sthin2.連詞成句1.hernamewhatis_______________________________2.heiswho_________________________________3.likesshecomputergames____________________________________SummaryT:Inthisclass，AreyouhappyWhy？你有什么想說的么S7：I‘mhappy.BecauseIknow/can…（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計Unit3

MyfriendsIhaveafriend.She’s/He’s…She/Hehas…What’shis/hernameHis/Hernameis…課后反思Unit3MyFriends主備人：授課時間：課題Unit3MyFriends（第三課時）課型新授課字母教學(xué)研討主題字母和單詞的書寫教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻、游戲等活動，1.能夠聽、說、認(rèn)讀字母Ww到Zz，及單詞boy,friend,girl,并能在四線三格中正確書寫。girl,friend都含有ir,但是順序相反。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點難點1.能夠聽、說、認(rèn)讀字母Ww到Zz，及單詞boy,friend,girl,并能在四線三格中正確書寫。girl,friend都含有ir,但是順序相反。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備字母A到Z的卡片。2錄音機及磁帶。3學(xué)生準(zhǔn)備W到Z的字母卡片。教學(xué)過程教師及學(xué)生活動個性化設(shè)計Step1GetReady1.Warmingup1.Greeting:Goodmorning.Howareyou2.Ss:Singasong:ABCsong3.默寫字母Aa-Vv.2.ReviewandPre-teachFreetalkShowtheEnglishletter,letthestudentsread.Step2PresentationLead-inT:Boysandgirls,Lookatthecardsoftheback.Guess:“Whoarethey”Ss:Comprehensibleinput1.讓學(xué)生自己寫字母Ww-Zz，教師巡視，及時給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。2.教師示范寫，注意大小寫字母Yy,和小寫字母x的書寫規(guī)則。Step3PracticeLearntosay自己練習(xí)讀單詞。Drill（1）學(xué)生自己試讀書中四組單詞，把不會讀的標(biāo)出來。（2）小組內(nèi)討論解決不會的單詞。（3）小組解決不了的向老師或其他小組的成員詢問。（4）聽錄音，跟讀。（5）比一比，看哪個小組讀的最準(zhǔn)確？（評價）Writing教師分別指著班里的一個男同學(xué)和一個女同學(xué)說：Heisaboy.Sheisagirl.教師問：Canyouspellthewords“boyandgirl”如有學(xué)生能夠拼出單詞，教師要給及表揚并說：那讓我們來看一看他拼的對不對，然后出示單詞卡。然后對著單詞卡四線三格內(nèi)板書，學(xué)生書空。讓學(xué)生看單詞卡拼讀單詞，然后在練習(xí)本上練寫幾遍，直到記住。教師出示單詞卡friend,讓學(xué)生拼讀,然后在四線三格中書寫，記憶。ConsolidatingGame：“What’smissing”Step4:Production試著把所有的大小寫字母默寫。Step5Ending1.抄寫單詞boygirlfriend2．讓學(xué)生試著簡單介紹自己的朋友，Myfriendisagirl/boy,he/sheis…h(huán)e/shelikes…h(huán)e/shehas…SummaryT:HowdoyoufeelinthisclassWhy？S7：Ifeel…BecauseIknow/can…（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計Unit3MyFriendsWwXxYyZzBoyfriendgirl教學(xué)反思Unit4MyHome(第一課時)主備人：授課時間：課題Unit4AMyHome課型新授課單詞教學(xué)研討主題任務(wù)分層實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻、游戲等活動，能聽,說,認(rèn)讀單詞study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen.等單詞并能在日常生活中運用。2.能聽懂Let’sdo中的指示語。并按照指令做出相應(yīng)的動作。重點難點1.教學(xué)重點：通過觀看視頻.能夠聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen.等單詞并能在日常生活中運用。2.教學(xué)難點:kitchen的發(fā)音。能聽懂Let’sdo中的指示語。并按照指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、詞卡、單詞圖片.學(xué)具：單詞圖片（每組一套）教學(xué)過程教師及學(xué)生活動個性化設(shè)計Step1GetReadyWarmingup1.Greeting:Goodmorning.Howareyou2.Singthesong:BooksandpencilsFreetalk:T:WhatcanyouseeinourclassroomS1:IcanseeS2:IcanseeT:Canyouseea–S3:Yes,Ican./No,Ican’t.Step2PresentationLead-in多媒體呈現(xiàn)圖片，教師口述：IhaveaTV.Pleaseguess,whereisitIsitinthestudy(同時出示圖片)IsitinthebathroomIsitinthebedroomIsitinthekitchenIsitinthelivingroom學(xué)生回答。No,itisn’t.Yes,itis.Step3PracticeLearntosay（據(jù)學(xué)生所答顯示新詞）1.T:(緊接著Freetalk)Look,thisismylivingroom.引出單詞livingroom.（聽錄音，跟讀，模仿。使用詞卡，領(lǐng)讀，接著及學(xué)生一起板書，快速記憶，學(xué)生在練習(xí)本上寫幾遍）2.接著出示圖片what’sthis學(xué)生回答,引出單詞study（使用詞卡，領(lǐng)讀，接著及學(xué)生一起板書，快速記憶，學(xué)生在練習(xí)本上寫幾遍）師說：Doyoulikeyourstudy學(xué)習(xí)重點單詞（單詞的學(xué)習(xí)可采取強調(diào)發(fā)音，分音節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生試讀，師生共同板書，領(lǐng)讀，個別讀，升降調(diào)讀，句子中訓(xùn)練等多種形式。）(bathroom,bedroom,kitchen的教法同上。)practice：1）Followtheteacher.2)Readbythemselves.3)practiceingroups.(一生指圖片，一生拿說單詞。)鞏固單詞（單項訓(xùn)練）4）找生讀。Drill1.Listentothetapeandrepeat.2.依次找好中待三種層次的學(xué)生約7人試讀，正音。Meaningfulpractice1.出示表示動作的圖片，邊說句子，邊做動作。2．聽錄音跟讀Let’sdo部分。3.找學(xué)生看圖讀單詞。Consolidating1.Game：爬梯子似的讀單詞。2.學(xué)生小組練習(xí),記憶單詞。一生指圖片，一生說英語，拼寫。Step4:Production觀察所學(xué)圖片，然后編個chant.用所學(xué)的單詞。（study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen）Step5Ending連線Study衛(wèi)生間Bathroom書房bedroom廚房livingroom臥室kitchen起居室SummaryT:HowdoyoufeelinthisclassWhy？S7：Ifeel…BecauseIknow/can…（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計Unit4Let’slearnbathroom衛(wèi)生間，刷牙洗漱在里邊。bedroom是臥室，睡覺休息最合適livingroom起居室會客聊天看電視。Studystudy是書房。讀書寫字里面忙Kitchenkitchen是廚房，可口飯菜噴噴香教學(xué)反思Unit4MyHome主備人：授課時間：課題Unit4PartAMyHome（第二課時）課型新授課對話教學(xué)研討主題學(xué)生認(rèn)讀句子能力的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻的活動，能聽懂，會說IsthisyourbedroomIsitin/on/under__Yes,itis.No.itisn’t.Ihaveanew________.Whereis_________并能在實際情景中運用。重點難點1.重點：本課教學(xué)重點是使學(xué)生熟練掌握一般疑問句Isitin/on/under__Yes,itis.No.itisn’t.及其回答。2.難點：Isitin/on/under__Yes,itis.No.itisn’t.及其回答。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、詞卡、錄音機、磁帶、學(xué)具：文具等教學(xué)過程教師及學(xué)生活動個性化設(shè)計Step1GetReadywarmingup（1）GreetingSayhellotoeveryone.（2）Reviewthewords.(study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen.)Freetalk:T:What’sthis(ShowanEnglishbook.)S:...T:IsitinthedeskS:...T:ISitonthedeskS3:T:WhereisitS4:Step2PresentationLead-inListentothetapeandanswerthequestion.(1)Isthegirlinthelivingroom(2)WhereisthegirlListentothetapetwice,thenletthestudentanswer.Step3PracticeLearntosayIssheinthelivingroomNo,sheisn’t.WhereissheSheisinthekitchen.Drill找好種差三種層次的學(xué)生約6人試說對話。Meaningfulpractice1.Lookatthepicture,askandanswerinpairs.02.Showthedialoguesinclass.ConsolidatingStep4:Production1.Readagainandcircletheunstudiedpart.2.Listentothetapeandrepeat.3.Readthedialoguesinpairs.4.Showthedialoguesingroups.Step5EndingFeedback達(dá)標(biāo)檢測：isyourthisbedroom(連詞成句，并作肯定回答)_____________________________________sheinisthelivingroom（連詞成句，并作否定回答）_____________________________________SummaryT:Inthisclass，AreyouhappyWhy？你有什么想說的么S7：I‘mhappy.BecauseIknow/can…（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計Unit4

MyhomeIsthisyourbedroomYes,itis.IssheinthestudyNo,itisn’t.WhereissheSheisinthekitchen.課后反思Unit4MyHome主備人：授課時間：課題Unit3MyHome（第三課時）課型新授課單詞書寫研討主題字母和單詞的書寫教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻、游戲等活動，讓學(xué)生能聽，說，寫單詞：home,room.School，classroom.2.能用Welcometo_____,Thisismy____.likemy______.Look!My___isbig.等句子的描述圖片。3．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點難點1.本課時的教學(xué)重點是使學(xué)生熟練掌握四個單詞的拼寫，2．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備各個房間的圖片。2．教師準(zhǔn)備好home.room.schoolclassroom的單詞卡片。2錄音機和相關(guān)磁帶。教學(xué)過程教師及學(xué)生活動個性化設(shè)計Step1GetReady1.Warmingup（1）.Greeting:Goodmorning.Howareyou（2）.reviewthewordsstudy,bathroom,bedroom,kitchenandlivingroom.2.ReviewandPre-teachFreetalkShowthepictureaskandanswer:T:IssheinthekitchenS1:Yes.T:IssheinthekitchenS2;No.Sheisinthestudy.Step2PresentationLead-inT:Boysandgirls,Lookatthepicture,andlistentothetape,thenletthestudentshowthepictureandspeaktheword.Comprehensibleinput1.ShowthepictureofReadandwrite.Letthestudentread.2.教師在四線格中示范寫，學(xué)生書空摸仿拼寫。Step3PracticeLearntowrite自己練習(xí)寫單詞。Drill1.Let’splayagame:what’smissing？(教師把本課單詞卡放在一起。給學(xué)生快速看一下，然后拿掉一張。讓學(xué)生猜一猜少了那一張。猜對的拼寫該單詞。)2.單詞比賽：教師找?guī)酌麑W(xué)生板演，然后聽寫其他同學(xué)，看哪組對的多。3．Lookatthepictureandfillintheblanks.ReadingReadthesentencesinthepart2.ConsolidatingGame：Guess“What’sthis”把學(xué)過的表地點的圖片混到一起，讓學(xué)生猜一猜。Step4:Production試著寫出表示地點的英語單詞。Step5Ending1.抄寫單詞homeroomschoolclassroom2．讓學(xué)生看圖試著說句子。SummaryT:HowdoyoufeelinthisclassWhy？S7：Ifeel…BecauseIknow/can…（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計Unit4Readandwritehomeroomschoolclassroom教學(xué)反思Unit5WhatWouldYouLike(第四課時)主備人：授課時間：課題Unit4AWhatWouldyouLike課型新授課單詞教學(xué)研討主題任務(wù)分層實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻、游戲等活動，能聽說認(rèn)讀本課時主要單詞：plate,fork,Knife,spoon,chopsticks.2.聽懂指示語。并按照指令做出相應(yīng)的動作。重點難點1.教學(xué)重點：通過觀看視頻.能夠聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞plate,fork,Knife,spoon,chopsticks.2.教學(xué)難點:注意spoon的尾音。Chopsticks的讀音教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、詞卡、單詞圖片.學(xué)具：單詞圖片（每組一套）教學(xué)過程教師及學(xué)生活動個性化設(shè)計Step1GetReadyWarmingup1.Greeting:Goodmorning.Howareyou2.Singthesong:WhatwouldyoulikeFreetalk:T:Ilikefish,whataboutyouS1:IlikefishS2:Ilikerice.T:I’dlikesomesoup.WhatwouldyoulikefordinnerS3:I’dlikesomeS4:I’dlikesomesoup.Step2PresentationLead-in多媒體呈現(xiàn)圖片，教師口述：Iusespoontohavesoup.(同時出示圖片)What’sthis學(xué)生回答。It’sspoon.Step3PracticeLearntosay（據(jù)學(xué)生所答顯示新詞）1.spoon（聽學(xué)生讀之后復(fù)讀，聽錄音，跟讀，模仿。使用詞卡，領(lǐng)讀，接著及學(xué)生一起板書，快速記憶，學(xué)生在練習(xí)本上寫幾遍）在句子中操練，spoon,spoon,givemeaspoon.2.接著出示圖片what’sthis學(xué)生回答,引出單詞fork（使用詞卡，領(lǐng)讀，接著及學(xué)生一起板書，快速記憶，學(xué)生在練習(xí)本上寫幾遍）師說：學(xué)習(xí)重點單詞（單詞的學(xué)習(xí)可采取強調(diào)發(fā)音，分音節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生試讀，師生共同板書，領(lǐng)讀，個別讀，升降調(diào)讀，句子中訓(xùn)練等多種形式。）在句子中操練，fork,fork,passmeafork.(knife,plate,chopisticks的教法同上。)practice：1）Followtheteacher.2)Readbythemselves.3)practiceingroups.(一生指圖片，一生拿說單詞。)鞏固單詞（單項訓(xùn)練）4）找生讀。Drill1.Listentothetapeandrepeat.2.依次找好中待三種層次的學(xué)生約7人試讀，正音。Meaningfulpractice1.出示表示動作的圖片，邊說句子，邊做動作。2．聽錄音跟讀Let’sdo部分。3.找學(xué)生看圖讀單詞。Consolidating1.Game：爬梯子似的讀單詞。2.學(xué)生小組練習(xí),記憶單詞。一生指圖片，一生說英語，拼寫。Step4:Production了解西方就餐習(xí)慣。Step5Ending連線Plate筷子Knife勺子Chopsticks碟子Spoon刀子fork叉子T:HowdoyoufeelinthisclassWhy？S7：Ifeel…BecauseIknow/can…（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計Unit5ALet’slearnplateknifespoonforkchopsticks教學(xué)反思Unit5WhatWouldYouLike主備人：授課時間：課題Unit5PartBWhatWouldYouLike（第五課時）課型新授課對話教學(xué)研討主題學(xué)生認(rèn)讀句子能力的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)1.在理解對話的基礎(chǔ)上，能夠聽懂，會說：Icanusechopsticks.Letmetry.Helpyourself.Letmeshowyou.Wehadagoodtime.2.在熟讀對話的基礎(chǔ)上了解西方人就餐時的語言習(xí)慣。重點難點1.重點：能夠聽懂、會說Let’stalk中的重要句型：Icanusechopsticks.Letmetry.Helpyourself.Letmeshowyou.Wehadagoodtime.2.難點：理解Helpyourself.Mm…yummy.Letmetry.Letmeshowyou.等句子，及句子Helpyourself.Icanusechopsticks.的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、詞卡、錄音機、磁帶、學(xué)具：文具等教學(xué)過程教師及學(xué)生活動個性化設(shè)計Step1GetReadywarmingup1.Greeting:Goodmorning.Howareyou2.Isayyoudo:Let’sdoGivemeaspoonPassmeaforkWashtheplatesUsethechopsticksCutwiththeknifeFreetalk:T:What’sthis(Showthepictureaboutsnack.)S:...T:IsitbreadS:...T:ISitmilkS3:T:IsitwaterS4:Step2PresentationLead-in1.T：WhocanuseforksandknivesCanyouhaveatryS1：Letmetry.（引導(dǎo)生說并教會。）T：Letmeshowyou.（教會學(xué)生說。)2．T:CanJohnusechopsticksNow,let’sreadthetextandsee.1)Readthetextandanswerthequestion.Whocanusechopsticks2）Checktheanswer.T:Whataboutyou.S1:Metoo.T:OtherquestionsS2:Icanusechopsticks.Step3PracticeLearntosayIcanusechopstiks.找好種差三種層次的學(xué)生約6人試說對話。Meaningfulpractice1.Lookatthepicture,saythesentences.2.Showthedialoguesinclass.ConsolidatingStep4:Production1.Readagainandcircletheunstudiedpart.質(zhì)疑：問題預(yù)設(shè)1.Letmetry.2.Helpyourself.3.hadagoodtime.學(xué)生和教師解疑。2.Listentothetapeandrepeat.3.Readthedialoguesinpairs.4.Showthedialoguesingroups.Step5EndingFeedback達(dá)標(biāo)檢測：連詞成句1.yourself,help(.)2.me,show,you,let.3/can,use,chopsticks,I.SummaryT:Inthisclass，AreyouhappyWhy？你有什么想說的么S7：I‘mhappy.BecauseIknow/can…（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法和情感等方面談收獲）板書設(shè)計Unit5BLet’stalkIcanusechopsticks.Letmetry.Letmeshowyou.Helpyourself.IlikeChinesefood.Mm…yummyWehadago