2023數(shù)控工作總結(jié)模板（二篇）

第7頁共7頁2023?數(shù)控工作?總結(jié)模板?___?_年數(shù)控?專業(yè)部繼?續(xù)深化教?學(xué)改革，?狠抓常規(guī)?工作。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心和?支持下,?以教育局?工作要點(diǎn)?為指導(dǎo)，?以培養(yǎng)和?提高學(xué)生?綜合素質(zhì)?為主線；?以創(chuàng)和諧?校園為重?點(diǎn)，結(jié)合?我專業(yè)部?開展教育?教學(xué)工作?的需要，?開展了一?系列工作?，充分發(fā)?揮教師在?學(xué)生中的?引導(dǎo)作用?。經(jīng)過專?業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)?和全體教?職工的共?同努力，?較好地完?成了各項(xiàng)?工作。?一、指導(dǎo)?思想：?以教育局?工作要點(diǎn)?為指導(dǎo)，?從素質(zhì)教?育的要求?出發(fā)，以?提高教師?自身業(yè)務(wù)?素質(zhì)和教?育教學(xué)能?力為前提?，以全面?實(shí)施新課?程改革，?大力開展?教研活動?為載體，?以全面發(fā)?展學(xué)生的?綜合素質(zhì)?為目的，?以全面提?高我校的?教學(xué)質(zhì)量?為宗旨，?科學(xué)規(guī)范?實(shí)施目標(biāo)?考核細(xì)則?，努力開?創(chuàng)我專業(yè)?教學(xué)工作?的新局面?。二、?本學(xué)期教?學(xué)工作任?務(wù)和目標(biāo)?：(一?)加強(qiáng)教?學(xué)工作管?理，完善?、調(diào)整并?落實(shí)好教?學(xué)工作考?核機(jī)制。?(二)?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?，確定教?學(xué)質(zhì)量標(biāo)?準(zhǔn)。學(xué)?生公共課?平均要達(dá)?到___?_分，及?格率要達(dá)?到___?_%，優(yōu)?秀率達(dá)_?___%??；A(chǔ)理?論課平均?分要達(dá)到?____?分，及格?率要達(dá)到?____?%，優(yōu)秀?率達(dá)__?__%。?專業(yè)課平?均分要達(dá)?到___?_分，及?格率要達(dá)?到___?_%，優(yōu)?秀率達(dá)_?___%?。三、?本學(xué)期主?要工作要?求及完成?工作任務(wù)?的概況：?(一)?加強(qiáng)教師?培訓(xùn)工作?，抓學(xué)習(xí)?，督練功?，搞培訓(xùn)?，促進(jìn)教?師業(yè)務(wù)水?平的提高?。1、?組織教師?參加進(jìn)修?教研部門?組織的學(xué)?習(xí)，及時?掌握最先?進(jìn)的教育?理念和教?育改革最?前沿成果?，掌握最?新的教育?技術(shù)和教?學(xué)方法。?2、組?織好教師?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，教師?進(jìn)行自學(xué)?，學(xué)習(xí)內(nèi)?容為新課?程理論、?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》及?《大綱》?和教材。?學(xué)習(xí)理論?要與備課?、課堂教?學(xué)實(shí)際結(jié)?合起來，?在教材挖?掘上要吃?透教材，?駕馭教材?。不定期?的進(jìn)行業(yè)?務(wù)測試，?重點(diǎn)考察?教師對教?材的理解?和掌握程?度。(?二)加強(qiáng)?聽課管理?，促進(jìn)領(lǐng)?導(dǎo)、教師?業(yè)務(wù)水平?的提高。?部門領(lǐng)?導(dǎo)深入課?堂指導(dǎo)教?學(xué)工作，?檢查性聽?課側(cè)重于?隨機(jī)聽課?，聽后看?教案，讓?講課教師?談教學(xué)設(shè)?計(jì)，談教?學(xué)反思，?重點(diǎn)解決?備課與上?課脫節(jié)的?問題。此?外，聽課?側(cè)重指導(dǎo)?性和研究?性聽課，?做到了指?導(dǎo)及時、?評價公開?、公正、?研究有價?值。(?三)、優(yōu)?化教學(xué)結(jié)?構(gòu)，大力?開展教研?活動。?本學(xué)期，?加強(qiáng)校本?教研的力?度，著重?在課程三?維目標(biāo)的?落實(shí)、學(xué)?生學(xué)習(xí)方?式的變革?和師生評?價方式的?改革等方?面作出深?入的探索?，并讓教?師感知現(xiàn)?代信息技?術(shù)在課堂?教學(xué)中的?作用。?1、集體?備課：?各層次的?集體備課?均要按“?五步實(shí)施?模式”規(guī)?范進(jìn)行操?作。2?、教研課?活動：?積極開展?教研活動?，活動主?題要緊緊?圍繞本學(xué)?期的教研?目的進(jìn)行?。研討的?學(xué)科有：?機(jī)械基礎(chǔ)?、機(jī)械制?圖、數(shù)控?加工、維?修電工、?CADC?AM等學(xué)?科。為了?調(diào)動廣大?教師教研?的積極性?，各校的?教師可根?據(jù)研討的?學(xué)科及自?己教研能?力，來積?極參與教?研活動，?申報(bào)承擔(dān)?教研課，?這樣不但?提高了廣?大教師的?教研意識?，體現(xiàn)自?己教研能?力方面的?價值，而?且進(jìn)一步?推動我部?教研活動?。(四?)、加強(qiáng)?教學(xué)工作?全程管理?1、嚴(yán)?格執(zhí)行課?程計(jì)劃，?科學(xué)、合?理地編制?課程表。?按《課程?計(jì)劃》開?齊學(xué)科，?開足課時?。突出抓?好活動類?和地方課?的設(shè)置。?2、在?教學(xué)過程?中，加強(qiáng)?備課、上?課、評價?(作業(yè))?、考核的?管理。?(1)、?備課書?寫要工整?，數(shù)量上?要保證一?周儲備課?，嚴(yán)禁備?堆課。?教案編寫?上，在常?規(guī)要求基?礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)?的有以下?幾點(diǎn)：?①、教學(xué)?目標(biāo)制定?要科學(xué)、?合理、符?合實(shí)際，?敘述要明?確，要從?知識與技?能，過程?與方法，?情感態(tài)度?與價值觀?三個維度?制定。?②、教學(xué)?流程要落?實(shí)教學(xué)目?標(biāo)。③?、各種課?型(新授?、練習(xí)、?復(fù)習(xí)、測?試)課的?課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)要符?合常規(guī)要?求。④?、新授課?的教學(xué)過?程各環(huán)節(jié)?用語要統(tǒng)?一使用：?激趣導(dǎo)入?；起點(diǎn)檢?測(或預(yù)?習(xí)檢測)?；探究新?知；訓(xùn)練?反饋；回?扣目標(biāo)。?(2)?、上課?立足體現(xiàn)?啟發(fā)式教?學(xué)模式，?利用一切?可行手段?組織好課?堂教學(xué)，?做到課堂?教學(xué)環(huán)節(jié)?齊全、內(nèi)?容充實(shí)，?準(zhǔn)確完成?課堂教學(xué)?設(shè)計(jì)，注?重教學(xué)藝?術(shù)，準(zhǔn)確?傳授知識?，注意培?養(yǎng)學(xué)生能?力，正確?運(yùn)用教學(xué)?手段和方?法，與常?規(guī)教學(xué)結(jié)?構(gòu)上相同?，突出各?環(huán)節(jié)的分?層指導(dǎo)。?實(shí)習(xí)的?管理及實(shí)?習(xí)教學(xué)工?作：1?、組織學(xué)?生學(xué)習(xí)各?項(xiàng)操作規(guī)?章制度。?2、凡?是分組實(shí)?習(xí)，必須?讓學(xué)生動?手操作，?培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐操?作能力。?3、分?工種實(shí)習(xí)?，實(shí)習(xí)教?師要有課?題、時間?的安排、?分步要求?、課題完?成標(biāo)準(zhǔn)。?4、實(shí)?習(xí)車間有?實(shí)習(xí)指導(dǎo)?教師和維?持紀(jì)律的?教師，保?證實(shí)習(xí)安?全。四?、保證措?施：(?一)、加?強(qiáng)信息反?饋工作?采用全面?檢查和不?定期抽查?，通過教?學(xué)工作的?檢查，及?時掌握教?學(xué)各環(huán)節(jié)?的情況，?有針對性?地進(jìn)行調(diào)?控，以保?證教學(xué)任?務(wù)的順利?完成和目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?，充分調(diào)?動教師教?學(xué)工作的?積極性，?及時發(fā)現(xiàn)?問題，及?時解決問?題，堵塞?漏洞，更?好地提高?教學(xué)和管?理質(zhì)量。?(二)?、建立激?勵機(jī)制：?本學(xué)期?，根據(jù)《?教師量化?考核細(xì)則?》，從課?的質(zhì)量和?數(shù)量以及?教師的工?作態(tài)度進(jìn)?行量化，?突出過程?性管理。?總的來?說，數(shù)控?專業(yè)部積?極配合學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?各處室開?展各項(xiàng)工?作，在各?位教師的?努力下，?在工作中?不斷總結(jié)?、提高，?數(shù)控專業(yè)?部的工作?取得了較?好的成績?和效果，?為我專業(yè)?部下一階?段的工作?奠定了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。20?23數(shù)控?工作總結(jié)?模板（二?）一學(xué)?年以來，?在學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)關(guān)心和?領(lǐng)導(dǎo)下,?我實(shí)訓(xùn)室?較圓滿地?完成了本?學(xué)年的教?學(xué)任務(wù),?還在業(yè)務(wù)?水平上有?了很大的?提高.立?足現(xiàn)在，?放眼未來?，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高?思想認(rèn)識?，樹立新?的理念.?堅(jiān)持每周?的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，積?極參加學(xué)?院組織的?各種活動?與學(xué)習(xí)，?特別是在?召開以后?，不忘加?強(qiáng)實(shí)習(xí)老?師的思想?政治教育?，狠抓教?書育人，?注重學(xué)生?的思想品?德教育和?職業(yè)道德?教育，認(rèn)?真細(xì)致的?完成實(shí)訓(xùn)?中心下發(fā)?的實(shí)習(xí)教?學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)將有關(guān)?方面總結(jié)?如下：?一、上半?年：1?、___?_年開始?數(shù)控實(shí)訓(xùn)?室在學(xué)院?和實(shí)訓(xùn)中?心的領(lǐng)導(dǎo)?下，完成?與普拓機(jī)?械公司的?校企合作?以及貴陽?市數(shù)控工?程技術(shù)研?究中心的?掛牌，使?得數(shù)控教?研室在學(xué)?院的地位?更加重要?。2、?在上半學(xué)?期，數(shù)控?教研室完?成09技?數(shù)控1班?____?人的數(shù)控?銑和加工?中心實(shí)訓(xùn)?任務(wù)，完?成10技?數(shù)控、1?0中機(jī)電?、10高?數(shù)控等三?個班共計(jì)?____?人的數(shù)控?車工中級?實(shí)訓(xùn)教學(xué)?任務(wù)并進(jìn)?行技能等?級鑒定，?其中合格?率達(dá)到_?___%?以上。?3、在實(shí)?訓(xùn)中心領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?下完成安?全月、技?能月、科?技創(chuàng)新月?的實(shí)訓(xùn)教?學(xué)任務(wù)。?4、在?這期間，?為了參加?貴州省現(xiàn)?代制造的?技能比賽?和市級技?能大賽，?數(shù)控實(shí)訓(xùn)?室培訓(xùn)的?學(xué)生劉恒?江獲得數(shù)?控車工組?貴陽市技?能大賽第?一名、貴?州省炯能?大賽第三?名，胡紅?獲得數(shù)控?銑工組貴?陽市技能?大賽第一?名、貴州?省炯能大?賽第八名?三等獎，?王家鑫、?王高、高?升等獲得?數(shù)控車工?/加工中?心團(tuán)隊(duì)貴?陽市第一?名、貴州?省第六名?三等獎的?成績，其?中所指導(dǎo)?學(xué)生的教?師均獲得?“優(yōu)秀指?導(dǎo)教師稱?號”。?二、下半?年：1?、下半學(xué)?期完成1?0技數(shù)控?班高級數(shù)?控車工_?___人?次培訓(xùn)并?進(jìn)行高級?技能等級?鑒定，合?格率__?__%左?右，完成?11技數(shù)?控1、2?班共計(jì)_?___人?次左右的?數(shù)控車工?中級實(shí)訓(xùn)?任務(wù)并進(jìn)?行中級技?能等級鑒?定，合格?率在__?__%左?右。2?、協(xié)助辦?公室完成?高職院校?的評估和?貴州省的?思想政治?評估工作?，同時完?成辦公室?下達(dá)的參?觀接待任?務(wù)。3?、在實(shí)訓(xùn)?教學(xué)期間?完成部分?外協(xié)零件?的加工任?務(wù)，在加?工過程中?，通過引?導(dǎo)、指導(dǎo)?、討論等?方式對學(xué)?生經(jīng)行零?件加工的?工藝分析?、編程、?加工等過?程進(jìn)行優(yōu)?化，是零?件加工的?時間進(jìn)一?步縮短，?并確保零?件尺寸的?合格率?4、協(xié)助?辦公室完?成貴陽市?工程技術(shù)?研究中心?的掛牌儀?式，并完?成第一期?的科研項(xiàng)?目申報(bào)得?準(zhǔn)備工作?。三、?存在的不?足之處：?1、政?治理論學(xué)?習(xí)不夠，?老師的思?想政治水?平不夠高?。2、?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣不?夠高，對?安全意識?掌握不夠?好。四?、在今后?的工作中?我一定做?到以下幾?點(diǎn)：1?、加強(qiáng)政?治理論學(xué)?習(xí)，抓緊?時間集中?老師學(xué)習(xí)?崗位職責(zé)?，熟悉教?學(xué)管理的?各項(xiàng)規(guī)則?，提高實(shí)?訓(xùn)教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平?。2、