2023教師國培培訓(xùn)總結(jié)例文（二篇）

第6頁共6頁2023?教師國培?培訓(xùn)總結(jié)?例文幼?兒教師是?一個(gè)神圣?的職業(yè)，?肩負(fù)著為?祖國培養(yǎng)?下一代的?歷史重任?。當(dāng)一名?教師容易?，但是要?當(dāng)一名好?幼兒教師?卻是不易?的，通過?本次的培?訓(xùn)，在此?我做以下?總結(jié)：?學(xué)習(xí)了《?幼兒教師?師德》之?后，我更?進(jìn)一步的?了解“學(xué)?高為師，?身正為范?”這八個(gè)?字對于幼?兒教師的?重要性。?我們教育?的對象是?幼兒，對?于幼兒來?說幼兒園?就是他們?接觸社會(huì)?的第一步?。身教重?于言教，?幼兒教師?個(gè)人的范?例，對于?幼兒幼小?心靈的健?康和成長?是任何東?西都無法?代替的最?燦爛的陽?光，所以?幼兒教師?要加強(qiáng)師?德修養(yǎng)，?以自己崇?高的情操?和良好的?思想道德?風(fēng)范去感?染幼兒和?教育幼兒?，為幼兒?樹立良好?的榜樣，?給予他們?正面，積?極的教育?，使幼兒?從小身心?都得到健?康的發(fā)展?。幼兒?在園一日?活動(dòng)也是?家長與老?師共同關(guān)?心的問題??！队變?一日生活?活動(dòng)中的?教育與保?育》就針?對此問題?展開的深?入的研究?。學(xué)習(xí)以?后覺得幼?兒園保育?工作是整?個(gè)幼兒教?育期間的?重中之重?。在我國?。實(shí)行保?教結(jié)合的?政策，在?通常情況?下是做好?幼兒教育?的同時(shí)，?盡可能完?善幼兒的?保育工作?。幼兒教?育與保育?應(yīng)該是相?互滲透，?相互聯(lián)系?，不可分?割的一個(gè)?有機(jī)整體?。再有在?教育和保?育二者有?機(jī)結(jié)合的?情況下，?才有利于?幼兒身心?健康發(fā)展?。也就是?說教育中?要滲透保?育，保育?中也離不?開教育。?幼兒正?處于身心?迅速生長?發(fā)育和發(fā)?展的時(shí)期?，身心各?方面的機(jī)?能尚不成?熟，對外?界的適應(yīng)?力比較差?，對疾病?的抵抗力?較弱。因?此，做好?幼兒的衛(wèi)?生保健工?作，提高?幼兒的健?康水平，?是一項(xiàng)非?常重要的?工作，關(guān)?系到一代?人的身體?素質(zhì)。幼?兒教師在?對幼兒進(jìn)?行教育的?過程中，?必須認(rèn)真?做好衛(wèi)生?保健工作?，防止和?消除不利?于幼兒生?長發(fā)育的?各種因素?，為幼兒?提供適應(yīng)?的生活和?學(xué)習(xí)環(huán)境?。網(wǎng)上?培訓(xùn)時(shí)間?馬上就要?結(jié)束了，?但是老師?們學(xué)習(xí)的?興致越來?越高，每?天大家都?在結(jié)束一?天繁忙的?工作以后?積極在班?級論壇上?討論，交?流。從最?初的陌生?到現(xiàn)在互?相交流意?見，互相?幫助。通?過這次的?學(xué)習(xí)，學(xué)?到了新的?教育理念?和觀點(diǎn)，?也更加堅(jiān)?定了自己?從事幼兒?教育，服?務(wù)基礎(chǔ)教?育的信念?。希望自?己能學(xué)以?致用，把?這次學(xué)習(xí)?的知識積?極運(yùn)用到?日常教育?教學(xué)中，?做一名積?極向上的?幼兒教師?。這次?我有幸參?加了農(nóng)村?幼兒園教?師培訓(xùn)。?通過這次?培訓(xùn)我開?闊了視野?，在這較?短時(shí)間里?，讓我受?益匪淺，?學(xué)到了不?少知識，?那些教育?界的前輩?、精英們?把自己教?育積累的?經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸?來與我們?共同分享?，解決了?我們在實(shí)?際教學(xué)生?活中所遇?到的困惑?，能讓我?們學(xué)以致?用，讓我?在思想上?有所改變?，在觀念?上有所更?新，我相?信在教學(xué)?實(shí)際上肯?定也會(huì)有?所提高，?在此，感?謝上級領(lǐng)?導(dǎo)給我們?提供的這?么好的網(wǎng)?上學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)。我?們聆聽了?多位專家?的優(yōu)秀講?座，使我?的教育教?學(xué)觀念進(jìn)?一步得到?更新，真?是受益非?淺。一?、通過學(xué)?習(xí)，我們?了解了幼?兒園當(dāng)前?的大好形?勢-幼兒?教育的春?風(fēng)真的吹?來了，從?中央到地?方都對幼?兒教育極?其重視，?作為幼兒?教師要不?斷學(xué)習(xí)充?實(shí)自己，?提高自身?的教育教?學(xué)水平，?加強(qiáng)自己?的責(zé)任心?，本著一?切為了孩?子，別人?的孩子也?是自己的?孩子的精?神，盡職?盡責(zé)地做?要本職工?作，教書?育人。?二、教師?要有敬業(yè)?精神。?能否成為?一個(gè)好教?師,首先?在于有無?敬業(yè)精神?,是否喈?嘆這項(xiàng)職?業(yè)。要有?“捧著一?顆心來，?不代辦根?草去”精?神，陶行?知先生獻(xiàn)?身教育無?怨無悔，?關(guān)鍵在于?有一種精?神。從一?個(gè)人心理?角度看這?是一種自?我超越的?境界。我?們每個(gè)人?都有本我?、自我和?超我三個(gè)?心理層次?，培養(yǎng)教?師的敬業(yè)?精神，弘?揚(yáng)好的風(fēng)?氣，鼓勵(lì)?教師為神?圣的教育?事業(yè)奉獻(xiàn)?自己，會(huì)?使每個(gè)人?通過自我?的修養(yǎng)，?約束本我?的不正當(dāng)?欲念，達(dá)?到超我的?境界。倘?若不抓住?教師敬業(yè)?精神的培?養(yǎng)，素質(zhì)?教育就可?能是空中?樓閣，只?有培養(yǎng)出?良好的教?師敬業(yè)精?神才能把?素質(zhì)教育?落到實(shí)處?。三、?通過學(xué)習(xí)?，不但使?我掌握了?許多專業(yè)?理論知識?，也使我?了解了許?多書本上?沒有的知?識，這是?一種對思?想的陶冶?、知識的?啟發(fā)。這?一段時(shí)間?的培訓(xùn)，?我覺得重?要的不是?學(xué)技能，?學(xué)模式，?而是學(xué)的?一種思想?，一種促?進(jìn)學(xué)生主?動(dòng)探究學(xué)?習(xí)為主的?思想以及?促進(jìn)教師?原創(chuàng)性的?思考。?四、在以?后的工作?中我力爭?做得最好?教師的?職業(yè)是相?通的，熱?愛事業(yè)，?熱愛孩子?是第一位?的。幼兒?不同于小?學(xué)，孩子?的自我保?護(hù)能力差?，是一生?品德行為?形成的最?佳時(shí)期，?好模仿，?是非觀念?在萌芽時(shí)?期等特點(diǎn)?要求我們?幼兒教師?要有更高?尚的人格?魅力，要?正直，和?善，溫柔?，可愛，?要因可愛?而美麗動(dòng)?人。我們?既要做到?母親般的?關(guān)愛，又?要做到高?于母親的?教育，從?思想上、?品質(zhì)上給?予滲透影?響，教育?他們使他?們是非概?念清晰，?引導(dǎo)他們?能關(guān)愛別?人，帶動(dòng)?他們積極?樂觀開朗?，實(shí)事求?是使他們?誠實(shí)，幼?兒教師要?有“敬業(yè)?、樂業(yè)、?專業(yè)、創(chuàng)?業(yè)”的精?神，要公?正地愛每?一個(gè)孩子?，我們帶?給他們的?應(yīng)該是最?美好，最?公正，最?無私的愛?。通過?這次培訓(xùn)?，我開闊?了視野，?學(xué)到了很?多新的教?育理念和?理論，從?思想上受?到了很大?的鼓舞，?這將對我?今后的教?育教學(xué)管?理工作起?到很大的?推動(dòng)作用?，在今后?的教育教?學(xué)實(shí)踐中?，我將靜?下心來采?他山之玉?，納眾人?之長，慢?慢走，慢?慢地研，?在教和研?中走出自?己的一路?風(fēng)采。讓?我們基層?幼兒教育?工作者不?斷提高自?己的水平?，把幼兒?工作做得?更好。?2023?教師國培?培訓(xùn)總結(jié)?例文（二?）這次?中小學(xué)農(nóng)?村教師國?培培訓(xùn)計(jì)?劃活動(dòng)，?為我們教?師創(chuàng)造良?好的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，提?供了優(yōu)越?的學(xué)習(xí)條?件。在培?訓(xùn)期間，?我積極學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?聆聽名家?視頻講座?，學(xué)習(xí)教?學(xué)相關(guān)策?略，并進(jìn)?行課堂教?學(xué)實(shí)踐，?用心去領(lǐng)?悟教育理?論觀點(diǎn)，?這次培訓(xùn)?使我在教?學(xué)理論和?教育觀念?上得到了?大量的補(bǔ)?充，反思?了以往工?作中的不?足，同時(shí)?也解決了?一些我以?往教學(xué)中?的困惑。?下面是我?通過培訓(xùn)?獲得的點(diǎn)?滴體會(huì)：?1、名?家視頻講?座，讓我?收獲著專?家們思想?的精髓、?理論的精?華。其中?，教師的?語言藝術(shù)?尤其重要?，語言藝?術(shù)中的趣?味性不容?忽視，因?為學(xué)生天?生活潑好?動(dòng)，需要?有趣的東?西來吸引?他，帶有?趣味性的?語言更能?吸引他的?注意力，?學(xué)生的注?意力集中?了，才能?更好地進(jìn)?行教育教?學(xué)。課堂?教學(xué)過程?中的課堂?提問藝術(shù)?也至關(guān)重?要。教學(xué)?中不僅教?師要善于?提問，還?要善于啟?發(fā)學(xué)生自?己提出問?題。只有?認(rèn)真的學(xué)?習(xí)和掌握?教育科學(xué)?文化知識?，不斷提?高自身的?業(yè)務(wù)水平?和教育教?學(xué)質(zhì)量，?深入到教?育的改革?和研究中?去，這樣?才會(huì)始終?沉浸在幸?福的海洋?里。此外?，教師應(yīng)?將自己學(xué)?習(xí)和研究?的理論運(yùn)?用到教育?實(shí)踐中去?，并不斷?地進(jìn)行自?我反思和?批判，這?樣才會(huì)在?教學(xué)中獲?得進(jìn)步，?逐步轉(zhuǎn)向?研究型教?師，也才?會(huì)體驗(yàn)到?工作的快?樂和幸福?。2、?教育信念?，就像一?盞明燈，?指引著教?育工作者?的行動(dòng)方?向。有理?想，才會(huì)?有行動(dòng)，?當(dāng)今社會(huì)?多元價(jià)值?并存，容?易讓人迷?茫，失去?方向。在?這次遠(yuǎn)程?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?中我對自?己的職業(yè)?有了正確?的認(rèn)知，?不管教師?的社會(huì)地?位、降級?地位如何?，應(yīng)該以?教師這一?職業(yè)為榮?，我自身?也感受到?了一種深?深的職業(yè)?幸福感。?“追求自?己的教育?之夢，是?每一位優(yōu)?秀教師不?可或缺的?重要素質(zhì)?。3、?注重教師?人格魅力?的塑造和?培養(yǎng)，教?師的人格?影響著孩?子的成長?，好教師?是引領(lǐng)學(xué)?生進(jìn)行積?極選擇的?向?qū)?，?老師能飛?無助的心?靈帶來希?望。優(yōu)秀?教師應(yīng)加?強(qiáng)個(gè)人品?味的修煉?，用熱情?去點(diǎn)燃學(xué)?生，用人?格魅力去?影響學(xué)生?，用生命?去關(guān)照學(xué)?生。我從?課程中、?從教師們?的教學(xué)魅?力中感悟?到了：教?師的品味?在于內(nèi)外?兼修、在?于人格與?專業(yè)的共?同提升，?修煉、激?情與創(chuàng)新?是成為優(yōu)?秀教師的?不可缺少?的因素。?4、教?育是終生?事業(yè)，是?一個(gè)不斷?發(fā)展的過?程，因此?，一名優(yōu)?秀的教師?要有豐厚?的學(xué)識。?優(yōu)秀教師?應(yīng)在繁重?的教學(xué)工?作之余，?擠時(shí)間去?學(xué)習(xí)充電?，“問渠?哪得清如?許，唯有?源頭活水?來”，深?深感悟到?：讀書學(xué)?習(xí)，永無?止境，方?能使自己?知識淵博?、觀察敏?銳、充滿?自信，永?葆教育智?慧之活水?永不干涸?。本次?培訓(xùn)大大?拓寬了我?的視野。?通過這一?個(gè)月的培?訓(xùn)，我發(fā)?現(xiàn)了自身?視野之局?限。也使?我進(jìn)一步?地明白了?走進(jìn)新課?程的教