初中教師年度考核個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)初中教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?光陰荏?苒，白駒?過(guò)隙，轉(zhuǎn)?瞬間,_?___年?已經(jīng)過(guò)去?。逝去的?____?年也是我?在教學(xué)領(lǐng)?域履行中?學(xué)三級(jí)教?師職責(zé)，?勉力耕耘?、不斷進(jìn)?取的一年?，現(xiàn)將一?年的工作?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)師德?修養(yǎng)，提?高道德素?質(zhì)過(guò)去?的一年中?，我一直?擔(dān)任初中?語(yǔ)文、政?治教學(xué)。?在實(shí)踐過(guò)?程中，我?認(rèn)真加強(qiáng)?師德修養(yǎng)?，提高道?德素質(zhì)。?對(duì)待學(xué)生?做到：民?主平等，?公正合理?，嚴(yán)格要?求，耐心?教導(dǎo);對(duì)?待同事做?到：團(tuán)結(jié)?協(xié)作、互?相尊重、?友好相處?;對(duì)待家?長(zhǎng)做到：?主動(dòng)協(xié)調(diào)?，積極溝?通;對(duì)待?自己做到?：嚴(yán)于律?已、以身?作則、為?人師表。?二、加?強(qiáng)教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，?練好扎實(shí)?的教學(xué)基?本功在?教育教學(xué)?方面，我?努力加強(qiáng)?教育理論?學(xué)習(xí)，提?高教學(xué)水?平。要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?1、課?前準(zhǔn)備：?備好課。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?教學(xué)大綱?，鉆研教?材。了解?教材的基?本思想、?基本概念?、結(jié)構(gòu)、?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏?輯。了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?措施。?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教學(xué)、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)。2?、課堂上?的情況。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的注?意力，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?。同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明?了，課堂?提問(wèn)面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?課外作業(yè)?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。3、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作。初?中的學(xué)生?愛(ài)動(dòng)、好?玩，缺乏?自控能力?，有的不?能按時(shí)完?成作業(yè)，?有的抄襲?作業(yè)，針?對(duì)這種問(wèn)?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?____?到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)?生努力做?到從友善?開(kāi)始，比?如，握握?他的手，?幫助整理?衣服。從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，和差?生交談時(shí)?，對(duì)他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重。?為了不?斷提高自?己的教學(xué)?水平，我?都努力去?聽(tīng)其他老?師的課，?以向他們?學(xué)習(xí)好的?教育理論?、方法，?彌補(bǔ)自己?在教學(xué)過(guò)?程中的不?足之處。?上課時(shí)務(wù)?求每一課?都上得生?動(dòng)、活潑?、高效，?力爭(zhēng)通俗?易懂，深?入淺出，?耐心對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生提出的?問(wèn)題。我?真正做到?了每一位?學(xué)生都喜?歡我上的?每一節(jié)課?。幾年下?來(lái)，我任?教的班級(jí)?，學(xué)生成?績(jī)明顯上?升，每次?考試成績(jī)?均居全校?同學(xué)科前?列，得到?了師生的?好評(píng)。?三、加強(qiáng)?素質(zhì)教育?理論學(xué)習(xí)?，提高教?育教學(xué)水?平__?__年_?___月?，我承擔(dān)?初一__?__個(gè)班?語(yǔ)文教學(xué)?。初涉語(yǔ)?文學(xué)科，?這既是機(jī)?遇，又是?挑戰(zhàn)，尤?其是學(xué)生?剛剛進(jìn)入?初中，需?要完成的?是從是什?么到為什?么的轉(zhuǎn)變?。我積極?投入到素?質(zhì)教育的?探索中，?學(xué)習(xí)、_?___教?學(xué)大綱，?加快教育?、教學(xué)方?法的研究?，更新教?育觀(guān)念，?掌握教學(xué)?改革的方?式方法，?提高了駕?馭課程的?能力。在?教學(xué)中，?我大膽探?索適合于?學(xué)生發(fā)展?的教學(xué)方?法。首?先加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生學(xué)法?的指導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?。提高學(xué)?生自學(xué)能?力;給學(xué)?生提供合?作學(xué)習(xí)的?氛圍，在?學(xué)生自學(xué)?的基礎(chǔ)上?，組成_?___人?的學(xué)習(xí)小?組，使學(xué)?生在合作?學(xué)習(xí)的氛?圍中，提?高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)?誤和糾正?錯(cuò)誤的能?力;為學(xué)?生提供機(jī)?會(huì)，培養(yǎng)?他們的創(chuàng)?新能力。?其次加?強(qiáng)教法研?究，提高?教學(xué)質(zhì)量?。如何在?教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新能力，?是素質(zhì)教?育成敗的?關(guān)鍵。為?此，我在?教學(xué)中著?重采取了?問(wèn)題-討?論式教學(xué)?法，通過(guò)?以下幾個(gè)?環(huán)節(jié)進(jìn)行?操作：指?導(dǎo)讀書(shū)方?法，培養(yǎng)?問(wèn)題意識(shí)?;創(chuàng)設(shè)探?究環(huán)境，?全員質(zhì)凝?研討;補(bǔ)?充遺缺遺?漏，歸納?知識(shí)要點(diǎn)?。由于我?在實(shí)施語(yǔ)?文素質(zhì)教?育的積極?嘗試，主?動(dòng)采用創(chuàng)?設(shè)問(wèn)題情?景引發(fā)學(xué)?生討論、?思維的方?法，訓(xùn)練?學(xué)生能力?，所教班?級(jí)的學(xué)生?成績(jī)得到?了充分的?肯定和體?現(xiàn)，近幾?年參加學(xué)?校組織的?語(yǔ)文教師?公開(kāi)課、?教學(xué)基本?功競(jìng)賽都?名列前列?。歷年統(tǒng)?考成績(jī)均?居全校前?列，其中?____?年居五校?聯(lián)考同等?班級(jí)第一?名。__?__年所?教學(xué)生段?成績(jī)又獲?大豐收。?四、加?強(qiáng)教育教?學(xué)研究，?提高教育?科研能力?實(shí)施語(yǔ)文?素質(zhì)教育?，為教育?改革指明?了方向?總之，作?為一名教?師，教學(xué)?是我的基?本工作，?而教與學(xué)?是一個(gè)良?性互動(dòng)的?過(guò)程，在?教中學(xué)，?在學(xué)中教?，才能實(shí)?現(xiàn)自己在?業(yè)務(wù)上的?進(jìn)步與飛?躍。走進(jìn)?21世紀(jì)?，實(shí)施素?質(zhì)教育對(duì)?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)中，?我將嚴(yán)格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)，?為美好的?明天奉獻(xiàn)?自己的力?量。我?深知，自?己目前的?水平距離?我夢(mèng)想的?目標(biāo)還遠(yuǎn)?，前面的?路還很長(zhǎng)??！奥仿?漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將?上下而求?索”!?初中教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?“未覺(jué)池?塘春草夢(mèng)?，階前梧?葉已秋聲?”，轉(zhuǎn)眼?____?經(jīng)過(guò)去了?。在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心下，在?其他老師?、同事的?幫助下，?在同學(xué)們?的配合下?，我完成?了一學(xué)期?的教學(xué)工?作，現(xiàn)將?工作情況?總結(jié)如下?：一、?關(guān)于教學(xué)?方面雖?然進(jìn)行了?本科階段?的漢語(yǔ)言?文學(xué)的學(xué)?習(xí)，但真?正踏上工?作崗位才?發(fā)現(xiàn)大學(xué)?里的知識(shí)?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，想要?出色勝任?初中語(yǔ)文?教師的工?作必須不?斷學(xué)習(xí)，?抓住每一?節(jié)課的實(shí)?踐機(jī)會(huì)。?對(duì)于教學(xué)?的內(nèi)容，?從題目上?來(lái)看覺(jué)得?之前都有?涉及過(guò)，?但是細(xì)看?具體的內(nèi)?容，卻都?那么陌生?。其實(shí)?我看過(guò)的?資料大部?分都不能?直接運(yùn)用?在教學(xué)中?，卻對(duì)我?擴(kuò)展背景?知識(shí)，提?升自己的?理論素養(yǎng)?非常有用?。我的課?時(shí)很少，?目前只教?一個(gè)班的?語(yǔ)文，但?是每天的?聽(tīng)課學(xué)習(xí)?，備課、?思考卻讓?我異常充?實(shí)。這剛?開(kāi)始上課?的一年我?給自己的?要求是一?定要把基?礎(chǔ)打好。?通過(guò)半年?的努力，?我覺(jué)得還?是有一定?的收獲和?提升。?在教學(xué)設(shè)?計(jì)上，我?從最初的?單純模仿?到有了自?己的理解?與思路，?明確了語(yǔ)?文的板塊?教學(xué)，我?知道要想?跑先要走?得穩(wěn)，從?板塊教學(xué)?開(kāi)始打磨?自己的教?學(xué)，練好?語(yǔ)文教學(xué)?基本功。?在課堂?臨場(chǎng)表現(xiàn)?上。初登?講臺(tái)，為?了緩解緊?張情緒，?總是不自?覺(jué)地走來(lái)?走去，教?態(tài)不夠穩(wěn)?重，經(jīng)過(guò)?領(lǐng)導(dǎo)和指?導(dǎo)教師的?指正和幫?助，已經(jīng)?基本改正?這一問(wèn)題?，合理規(guī)?劃課堂上?站講臺(tái)時(shí)?間、走動(dòng)?時(shí)間及站?在學(xué)生中?間與他們?近距離交?流的時(shí)間?。在教?學(xué)語(yǔ)言方?面，注重?環(huán)節(jié)之間?的過(guò)渡，?注重對(duì)學(xué)?生的即時(shí)?而有針對(duì)?性的評(píng)價(jià)?，變換評(píng)?價(jià)語(yǔ)言，?增加課堂?的靈動(dòng)性?。除此之?外，注重?與學(xué)生們?的眼神交?流，從他?們的眼睛?里讀出他?們的贊許?、疑惑或?對(duì)某些問(wèn)?題的不認(rèn)?同，及時(shí)?調(diào)整教學(xué)?節(jié)奏。?在應(yīng)考復(fù)?習(xí)方面。?在期中質(zhì)?量檢測(cè)的?復(fù)習(xí)中，?我把重點(diǎn)?放在了基?礎(chǔ)知識(shí)上?，因?yàn)槲?認(rèn)為尤其?面對(duì)的是?剛?cè)氤踔?的新生，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)是?十分重要?的，基礎(chǔ)?知識(shí)又是?唯一能抓?得住的部?分，所以?日常教學(xué)?中就盡量?鍛煉學(xué)生?當(dāng)堂速背?的能力，?抓住課堂?時(shí)間，好?落實(shí)，效?果好，并?在一定程?度上減輕?了學(xué)生回?家后的課?業(yè)負(fù)擔(dān)。?在復(fù)習(xí)?期間，每?天一個(gè)任?務(wù)，利用?每節(jié)課的?前十分鐘?進(jìn)行隨堂?小測(cè)驗(yàn)，?當(dāng)天反饋?，訂正，?再反饋，?如此進(jìn)行?，收效不?錯(cuò)。但班?級(jí)閱讀成?績(jī)整體不?高，在經(jīng)?過(guò)反思后?，期末質(zhì)?量檢測(cè)中?我加強(qiáng)了?閱讀的訓(xùn)?練，注重?答題規(guī)律?的總結(jié)鼓?勵(lì)學(xué)生展?示自己的?思考過(guò)程?，希望通?過(guò)思維的?訓(xùn)練使學(xué)?生在閱讀?上有所提?升，現(xiàn)在?成績(jī)還沒(méi)?有出來(lái)，?但如果不?盡如人意?，我還是?不會(huì)灰心?，及時(shí)調(diào)?整，不斷?學(xué)習(xí)。?二、關(guān)于?班級(jí)管理?方面十?分感謝學(xué)?校對(duì)青年?教師的培?養(yǎng)，不僅?有教學(xué)指?導(dǎo)老師，?在班級(jí)管?理方面，?學(xué)校也指?定了指導(dǎo)?老師。從?建班最初?的一系列?常規(guī)工作?開(kāi)始，我?就在指導(dǎo)?教師的幫?助下參與?班規(guī)指定?，指導(dǎo)學(xué)?生工作，?甚至學(xué)習(xí)?如何與學(xué)?生相處。?半學(xué)期的?工作學(xué)習(xí)?使我受益?匪淺。?從執(zhí)教的?第一天起?，我就要?求自己的?舉止行為?要更加規(guī)?范，因?yàn)?為人師表?，一言一?行都影響?著一批人?，即我所?教育對(duì)象?的未來(lái)，?我要對(duì)他?們負(fù)責(zé)。?在教學(xué)活?動(dòng)中，我?把熱愛(ài)學(xué)?生放在第?一位，有?了這種心?境，師生?之間就能?處于一種?和諧的狀?態(tài)。熱愛(ài)?學(xué)生包括?尊重信任?學(xué)生、關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，只要?是我的學(xué)?生，無(wú)論?成績(jī)好壞?，我都一?視同仁。?對(duì)于需?要幫助的?學(xué)生，我?都以滿(mǎn)腔?的熱忱盡?力幫助他?們。人的?感覺(jué)是相?互的，教?師的真誠(chéng)?學(xué)生是能?感受到的?。盡到教?書(shū)育人的?職責(zé)，光?有知識(shí)是?不夠的，?我的母校?教我記住?的第一句?話(huà)就是“?厚德載物?”，我要?將這樣的?心情，永?久的保持?下去。?三、對(duì)未?來(lái)的展望?工作以?來(lái)，常有?家人朋友?問(wèn)我累不?累，我的?回答是毫?不猶豫的?“累!”?說(shuō)的時(shí)心?中涌起的?是無(wú)限的?自豪感、?充實(shí)感及?價(jià)值感。?做一名人?民教師是?我從小的?愿望，幸?運(yùn)的是我?的夢(mèng)想最?終照進(jìn)了?現(xiàn)實(shí)。在?接下來(lái)的?工作中，?我希望能?盡快成長(zhǎng)?，勝任這?份神圣并?且責(zé)任重?大的工作?，盡早教?滿(mǎn)課時(shí)數(shù)?，證明自?己，為校?解憂(yōu)。我?都會(huì)繼續(xù)?努力，多?問(wèn)，多想?，多學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取教?學(xué)水平再?上一層樓?。初中?教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（三?）時(shí)光?荏苒，忙?碌中__?__年度?的腳步已?經(jīng)悄然走?遠(yuǎn)。我們?在過(guò)去的?一年當(dāng)中?忙碌著、?辛苦著、?奔波著，?同時(shí)也收?獲著，新?的學(xué)年即?將開(kāi)始，?我們?cè)谥?定“宏偉?藍(lán)圖”的?同時(shí)也不?要忘記回?顧上一年?的苦辣酸?甜來(lái)激勵(lì)?和鞭策自?己取得更?大的進(jìn)步?。下面我?就把本年?度的工作?做簡(jiǎn)要的?匯報(bào)總結(jié)?。一、?德二、?能為了?提高自己?的教學(xué)認(rèn)?識(shí)水平，?適應(yīng)新形?勢(shì)下的教?育工作，?我認(rèn)真地?參加學(xué)校?每次的培?訓(xùn)活動(dòng)，?認(rèn)真記錄?學(xué)習(xí)內(nèi)容?。“腳踏?實(shí)地，大?膽創(chuàng)新”?是我教書(shū)?育人的座?右銘。本?年度我繼?續(xù)領(lǐng)悟新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，以新思?路、新方?法來(lái)指導(dǎo)?自己的工?作，認(rèn)真?備課、上?好每一節(jié)?常規(guī)課。?三、勤?一年來(lái)?，我從不?遲到、早?退、無(wú)事?假、病假?，認(rèn)真出?席每次升?旗儀式。?和出操。?準(zhǔn)時(shí)參加?每周的政?治學(xué)習(xí)。?四、績(jī)?本學(xué)期?我積極參?加校內(nèi)賽?課活動(dòng)，?在準(zhǔn)備公?開(kāi)課的過(guò)?程中我虛?心向組內(nèi)?、組外教?師請(qǐng)教，?查閱了大?量的資料?，最終拿?出了一節(jié)?符合自身?風(fēng)格、深?受學(xué)生喜?歡的公開(kāi)?課《奧林?匹克風(fēng)》?，為本年?度的教學(xué)?工作添上?了一個(gè)美?麗的音符?。當(dāng)然?，由于本?人能力有?限，工作?中還有很?多不盡如?人意的地?方，有待?于今后進(jìn)?一步改進(jìn)?。為社會(huì)?主義教育?事業(yè)添磚?加瓦。?初中教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（四）?上崗一年?，通過(guò)自?己的辛勤?努力和同?事的幫助?，業(yè)務(wù)能?力顯著增?強(qiáng)，教學(xué)?效果明顯?，各項(xiàng)工?作圓滿(mǎn)完?成。在學(xué)?校的英明?領(lǐng)導(dǎo)之下?，德、能?、勤、績(jī)?全面進(jìn)步?。德：?教師職業(yè)?是光輝的?職業(yè)，我?為成為一?名人民教?師而驕傲?自豪。身?正為范，?學(xué)高為師?。我時(shí)時(shí)?處處都以?教師職業(yè)?道德規(guī)范?自己，積?極參加學(xué)?校的師德?師風(fēng)建設(shè)?，做到“?十要十不?準(zhǔn)”，依?法執(zhí)教，?愛(ài)崗敬業(yè)?，為人師?表，勤奮?鉆研，兢?兢業(yè)業(yè).?能：業(yè)?務(wù)能力的?培養(yǎng)是至?關(guān)重要的?。上崗以?來(lái)，我繼?續(xù)學(xué)習(xí)教?育學(xué)、心?理學(xué)及專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，?最近還學(xué)?習(xí)了新課?程標(biāo)準(zhǔn)。?更新教育?觀(guān)念，建?構(gòu)新的教?學(xué)模式，?大力推進(jìn)?素質(zhì)教育?。就語(yǔ)文?教學(xué)來(lái)說(shuō)?，要培養(yǎng)?學(xué)生的讀?寫(xiě)、聽(tīng)、?說(shuō)能力，?分板塊教?學(xué)，案例?教學(xué)。優(yōu)?化教學(xué)目?標(biāo)，大力?提高學(xué)生?的素質(zhì)，?既做到備?教材、教?法，也要?備學(xué)生。?教學(xué)的?中心環(huán)節(jié)?是上課。?課堂教學(xué)?是主戰(zhàn)場(chǎng)?，應(yīng)充分?利用。切?實(shí)做到以?教師為主?導(dǎo)，學(xué)生?為主體，?教學(xué)為主?線(xiàn)。以教?學(xué)為平臺(tái)?開(kāi)展對(duì)話(huà)?，進(jìn)行深?入探索和?研究。通?過(guò)遷移法?、質(zhì)疑法?、歸納法?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的主?動(dòng)性、積?極性、創(chuàng)?造性。加?強(qiáng)師生間?的信息交?流與互動(dòng)?。徹底消?解教師的?話(huà)語(yǔ)霸權(quán)?地位，讓?學(xué)生活動(dòng)?起來(lái)。把?握課堂節(jié)?奏，集知?識(shí)性、生?動(dòng)性，趣?味性于一?體，從而?導(dǎo)達(dá)教學(xué)?目標(biāo)。?輔導(dǎo)可以?算是第二?戰(zhàn)場(chǎng)。課?后應(yīng)該及?時(shí)復(fù)習(xí)鞏?固，充實(shí)?提高，學(xué)?以致用。?做到理論?聯(lián)系實(shí)際?，樹(shù)立大?語(yǔ)文教學(xué)?觀(guān)，觀(guān)察?生活，把?握生活，?生活是最?好的學(xué)校?。勤：?參加工作?以來(lái)，我?積極參加?政治學(xué)習(xí)?，服從學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)?與管理，?積極的建?言獻(xiàn)策。?按時(shí)作息?，無(wú)礦到?，無(wú)遲到?，早退現(xiàn)?象。備、?教、輔、?改各個(gè)環(huán)