初中教研的活動(dòng)總結(jié)（7篇）

第第頁中學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)（7篇）一場熱鬧的活動(dòng)結(jié)束了,我們也會(huì)有相應(yīng)的收獲,對這次活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)是很有必要的。以下是我為大家收集整理的中學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。中學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)第1篇幾年來，一職數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文問渠哪得清如許，為有源頭活水來，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本無本之木，無源之水。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)論新編，成功教育理論。數(shù)學(xué)教學(xué)論等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，xxx老師的論文曾獲市論文評比三等獎(jiǎng)，且在xx成人教育刊物上發(fā)表。xxx老師的論文導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎(jiǎng)，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)閱歷交流會(huì)上，閆老師的文章讓同學(xué)在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)成功在大會(huì)上進(jìn)行交流。二、積極參加和開展教研活動(dòng)我組老師積極參加市區(qū)，校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)。每年還有3—4次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo)。還曾幾次到xxxx等兄弟校參加教學(xué)討論活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)緊要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容布置否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加，且xxxxx二位老師的公開課得到高度評價(jià)。三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益針對我校同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用導(dǎo)言設(shè)計(jì)，自制教具。計(jì)算機(jī)輔佑襄助教學(xué)等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)同學(xué)愛好，激勵(lì)同學(xué)思維。為了把握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步把握了制作動(dòng)畫的基本技能，其中，閆秀芹老師制作的《正弦函數(shù)y=sinx的圖象和性質(zhì)》。獲學(xué)校課件制做評比二等獎(jiǎng)，xxxxxx老師獲三等到獎(jiǎng)。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素養(yǎng)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐閱歷到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測試都取得了較好成績，及格率達(dá)到到98%以上，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。中學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)第2篇一學(xué)期來，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念引導(dǎo)下，在學(xué)校教育處和教研室的督導(dǎo)支持下，以新課程改革為引導(dǎo)思想，以課題討論為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開拓進(jìn)取，積極開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有計(jì)劃、有目的地開展英語教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每位老師的積極性，變化教育教學(xué)觀念，努力提高英語教學(xué)成績?，F(xiàn)就本組的工作做以總結(jié)。一、鞏固起始班級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，壓力巨大。針對我校英語教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現(xiàn)狀，我組共同商討訂立了以更改課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為啟程點(diǎn)的工作思路、以重視課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，提出了加強(qiáng)和培育青年老師的實(shí)際工作和教學(xué)本領(lǐng)，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為實(shí)在工作目標(biāo)。連續(xù)落實(shí)同學(xué)養(yǎng)成教育，鞏固上學(xué)期同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成的成果。高一同學(xué)“每天背”和高二同學(xué)“堂堂寫”的做法現(xiàn)在已經(jīng)成為比較成功的教學(xué)模式。與此同時(shí)，本學(xué)期的工作以畢業(yè)班的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)為中心。高三班級(jí)的任課老師在復(fù)習(xí)過程中擅長動(dòng)腦，能夠依照同學(xué)的不同層次設(shè)計(jì)布置相應(yīng)的習(xí)題，以調(diào)動(dòng)不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)愿望。老師能夠依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，刪繁就簡，化零為整，把近年來高考?？急乜嫉囊c(diǎn)進(jìn)行歸納分類，然后進(jìn)行大量的訓(xùn)練，要求同學(xué)簡單的題目必需做，稍難的題目努力做，更難的題目試著做。引導(dǎo)同學(xué)嫻熟把握各種題型的應(yīng)試技巧。二、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，規(guī)范課堂教學(xué)工作。全組老師認(rèn)真研討教材，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際情況，適時(shí)適事調(diào)整，結(jié)合班級(jí)同學(xué)英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，快捷教學(xué)。堅(jiān)持每日聽寫制度，積極開展符合我校同學(xué)特點(diǎn)的單詞競賽、課文背誦比賽等活動(dòng)，切實(shí)努力提高同學(xué)的閱讀、會(huì)話本領(lǐng)及解題本領(lǐng)。在備課中，全體老師能嚴(yán)格依照教研室一課一案的要求，實(shí)行課時(shí)學(xué)案，備過程、備方法、備教材、備同學(xué)，突出重難點(diǎn)學(xué)問和教學(xué)方法，“心中有本”“心中有生”，努力做到縝密全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、清楚規(guī)范。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求同學(xué)用英語進(jìn)行簡單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，適時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的`教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對各班級(jí)同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，高一和高初二班級(jí)每單元進(jìn)行一次單元試卷統(tǒng)一測試，補(bǔ)差補(bǔ)缺，以求做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題適時(shí)補(bǔ)救，突破單詞和基礎(chǔ)學(xué)問關(guān)，為提高教學(xué)質(zhì)量供給保障。高三除了每個(gè)單元的檢測外，任課老師還能依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)命制一些適合同學(xué)水平的試題。三、強(qiáng)化評課制度，提高教研氣氛。本學(xué)期教研室布置我組三位老師公開教學(xué)，到目前為止已經(jīng)全部完成。公開課組織有序，效果良好，起到了交流與學(xué)習(xí)的作用，同時(shí)也起到了示范作用。各授課老師與組內(nèi)其他老師就講授課程的設(shè)計(jì)、過程和效果進(jìn)行探討和交流。老師們都能夠積極發(fā)言，針對三節(jié)公開課中所顯現(xiàn)的亮點(diǎn)和不足發(fā)表了本身的看法。經(jīng)過多年的堅(jiān)持，我組評課氣氛越來越濃，全部老師都能夠從評課的過程中發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)本身的不足，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了老師互評的積極性，提高了老師評課水平，加強(qiáng)教研氣氛。四、走出去，拿回來，教學(xué)交流和學(xué)習(xí)邁出了一大步本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念引導(dǎo)下，我組的馮衛(wèi)青和我被派往外地考察學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，在組內(nèi)向全部老師匯報(bào)了學(xué)習(xí)成果，使我們認(rèn)得到教學(xué)質(zhì)量是從每一節(jié)課開始的，要強(qiáng)調(diào)課堂和教學(xué)行為的規(guī)范性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)自動(dòng)參加，培育嚴(yán)謹(jǐn)快捷的思維習(xí)慣，重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。要依據(jù)同學(xué)的個(gè)性差異分層教學(xué)、分層引導(dǎo)，努力使每一名同學(xué)都得到充分的進(jìn)展。英語教研組的工作雖然做了一些工作，但是，還存在一些不足。一是教研氛圍還不夠，教學(xué)討論流于形式。二是課堂教學(xué)依舊還停留在填鴨式的教學(xué)階段，沒有真正地徹底地調(diào)動(dòng)同學(xué)參加到學(xué)習(xí)中來。三是個(gè)別老師的業(yè)務(wù)水平和管理本領(lǐng)還有待于提高。今后的努力方向是：探究出一條適合我校同學(xué)學(xué)情，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語教學(xué)路子，這就要求我們英語老師必需加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的本領(lǐng)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)討論中來。我們將不斷總結(jié)閱歷，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)覺的問題和不足，我們決心勇往奮進(jìn)，努力工作，不斷開拓進(jìn)取，把英語教學(xué)工作提高到一個(gè)新的層次上來。中學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)第3篇語文教研組依據(jù)教育處的教學(xué)計(jì)劃，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究本領(lǐng)為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，變化教學(xué)觀念，努力提高老師專業(yè)水平。本學(xué)期教研活動(dòng)每周布置一次，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《湖南教育》上的教育理念，觀摩名師上課光盤，并交流討論。從而正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為本身今后的教學(xué)指路。2、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源。集體備課活動(dòng)以及精品課觀摩，重點(diǎn)討論在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念變化為實(shí)在的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文老師的教學(xué)技能。課堂上不僅有美麗的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、細(xì)心制作的精致課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以同學(xué)為本”，盡力調(diào)動(dòng)同學(xué)的自動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)多動(dòng)、多思，打開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。老師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”變化為“探究”，讓同學(xué)學(xué)得自動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們相互探究教學(xué)中存在的問題，在中考、期末考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，積極承當(dāng)課題，努力出成果。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結(jié)合本身的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培育老師的科研本領(lǐng)，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊(duì)伍。我們平常激勵(lì)老師隨時(shí)總結(jié)本身的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文，積極參加課題討論。在論文征集中，王麗華老師、李友玲老師、馬玉芬老師、向偉軍老師獲縣級(jí)嘉獎(jiǎng)，馬佑光老師、馬杜鵑老師獲省級(jí)嘉獎(jiǎng)本學(xué)期我們組還參加了縣、校組織的各項(xiàng)語文活動(dòng)，如：“光輝的旗幟”主題征文活動(dòng)、“黨的恩情永不忘”主題征文活動(dòng)、“伸出你的手，共創(chuàng)愛的家”主題演講活動(dòng)、鎮(zhèn)中年老師教學(xué)比武。在征文活動(dòng)中，馬海龍老師、馬佑光老師獲縣級(jí)優(yōu)秀引導(dǎo)獎(jiǎng)，在教學(xué)比武中，胡清平老師榮獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。4、連續(xù)加強(qiáng)聽課、評課活動(dòng)，形成更為深厚的教研風(fēng)氣。教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出本身的不同看法，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還激勵(lì)每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位老師都要積極發(fā)言，相互促進(jìn)，共同提高。連續(xù)開展“老帶新”活動(dòng)，指定專人進(jìn)行培育，幫忙他們修改教案，要多聽課，還要求新老師也要多聽課，向老老師虛心學(xué)習(xí)。5、語文教研組積極開展好文學(xué)社工作，從效果來看，大大擴(kuò)大了同學(xué)的學(xué)問面，提高了同學(xué)的寫作水平。并出好了揚(yáng)帆文苑第二期，獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校老師和同學(xué)的一致好評?？傊诳吹匠煽兊耐瑫r(shí)，我們清醒地認(rèn)得到我們組的工作還存在不少不足：如沒有深入研討教研教法，聽課、評課還沒有完全落實(shí)，沒有嚴(yán)厲教研時(shí)間。教科討論與積累還沒有真正重視起來，少一點(diǎn)創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更緊要。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有肯定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。中學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)第4篇xx中學(xué)是省教育廳直屬重點(diǎn)中學(xué)，20xx年被評為“省完全中學(xué)一級(jí)（甲等）學(xué)?！保且凰耆袑W(xué)，目前中學(xué)每個(gè)班級(jí)只有4個(gè)教學(xué)班，中學(xué)數(shù)學(xué)老師共有6位。同學(xué)來自全省各市縣，民族同學(xué)占肯定的比例，與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的同學(xué)的學(xué)習(xí)基儲(chǔ)智力、本領(lǐng)方面等差別很大，對開展課堂教學(xué)活動(dòng)帶來肯定的難度。由于每個(gè)班級(jí)只有四個(gè)教學(xué)班，配備兩位數(shù)學(xué)老師擔(dān)負(fù)數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，本校同學(xué)全部在校留宿，老師日常工作量相對很大，這對開展教學(xué)討論存在肯定的影響。針對本校實(shí)在特點(diǎn)，我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合省教育討論培訓(xùn)院、學(xué)校教研室相關(guān)指示精神訂立各學(xué)期的教研計(jì)劃，開展形式多樣的教研活動(dòng)。以下側(cè)重四個(gè)方面對我校中學(xué)數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行簡單的總結(jié)。一、重視課題試驗(yàn)討論課題試驗(yàn)討論不僅能提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，而且能提高老師教學(xué)本領(lǐng)與教學(xué)閱歷，課題試驗(yàn)討論對課堂教學(xué)活動(dòng)和提高教學(xué)有效性起側(cè)緊要的作用。我校從領(lǐng)導(dǎo)到老師都特別關(guān)注課題試驗(yàn)討論，特別是數(shù)學(xué)教研學(xué)科組，我們數(shù)學(xué)教研組先后參加了“全國現(xiàn)代教育技術(shù)課題試驗(yàn)討論”、參加海南省開展的“數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維實(shí)踐與討論”“基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)討論”、全國課題“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)模式試驗(yàn)與討論”、全國基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)新課程改革的“Z+Z智能教育平臺(tái)課題試驗(yàn)討論”“同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)課題試驗(yàn)討論”“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性試驗(yàn)討論”等。通過課題試驗(yàn)，我們老師學(xué)會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的整合，學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)教研及網(wǎng)絡(luò)對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的輔佑襄助閱歷，學(xué)會(huì)對同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)方法與評價(jià)理念。通過課題試驗(yàn)，我們讓更多的老師更早接觸基礎(chǔ)教育課程改革，讓老師更快地學(xué)會(huì)教育教學(xué)新理念，更有效地實(shí)踐有效性教學(xué)與客觀評價(jià)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。二、中考備考工作其它兄弟學(xué)校每個(gè)班級(jí)配備老師人數(shù)較多，布置中考備考工作的人員充分，氣力充分。針對我校班級(jí)少、人員少的特點(diǎn)，我校中學(xué)數(shù)學(xué)備考方面只能實(shí)行縱向合作優(yōu)勢彌補(bǔ)橫向合作缺陷，每屆中考備考工作就只有兩位老師，勢單力薄，就應(yīng)對日常備課、講課、輔導(dǎo)、月考等都忙得不可開交，備考工作也只能放在加班加點(diǎn)的畢業(yè)班教學(xué)業(yè)務(wù)上。專門組隊(duì)?wèi)?yīng)對中考“備考”的隊(duì)伍是沒有，因而只靠“縱向”團(tuán)結(jié)全體中學(xué)六位數(shù)學(xué)老師。重要的作法是每一屆畢業(yè)班老師對本身的備考資料都要保管好并按時(shí)交給下一屆老師，由下一屆老師對上一屆老師資料后專注備課，重要是“整合”工作，即以上一屆資料為基礎(chǔ)進(jìn)行修訂、填充、更換新題型，不斷完善，并且如此循環(huán)往復(fù)。按這樣的“以縱補(bǔ)橫”模式進(jìn)行中考備考工作,其它班級(jí)也同樣方法實(shí)現(xiàn)三個(gè)班級(jí)資料共享、方法共享、閱歷共享、氣力合一，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。三、常規(guī)教研活動(dòng)1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研離不開理論支撐，理論引導(dǎo)實(shí)踐那是必需的。因此我們?nèi)粘＝萄谢顒?dòng)中一樣有規(guī)定時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程新理念，組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極提倡自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。對當(dāng)前較知名的一些教學(xué)方法與教學(xué)模式進(jìn)行小組研討，如學(xué)習(xí)與討論洋思中學(xué)的“先學(xué)后教”教學(xué)模式等。2、案例學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)期都有三個(gè)時(shí)間進(jìn)行專題討論教學(xué)案例，案例來源于各種雜志或網(wǎng)頁，教研組長有選擇性地選擇個(gè)別案例進(jìn)行討論討論，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)與教學(xué)本領(lǐng)。3、關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)愛好培育。重視同學(xué)數(shù)學(xué)愛好的培育，每年組織全校同學(xué)參加中學(xué)數(shù)學(xué)競賽、全國“希望杯”數(shù)學(xué)競賽，通過各種活動(dòng)培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)打下良好的基矗。四、重視信息交流社會(huì)進(jìn)步的速度受信息影響，學(xué)校教育教研活動(dòng)質(zhì)量的快速提升與校外教研信息緊密相關(guān)，教研信息能給我們帶來新的理念與引導(dǎo)方向，因此我們特別重視校外交流與學(xué)習(xí)，除了較實(shí)在、省費(fèi)省時(shí)的網(wǎng)絡(luò)信息取得教研信息外，我們還常組織老師到兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。如20xx年組織全科組老師到昌江中學(xué)、聽課交流與學(xué)習(xí)。還有請專家到我校作專題報(bào)告等，這些都是一種較好的教研活動(dòng)與學(xué)習(xí)交流方式。另外，老師寫心得、寫課后反思、寫論文也是提高老師業(yè)務(wù)的主渠道，因此我們常常激勵(lì)老師撰寫論文，激勵(lì)老師參加省教育教學(xué)討論培訓(xùn)院組織的各類活動(dòng)，激勵(lì)老師發(fā)表文章，如《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》雜志等。教育的進(jìn)展離不開教學(xué)活動(dòng)的開展，教學(xué)活動(dòng)倚靠教育教學(xué)討論和試驗(yàn)，有效的教研對有效的教學(xué)活動(dòng)起側(cè)緊要的作用，如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性有待我們更深入的討論。教研工作形式多樣，方法不一，效果不同，因此，為了我們的同學(xué)，為了教育教學(xué)更快地進(jìn)展，我們教育教研工作任務(wù)還很繁重。中學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)第5篇時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間這一學(xué)期即將結(jié)束，隨著課題的階段完成情況，我們辭去了繁忙而又充實(shí)的舊歲，迎來了嶄新而又充分希望的新年?；仡櫸覀冋Z文教研組本學(xué)期所走過的腳跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力。在這一學(xué)期的時(shí)間里，我們承當(dāng)著省級(jí)課題討論的壓力，但壓力的存在卻讓我們在教學(xué)中不斷深入的討論、探討，真正的把我們的教研活動(dòng)落到了實(shí)處。一、確定目標(biāo)，自發(fā)起航借助語文課題的討論，我們在教學(xué)中把語文教學(xué)的整個(gè)過程分成幾個(gè)主體部分進(jìn)行討論，各備課組也確立了本身的討論方向：六班級(jí)備課組重要負(fù)責(zé)討論在閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮同學(xué)的主體作用，實(shí)現(xiàn)閱讀的個(gè)性化與人文化的目標(biāo)；初二備課組重要負(fù)責(zé)討論語文綜合活動(dòng)的設(shè)計(jì)模式，并進(jìn)行試驗(yàn)推廣；初三備課組重要負(fù)責(zé)討論名著閱讀與同學(xué)心靈溝通的教學(xué)思路；初四備課組重要討論的是中學(xué)古詩文的閱讀理解與綜合運(yùn)用。課題的討論給我們帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。我們把這種變化化作了自發(fā)行動(dòng)，不斷閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并不斷帶著問題去研討，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行研讀，真正做到學(xué)以致用，將所把握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平常的教學(xué)行為，充分發(fā)揮出課題理論在教學(xué)中的導(dǎo)航、護(hù)航作用。二、開展教研，深入討論為了杜絕急功近利、努力探求時(shí)尚、流于形式，只有課題，沒有方案、過程的現(xiàn)象，教研組實(shí)行教科研兩手抓：一手抓課堂教學(xué)教改試驗(yàn)；一手抓課題分析討論試驗(yàn)。兩者相輔相成，課堂教學(xué)中碰到的實(shí)際問題能強(qiáng)有力地促進(jìn)課題討論的深入開展；課題討論又能在課改中起引導(dǎo)、檢驗(yàn)作用。各課題小組在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上，針對課改過程中暴露出的問題，訂立出切實(shí)可行的課題實(shí)施階段計(jì)劃，并將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處，紛紛寫出有創(chuàng)意、有重量的討論論文，課堂案例，推出體現(xiàn)課題討論思想、落實(shí)新課程理念的討論課，成了我們深入討論的基本模式課。三、舉辦活動(dòng)，促進(jìn)教改為了有效的把課堂教育教學(xué)的改革落到實(shí)處，并實(shí)現(xiàn)語文個(gè)性化閱讀的.目的，教研組開展各項(xiàng)綜合性的活動(dòng)，有效地激活課題討論，并在活動(dòng)中讓語文課堂充分了個(gè)性化和活動(dòng)化、人文化，并引起老師個(gè)體之間的反思與共鳴。第一屆古詩文學(xué)問競賽活動(dòng)的開展，引發(fā)了同學(xué)內(nèi)部潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓同學(xué)真正體會(huì)到了古典詩文的內(nèi)涵與妙處，從而調(diào)動(dòng)了同學(xué)多讀多背的思想意識(shí)。首次參加全縣中華古詩文學(xué)問競賽所獲得第三名的成績，就為我們開展活動(dòng)的意義做了定格。此后，我們積極宣揚(yáng)，加大力度調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，培育同學(xué)自發(fā)閱讀的好習(xí)慣，并開展了學(xué)?；钤~典和閱讀人生手抄報(bào)系列活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展，不但挖掘了同學(xué)的潛能，克服本身的不足，更讓同學(xué)在自我制造中漸漸完善，真正擁有“同學(xué)命意義，明人生責(zé)任”的人文情懷和廣闊豐厚的精神世界，為我們實(shí)現(xiàn)“書香學(xué)校”奠定了堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。四、加強(qiáng)教研質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)對于課堂教學(xué)的討論分析，我們積極準(zhǔn)備，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。沒有忽視說課的作用，要求老師細(xì)心準(zhǔn)備好說課的材料，把握好課堂設(shè)計(jì)的基本步驟，并實(shí)在闡明教學(xué)意圖，實(shí)在解釋好教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的，讓我們的說課打在點(diǎn)子上。同時(shí)，要求各位老師積極進(jìn)行聽評課，這一方面是我們長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出本身的不同看法，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還激勵(lì)每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)?？梢哉f，我們的課堂教研活動(dòng)已經(jīng)真正的落實(shí)好各個(gè)環(huán)節(jié)，基本模式可呈現(xiàn)如下：課堂前奏（日常積累部分）課堂導(dǎo)入（捉住趣味性語言深入）課堂教學(xué)過程（體現(xiàn)教法與學(xué)法及其設(shè)計(jì)思路）課堂拓展（真正體現(xiàn)人文性問題或拓寬同學(xué)思路的問題）課后作業(yè)布置（加強(qiáng)同學(xué)個(gè)性化閱讀的訓(xùn)練）。五、查缺補(bǔ)漏，反思提問針對教學(xué)中常規(guī)的做法，我們積極搭配學(xué)校的常規(guī)管理，并針對本身在教學(xué)中存在的不足，捉住學(xué)校常規(guī)統(tǒng)一檢查的這一環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)備，反思教案設(shè)計(jì)、反思作業(yè)布置與批改方法、反思課堂檢測思路，從反思中查找本身在教學(xué)中的得與失，并適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，揚(yáng)長避短，削減今后教學(xué)中的任意性和盲目性。六、做好幫教工作針對新老師的加入情況，我們也積極進(jìn)行分析，處理，要求老老師加強(qiáng)對新老師的幫教，并在最短的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一、通過這一學(xué)期的考試成績來分析，年輕老師已經(jīng)在原來的教學(xué)水平上提升一大快，基本適應(yīng)了現(xiàn)代教學(xué)的理念和思想，并開始超越老老師。七、今后努力方向今后我們的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，但我們并沒有迷途，我們要牢牢捉住更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平這一主線，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷研討分析，讓我們的教育教學(xué)本領(lǐng)更上一層樓，讓我們的教學(xué)成績一天一個(gè)臺(tái)階。中學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)第6篇本學(xué)期，我校老師在上級(jí)教育部門和中心校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化了教學(xué)教育的常規(guī)管理，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章和制度，加強(qiáng)師德培育，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)全體老師及同學(xué)的積極性，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)教研工作的開展情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用。在本學(xué)期，我們不斷學(xué)習(xí)和向其他學(xué)校請教管理方法和閱歷，常常帶著存在的問題去學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理方法，提高了本身的業(yè)務(wù)管理水平，把握了較好的管理方法及策略。這學(xué)期里，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，深入分析學(xué)校的教育教學(xué)情況，訂立了各項(xiàng)工作計(jì)劃、規(guī)章制度，教學(xué)的實(shí)施及管理做到有章可循，心中有數(shù)。教育處引導(dǎo)老師訂立出切合各班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃及行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃，并熱心幫忙、引導(dǎo)年輕老師工作，大膽進(jìn)行了新型課堂教學(xué)方法的嘗試。本學(xué)期，通過全體老師的共同努力，全校老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)及教學(xué)熱心都有所提升，教學(xué)風(fēng)氣等方面也在漸漸走向完善，并得到了周邊村民的確定和好評。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有了猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感，每天都是早到校，晚離校。為了充分把握學(xué)校的教學(xué)情況，行政領(lǐng)導(dǎo)常常深入課堂聽課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握了教學(xué)的第一手資料，為課堂教學(xué)做好了依據(jù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，老師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，相互發(fā)表看法，教流困惑，共同提高了教研組的凝集力和研討本領(lǐng)。二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培育優(yōu)秀師資。師資氣力的雄厚與薄弱直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一學(xué)期來，我校重視對老師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對老師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開展老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，連續(xù)深入師德培育。在老師管理上，學(xué)校把老師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級(jí)缺人及老師上班時(shí)間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)、以校為家的老師。三、優(yōu)化教學(xué)管理，提升工作有效性。教育教學(xué)是一項(xiàng)多而雜的系統(tǒng)工程，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必需做到腳踏實(shí)地，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理，抓好每個(gè)細(xì)節(jié)。1、依照上級(jí)教育部門對課程設(shè)置方案的要求及我校課程實(shí)施計(jì)劃的相關(guān)規(guī)定，依據(jù)實(shí)際情況，我校訂立了課程實(shí)施方案，開齊開全課程。在實(shí)在執(zhí)行過程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性，保證學(xué)年布置不任意更改，保證各類課程授課總時(shí)數(shù)。2、學(xué)校訂立并完善了一系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的方式，檢查每位老師的教案、作業(yè)批改、聽課記錄、同學(xué)成績考核等，將檢查結(jié)果作為績效考核的緊要依據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤，堅(jiān)持聽課、評課制度，適時(shí)與老師交流，提出引導(dǎo)性看法，解決教與學(xué)中的各種問題與困難，促進(jìn)老師的改進(jìn)和提高。3、面對全體同學(xué)，因材施教，最大限度地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、自動(dòng)性。重視同學(xué)作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式，大力提倡分層練習(xí)。重視同學(xué)進(jìn)展性評價(jià)及同學(xué)本領(lǐng)培育。四、狠抓教育教學(xué)，有效開展教研活動(dòng)。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我校通過抓教研和教學(xué)常規(guī)來提高教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。開學(xué)初，我校召開教研組長會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。從更改老師的教育教學(xué)觀念；培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；讓家長更多地參加到同學(xué)管理中；把課堂延長到學(xué)校外，豐富同學(xué)學(xué)習(xí)的資源等方面入手，通過強(qiáng)化監(jiān)督教育“六環(huán)”來確保教學(xué)的有效開展。1、積極開展了多樣式、切實(shí)有效的教研活動(dòng)。全體老師參加聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決方法及策略，真正起到了以研促教的作用。2、教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是順當(dāng)實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的緊要保障，因此，我校始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了以下方面的工作：（1）、嚴(yán)格遵從規(guī)章要求開齊、上足、教好每一門課程，不任意增減和占用其中的任一科目的課時(shí)。（2）、做好教材管理工作，開學(xué)時(shí)就嚴(yán)格要求，期末收回循環(huán)科書，并記錄存放，以備來年使用。（3）、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期，教育處每周組織各教研組上進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同班級(jí)，不同科目有不同要求。每次檢查前，教育處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教育處針對在教案檢查、作業(yè)批改及聽課記錄等方面存在的問題，表揚(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對面提出看法，并作認(rèn)真記錄，在下一次的檢查中以前一次的不足作為重點(diǎn)。（4）、以同學(xué)為中心，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，著力抓好同學(xué)的“規(guī)范”教育。從同學(xué)的基礎(chǔ)文明抓起，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)期狠抓同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及同學(xué)良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。五、結(jié)合我校實(shí)際情況，針對教育教學(xué)實(shí)施中的不足，今后的教學(xué)教研工作應(yīng)多從以下幾個(gè)方面入手：1、提高老師教學(xué)討論的積極性和制造性，提高課堂教學(xué)效率，在保持優(yōu)良成績的基礎(chǔ)上幫忙同學(xué)全面進(jìn)展。2、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制造性地開展教育教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)，在“實(shí)”字上面狠下功夫，在“細(xì)”字上求突破。進(jìn)一步提高老師工作的制造性和能動(dòng)性，全面提高老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。3、將學(xué)科滲透與學(xué)校文化緊密結(jié)合，辦出我校特色。一學(xué)期以來，我校本著“以人為本，因材施教?！钡慕逃枷?，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)了教研組的建設(shè)和運(yùn)作，嚴(yán)格管理教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)了老師隊(duì)伍的建設(shè)。提高全體教職工的共同努力，我們?nèi)〉昧讼鄳?yīng)的成效，也顯露出了諸多的不足，我們將在今后的教育教學(xué)管理中，不斷總結(jié)閱歷，不斷學(xué)習(xí)完善。在國家教育方針、政策的指引下，本著強(qiáng)管理、重實(shí)踐、求實(shí)效、勇于創(chuàng)新的原則，讓我校和同學(xué)一起，和全體老師一起全面進(jìn)展。中學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)第7篇xx中學(xué)是省教育廳直屬重點(diǎn)中學(xué)，20xx年被評為“省完全中學(xué)一級(jí)（甲等）學(xué)?！?，是一所完全中學(xué)，目前中學(xué)每個(gè)班級(jí)只有4個(gè)教學(xué)班，中學(xué)數(shù)學(xué)老師共有6位。同學(xué)來自全省各市縣，民族同學(xué)占肯定的比例，與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的同學(xué)的學(xué)習(xí)基儲(chǔ)智力、本領(lǐng)方面等差別很大，對開展課堂教學(xué)活動(dòng)帶來肯定的難度。由于每個(gè)班級(jí)只有四個(gè)教學(xué)班，配備兩位數(shù)學(xué)老師擔(dān)負(fù)數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，本校同學(xué)全部在校留宿，老師日常工作量相對很大，這對開展教學(xué)討論存在肯定的影響。針對本校實(shí)在特點(diǎn)，我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合省教育討論培訓(xùn)院、學(xué)校教研室相關(guān)指示精神訂立各學(xué)期的教研計(jì)劃，開展形式多樣的教研活動(dòng)。以下側(cè)重四個(gè)方面對我校中學(xué)數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行簡單的總結(jié)。數(shù)學(xué)教研組長個(gè)人工作總結(jié)一、重視課題試驗(yàn)討論。課題試驗(yàn)討論不僅能提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，而且能提高老師教學(xué)本領(lǐng)與教學(xué)閱歷，課題試驗(yàn)討論對課堂教學(xué)活動(dòng)和提高教學(xué)有效性起側(cè)緊要的作用。我校從領(lǐng)導(dǎo)到老師都特別關(guān)注課題試驗(yàn)討論，特別是數(shù)學(xué)教研學(xué)科組，我們數(shù)學(xué)教研組先后參加了“全國現(xiàn)代教育技術(shù)課題試驗(yàn)討論”、參加海南省開展的“數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維實(shí)踐與討論”“基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)討論”、全國課題“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)模式試驗(yàn)與討論”、全國基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)新課程改革的“Z+Z智能教育平臺(tái)課題試驗(yàn)討論”“同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)課題試驗(yàn)討論”“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性試驗(yàn)討論”等。通過課題試驗(yàn)，我們老師學(xué)會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)