七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)總結(jié)五篇

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)總結(jié)五篇

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順當(dāng)完畢，通過對(duì)教案、試卷、課件資源的整理，先對(duì)本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進(jìn)展如下總結(jié)：

一、常規(guī)教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)展，

初一生物教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期初一生物每周三課時(shí)，根據(jù)開學(xué)初制定的規(guī)劃，教學(xué)任務(wù)根本完成。

二、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)展了學(xué)生評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)和嘗試工作。

在開學(xué)初，我對(duì)所教授的四個(gè)班在班級(jí)分組前提下進(jìn)展了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式(去年嘗試后閱歷總結(jié))，并與期末考評(píng)、學(xué)期成績(jī)掛鉤。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、試驗(yàn)操作、復(fù)習(xí)反應(yīng)狀況等;評(píng)價(jià)形式簡(jiǎn)潔易行，以好、中、差三種符號(hào)，個(gè)人、小組相結(jié)合評(píng)比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，小組意識(shí)、表達(dá)力量都得到肯定提高。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，課堂由于準(zhǔn)時(shí)地嘉獎(jiǎng)而熱鬧，學(xué)生沒有感覺到復(fù)習(xí)課的枯燥。

三、加強(qiáng)了試驗(yàn)課的開設(shè)。

基于學(xué)校試驗(yàn)條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開設(shè)了一局部試驗(yàn)。同時(shí)制定了新的試驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)要求，比方學(xué)生座位的安排和登記、試驗(yàn)課記錄、試驗(yàn)室器具損壞登記和賠償?shù)取Ｒ员Ｕ显囼?yàn)課開展的順當(dāng)有序。

四、積極參與備課租活動(dòng)。

共同商討課時(shí)重難點(diǎn)及其突破技巧、檢測(cè)要求等細(xì)節(jié);將個(gè)人根本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點(diǎn)地進(jìn)展傳授;確定組內(nèi)獻(xiàn)課的課題和展現(xiàn)內(nèi)容。

五、參與了市根本功大賽選拔，承受了為期6個(gè)月的培訓(xùn)。

包括教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、根本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標(biāo)的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。

總的說來，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很勞碌也比擬順當(dāng)，個(gè)人力量有了進(jìn)一步提高，但是受到時(shí)間的限制，還有一些問題比方期末復(fù)習(xí)的個(gè)別生落實(shí)、小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式的改良和探究沒有得到很好的討論。這也將成我下個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn)。

七年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作。日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過去了?；貞涍@一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量和教學(xué)成果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、革新課堂教學(xué)方法

在本學(xué)期生物教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，依據(jù)學(xué)校學(xué)期初制定的課堂教學(xué)改革方案，組織開展教學(xué)工作。踐行以學(xué)生為主體。學(xué)生自學(xué)為主。加強(qiáng)課堂訓(xùn)練。教學(xué)效果當(dāng)堂檢測(cè)的教法改革。在學(xué)期工作中，我感到勞碌，感到困惑。每次制定檢測(cè)試題花費(fèi)了不少時(shí)間，當(dāng)講完課后往往又沒有足夠的時(shí)間供學(xué)生做題，更多時(shí)間我覺得把試卷鋪張了，臨下課了學(xué)生拿到試卷，這就失去了課堂檢測(cè)當(dāng)堂訓(xùn)練的意義。有幾次，在發(fā)試卷的后有些學(xué)困生還不想要，真有點(diǎn)讓人難為情。

反思緣由：

①課堂練習(xí)時(shí)間缺乏，主要還是我自己的教學(xué)理念沒有更新，沒有擺正學(xué)生自學(xué)，教師為輔的位置，每節(jié)課生怕學(xué)生找不全課文重點(diǎn)學(xué)問，總擔(dān)憂學(xué)生自己學(xué)不懂。

②學(xué)生自身學(xué)習(xí)積極性不高，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不去預(yù)習(xí)，不去復(fù)習(xí)。自主學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，因此課堂不能積極主動(dòng)進(jìn)展自主學(xué)習(xí)。

改正方法：

①進(jìn)一步解放思想，真正做到少將多練，留足訓(xùn)練時(shí)間。

②落實(shí)學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查。

③掌握試題難度和重量，保證當(dāng)堂完成作業(yè)。

二、工作紀(jì)律及態(tài)度

本學(xué)期，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的考勤制度，不遲到不早退。先備課，備好課，在上課，保證教學(xué)效果。仔細(xì)做好每次的月考出題，閱卷小結(jié)工作。仔細(xì)批改好每一次的作業(yè)。努力踐行課堂教學(xué)改革，做好檢測(cè)試題的制定及講評(píng)。積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，仔細(xì)參與校外培訓(xùn)，按時(shí)完成培訓(xùn)作業(yè)。堅(jiān)持開展生物試驗(yàn)，培育學(xué)生科學(xué)探究精神和動(dòng)手力量。

三、成績(jī)與反思

經(jīng)過本學(xué)期對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)與反思。我認(rèn)為自己在以下幾方面還需要努力：

1、在課堂教學(xué)上，還沒有做到每堂課都堅(jiān)持以學(xué)生為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅(jiān)持向其它教師，尤其是師父學(xué)習(xí)，多聽其他教師的課，積存閱歷。

2、對(duì)學(xué)生，對(duì)教學(xué)工作要更加細(xì)心。要堅(jiān)持仔細(xì)，踏實(shí)。

3、根底學(xué)問、根本力量的培育是重中之中。

4、在此根底上，在平常的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維力量和試驗(yàn)探究力量的訓(xùn)練。

5、問題的設(shè)計(jì)要從多個(gè)角度進(jìn)展設(shè)計(jì)，要擅長(zhǎng)打破常規(guī)，開闊學(xué)生的思路，避開思維定勢(shì)的形成。

總之，通過一學(xué)期艱難努力工作，教學(xué)上也取得肯定的成績(jī)。盼望在以后的工作中取得更大的進(jìn)步!固然，在工作中仍存在許多缺乏之處，還要連續(xù)努力克制缺乏，不斷提高，不斷進(jìn)步，讓自己早日成長(zhǎng)。一切都已過去，新的開頭又已到來，盼望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步。

七年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)3

一、教育工作方面

這一學(xué)年，本人跨年級(jí)授課，擔(dān)當(dāng)七年級(jí)(1)至(3)班、八年級(jí)(1)至(3)班的生物教學(xué)工作，且班級(jí)人數(shù)眾多，相對(duì)來說工作量比去年大了許多。所以我在教育教學(xué)工作中確實(shí)遇到了不少困難。針對(duì)這些問題，我努力學(xué)習(xí)、仔細(xì)鉆研、積極思索，在實(shí)踐中不斷查找有效的解決問題的方法。此外，還常聽我們組其他教師的課。

并在課后仔細(xì)思索、反思、總結(jié)。我明白，要想做得更好，應(yīng)多取他人之所常，以補(bǔ)己之所短，才能盡快的形成自己的特色自己的風(fēng)格，因此我努力，我也幸運(yùn)地得到其他教師的細(xì)心指導(dǎo)，從他們那學(xué)到許多珍貴的教學(xué)閱歷。此外還大量閱讀與生物教學(xué)相關(guān)的書籍及與課改有關(guān)的材料。總之在我們組教師的幫忙和我的努力下，我的教育教學(xué)工作力量有了很大的提高，所教學(xué)生的成績(jī)較去年有了很大的進(jìn)步。在教學(xué)中，我把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等力量。

另外，本人還很注意教學(xué)閱歷的積存，準(zhǔn)時(shí)寫教學(xué)反思，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，通過作業(yè)準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并仔細(xì)總結(jié)每次考試，在輔導(dǎo)中做到有的放矢?？傊?，在這一年的教育教學(xué)工作中，我有了很大的進(jìn)步，但離目標(biāo)還有好大一段距離，我會(huì)在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

二、學(xué)生治理方面

本學(xué)年，我雖不當(dāng)班主任，但我積極、仔細(xì)地幫助班主任的工作。并從各位班主任的身上學(xué)到了許多治理學(xué)生的閱歷。并仔細(xì)閱讀了這方面的書籍，結(jié)合外鄉(xiāng)學(xué)生的特點(diǎn)，漸漸形成自己的見解，明顯地感覺到自己的進(jìn)步。

三、思想方面

本人的教育教學(xué)思想也有了很大的進(jìn)步，更趨于成熟，不過作為年輕教師本人還是不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新教育思想，提高自己的思想意識(shí)?！皩W(xué)高為師，品高為范”，所以我不斷地學(xué)習(xí)，不斷思索，并以身作則，給學(xué)生無形的力氣與教育。本人喜愛集體，聽從安排，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人，并在這過程中體會(huì)教與學(xué)的歡樂。帶著一顆陽(yáng)光的心走進(jìn)學(xué)校，

走進(jìn)教室，走進(jìn)學(xué)生的心靈?！盎畹嚼?，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)教育進(jìn)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的`各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

總之，我是在不斷學(xué)習(xí)不斷的實(shí)踐中前進(jìn)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。在這里，我很感謝我們組教師對(duì)我的幫忙，是你們讓我成長(zhǎng)得更快!在這讓我說一聲“感謝”。

七年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)4

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷。更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索。能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。

二、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

1仔細(xì)鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念。了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。

2了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，了解學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，對(duì)淘氣的學(xué)生我做到“從友善開頭，從贊美著手”，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，當(dāng)我和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?，這樣，學(xué)生對(duì)我也就漸漸的喜愛和敬重，也開頭喜愛學(xué)習(xí)生物。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成，提高課堂是時(shí)效性。

3、積極參加聽課、評(píng)課。

虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。在備課過程中，我在熟識(shí)教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的根底上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。虛心向老教師請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

四、成績(jī)與反思

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧吣昙?jí)2個(gè)班的生物教學(xué)工作。在教學(xué)中，大局部的學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但是也有不盡人意的地方特殊是二個(gè)班成績(jī)不夠均衡，尤其是七年級(jí)(1)班后面的10名同學(xué)成績(jī)和前10名差距有點(diǎn)大，期中考試不及格的都是后面的幾個(gè)同學(xué)。針對(duì)這種狀況，在后面幾個(gè)月實(shí)行小組帶個(gè)體的學(xué)習(xí)方式，對(duì)根底學(xué)問進(jìn)展嚴(yán)格的過關(guān)制度，再加上教師的抽查，學(xué)習(xí)效果有了明顯的改善。立刻就要期末考試了盼望能看到更好的效果，也為下學(xué)期制定教學(xué)方法找到方向。

通過一學(xué)期來的努力，取得了肯定的成績(jī)，與剛來那學(xué)期相比擬有了很大的進(jìn)步特殊在課堂實(shí)效性上有了新的體驗(yàn)，從中也嘗到了甜頭。但也有缺乏的地方比方對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注還是不夠，導(dǎo)致分差拉的很大。這些缺乏有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

七年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)5

這一年來我擔(dān)當(dāng)初一八個(gè)班的生物教學(xué)，為了使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)自己教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏總結(jié)教育教學(xué)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、多方法教學(xué)，便于理解把握學(xué)問

對(duì)于初一學(xué)生來說，生物學(xué)是門新課程，其中學(xué)問與他們生活息息相關(guān)，但光靠平常的熟悉，他們是沒法理解生物學(xué)學(xué)問的。因此，我在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)比、調(diào)查、多媒體等方法，借助生活中簡(jiǎn)單獲得的實(shí)物材料等作教具，讓學(xué)生理解學(xué)問，把握學(xué)問。如講其次章第一節(jié)《食物中的養(yǎng)分物質(zhì)》時(shí)，為了讓學(xué)生便于理解食物中所含養(yǎng)分成分如蛋白質(zhì)、維生素等學(xué)問，我讓學(xué)生將早餐中煮熟的雞蛋、牛奶、蘋果等帶到課堂，讓學(xué)生較直觀的感知其中所含蛋白質(zhì)、維生素等養(yǎng)分成分的顏色、狀態(tài)等，從而引人各養(yǎng)分成分對(duì)人體所起作用、存在于哪些食物中等學(xué)問，讓學(xué)生親自去摸，帶著興趣地動(dòng)腦思索，這樣，一堂課變得不一樣了：學(xué)生主動(dòng)積極的參加其中，或動(dòng)手解剖，或動(dòng)嘴嘗，或動(dòng)眼看，或動(dòng)腦想，化抽象為詳細(xì)，一方面課堂氣氛活潑多了，另一方面，又使學(xué)生在多方面的感觀中理解學(xué)問。

二、注意根底學(xué)問的教學(xué)

初一學(xué)生，剛接觸到生物學(xué)學(xué)問，根底學(xué)問對(duì)他們生物學(xué)上的進(jìn)展尤為重要。記得我曾聽到一位高中教師埋怨：她的學(xué)生初中生物學(xué)問太薄弱。是啊，中考是不考生物的，學(xué)生難免對(duì)這門課有所忽視，但對(duì)于學(xué)理科的高中生來說，初中階段儲(chǔ)藏一些生物學(xué)學(xué)問是很有必要的。退一步講，即使不考慮升學(xué)，把握一些生物學(xué)學(xué)問，擁有一些生物學(xué)常識(shí)，會(huì)對(duì)一個(gè)人的生活、安康是有益的。鑒于以上各種狀況，我的教學(xué)活動(dòng)根本上是以課本內(nèi)容為主綻開的。在這個(gè)主題中，為了以后學(xué)生在這一科的進(jìn)展，教學(xué)中我也會(huì)對(duì)現(xiàn)時(shí)的一些熱門的技術(shù)有所介紹。

以上兩點(diǎn)，是學(xué)年教學(xué)中值得自我確定的兩點(diǎn)，也是今后教學(xué)中需連續(xù)做好并不斷改良的兩點(diǎn)。固然，這一學(xué)年中，日常教學(xué)中的常規(guī)