冀教2011版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson24TheDiffos》評(píng)課稿

冀教2011版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson24TheDiffos》評(píng)課稿一、教材分析該教材來(lái)自冀教版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)，第24課《TheDiffos》。該課主要通過(guò)故事情節(jié)和相關(guān)唱歌及表演來(lái)介紹澳大利亞的一種動(dòng)物-袋獅。全文內(nèi)容生動(dòng)有趣，易于理解，符合小學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好。本課采用互動(dòng)教學(xué)法，培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和積極參與意識(shí)。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《TheDiffos》的時(shí)候，老師通過(guò)提問(wèn)和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助學(xué)生提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，同時(shí)還能通過(guò)課堂活動(dòng)的形式溫故知新，加深學(xué)生的印象。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，了解澳大利亞袋獅的生存環(huán)境及習(xí)性；學(xué)習(xí)與袋獅有關(guān)的生詞，能夠熟練掌握動(dòng)物的英文名稱(chēng)；能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出并流利地發(fā)音和模仿主要單詞和短語(yǔ)；能夠自由運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行口頭表述和書(shū)面表達(dá)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)袋獅所在的自然環(huán)境；學(xué)習(xí)和掌握與袋獅相關(guān)的生詞。教學(xué)難點(diǎn)初次學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，容易混淆；學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音，需要重復(fù)練習(xí)才能掌握。四、教學(xué)內(nèi)容1.課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)Step1.Warming-up通過(guò)播放英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)課堂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。Step2.Pre-listening給學(xué)生展示圖片，通過(guò)小組討論和回答問(wèn)題的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生探索與袋獅相關(guān)的知識(shí)的興趣，為全課內(nèi)容做好鋪墊。Step3.Listeningandwatching通過(guò)觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片《TheDiffos》，讓學(xué)生聽(tīng)懂并掌握課文內(nèi)容。Step4.Post-listening利用課文內(nèi)容，布置幾個(gè)聽(tīng)力練習(xí)；要求學(xué)生就動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容展示觀點(diǎn)；介紹袋獅的一些神奇的特點(diǎn)。Step5.Homework要求學(xué)生完成新詞匯的背誦、練習(xí)與積累。2.重點(diǎn)難點(diǎn)分析2.1關(guān)于學(xué)習(xí)生詞在學(xué)習(xí)新生詞時(shí)，尤其需要注意學(xué)生的拼音發(fā)音是否準(zhǔn)確。在這個(gè)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生使用課堂本，多思考，積極反復(fù)聽(tīng)、讀、背、寫(xiě)，加強(qiáng)記憶。2.2關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音英語(yǔ)發(fā)音相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較重要的。需要鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、多模仿，開(kāi)發(fā)孩子的口感，尤其是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，需要注重發(fā)音準(zhǔn)確性的糾正。五、教學(xué)評(píng)估通過(guò)以上的教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課的教學(xué)效果顯著，學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片中的情節(jié)理解得很快，同時(shí)也掌握了課文所需的一些新生詞匯。教師可以通過(guò)作業(yè)、考試、課堂回答問(wèn)題等方式進(jìn)行學(xué)情考察；也可以通過(guò)課堂的互動(dòng)性，了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和難點(diǎn)，從而更好地幫助學(xué)生們掌握英語(yǔ)知識(shí)和表達(dá)能力。六、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生的角度出發(fā)，教師往往可以更好地理解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的衣食住行的一些困難，更好地引領(lǐng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上勇往直前。鑒于學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大的現(xiàn)實(shí)情況，教師應(yīng)該在輔導(dǎo)上多加關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)認(rèn)知技能和能力，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，要靈活運(yùn)用