第二學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

第二學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年馬上完畢，我校順當(dāng)?shù)赝瓿闪艘?、二、五、六年?jí)音樂教學(xué)任務(wù)，為了到達(dá)教學(xué)目的，培育學(xué)生有感情，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的革命抱負(fù)，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到安康的進(jìn)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

在教學(xué)工作中，我仔細(xì)依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際狀況備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”等欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時(shí)我還注意學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法的培育和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。教師必需擅長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己的當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜愛音樂。音樂觀賞課還參加了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的力量得到了熬煉。

二、課堂治理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。缺乏：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)留意把握尺度，增加幽默力氣。

三、教學(xué)討論

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)年，我加強(qiáng)了自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，積極參與了組里的音樂教研活動(dòng)，練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的熟悉，我從每一節(jié)音樂課教學(xué)開頭，都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的抱負(fù)來入手，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的預(yù)備，在屢次公開課中都得到了大家的好評(píng)?？偟恼f來，本學(xué)年的音樂工作做的比擬滿足，雖然也還有缺乏之處，我想在今后的教學(xué)和教研工作中，我會(huì)奮起直追、找出缺乏、仔細(xì)改良、努力提高，我想我肯定會(huì)把音樂工作做的更精彩。

四、滲透法制教育

音樂教材中，很多作品具有深厚的時(shí)代信息和劇烈的道德情感，它對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀起到了積極的引導(dǎo)作用。這種“引導(dǎo)”需要教師去正面教育，因此，音樂教師就應(yīng)當(dāng)充分利用音樂教材的思想感情教育內(nèi)容等，對(duì)學(xué)生進(jìn)展法制教育。例如，在學(xué)習(xí)《安康歌》時(shí)，首先讓學(xué)生帶著問題初聽、復(fù)聽歌曲，然后讓學(xué)生答復(fù)聽到了什么，在這個(gè)環(huán)節(jié)不求完善，只求連續(xù)讓學(xué)生在聽賞的環(huán)節(jié)連續(xù)熟識(shí)歌曲，接著再聽賞爺爺孫女一個(gè)幽默，一個(gè)天真的演唱。給大家?guī)淼臍g樂和愉悅，使大家懂得要熬煉身體，要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，要常常運(yùn)動(dòng)身體才會(huì)安康的道理。為了提高人們的身體素養(yǎng)，人人都有一個(gè)安康的身體，國(guó)家還制定了關(guān)于體育熬煉方面的法律《中華人民共和國(guó)體育法》，這時(shí)可以抓住時(shí)機(jī)滲透《中華人民共和國(guó)體育法》。說明體育熬煉是一件多么重要的事情，讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

其次學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又將過去，這學(xué)期是我在這幾年的教學(xué)生涯中收獲最多的一個(gè)學(xué)期，雖然有時(shí)也曾感到疲乏，但精神上卻感覺很富有、很充實(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況從四個(gè)方面做個(gè)簡(jiǎn)潔的梳理。

1.常規(guī)教學(xué)

結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)理念，仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一堂課。依據(jù)教材的實(shí)際，在課前搜集大量的國(guó)內(nèi)外經(jīng)典的視頻資料，讓學(xué)生觀賞到世界各地不同類型以及不同流派的經(jīng)典音樂作品，提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)品位。充分發(fā)揮信息技術(shù)與多媒體的整和作用來幫助《音樂鑒賞》和《唱歌》的教學(xué)。在課堂上充分做好有效的課前導(dǎo)入，整堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃、參加度高、學(xué)習(xí)效率高、有效互動(dòng)好。

2.選修課教學(xué)

受廣闊學(xué)生的劇烈要求和高中學(xué)生對(duì)吉他的情有獨(dú)鐘，在高一和高二開設(shè)了《民謠吉他彈唱》的選修課。由于學(xué)生熱愛吉他，學(xué)習(xí)興趣深厚，學(xué)生對(duì)吉他演奏技能的把握比擬快。在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中大多數(shù)學(xué)生可以彈唱許多初級(jí)的歌曲，為他們以后的吉他學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。

3.音樂高考班的教學(xué)

在以往的根底上，利用學(xué)生的學(xué)習(xí)之余連續(xù)為有意報(bào)考音樂學(xué)院的學(xué)生開設(shè)了樂理、視練和聲樂的輔導(dǎo)。高一和高二的學(xué)生經(jīng)過一到兩年的培育后，無論是他們的專業(yè)還是行為習(xí)慣都較以前有大幅度的進(jìn)步與提升，得到了許多家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。近三年音樂術(shù)科生的專業(yè)高考本科上線率都是百分之百，這充分地說明為特長(zhǎng)生極早地定位、科學(xué)的備考是很見成效的。今年的四名音樂考生在專業(yè)順當(dāng)通過本科線后，在文化課考試成績(jī)中有一人到達(dá)重本線，三人到達(dá)本A線，考試成績(jī)空前。

4.活動(dòng)與教研

協(xié)作學(xué)部籌劃了高中紅五月唱歌競(jìng)賽的活動(dòng)之后，連續(xù)引領(lǐng)學(xué)生參與一些大型的藝術(shù)賽事，為他們?cè)趯淼男g(shù)科考試中熬煉良好的心理素養(yǎng)。本學(xué)期有一名高二學(xué)生參與新家坡國(guó)際藝術(shù)競(jìng)賽獲廣東賽區(qū)古箏獨(dú)奏的第一名，馬上在暑期赴新家坡參與決賽。另有兩名高二和高一的學(xué)生在青春中國(guó)校園才藝大賽中獲廣東賽區(qū)鋼琴獨(dú)奏特等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，暑期他們將赴北京參與全國(guó)的總決賽。作為專業(yè)教師的我，誠(chéng)心地祝福我的學(xué)生在馬上進(jìn)行的決賽中能夠取得更加輝煌的成績(jī)。

本學(xué)期我跟平常一樣，積極參與市區(qū)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，本學(xué)期我先后獲得廣州市優(yōu)秀音樂教師演講競(jìng)賽區(qū)一等獎(jiǎng)，論文《信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合提高學(xué)生審美和學(xué)習(xí)的力量》獲海珠區(qū)優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。本學(xué)期連續(xù)被聘為區(qū)中心組的成員，其中論文《在唱歌教學(xué)中培育學(xué)生的自信念》在區(qū)中心組總結(jié)會(huì)上作溝通并宣讀，懷著良好的心態(tài)，求真務(wù)實(shí)地向區(qū)的教育專家和同行學(xué)習(xí)，在積存中沉淀，使自己逐步向討論型和學(xué)習(xí)型教師的目標(biāo)奮進(jìn)。

教師的幸福源于學(xué)生的勝利，由于“充實(shí)”所以“歡樂”!

其次學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)3

本人仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以求實(shí)效為教學(xué)工作的根本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程規(guī)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)音樂課堂改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，使所教音樂學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高，現(xiàn)將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

每天迎著朝霞奔馳在上班的路上，我學(xué)會(huì)了開車；工作14年來，到江藻以后我第一次關(guān)注到了桃花的盛開，嬌聲的小鳥提示我春天的到來；淳樸得意生的學(xué)，在我腰痛的時(shí)候她們給我按摩，用省下的零用錢給我買來膏藥；學(xué)生給了我最大的寬容，用微笑詮釋著他們的聰明。我從心底由衷地感謝，喜愛著這些和善、得意的學(xué)生們。每個(gè)學(xué)生都是那么生動(dòng)，我喜愛他們。他們用實(shí)際的行動(dòng)告知了我，他們也和這里的小鳥一樣得意。孩子們?cè)诟?jìng)賽和演出中的精彩表現(xiàn)，使我的辛苦工作得到了大家的認(rèn)同，在我受到大家夸贊的同時(shí)，我充分地感受到感動(dòng)和幸福。

做為音樂教師，我每年都有排練和參賽的任務(wù)。我發(fā)覺這里的孩子有許多有是有潛質(zhì)的，而且農(nóng)村的孩子很懂事，他們?nèi)鄙俚闹皇菚r(shí)機(jī)。因此，我努力的上好每一堂課，提高課堂的效率，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，唱歌。最重要的是讓學(xué)生感受到自己在每一堂課上的收獲，提高音樂素養(yǎng)的同時(shí)培育孩子們的成就感?，F(xiàn)在，學(xué)生們都很喜愛上音樂課。這是我工作的最大追求：學(xué)生喜愛我上的音樂課。

在課余的時(shí)間，我針對(duì)教育局的小學(xué)生藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽要求，和教研室小學(xué)生素養(yǎng)競(jìng)賽的通知要求，分時(shí)間段開展了合唱，葫蘆絲，口風(fēng)琴，聲樂等音樂活動(dòng)。我們既要學(xué)得歡樂，也要遵守訓(xùn)練時(shí)間，刻苦練習(xí)，交出讓自己滿足的答卷。我不給他們參賽的壓力。我告知他們這是人生中的一份體驗(yàn)，只要享受這個(gè)過程即可。所以每次排練，學(xué)生和我都很仔細(xì)。我們會(huì)覺察自己的歌聲越來越和諧，舞蹈動(dòng)作越來越美麗。學(xué)生們的技能在一年當(dāng)中有了很大的進(jìn)步。一大批音樂的尖子生被挖掘出來，他們?cè)诔惺芤魳诽岣哂?xùn)練的同時(shí)，自信念增加了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，行為舉止更加文明、有禮貌。

一分耕耘一分收獲，今年五月份，我?guī)е：铣?duì)獲得了諸暨市二等獎(jiǎng)。小學(xué)生素養(yǎng)競(jìng)賽中王澤婷獲諸暨市二等獎(jiǎng)，王冰芝獲諸暨市三等獎(jiǎng)。在諸暨市青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。在慶祝六一的文藝演出中，很多孩子都自信地展現(xiàn)了他們的才藝。教師的夸獎(jiǎng)和學(xué)生的對(duì)音樂表現(xiàn)出來的喜愛，讓我感到特殊幸福。

我的職業(yè)幸福感來自大家對(duì)我的認(rèn)可，學(xué)生對(duì)音樂課的喜愛，來自于學(xué)生音樂素養(yǎng)、音樂技能的提高，也來自于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這一年中我勞碌著，歡樂著。

其次學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)4

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持實(shí)施素養(yǎng)教育，在進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材的根底上，仔細(xì)學(xué)習(xí)，討論“洋思”，使學(xué)生在把握肯定的技能技巧的同時(shí)，更具有高尚的、安康的審美情操和較高的音樂鑒賞力量。

二、工作狀況

1、通過學(xué)“洋思”，采納分組分框爭(zhēng)論完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方式，大大提高了學(xué)生的自學(xué)力量，同時(shí)培育了合作學(xué)習(xí)的精神。

2、仔細(xì)貫徹學(xué)校規(guī)劃，要求和教綱要求，并結(jié)合本學(xué)期制定的規(guī)劃進(jìn)展實(shí)施教學(xué)，本學(xué)期工作任務(wù)都能按質(zhì)按量順當(dāng)完成。

3、連續(xù)實(shí)行獎(jiǎng)分積分制，能有效地約束學(xué)生的課堂紀(jì)律和衡量學(xué)生整個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)分。

4、運(yùn)用多媒體教學(xué)年段優(yōu)化課堂教學(xué)。

如錄像、錄音、圖片等，大大加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂的理解和提高限學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、搞活其次課堂的合唱小組輔導(dǎo)，使學(xué)生熟悉了合唱、理解了合唱同時(shí)也體會(huì)了合唱。

三、學(xué)生狀況

1、對(duì)音樂的理解力量加強(qiáng)了。

2、學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)興趣日漸提高。

四、今前方向

通過實(shí)踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，今后在教改方向仍需努力，不斷進(jìn)取。

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光陰似箭，日月如梭，刺眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又完畢了。作為年輕教師，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的音樂教學(xué)工作?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成績(jī)，但也有肯定的缺乏。在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個(gè)回憶和反思，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。

一、根本狀況概述

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感，并注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氣氛中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞力量，并為其他方面的學(xué)習(xí)制造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

二、教學(xué)方面：

1、仔細(xì)備課：按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。

2、仔細(xì)制定教學(xué)規(guī)劃：在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展分析、對(duì)教材進(jìn)展了解的根底上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)規(guī)劃。固然教學(xué)規(guī)劃應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。

3、仔細(xì)上課：留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧?kù)o。根據(jù)備課的預(yù)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，大局部同學(xué)能到達(dá)優(yōu)秀。

三、實(shí)行的方法和措施

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)--聽（專心傾聽）、唱（盡情唱歌）、演（嬉戲表演）。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。

四、取得的成績(jī)與存在的主要問題：

成績(jī)：

1、學(xué)生的識(shí)譜力量有所加強(qiáng)；

2、大膽展現(xiàn)自己的演唱和舞蹈的力量和表現(xiàn)力有所加強(qiáng)；

3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握力量有所加強(qiáng)。

問題：

1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入也不夠；

2、識(shí)譜學(xué)習(xí)的積極性不高，且樂譜學(xué)問根底薄弱；

3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。

五、來期改良措施及準(zhǔn)備

1、注意音樂審美體驗(yàn)。通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動(dòng)，

使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美抱負(fù)境地所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪才智，以利于學(xué)生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2、讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長(zhǎng)音樂學(xué)問。

3、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)展授課，除了運(yùn)用多媒體手段活潑課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正參加到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生并保持深厚的興趣。

總之，在新課程背景下的音樂教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考察等方方面面的工作。固然了，要做一名受學(xué)生歡送的音樂教師，還要經(jīng)過自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探究，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)！

其次學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)6

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。

通過這一個(gè)學(xué)期來的教學(xué)，我發(fā)覺好多學(xué)生正在放下以往一唱歌就羞怯的心理，的在學(xué)生的眼中看到他們渴望學(xué)習(xí)，渴望展現(xiàn)自我的目光，這是最值得讓我欣慰的，也讓我對(duì)今后的教學(xué)更有了信念，我想：在原有的教學(xué)模式上做些改良，是極有必要的。我將這一理念也同樣投放在其次課堂的教學(xué)活動(dòng)中，也收到了極大的效果。合唱團(tuán)的學(xué)生，一向是人數(shù)不穩(wěn)定的，自從這學(xué)期學(xué)生周三下午全部留校進(jìn)展其次課堂的活動(dòng)后，為了讓學(xué)生更加自愿的來參與合唱，我也費(fèi)了些心機(jī)，現(xiàn)在不是流行動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？雖然自己早已過了看動(dòng)畫片的年齡，但為了跟孩子們的距離更加拉近，我也利用周末休息的時(shí)候，在家里下載了來看，我發(fā)覺里面的歌曲不但好聽，而且特別符合學(xué)生去演唱，于是我上網(wǎng)下載歌譜，沒有的，就自己動(dòng)手制作樂譜，在合唱團(tuán)教唱后，我發(fā)覺學(xué)生特別渴望學(xué)習(xí)這樣的既流行又積極向上的歌曲，而且他們?cè)谌沼浿袑懙溃汉门瓮轮苋铣獣r(shí)間快點(diǎn)到來`````等諸如這樣的話語(yǔ)，看到學(xué)生這樣的想法，真的好快樂，我想多教他們想學(xué)的，多唱他們想唱的，這個(gè)理念是對(duì)的。慢慢的，有些不是合唱隊(duì)的同學(xué)，也主動(dòng)來找我討要我們?cè)诤铣獔F(tuán)排練時(shí)演唱的唱歌樂譜，我想，學(xué)生中也是有輿論的，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，何愁合唱團(tuán)人員緊急呢？教他們想學(xué)的，唱他們想唱的，我想這是我這學(xué)期的教學(xué)中，感悟到最深刻的地方。

缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對(duì)學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂治理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與訂正。

缺乏之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

電子琴的教學(xué)方面，缺乏之處是學(xué)生練琴的時(shí)間太少，雖然在后期鼓舞學(xué)生利用午休后的時(shí)間分組來電子琴室練琴，但收效還是不大，從而導(dǎo)致學(xué)生的進(jìn)步幅度不大，沒有到達(dá)預(yù)期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn)，爭(zhēng)取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績(jī)。

三、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。特殊是六年級(jí)，組織了一場(chǎng)小型的音樂展現(xiàn)會(huì)，集合唱，舞蹈，器樂表演，時(shí)裝表演等多種形式，讓學(xué)生用自己寵愛的方式，展現(xiàn)一個(gè)學(xué)期來的學(xué)習(xí)成果。

其次學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期馬上完畢，我將這一期初三其次學(xué)期音樂教學(xué)工作的閱歷總結(jié)如下：

一、在音樂教學(xué)中，教師要擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的氣氛，為學(xué)生理解音樂、表示音樂鋪平道路。

首先，在敘述樂理學(xué)問時(shí)，可以奇妙地運(yùn)用形象法。

樂理學(xué)問往往比擬單調(diào)簡(jiǎn)單，假設(shè)靠單純的講解，學(xué)生不但不簡(jiǎn)單理解，而且還覺得枯燥無味，這時(shí)教師在借助教具的同時(shí)，語(yǔ)言要生動(dòng)明白，例如，在熟悉漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)時(shí)，教師可先提問學(xué)生，“自然界中，哪些聲音有漸強(qiáng)、漸弱的規(guī)律？”，這時(shí)學(xué)生會(huì)覺得奇怪，努力挖掘想象空間，有的會(huì)說：“火車進(jìn)站時(shí)，聲音會(huì)由響漸漸轉(zhuǎn)弱”，學(xué)生此時(shí)特別活潑，會(huì)說出很多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，例如風(fēng)聲、雨聲、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí)，教師可擬人化的口氣說：“小音符始終唱個(gè)不停，她可辛苦了，有時(shí)也要休息一下，她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會(huì)輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學(xué)生覺得這種比方生動(dòng)形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中吸取了學(xué)問。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué)，由被動(dòng)承受學(xué)問到主動(dòng)獵取學(xué)問，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過程。

在介紹音樂作品前，可運(yùn)用形象的談話法，運(yùn)用直觀的電腦課件，讓學(xué)生充足理解作品。

學(xué)生能夠深刻地理解音樂，往往要靠漂亮的想象，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當(dāng)教《愛我中華》時(shí)，我找了很多資料，運(yùn)用電腦課件，讓學(xué)生先了解民族風(fēng)情，觀看少數(shù)民族的舞蹈，把握舞蹈的特點(diǎn)，留意動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo)，教師教得輕松，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，學(xué)得自如。

二、觀賞課上，要充足運(yùn)用形象法，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊(yùn)含的音樂魅力。

觀賞音樂，往往只借助聽覺，對(duì)于學(xué)生來說，他們是好動(dòng)的，正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂軌道，那怎么辦呢，先讓學(xué)生認(rèn)真傾聽音樂一遍，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂主題所表示的畫面，接著再運(yùn)用電腦制作課件，學(xué)生們?cè)陂_心想象時(shí)，往往充溢著光明的顏色，他們的歡樂是顯而易見的。

三、在綜合課上，形象法為嬉戲的開展起到推波助瀾的有力作用。

綜合課上生動(dòng)好玩的嬉戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、仿照動(dòng)物走路的律動(dòng)等，這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜愛的，嬉戲的直觀性充足展現(xiàn)出來了，學(xué)生們?cè)跓o拘無束的活動(dòng)中不只把握了音樂根底學(xué)問，同時(shí)也陶冶了美妙的藝術(shù)情操。

總之，學(xué)生對(duì)四周世界存在著直觀、片面地熟悉，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能不時(shí)強(qiáng)化，這樣，學(xué)生就能在音樂的殿堂里綻開想象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的歡樂，在音樂中放飛自身的盼望！

其次學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)8

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與訂正。

一、缺乏之處

對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

二、電子琴的教學(xué)方面

缺乏之處是學(xué)生練琴的時(shí)間太少，雖然在后期鼓舞學(xué)生利用午休后的時(shí)間分組來電子琴室練琴，但收效還是不大，從而導(dǎo)致學(xué)生的進(jìn)步幅度不大，沒有到達(dá)預(yù)期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn)，爭(zhēng)取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績(jī)。

三、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。特殊是六年級(jí)，組織了一場(chǎng)小型的音樂展現(xiàn)會(huì)，集合唱，舞蹈，器樂表演，時(shí)裝表演等多種形式，讓學(xué)生用自己寵愛的方式，展現(xiàn)一個(gè)學(xué)期來的學(xué)習(xí)成果。

四、參與的主要活動(dòng)：

本學(xué)期一共參與了三次公開課，一是開學(xué)初領(lǐng)導(dǎo)班子聽課，二是家長(zhǎng)開放日，三是省標(biāo)準(zhǔn)化迎檢，可以說，通過這三次的公開課時(shí)機(jī)，讓我自己對(duì)新課改有了更進(jìn)一步的熟悉。有了重新反思自己課堂教學(xué)的時(shí)機(jī)，再結(jié)合自身的特點(diǎn)，使我的教學(xué)力量有了不小的進(jìn)步。在其次課堂的活動(dòng)，這學(xué)期我主抓了合唱和舞蹈兩項(xiàng)，在實(shí)習(xí)教師的幫助下，也形成了肯定的規(guī)劃，合唱團(tuán)本學(xué)期排練了《每當(dāng)我走過教師窗前》《大家一起喜洋洋》《家鄉(xiāng)的春天》三首歌，其中《家鄉(xiāng)的春天》是一首三聲部的合唱，舞蹈隊(duì)學(xué)習(xí)了芭蕾的七個(gè)手位組合，一段韓國(guó)舞的組合。雖然其次課堂沒有多少排練的時(shí)間，但還是在短時(shí)間內(nèi)，有了成品，下學(xué)期我將爭(zhēng)取在其次課堂的這塊陣地上，在成品的同時(shí)，立求精品，讓學(xué)生有一個(gè)飛躍。

五、其他

這個(gè)學(xué)期，我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟，并自己動(dòng)手制作道具，課件，這固然也離不開各個(gè)班主任們的協(xié)作與支持。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)，如：參與市，區(qū)里的音樂教研活動(dòng)；參與了少年宮組織的鼓樂隊(duì)培訓(xùn)班，練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；還看了兩場(chǎng)文藝演出，從網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)展溝通。但做得特別缺乏的是出去聽課太少，出去直接學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)不多。

綜上所述，這學(xué)期我取得了肯定的成績(jī)，但也有缺乏之處，盼望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好教師。

其次學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)9

一、思想品德

1、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。

2、團(tuán)結(jié)同事，愛惜學(xué)生，不計(jì)個(gè)人得失，利用業(yè)余為學(xué)生開展其次課堂活動(dòng)。

3、做到教書育人，為人師表，盡自所能地完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。

二、工作狀況

本學(xué)期我任教一、二年級(jí)八個(gè)班的音樂課，在教學(xué)中做到：

1、仔細(xì)備課、上課。

2、和同事們仔細(xì)探討課題。

3、到校外聽課學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平。

4、在課堂上能隨機(jī)應(yīng)變，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)，使課堂氣氛活潑。

5、課后常常自我反思，不斷總結(jié)閱歷。

三、成績(jī)與缺乏

通過一學(xué)期的努力工作，本人已完成了校領(lǐng)導(dǎo)安排的教學(xué)工作，并取得了較好的成績(jī)，

學(xué)生對(duì)音樂課的`熟悉也越來越深了，每位學(xué)生都能在原有的根底上，不同程度地提高了自身的音樂水平。

但在教學(xué)的過程中，也消失了一些問題。如：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，總是處于較感動(dòng)的狀態(tài)，面對(duì)這種狀況，有時(shí)處理的不是很好。對(duì)常常不守紀(jì)律的學(xué)生，教育時(shí)不是很有急躁。觀賞課里，仔細(xì)聽、領(lǐng)悟的學(xué)生較少，多數(shù)學(xué)生處于“昏迷”狀態(tài)，或是開小差。

總之，在有成績(jī)的同時(shí)也消失了不少的問題。今后的方向是不斷地改良教學(xué)方法，盡自所能地解決教學(xué)中消失的問題。

其次學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)xx個(gè)班的音樂教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。

高二年級(jí)以唱歌教學(xué)為主，為了讓學(xué)生力量得到了熬煉在練聲與唱歌的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練以嬉戲式的集體參加方式消失，如可先聽音高1、5、3、6，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型，例如：2/41111︱555︱333︱66‖先讓學(xué)生打出來每一小節(jié)的節(jié)奏型，等對(duì)準(zhǔn)拍點(diǎn)后再連貫，然后參加音高全部唱出來。這既緩解了練聲與唱歌之間緊急的心情，也使學(xué)生能學(xué)會(huì)學(xué)以致用，貫穿到音樂的其他領(lǐng)域。

缺乏之處：是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了根本樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂治理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的一面。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與訂正。

三、課外活動(dòng)：

為了更好地培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣，以班級(jí)為單位開展綜合音樂會(huì)，展現(xiàn)個(gè)人特長(zhǎng)。，同時(shí)也共享了藝術(shù)的愉悅。

本學(xué)期還組織兩名學(xué)生參與晉江市的校園歌手賽，在經(jīng)過短暫的訓(xùn)練之后，雖然沒取得優(yōu)秀的名次，但是也賽出了她們的良好水平，同時(shí)也提高了她們對(duì)音樂更深入的熟悉。

本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)高考生的指導(dǎo)，利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)其進(jìn)展專人輔導(dǎo)。

缺乏：沒能實(shí)現(xiàn)在高二年組建合唱隊(duì)的規(guī)劃，使學(xué)生失去了一次呈現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)、熬煉的計(jì)會(huì)。

四、考試：

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的了解，這學(xué)期的音樂考試采納了唱歌表演、合唱指揮、樂理學(xué)問考核三個(gè)方面，效果良好。

其次學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)11

音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成局部，對(duì)陶冶兒童情操、培育兒童的心靈美起著積極的作用。本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)二年級(jí)和六年級(jí)的音樂教學(xué)工作。依據(jù)不同的年級(jí)我制定了相應(yīng)的教學(xué)方法，因材施教。經(jīng)過不懈的努力，我較好的完成了教育教學(xué)內(nèi)容。為了今后更好的開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要成績(jī)：

１、滲透了思想教育。在本學(xué)期音樂教學(xué)工作中，注意對(duì)教材的運(yùn)用，加強(qiáng)了音樂思想教育。通過教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)喜愛生活，喜愛音樂，有高尚的情操。在開心的音樂聲中，使孩子們享受美，喜愛美，受到美的熏陶，愛學(xué)、樂學(xué)。

２、培育了學(xué)生初步熟悉節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、聽辨旋律的上行和下行、旋律的強(qiáng)弱以及三拍和四拍子的指揮圖式。

３、培育了學(xué)生的演唱力量，能夠在鋼琴和伴奏下配上表情演唱歌曲，并會(huì)識(shí)別中國(guó)一些地區(qū)的民族民間音樂特點(diǎn)。

４、培育了學(xué)生運(yùn)用體態(tài)動(dòng)作在音樂中做出反響的力量。

５、培育了學(xué)生參加音樂藝術(shù)活動(dòng)的積極性和有序性，就是大多數(shù)學(xué)生能在音樂課中保持很好的積極性但又遵守紀(jì)律的狀態(tài)。

６、在教學(xué)工作中，在仔細(xì)備課的根底上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情的唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

二、存在問題：

大多數(shù)學(xué)生只對(duì)唱唱教學(xué)感興趣，而對(duì)音樂學(xué)問教學(xué)抱著漠然的態(tài)度；少數(shù)學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象；在教學(xué)方法上沒有根據(jù)新課標(biāo)的要求進(jìn)展，還存在填鴨式的教學(xué)方法；在唱歌教學(xué)中，沒有把曲譜教學(xué)貫徹究竟。

三、實(shí)行措施：

針對(duì)以上這些問題，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)本著培育學(xué)生的音樂興趣，鼓舞學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，查找課外的音樂和學(xué)生喜愛的曲目豐富教學(xué)，以集體合作形式為主，引導(dǎo)他們共同學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法上，應(yīng)當(dāng)多鉆研新課標(biāo)的理念，進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，運(yùn)用活潑的教學(xué)方法，積極滲透音樂教育理念，把現(xiàn)代教育的理念運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活潑起來，讓孩子們跳動(dòng)起來。

在教學(xué)中，要堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主題，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱、爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。為了克制以上問題，主要做到如下幾點(diǎn)：

１、仔細(xì)備課，鉆研新課標(biāo)，結(jié)合新課標(biāo)做好前備、復(fù)備工作，備課時(shí)要留意備學(xué)生。

２、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展，特殊對(duì)膽小的學(xué)生要多加鼓舞。

３、設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性。

４、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

５、最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

６、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

７、多看多聽指導(dǎo)師和其他一些學(xué)校教師的課，從中總結(jié)閱歷。

總之，在新課程背景下的音樂教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考察等方方面面的工作。固然了，要做一名受學(xué)生歡送的音樂教師，還要經(jīng)過自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探究，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)！

其次學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)12

一、訂正學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)態(tài)度

在一開頭上音樂課的時(shí)候我就覺察很不對(duì)勁，大家都是覺得音樂課是所謂的“豆芽課”，上不上好都是無所謂的，覺得上音樂課只是唱一首歌那么簡(jiǎn)潔，更別說對(duì)音樂學(xué)問的渴望。更過分的是我在上面上我的音樂課許多同學(xué)都把自己的作業(yè)拿出來做，根本就不管我在上什么課，聽的同學(xué)呢還動(dòng)動(dòng)小嘴，不聽的同學(xué)完全就沒有在這堂課上。

我這一想就擔(dān)憂了，這個(gè)該怎么辦呢?要培育音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。興趣是學(xué)習(xí)音樂的根本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。教師應(yīng)當(dāng)在不同的教學(xué)教學(xué)階段，依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(1)增加學(xué)生對(duì)教師上課的興趣，渴望教師來上課，這里呢不僅要求教師的業(yè)務(wù)水平高、口語(yǔ)表達(dá)幽默、帶動(dòng)性強(qiáng)等外在的素養(yǎng)，還要教師的內(nèi)心必需是以愛動(dòng)其心，以禮服其人，以智動(dòng)其行。愛心和責(zé)任是教師必備的東西，所以當(dāng)教師上課而學(xué)生不聽你的時(shí)候記住千萬別發(fā)火，要愛他關(guān)懷他，輕輕的一個(gè)提示即可