人教六年級(jí)英語上冊(cè)2011版六年級(jí)英語上冊(cè)《Lesson24》教案及教學(xué)反思

人教六年級(jí)英語上冊(cè)2011版六年級(jí)英語上冊(cè)《Lesson24》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)本課教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生掌握如下知識(shí)：掌握新單詞spicy，sweet以及cheese等；能夠正確運(yùn)用新單詞表述自己和別人喜歡或不喜歡吃的食物；能夠聽懂并能回答關(guān)于食物的問題；能夠模仿并表演有關(guān)食物的對(duì)話。2.教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)如下：新單詞的掌握和運(yùn)用；學(xué)生能夠聽懂并正確回答關(guān)于食物的問題。本課教學(xué)難點(diǎn)如下：學(xué)生能夠運(yùn)用新單詞來描述自己和別人喜歡或不喜歡吃的食物。3.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備如下：ChantsandGamesCD；教學(xué)卡片；其他相關(guān)的多媒體設(shè)備。4.教學(xué)過程本課教學(xué)過程如下：4.1自我介紹向?qū)W生們問好；學(xué)生們互相介紹自己的名字以及喜歡和不喜歡吃的食物。4.2學(xué)習(xí)新單詞教授spicy、sweet和cheese等新詞匯；運(yùn)用教學(xué)卡片練習(xí)新單詞發(fā)音和含義。4.3聽、說、讀、寫使用錄音帶播放具有相關(guān)主題的對(duì)話；要求學(xué)生們注意并記住關(guān)于食物的新句型；在教材中的練習(xí)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生們完成關(guān)于食物的問題。4.4課堂練習(xí)將學(xué)生們分成小組，進(jìn)行口語練習(xí)；使用教學(xué)卡片，讓學(xué)生們模仿對(duì)話并展示。5.課后作業(yè)對(duì)于課后作業(yè)，建議學(xué)生完成以下內(nèi)容：在家里練習(xí)對(duì)話中的新句型，并與家人交流，練習(xí)口語表達(dá)；找出餐廳的菜單，根據(jù)新學(xué)單詞介紹自己喜歡的菜肴；完成與食物相關(guān)的練習(xí)題。二、教學(xué)反思本次教學(xué)反思如下：在本節(jié)課授課之前，我對(duì)所需知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了一次系統(tǒng)的分析及篩選。通過讓學(xué)生們自我介紹的環(huán)節(jié)，我得以了解學(xué)生們的喜好，并將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生們的喜好進(jìn)行了融合。本次課程中我采用了多種方法來讓學(xué)生們掌握新詞匯。在講解新單詞時(shí)，我利用了教學(xué)卡片，讓學(xué)生們一一讀出并模仿新單詞的發(fā)音，這種教學(xué)手段能夠有效地提高學(xué)生們的聽力和發(fā)音能力。我反思課程中比較成功的一點(diǎn)是，在進(jìn)行練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，我成功地將學(xué)生們分成小組，并對(duì)他們進(jìn)行了不同的任務(wù)分配，這樣的教學(xué)方式可成功地激發(fā)學(xué)生們的興趣，同時(shí)也能讓學(xué)生們更高效地掌握所學(xué)內(nèi)容。我反思到本次課堂中我過于注重了教師的授課，而忽略了學(xué)生的主體地位。課堂教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的聽說能力，而不是單純的知識(shí)傳遞。在未來的教學(xué)中，我應(yīng)該更注重學(xué)生的聽說能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。三、總結(jié)總之，本次人教六年級(jí)英語上冊(cè)2011版六年級(jí)英語上冊(cè)《Lesson24》的教學(xué)，對(duì)學(xué)生們的聽說能力有著非常大的促進(jìn)作用，同時(shí)也有助于學(xué)生們對(duì)新單詞的掌握和應(yīng)用。在未來的教學(xué)中，我將注重尊重學(xué)生的主體地位