人教B版選修4《最大可能法》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
人教B版選修4《最大可能法》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
人教B版選修4《最大可能法》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
人教B版選修4《最大可能法》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教B版選修4《最大可能法》教學(xué)設(shè)計(jì)前言《最大可能法》是高中數(shù)學(xué)選修四中的一章,屬于概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的范疇。此章的教學(xué)內(nèi)容主要是介紹最大可能法的基本概念、計(jì)算步驟和一些運(yùn)用,通過本章的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠初步了解最大可能法在現(xiàn)實(shí)生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用。本篇教學(xué)設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分,分別是學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法實(shí)施和教學(xué)效果評(píng)估。學(xué)情分析班級(jí)情況學(xué)生的基本素養(yǎng):掌握基本的概率論知識(shí),初步了解數(shù)理統(tǒng)計(jì)的概念。班級(jí)興趣愛好:對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,喜歡運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)生需求分析掌握最大可能性法的基本概念和思路。掌握最大可能性法的具體計(jì)算步驟。了解最大可能性法在實(shí)際生活和科研中的應(yīng)用場(chǎng)景。教材分析學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握最大可能性法的基本概念、計(jì)算步驟,了解應(yīng)用場(chǎng)景。知識(shí)結(jié)構(gòu):最大可能性法中,涉及到的知識(shí)點(diǎn)主要有最大似然估計(jì)、連乘概率等。學(xué)習(xí)方法:結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)行講解和例題講解。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)理解最大可能性法的概念和思路;掌握最大可能性法的具體步驟;能夠使用最大可能性法解決實(shí)際問題;了解最大可能性法在實(shí)際應(yīng)用中的場(chǎng)景。教學(xué)重點(diǎn)最大可能性法的基本概念和思路;最大可能性法的具體計(jì)算步驟。教學(xué)難點(diǎn)將最大可能性法應(yīng)用于實(shí)際問題;對(duì)于復(fù)雜情況的計(jì)算。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(5分鐘)可以以一個(gè)實(shí)際問題為開端,如:現(xiàn)在有5個(gè)盒子,其中一個(gè)盒子里裝有一枚銀幣,如何用最少的次數(shù)找到這個(gè)盒子?2.講解最大可能性法(20分鐘)最大可能性法的概念基本思想:在一系列概率模型中,尋找某個(gè)特定的樣本,使得這個(gè)樣本發(fā)生的概率達(dá)到最大,即最大“可能性”。最大可能性法的應(yīng)用場(chǎng)景最大可能性法的步驟首先確定要求解的問題;建立概率模型;求出聯(lián)合概率函數(shù);對(duì)聯(lián)合概率函數(shù)取對(duì)數(shù),轉(zhuǎn)化為求對(duì)數(shù)似然函數(shù);對(duì)對(duì)數(shù)似然函數(shù)求導(dǎo)數(shù),解出似然方程組;對(duì)求解出來的參數(shù)進(jìn)行驗(yàn)算;計(jì)算條件概率或概率密度。3.例題解析(30分鐘)以選自人教版高中數(shù)學(xué)選修四第四章中“最大可能性法”這一小節(jié)的例題為主要教學(xué)實(shí)例,讓學(xué)生跟隨教師的講解,逐步解析完整個(gè)例題的求解步驟。4.鍛煉(20分鐘)針對(duì)帶有一定難度的練習(xí)題,進(jìn)行課堂輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力。5.小結(jié)(5分鐘)通過總結(jié)本節(jié)的知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生對(duì)最大可能性法的概念、計(jì)算方法及若干實(shí)例有一個(gè)較為深入的理解。教學(xué)方法實(shí)施講授法:通過教師上課講解這一方式來讓學(xué)生掌握最大可能性法的基本概念和計(jì)算步驟;練習(xí)法:在課堂上針對(duì)帶有難度的練習(xí)題進(jìn)行輔導(dǎo),提高學(xué)生的獨(dú)立思考和應(yīng)用能力;答疑法:在課后針對(duì)學(xué)生遇到的問題和困難進(jìn)行答疑和解答。教學(xué)效果評(píng)估自我評(píng)估是否能夠當(dāng)堂背誦及掌握最大可能性的概念和計(jì)算步驟。是否能夠獨(dú)立完成和解決針對(duì)最大可能性法的實(shí)際問題。是否能夠?qū)ψ畲罂赡苄苑ㄔ诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用做出

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論