期中考試班主任工作總結(jié)

期中考試班主任工作總結(jié)111期中考試班主任工作總結(jié)111

期中考試班主任工作總結(jié)

半學(xué)期匆忙過去了，回憶這兩個多月時間，有成績也有不少問題，好的方面固然在以后需要連續(xù)發(fā)揚(yáng)，有問題的方面準(zhǔn)時想方法解決問題，將之扼殺，以防擴(kuò)散。下面主要從學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)立、班級紀(jì)律做一個初步總結(jié)：

良好的學(xué)習(xí)氣氛是促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的保障，而良好學(xué)習(xí)氣氛的營造需要全員參加、組長帶動、教師適時評價。

學(xué)習(xí)氣氛的營造主要表現(xiàn)在：一、讓學(xué)生拿出作業(yè)立即讀書，二、課前二分鐘閱讀，三、課間操、去餐廳吃飯時拿出書來讀。盡管有這些措施或要求，但是學(xué)生做到不夠到位，究其緣由表現(xiàn)在：一、缺乏一種長效的鼓勵體制，沒有找專人來治理和記錄，所以消失抓一抓，學(xué)生讀一讀的狀況，沒有幫忙學(xué)生養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，更沒有激發(fā)起學(xué)生讀書的內(nèi)在動力。(王君儀、趙子睿)二、我沒有作為常規(guī)來常常強(qiáng)調(diào)和要求，總以為學(xué)生一日養(yǎng)成便是終身養(yǎng)成，缺乏反復(fù)抓、抓反復(fù)的堅持不懈的耐性和韌勁兒，應(yīng)當(dāng)將之列為208一日常規(guī)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)。三、課前二分鐘閱讀，也是間或為之，緣由在于課代表的閱讀意識還沒有重視起來，這也是需要時刻鼓勵和表揚(yáng)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的課代表，來樹立讀書的

正氣。四、許多學(xué)生將書帶到操場和餐廳來讀，的確是開頭有種讀書的意識，但是讀書的效果欠佳，一是需要教師參加或者教師以身作則帶書去讀，二是需要找專人統(tǒng)計進(jìn)展表揚(yáng)和鼓勵，三可以抽五分鐘時間（張汝）讓學(xué)生談?wù)勛约憾加涀×四男﹩卧~。

許多工作雖然做了但是缺乏條理性和長效性，三分鐘熱度，使學(xué)生的良好的習(xí)慣并沒有形成。最好的教育是進(jìn)展自我教育，在強(qiáng)化過程中，應(yīng)當(dāng)讓這種外在的推動真正的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，這需要我在以后的工作中做到：一樹正氣、常鼓勵。二評價準(zhǔn)時、到位。三專人考核，專人統(tǒng)計，每日反應(yīng)。（吳潔）四做事有條理性、潔凈利索，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好典范。五發(fā)動學(xué)生治理，培育學(xué)生治理自己和他人的力量（固然這對于沒有閱歷的我來說，需要我多請教優(yōu)秀的教師和多抽時間看相關(guān)書籍）。

208的紀(jì)律問題始終是一個比擬大的問題，有六七個學(xué)生總是上課說話，這個問題盼望通過這次小組重新劃分小組解決班里的紀(jì)律問題。學(xué)習(xí)氣氛不深厚，還有一個緣由在于成績不錯的學(xué)生學(xué)習(xí)動力缺乏，關(guān)鍵在于他們自身對自己的要求不高，而且平常教師對于他們也略有無視，使得班里的學(xué)習(xí)氣氛不佳，下一步，我會通過競爭目標(biāo)制等形式，（競爭對手）調(diào)動起這些學(xué)生的積極性和主動性，使大局部同學(xué)投入學(xué)習(xí)，使說話的同學(xué)無人可說。

就小組文化建立而言，從一開頭最優(yōu)秀的兩個組朝暮組、翔躍組到之后的主宰組、微光小鎮(zhèn)組，成在于組員，敗也在于組員，優(yōu)秀的組有一種劇烈的合作意識和成就感，而較落后的組一在于組長的核心力不強(qiáng)，二是源于我在日常工作中，沒有充分發(fā)覺每個組的優(yōu)點，調(diào)動每個組的積極性，促進(jìn)組的均衡進(jìn)展。下一步，我采納大組長選擇小組長，大組長選擇問題學(xué)生的方式，學(xué)生參加，教師把關(guān)，民主形成組的形式，來改造學(xué)習(xí)的氣氛，增加班級的分散力。上一次分組，由于個人主管決斷，所以和學(xué)生之間產(chǎn)生過些許小摩擦，所以這一次慎之又慎，通過自己選擇，組長選擇的形式，來構(gòu)建均衡的和諧的小組。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睙o論班級治理和語文教學(xué)我需要走的路還很長，這需要不斷學(xué)習(xí)、不斷改良、不斷反思。下一步重點工作目標(biāo)轉(zhuǎn)向談心，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，多給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展自我挑戰(zhàn)，有效乃至高效完成學(xué)習(xí)。

在后半學(xué)期里，作為班主任的我，肯定會為了每個孩子，全力以赴！我信任奇跡之花會在208綻放！208做自己，做最好的自己，造就最優(yōu)秀的班級，加油吧！

潘青艷

201*年11月8日

擴(kuò)展閱讀：期中考試工作總結(jié)111

期中考試工作總結(jié)

201*.5

為了了解前半學(xué)期我校教育教學(xué)狀況，考察學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的把握狀況，以便在今后的教學(xué)中查漏補(bǔ)缺、防微杜漸，爭取更大的進(jìn)步。我們依據(jù)學(xué)校的安排進(jìn)展了期中測試?，F(xiàn)將我班期中考試狀況做以下匯報：

（一）學(xué)生狀況分析：

1、教師對新教材的討論，領(lǐng)悟還不夠。

2、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不到位。學(xué)生對所學(xué)學(xué)問把握的不夠扎實，只求過得去，不求過得硬。答題審題不夠仔細(xì)，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，獨立思索解答問題的力量差。書寫欠標(biāo)準(zhǔn)、干凈。

3、個別學(xué)生比擬懶散，不是學(xué)不好，而是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，沒有樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。同時也反映家長的支持和對學(xué)生的重視不夠。

4、學(xué)生閱讀，作文力量比擬薄弱，不能夠適應(yīng)素養(yǎng)教育的進(jìn)展。

表揚(yáng)取得好成績的學(xué)生，對有差距的學(xué)生提出相應(yīng)的意見。同時號召全體學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)的力量。

（二）作為教師應(yīng)當(dāng)重點抓好以下工作

1、抓好課堂40分鐘教學(xué)質(zhì)量，要敏捷運(yùn)用教材，精確把握重、難點，把學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)榱α浚{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。2、加強(qiáng)新課改理念學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平及修養(yǎng)，鉆研教材，吃透教材，優(yōu)化教法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)和改良學(xué)生作業(yè)的布置和批改，用有效的手段，循序漸進(jìn)地輔導(dǎo)，工作落實到位。即：檢查到位，輔導(dǎo)到位，當(dāng)面批改到位等。

4、抓好學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。即：抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，審題、做題、檢驗的好習(xí)慣等。

5、加強(qiáng)訓(xùn)練，加大練習(xí)量，豐富練習(xí)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維力量。

6、做好學(xué)困生工作，開展一幫一，一對紅的幫困活動，使本班削減學(xué)困生。加大對后進(jìn)學(xué)生的跟蹤輔導(dǎo)、利用愛心家訪等活動加強(qiáng)家校聯(lián)系。

7、做到三個提高。即：均分提高、及格率提高、優(yōu)秀率提高；一個削減，削減學(xué)困生人數(shù)。三個扎實。即：課堂