幼兒園上個月總結匯報

幼兒園上個月總結匯報幼兒園上個月總結匯報

幼兒結識樹朋友、花朋友，了解樹和花的隱秘，在真實、生動的情境中，感受春天萬物復蘇的生氣勃勃，體驗春天里和同伴一起嬉戲的歡樂。幼兒初步了解了嫩芽初綻和生成新葉的情狀。以下是為大家整理的幼兒園上個月總結匯報資料，供應參考，歡送你的閱讀。

幼兒園上個月總結匯報一

四月是漂亮的，四月是歡樂的，在豐富的四月，我們和孩子們一起成長，一起體驗春天的美，真快樂啊!現(xiàn)總結本月工作，從以下幾點介紹本月我們的工作狀況：

一、教育幼兒園教學工作

我們開展了“《春天的變化》”主題幼兒園教學幼兒園活動。

通過“《春天的變化》”主題中一系列幼兒園活動，幼兒結識樹朋友、花朋友，了解樹和花的隱秘，在真實、生動的情境中，感受春天萬物復蘇的生氣勃勃，體驗春天里和同伴一起嬉戲的歡樂。幼兒初步了解了嫩芽初綻和生成新葉的情狀;知道了大樹是人類的好朋友，應當愛惜樹木。

本月，我們結合春天主題，帶著幼兒一起去鄉(xiāng)間田野里找尋春的腳印，春天在綠油油的麥田里、在金黃色的菜花叢中、在彎彎的柳條上春天在鄉(xiāng)間的每個角落里，春天在孩子們的笑臉中!通過這次春游幼兒園活動，孩子們發(fā)覺了春天的變化，感受了春天的美景，激發(fā)了孩子們喜愛大自然的情感。

二、衛(wèi)生保育工作

本月我們連續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，防備傳染病的發(fā)生，每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來園時做到嚴把晨檢關，為做好幼兒疾病的預防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機率。教室勤開窗通風，午睡間等按時進展紫外線消毒工作。

三、家長工作

本月我們利用家園聯(lián)系欄、家長接送幼兒時間加強家園聯(lián)系，盡量做到家園互動。家長們都能積極協(xié)作我們的工作。月底我們還依據(jù)幼兒表現(xiàn)填好《家園聯(lián)系冊》，使家長能夠更加直觀、更加具體、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長協(xié)作。

固然我們的工作中還存在著一些問題，個別幼兒行為習慣較差，將在下月連續(xù)努力，重點幫忙他們建立起良好的常規(guī)，改掉不良的習慣。

幼兒園上個月總結匯報二

不經(jīng)意間，四月已從身邊劃過，在短短的這這一個月里，經(jīng)受了又一次成長的歡樂。在四月里，我們都有哪些歡樂的瞬間呢?現(xiàn)在就讓一同來回憶吧!

種植活動：春天是一個播種盼望的季節(jié)，春天是萬物復蘇的季節(jié)。也是孩子們親近大自然的好時機，為了讓幼兒感受勞動的樂趣，體驗播種和幼苗成長的歡樂，我們開展了“播種春天的盼望，體驗勞動歡樂”種植活動。在種植活動之前，我們爭論了種植的過程和方法，教師與幼兒共同制作種植的標記，孩子們一起翻土、種植、找水源干得熱火朝天，孩子們沒有一個嫌臟、怕累的，他們手上、臉上、身上雖然占滿了泥土，但是整個活動中聽到的是孩子們純真而爽朗的笑聲，孩子們在與泥土、種子、勞開工具的親切接觸中，感受著勞動帶給他們的無限歡樂，看到自己的種植物發(fā)芽，孩子們快樂極了。接著，教師又為孩子們講解了植物發(fā)芽的過程，要孩子們急躁等待。孩子們從今次活動中，體驗到了種植的樂趣和勞動的歡樂，提高了勞動技能，同時也給了每一位孩子照看、記錄植物的時機，培育了幼兒細心和急躁的品質(zhì)。

半日開放活動：我們大班在4月21日召開了半日開放活動，活動分為兩個階段：

一、回憶幼兒成長腳印;

二、教師、家長座談。我們大班組總共有68人，此次參與活動的家長有65人，占總人數(shù)95%。

半日開放活動對于我們大班的家長來說已經(jīng)是特別熟識的一個活動，為了讓家長有耳目一新的感覺，活動前，我們大班組的成員一起商議爭論如何一改以前的風格，讓家長急躁、仔細地參加到活動中來，而丁教師制作的《走進五月》給了我們很大的靈感，圖文并茂看完了還意猶未盡，我們假如能給家長這樣的感覺該多好，可是如何制作呢，這又是一大難題，以前只制作過課件，并沒有聲音呀，周玲娜教師想到她在電視臺工作的朋友，請她幫助制作，活動前幾天我們每天忙到晚上11、12點鐘，從托班、小班、中班、大班各個年齡段的照片中選擇一些好的活動照片，整理稿子、錄音，把幼兒的成長過程細心制作成專題片。在制作的過程中，雖然辛苦，雖然忙，但帶給我們更多的是歡樂，由于我們的孩子在不知不覺中已經(jīng)長大，制作的過程把我們又帶到了美妙的回憶中，從托班2歲哭鬧到喜愛上幼兒園，小班時活潑得意的模樣，中班時更加能干的孩子們，大班時的聰慧懂事。每張照片都讓我們回味不已。當家長們聚精會神地看著專題片，時而露出會心的微笑，時而又哈哈大笑，眼睛眨也不眨一下，生怕漏看精彩的照片，從他們的表情、從他們的笑聲中我們感到一種前所未有的歡樂!體驗到了勝利的喜悅。感到我們的付出是值得的。

幼兒體檢：在孩子的成長過程當中，安康是最重要的，在4月22日，市婦幼保健院的醫(yī)生來到園為的孩子做了血色素的檢查，經(jīng)過檢查，我班的孩子沒有一個貧血，全部達標。醫(yī)生還為孩子做了身高、體重的測量和牙齒的檢查。

參觀小學：幼兒園的孩子對小學既憧憬又生疏,為了讓大班的孩子們對小學的生活及環(huán)境有更近一步的了解,在園領導的安排下4月27日下午我園大班組的孩子們在教師的帶著下到五一路小學進展了半天的參觀活動，此次參與活動的人數(shù)有68人，小朋友滿懷向往的來到了來到了五一路小學參觀。校方對我們這次來訪特殊重視,無論是接待還是活動都安排的周密細致，對小朋友們特殊熱忱。在教師的帶著下，孩子們一路跟隨參觀，在那里小朋友們興致勃勃地參觀了小學的辦公室、體育館、食堂、籃球場、操場等，還到多媒體教室里上了一堂生動好玩的《烏鴉喝水》的課呢。

親身感受了小學生們仔細聽講、積極回答下列問題的學習氣氛。最終小學里的每個地方、每件事情對他們來說都是那么的奇怪，那么的新奇。在一個多小時的參觀活動中，小朋友們對小學有了更加深切直觀的了解。參觀五一路小學后，幼兒對小學生活和學習有了肯定的了解除了孩子的疑慮對小學生不在感到生疏和可怕，孩子們很憧憬到小學去學習、生活，回來的路上聽到有孩子很驕傲地說：“我到了五一路小學，我就要上小學了。”

幼兒園上個月總結匯報三

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

我在幼兒園工作也快有一年的時間，與班上的教師、小朋友相處得特別友好，只是在我的工作中還是有許多的缺乏的地方，需要進一步改良，同時也特別感謝教師在我的工作中對我的幫忙，也感謝這一年來領導對我的關懷與支持，使我在工作中不斷的完善自己。

有些家長過分溺愛，嬌慣孩子，使孩子從小形成了以自我為中心的習慣，要幫忙孩子矯治這些壞習慣并不難，關鍵是我們要多一點的愛心和急躁，首先把小朋友當作自己的朋友一樣，公平相處，自覺地愛惜弱小同伴，知道什么是謙讓，什么是憐憫。

其實，我們在日常生活中多表揚，與鼓舞也可以促進幼兒良好行為習慣的培育，孩子的自信念來源于大人不斷的鼓勵和表揚，從而強化良好行為習慣的養(yǎng)成，對小朋友明確不良的危害，從而改掉不良習慣。

比方，我們班上有幾個小朋友特挑食，偏食的壞習慣，還有個別的幼兒一開頭吃飯就不用心，東張西望，邊吃邊說的，吃得很慢，在這種狀況下，我與教師首先就是提示他們，進偏食的危害性，假如缺少就會影響身體的正常發(fā)育和安康，簡單患各種疾病，還打比方告知小朋友，多吃青菜與肉類可以讓小朋友長得高，吃水果可以讓小朋友越長越美麗，簡潔的比方小朋友易懂，易明白這些道理。

凡對孩子不吃的食物，我們在日常生活中千萬不要責罵孩子，逼著他們吃，可以定一下一條法規(guī)“你們必需把每個菜都嘗一遍，假設不喜愛的，就不必再吃了?！笨葱┙處煂Ψ浅Ｌ羰车暮⒆觿倮赜昧恕俺匀凇钡姆椒?，固然要留意教師千萬不要強逼小朋友，使小朋友吃到作嘔的地步，這樣對幼兒的生長不利，經(jīng)過勸導能少量進食的小朋友，我與教師都會在第一時間表揚他們的進步，或者調(diào)動幼兒的內(nèi)在因素，激發(fā)他們的上進心，讓小朋友自覺遵守紀律，我首先會對小朋友要求“看班上哪些小朋友吃飯吃得又快又好，吃飯時不說話，不挑食，他們就會得到嘉獎，吃得又快又好的小朋友，每天可以到我這里領一塊小貼紙，看這些小貼紙很美麗的，我盼望每個小朋友都爭取到貼紙，先聲明我是講吃飯吃得快的小朋友才能有嘉獎?！边@樣以后吃得很慢的挑食的小朋友等一些壞習慣漸漸有所轉(zhuǎn)變，這種狀況不能急，只能漸漸堅持下去，就會把不良的習慣訂正過來。

比方：我們大班的小朋友要求他們自己疊被子，整理床鋪有小朋友不是不會疊被子，而是偷懶任憑疊一下就完事了，疊得不夠整齊，放得不夠好，在這時候我就會明確要求小朋友疊好，放好，首先我會示范，一次怎樣疊好被子怎樣放好被子，反復教他們，使小朋友明白自己的事情自己做，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習慣。

小朋友的自控力量較差，往往從細小的過程中，漸漸地養(yǎng)成不良習慣，在日常生活中經(jīng)常發(fā)生這些事情，有些小朋友比擬自私，簡單發(fā)脾氣，自己愛玩的東西老與人爭搶，發(fā)覺時要準時賜予訂正，并對此教育小朋友要講文明，懂禮貌，同伴之間要相互謙讓，爭做好孩子。

在我們班上就常常遇到這樣的事情，常由于玩具鬧別扭，就在上個星期的早上黃星某小朋友跑來跟我說：“常姨，你去幫我說一聲，黃丹某吧，他不要我玩哪個汽車玩具。”等他們說完了各自的理由，我就勸告他們，要團結友愛，他們倆都喜愛這個汽車玩具對吧，看誰爭當做好孩子，能不能你們倆各自謙讓一下，你們平常不是好朋友嗎?有好的東西要一起玩，這樣好不好，先讓黃星某玩一會兒，再給你玩好嗎?他們倆都點頭同意了，還有個別自私的小朋友，自帶玩具不讓別的小朋友碰，我就開導他，小朋友要懂禮貌，不行以那么自私，這一次讓他玩了你的玩具，下一次他有好玩的玩具，到時候也叫你一起玩，你說好不好?一般經(jīng)過勸導的小朋友都會開快樂心的一起玩，也會相互謙讓的。

總之在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，我們與教師都會嚴格要求自己，要求幼兒，比方睡覺的時候，我們會提示小朋友要寧靜，不要防礙別人等，比方看到小朋友在周一早上回園時見到教師，阿姨也不打招呼，我們就會提示他，你怎么見到教師阿姨不問好，這樣是沒有禮貌的，比方晚上帶小朋友出漫步時，我會提示班上的小朋友，見到弟弟、妹妹走過來了，你們是大哥哥、大姐姐了，要向弟弟、妹妹、教