小班健康詳案教案：好玩的靠墊教案及反思

教案系列小班健康詳案教案：好玩的靠墊教案及反思《小班健康詳案教案《好玩的靠墊》含反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

設計思路

一次在伴侶家，我觀看一個兩歲的寶寶在擺布一個靠墊，他那認真、投入的神情和玩靠墊時所表現(xiàn)出的愛好，深深地吸引著我。我們寶寶班的幼兒也是這樣什么都想摸一摸，玩一玩。啟發(fā)之下，我設計了寶寶班體育活動(《好玩的靠墊》。在這次活動中，我作為一個參加者，引導幼兒以嬉戲的形式，共同感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作。

首先是預備活動，帶領寶寶做一些簡潔的肢體運動，頭、肩、胳膊、手腕、腿部;其二，讓寶寶自己發(fā)覺靠墊、感受靠墊，對靠墊造成或產(chǎn)生愛好;其三，引導寶寶仿照背、拋、躺、爬等動作;其四，鼓舞寶寶大膽嘗試，玩出更多的新動作;最終老師將幼兒的玩法整理成6個小嬉戲，如坐火車、走小路、爬山洞等。

這個活動使寶寶在一個寬松舒適的環(huán)境中進展了大、小肌肉群，感受相互合作、共同履行任務的勝利。但是，老師要留意在活動中寶寶之間消逝相互爭搶靠墊或其他危急動作時，應當分散、轉移留意力或準時制止，以免發(fā)生意外。

活動目標

1.通過玩靠墊感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作，熬煉大肌肉。

2.情愿參加體育活動，促進動作溝通協(xié)調性和平衡力量的進展。

活動預備

1.各種靠墊，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2.音樂碟、播放機。

3.字卡“靠墊”。

活動過程

一、導人

在音樂聲中，幼兒進入場地走成一個圈。

老師：今日天氣可真好啊!我們來熬煉身體吧!點點頭，動動肩，胳膊動動，手腕轉轉，屁股扭扭，小腿抬抬。

引導幼兒爬一爬，發(fā)覺靠墊后每人拿一個自己喜愛的壓一壓，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠墊”，提問幼兒“你有幾個靠墊”)。

二、活動

1.老師：我們一起來玩靠墊嘍。引導幼兒跟著老師仿照背、拋、躺的動作(一邊做動作一邊引導幼兒說一說在做什么)。老師問：你們還情愿怎樣玩靠墊?

2.讓幼兒自由玩靠墊，老師留意觀看幼兒的新玩法。如觀看幼兒在推靠墊就問：你在推靠墊嗎?啟發(fā)這個幼兒告知其他幼兒自己在推靠墊。

三、嬉戲坐火車。引導幼兒將靠墊擺成長長的一排為火車，出示字卡“靠墊”，提問：現(xiàn)在有多少個靠墊?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，然后請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車嬉戲，最終提問幼兒：“你們在做什么(我們在開火車)”?

走小路。愛護幼兒漸漸地踩在靠墊上走，在老師的愛護下學習把握平衡。在嬉戲中，引導幼兒說：走小路要漸漸走，兩只胳膊要伸開等。

爬山洞。愛護幼兒一個接一個漸漸爬過靠墊。引導幼兒說：我在爬山洞，山洞好長啊!

堆小山。引導幼兒用靠墊堆成一個小山。問幼兒：你們在堆什么?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多，上面的靠墊越來越少)?

推小山。引導幼兒將小山推倒，并說出“我們的力氣大”、“能把小山推倒了”等句子。

推小車。引導幼兒推著一個靠墊往前走，拐彎走。提問幼兒要把汽車開到哪里去?

終止：幼兒抱著靠墊當方向盤，開著汽車在音樂聲中離開場地。

活動反思

此次活動我選取了幼兒日常生活中常常接觸而有特殊喜愛的東西“小靠墊”我抓住了幼兒的愛好點和年齡特點，以“玩”為中心，調動了幼兒的樂觀性，使幼兒在快樂的嬉戲中練習各種