幼兒園小班教案《一串紫葡萄》含反思（通用）

幼兒園小班教案《一串紫葡萄》含反思（通用）?幼兒園小班教學(xué)方案《一串紫葡萄》帶反思

小班教學(xué)方案《一串紫葡萄》包括對小班美術(shù)主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們嘗試將起皺的紙折成小球，然后粘貼到相應(yīng)的位置。

他們可以盡可能地捏，觀賞葡萄的外形和顏色，并知道葡萄是一串。

一串更多，少于一個的字符串，可以用簡潔的語言表達(dá)，喜愛參與粘貼活動，與同伴合作完成葡萄的粘貼，有愛好參與手工活動，快來看看幼兒園班級《一串紫葡萄》對課程方案的反思。

活動目標(biāo)

1.知道葡萄的外形和顏色，知道葡萄是一串串的，上面有越來越多的葡萄，一個又一個，而且可以用簡潔的語言表達(dá)。

2.嘗試將起皺的紙張粉碎成小球，然后將其粘貼在相應(yīng)的位置。

盡量捏。

3.我喜愛參與粘貼活動，與我的同伴一起完成葡萄的粘貼，并對手工活動感愛好。

4.激發(fā)孩子們體驗不同的藝術(shù)美，并體驗繪畫的樂趣。

5.培育孩子最初的制造力量。

活動預(yù)備

一束紫色葡萄的圖片。

2.每組皺紋紙，每組都帶有白色的藤蔓。

3.兒童讀物《一串紫葡萄》

繁重而艱難的活動

了解葡萄的外形和顏色，知道它們是越來越少的字符串，并且可以用簡潔的語言表達(dá)。

可將皺紋紙搗碎成一團(tuán)以進(jìn)行粘貼，并盡可能地將其捏住。

活動程序

首先，老師展現(xiàn)了一串紫色葡萄的照片，引起了年幼兒童的愛好。

老師這是什么？葡萄是什么顏色的？

您會引導(dǎo)孩子發(fā)覺什么樣的外形？（一輪）一粒葡萄在哪里？（簡介名詞）

引導(dǎo)幼兒自由爭論，老師總結(jié)這些葡萄是紫色和圓形的，一粒葡萄像一個好伴侶一樣緊密地聚集在葡萄樹上。

其次，老師和孩子們一起爭論并學(xué)習(xí)如何使用皺紋紙。

1.介紹皺紋紙，背景

老師老師在這里有一堆葡萄。

它是什么顏色？（白色）

今日我們要把葡萄放在葡萄樹上，看看老師手里還有什么？（紫色紙）

-這種紙叫做皺紋紙，它會給您帶來魔力，請認(rèn)真閱讀。

老師將起皺的紙砸成一個球，捏住，然后固定在相應(yīng)的位置上。

老師您怎么看我的皺紋紙變得奇妙了？變小的葡萄在哪里？

兒童溝通。

2.兒童學(xué)習(xí)貼法

老師從孩子那里收集了有效的答案。

簡介將原始的皺紋紙卷起來，然后將幾只碎葡萄粉碎，壓榨并榨干，然后將其附著在涂有油漆的葡萄上。

將葡萄圍成一圈！

老師請伸出手，跟著老師換另一個葡萄！

老師再次證明孩子們是手工練習(xí)的。

演示時，老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)蹲，捏和堅持到相應(yīng)的圓圈。

3.育兒，老師指導(dǎo)。

老師每張桌子上預(yù)備著紫色的皺紋紙和白葡萄。

兩個孩子放了一張紙，比兩個孩子最快。

現(xiàn)在，請每個孩子試一試，用你的小手制作一串葡萄！

4.老師總結(jié)并評估孩子的工作，活動結(jié)束。

老師您覺得哪一串葡萄看起來不錯？為什么？

活動反思

賽前，從材料選擇上比較手工紙，瓦楞紙和皺紋紙，發(fā)覺手工紙的質(zhì)地太軟，不利于成型。

瓦楞紙不夠緊且不易粘貼，或者皺紋紙最好。

有利于堅持。

在底板的設(shè)計中，從小班兒童年齡特征和力量的差異動身，嘗試調(diào)整葡萄底板的尺寸，為一般兒童供應(yīng)相同的尺寸，并且力量強(qiáng)的兒童快速的操作在底部供應(yīng)了一個大的A圈葡萄。

通過將PPT與兒童歌曲相結(jié)合，關(guān)心兒童觀看制作步驟，了解和把握葡萄的制作方法以及葡萄的粘貼過程。

嘗試舔葡萄，并粘貼葡萄以進(jìn)展小肌肉運(yùn)動。

奇妙地用圍欄做葡萄樹，做展現(xiàn)板，使孩子們的作品可以一一展現(xiàn)，展現(xiàn)效果更好。

老師演示時，您可以供應(yīng)手帕。

每個人都會跟隨老師嘗試。

它是最緊密，最圓潤的葡萄嗎？當(dāng)孩子在做時，他們可以了解更多。

小百科全書紫葡萄被稱為秋葡萄木藤。

小枝圓柱狀，有突出的粗肋，密被短柔毛和無柄的腺毛，腺毛1-1.5毫米