八年級班級班主任的工作總結(jié)（8篇）

第第頁八班級班級班主任的工作總結(jié)（集錦8篇）八班級班級班主任的工作總結(jié)第1篇在過去的半年中，我和我的同學共同努力，制造了班風正、學風濃，情意深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。一、同學學習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈有人作過這樣的比方：同學的心田是一塊古怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好同學的行為規(guī)范對培育同學良好的品德起著極其緊要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對同學進行規(guī)范教育的好材料：（1）是中同學日常行為規(guī)范二十條。（2）是同學禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培育同學良好的行為習慣。其間，訂立了一套以《中同學日常行為規(guī)范》和《同學禮儀常規(guī)》為中心的，以學校的規(guī)章制度和同學的實際情況為啟程點的班規(guī)。有了班規(guī)的管束，同學的自發(fā)性有了很大的提高。二、德育教育：尊敬師長，掛念同學，明是非，行仗義教育同學對親人與伙伴要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對同學進行德育教育，其中以開展班會課為主。為了使同學能有更強的組織本領(lǐng)，班會課實行班干與同學輪番主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由同學策劃。這樣，同學的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，而且，同學的才能也得以施展，也加添了同學間的相互了解。本學期重要開展的班會主題有做合格的中同學，感恩的心，書籍—人類進步的階梯，同學知多少，我的理想，我心目中的大同學活等。三、學習方面：緊抓學習，重視方法引導上個學期我們班的同學在期考中成績一般，這讓我很焦急。不知道是哪方面出了問題，由于任課老師都是很負責的，而且教學水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個班級中相對好的。各方面都沒有出什么問題，為什么成績會比別班的差呢？在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴，開學時我從家里找來了很多學習資料，比如《中同學》、英語閱讀及數(shù)理化課個輔導等，放到教室作為同學的課個閱讀材料，另外我還幫同學訂了數(shù)理化輔導報。在日常生活中我還重視課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學科的作業(yè)完成情況。終究在期中考試時我們班的學習有很大的'提高，而且物理從班級最后一名上到全班級第一名，數(shù)學也進步極大，歷史優(yōu)秀率比兩個試驗班還高。所以，當班主任以實際行動向同學表明學習是同學最緊要的任務(wù)時，同學也會提高學習方面的意識，成績也就會提高了。四、重視班主任言行對同學的影響：身先士卒，示范引路蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍瑢W又具有極強的仿照性，所以與同學朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著同學。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能自動撿起這點吧，在每次上課進教室后，首先察看地上有無紙屑，如若發(fā)覺，我就會先走過去把紙撿起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。在平常的早讀晚讀課上，同學讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次察看，我總發(fā)覺在這一來一往中，同學的注意力往往都集中在老師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，同學好像所觸動，長期以往，同學中的一部分就會自發(fā)地和老師一樣去自動拾紙了。八班級班級班主任的工作總結(jié)第2篇繁忙而又充實的'第二學期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,好像彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)覺,密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。下面是我對一學期教學的工作總結(jié)：一、積極搭配學校、班級、各科室做好教學督導迎檢工作二、加強對同學的思想教育,培育同學良好的道德品質(zhì),努力培育合格人才為了搭配學校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了很多有益于同學身心健康進展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對同學進行身心教育,幫忙同學澄清思想上的模糊認得,提高同學的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)同學促膝談心,適時對同學進行針對性的教育。三、加強班級管理,培育優(yōu)良的學風、班風八班級是同學的世界觀進展、變化的緊要階段,隨著課時和學問多而雜程度的加重,很簡單產(chǎn)生兩極分化,有的同學甚至會感到迷惘,對前途失去信念。在這個學期里,一方面,我重要加大了對同學自治自理本領(lǐng)培育的力度,通過各種方式,既注意引導同學進行自我教育,讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意引導同學如何進行自我管理,培育他們多方面的本領(lǐng)。四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)緊要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任適時對后進生加強心理疏導,幫忙他們除去或減輕種種心理擔憂,讓他們認得到本身的價值。同時,我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點,使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。五、做好和家長聯(lián)系的工作每一次月考之后,我適時和同學家長聯(lián)系,讓家長適時了解了學校和同學的情況。同時班主任也了解了同學在家的情況、同學的家庭情況。六、做好安全教育工作安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到同學的人身安全,關(guān)系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為緊要,每次放假時我常常提示同學注意,不能有絲毫的放松。七、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,加強同學的體質(zhì),提高同學的學習效率八、積極自動地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育氣力,發(fā)揮好紐帶作用凡事都自動地同任課老師協(xié)商,傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關(guān)系,在處理老師和同學沖突時,盡量避開了激化沖突,在這方面,我平常注意到多教育同學,讓同學懂禮貌,敬重老師的勞動,樹立老師的威信,增長老師和同學情意。九、自動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作快速、部署到位、落實有策八班級班級班主任的工作總結(jié)第3篇本學期，我擔負八（2）班的班主任工作。本班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在我班各任課老師的大力支持和搭配下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得了肯定的成績?，F(xiàn)將我擔負八（2）班班主任工作的實際做法總結(jié)如下：一、德育工作我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點打開的：1、教會同學如何做人；（學會做人是教育的根本，要求同學要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。）2、教會同學如何生活；（要求同學從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，漸漸培育同學獨立生活本領(lǐng)。）3、教會同學如何學習。二、班級管理——無為勝有為加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入了解同學。1、通過各種方式，引導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學習的習慣。2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志教育、學習閱歷交流會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。3、我針對本班的實在情況，訂立了適合于各組的小組組規(guī)，實行組長負責制。在學校教育處統(tǒng)一引導下我們學習了“中同學日常行為規(guī)范”“中學同學違紀處理細則”等校紀校規(guī)，并做出明確的規(guī)定。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、學科拓展等等。由值日班干部負責登記并評比。班級設(shè)立看法本，可隨時留名或匿名對班級管理提看法或要求。三、后進生的轉(zhuǎn)化工作在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們各處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心、最信任的伙伴，適時對后進生加強心理疏導，幫忙他們除去或減輕種種心理擔憂，讓他們認得到本身的價值。四、重視對優(yōu)等生的教育對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，擅長激發(fā)優(yōu)等生的制造才能，使其制造力充分發(fā)揮出來。五、積極開展好各項體育活動，做好課間操，加強同學的體質(zhì)，提高學習的效率六、自動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任老師常常性與家長取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學討論，加強同學的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增長老師和同學情意。本學期對后進生和班上的留守兒童，采納科任老師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯，科任老師工作積極，認真負責，積極搭配本人的工作，讓我深受感動，他們的奉獻精神是我班的一個特色，必將激勵我更好地開展工作，必將成為鼓舞同學成長的寶貴精神財富。常常電話聯(lián)系家長（每月每位家長至少聯(lián)系一次），對同學的成長與進步予以確定；定期召開家長會，形成合力，共同教育孩子。邀請家長來校面對同學一起商討教育對策。本學期在期中考試后召開了家長和科任老師的面對面座談會；取得了聯(lián)系，有力緊密了學校和社會的聯(lián)系，有力搭配了對同學的適時教育。七、走進同學，與他們溝通形成每兩周班上每位同學必需與班主任或相關(guān)科任老師談話一次的制度，聽取同學的心聲，走進同學的心靈，為他們排憂解難。假如有些不太簡單說清楚的問題就采納紙條交總之，班級的管理已經(jīng)抓好突破口，只要細心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，信任班級工作能上一個新臺階！以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了肯定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好！八班級班級班主任的工作總結(jié)第4篇一、立班級管理目標和要求。由于我是跟班升為八班級（1）班的班主任，與大部分同學相處已有一年時間，對他們的基本情況有所了解，并作一個初步的分析：1、同學學習基礎(chǔ)相對較差，有一半同學有良好的學習習慣；但也有部分同學，上課老是講話，搗亂，不寫作業(yè)等，他們的學習習慣有待進一步培育。2、整個班集體比較活躍，班干隊伍伍有明顯的號召力。3、具有表現(xiàn)欲望的同學不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。4、動手本領(lǐng)不強,也不樂意動手，更不樂意勞動，有的甚至斤斤計較然后訂立本學期的總目標：連續(xù)培育同學形成良好的日常生活習慣、學習習慣；把握正確的學習方法；形成積極向上的精神風貌；促進同學的個性進展。二、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學我就組織同學重新學習《中同學守則》和《中同學日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分同學所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近同學的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，簡單為同學接受。比如有同學違反課堂紀律，除了寫說明書和批判扣特別，不得參加一周兩次的班級課外活動（下各類棋），還要提水澆樹，讓違者明白做錯事要付出肯定代價的。我嚴格落實《中同學日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我緊密關(guān)注同學的頭發(fā)，假如有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我短時間不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向重視儀容儀表，不允許同學穿短褲、拖鞋來學校，有的同學家里實在太困難，沒錢買鞋，我給他買一雙。由于本地人文化素養(yǎng)低，馬嶺地區(qū)的同學口不遮攔，滿嘴粗話。于是我動手整治和養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的同學的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學征求民主看法以及整改措施；然后訂立實在實施方案，下放權(quán)利給同學干部本身管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班同學的日常用語文明多了。三、改革班級制度，大膽任用人才，放手同學管理開學初期我結(jié)合本班同學在過去的一年的.表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的認真的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，構(gòu)成班委。陳雅同學原是我班的雙料差生，在七班級時沒少給我惹麻煩，但是她具有很強的組織本領(lǐng)和領(lǐng)導本領(lǐng)，這學期我大膽任用她當班長，專管考勤。果真，她一上任，充分發(fā)揮她的才能，把班上的那伙頑皮搗蛋的馬嶺同學整得服服貼貼的。陳雅當班干部后，意識到單靠本身一個人的氣力是管不好班級的。她更改以往的霸氣，自動與其他班干部交流溝通，商討管理班級的措施?？吹疥愌磐瑢W的變化，我感到由衷的欣慰。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素養(yǎng)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，布置好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯。12月份，我因病請假數(shù)日。全班同學不樂意要學校布置的代理班主任，堅持本身管理本身。在沒有班主任的情況下，班委成員各司其職，杰出地完成學校調(diào)配的勞動任務(wù)，還自發(fā)完成慶祝元旦的黑板報，贏得老師們的好評。四、承認個體差異，掛念后進生我班是一個超大班級，同學的學識情況參差不齊。在考核評價同學是不能一刀切。要承認個體差異，予以多元化的評價，公正評價同學，激勵他們進步。至于后進生的更改，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就訂立好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的，從他們愛好的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。周垂攀同學由于無故曠課節(jié)數(shù)多，上課有意搗亂，參加等原因，屢教不改，被校方婉言勸退或者轉(zhuǎn)學。他父親一連三天找我求情，他才留在我班。我為了變化他，讓董春梅同學跟他結(jié)對子，監(jiān)督他，幫忙他克服逃課的壞毛??；我常與他談話，與他交伙伴，了解他的內(nèi)心世界，引導他樹立正確的人生觀。這學期他遵守紀律，敬重老師，團結(jié)同學，其他方面也有所改善。五、團結(jié)老師，精誠合作。老師的治學作風極大地影響著班級學風建設(shè)。為此，班主任有責任團結(jié)任課老師參加班級建設(shè)。自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務(wù)實的工作作風，不斷努力探求新學問，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清、樹立榜樣、激勵競爭。我校清晨7點鐘上早讀，我住在三亞市區(qū)。每天我5點半起床，趕搭6點鐘的車，保證7點鐘前到達學校。這學期是秋冬季節(jié)，天亮得晚，天氣寒冷，我依舊堅持。由于同學看到路途比他們遠的班主任能按時上早讀，就不好意思偷懶了。2、嚴格要求同學，培育好習慣。嚴格要求當從點滴做起：我常常督促同學落實學習環(huán)節(jié)，有沒有預(yù)習、復(fù)習；課堂是否積極思考，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業(yè)，看是否做得一絲不茍，規(guī)范乾凈，有錯必改等等。只有老師長期嚴格要求，同學良好的學習習慣才能養(yǎng)成。六、不足之處。我脾氣有些急。對待那些不守紀律的同學不夠耐性，對那些不吭不聲的同學不夠細心。我沒有對家住很邊遠的同學進行家訪。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛同學，同學愛我”的班主任。八班級班級班主任的工作總結(jié)第5篇xx—xx學年度，我擔負初二三班的班主任。對我來說，這一年是比較累的一年，由于同學的年齡特征，由于踐行課堂改革，然而我始終堅信一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結(jié)如下：一、幫忙同學變化思想，變化學習方式，適應(yīng)新課改的課堂模式初二下半年，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開始了快速的更改以便于課堂改革得以順當進行。調(diào)座，分組，重置組長、班委等等。形式上的東西好辦，緊要的是同學的學習思想、學習策略、學習方式上的更改。我不斷學習其他學校和其他老師的閱歷，本身多思考，漸漸地變化了同學的獨學思想，配以相應(yīng)的評價方式，即使班里以前比較羞怯的孩子也漸漸適應(yīng)了以呈現(xiàn)為主的課堂和群學的學習方式。二、未雨綢繆，適時對初二同學可能顯現(xiàn)的不良心理做好防備，給同學以良性心理暗示初二開始，越來越多的同學踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍，碰到別的班顯現(xiàn)的情形會考慮假如我碰到的話，應(yīng)當實行怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并適時在班里分析別班的事例，給同學們好的心理暗示，所以本班在本學期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。我曾在班里上過關(guān)于早戀、同學之間，老師和同學之間沖突，青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。三、營造良好的班風學風，制造良好的學習環(huán)境首先，我以身作則，在班級工作中我時刻重視身教，為人師表，以良好的形象首先示范，潛移默化地影響和激勵同學良好習慣的養(yǎng)成。其次，強調(diào)道德品質(zhì)的緊要性，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實例，對同學加強自律也起到了很好的作用。還有，加強小組長的培育，帶動小組學習的積極性。另外，伴隨課改的評價方式，班級文化的設(shè)計設(shè)有評比欄，每天更新，讓同學保持競爭力。利于良好學風的形成。四、加強后進生的轉(zhuǎn)化通過課改，發(fā)動全部同學投入到學習中，設(shè)置一幫一，不放棄每一個同學。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多激勵，先給他們樹立信念，再想方法漸漸轉(zhuǎn)化他們的思想，進而提高成績。本學期本班涌現(xiàn)出多名進步很大的后進生。五、緊密家校聯(lián)系同學有一半時間是在家里度過的，一個同學在家里學習情況的好壞，在很大程度上決議了同學學習成績的好壞。而老師很難知道同學在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要緊密聯(lián)系同學家長，和同學家長多談?wù)?，了解同學在家中的表現(xiàn)，讓同學家長也了解一下同學在校的表現(xiàn)，共同督促同學認真學習。八班級班級班主任的工作總結(jié)第6篇在過去的半年中，我和我的同學共同努力，制造了班風正、學風濃，情意深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。一、同學學習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。有人作過這樣的比方：同學的心田是一塊古怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好同學的行為規(guī)范對培育同學良好的品德起著極其緊要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對同學進行規(guī)范教育的好材料：（1）是中同學日常行為規(guī)范二十條；（2）是同學禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培育同學良好的行為習慣。其間，訂立了一套以《中同學日常行為規(guī)范》和《同學禮儀常規(guī)》為中心的，以學校的規(guī)章制度和同學的實際情況為啟程點的班規(guī)。有了班規(guī)的管束，同學的自發(fā)性有了很大的提高。二、德育教育：尊敬師長，掛念同學，明是非，行仗義。教育同學對親人與伙伴要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對同學進行德育教育，其中以開展班會課為主。為了使同學能有更強的組織本領(lǐng)，班會課實行班干與同學輪番主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由同學策劃。這樣，同學的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，而且，同學的才能也得以施展，也加添了同學間的相互了解。本學期重要開展的班會主題有做合格的中同學，感恩的心，書籍人類進步的階梯，同學知多少，我的理想，我心目中的大同學活等。三、學習方面：緊抓學習，重視方法引導。上個學期我們班的同學在期考中成績一般，這讓我很焦急。不知道是哪方面出了問題，由于任課老師都是很負責的，而且教學水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個班級中相對好的。各方面都沒有出什么問題，為什么成績會比別班的差呢？在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴，開學時我從家里找來了很多學習資料，比如《中同學》、英語閱讀及數(shù)理化課個輔導等，放到教室作為同學的課個閱讀材料，另外我還幫同學訂了數(shù)理化輔導報。在日常生活中我還重視課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學科的作業(yè)完成情況。終究在期中考試時我們班的學習有很大的提高，而且物理從班級最后一名上到全班級第一名，數(shù)學也進步極大，歷史優(yōu)秀率比兩個試驗班還高。所以，當班主任以實際行動向同學表明學習是同學最緊要的任務(wù)時，同學也會提高學習方面的意識，成績也就會提高了。四、重視班主任言行對同學的影響：身先士卒，示范引路。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍瑢W又具有極強的仿照性，所以與同學朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著同學。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能自動撿起這點吧，在每次上課進教室后，首先察看地上有無紙屑，如若發(fā)覺，我就會先走過去把紙撿起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。在平常的早讀晚讀課上，同學讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次察看，我總發(fā)覺在這一來一往中，同學的注意力往往都集中在老師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，同學好像所觸動，長期以往，同學中的一部分就會自發(fā)地和老師一樣去自動拾紙了。五、開展活動，寓教于樂：愛好活動是同學天性，活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長學問、增才能，對他們的身心進展起著極為緊要的作用，因此活動是同學思想品德進展的源泉與基礎(chǔ)，是班級工作的核心內(nèi)容，而富教于樂是一種輕松快樂的教育方法。因此，圍繞規(guī)范開展好活動，讓同學在笑聲中受到教育，在游戲中知道本身該怎做，在比賽中找到不足，漸漸改正。本學期開展的活動有：辯論賽、排球賽和籃球賽、手抄報比賽等。六、格言警句，氣力無窮?！瓣柟?、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界?！边@就是格言的氣力，它可以使人奮進，使人振作，又給人以引導作用。我要求同學們輪番每天把本身摘抄的格言送給全班同學，并寫在黑板一角“經(jīng)典賞析”中，這樣每天能點亮一盞同學思想的明燈。珍惜時間方面寫高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很不幸的”或周樹人的“時間像海綿里的水，只要愿擠，還是有的'?！弊鹁慈朔矫鎸懀骸爸挥芯粗貏e人的人，才能得到別人的敬重?！标P(guān)于什么是美寫：“鳥美在羽毛，人美在心靈”等等，格言警句許很多多，內(nèi)容涉及方方面面，這樣每天如春風化雨，點滴入土，日久天長，同學的精神世界肯定會比昨天更光亮。總之，同學良好習慣的養(yǎng)成需要老師，特別是班主任的不斷探究，不斷努力，通過多種途徑實行各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使同學從小懂得“沒有規(guī)定，不成方圓”的道理，從而自發(fā)養(yǎng)成守規(guī)范的好習慣。十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。以上是我這一學期來擔負班主任工作的做法與感受，在今后的班主任工作中，我會連續(xù)探究更好的管理教育方法，為取得更大的進步做準備。八班級班級班主任的工作總結(jié)第7篇本學期，我擔負初二班級4班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、工作情況與閱歷體會1、用“心”育人“愛就是教育”。我認為，同學是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍進展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去管束同學，老師應(yīng)當有樂觀的人性觀，善意的看待和評價同學的天性和行為，對每一同學的進展充分信念。這其中最緊要的就是“愛”和“激勵”，需要一座架在老師和同學之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互賞識的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，同學能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，同學能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于同學，要予以信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。2、班主任應(yīng)當酷愛同學，是同學的主心骨。只有這樣，同學才能不僅把本身當做老師，更把本身當做伙伴、兄長和父母。我們應(yīng)當用本身廣博的學問、對事業(yè)酷愛的精神及本身的人格魅力去“鎮(zhèn)”住同學。我們應(yīng)當會花功夫與同學建立友好關(guān)系，傾聽同學的心聲。我們應(yīng)當深知老師的'關(guān)懷和善良是贏得同學信任和尊敬的最好方法。我們應(yīng)當幫忙同學樹立理想，讓同學明白學習的意義及引導同學怎樣學習。我們應(yīng)當掛念同學，了解同學，討論同學，重視同學的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當要求同學學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應(yīng)當常常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段同學的心理特征，不斷地提示同學拒絕誘惑并有效的掌控自我，引導同學全面、健康成長。我們應(yīng)當學會嚴格要求但不任意訓斥同學，深知“激勵”的價值，平凡的老師傳達學問；水平一般的老師解釋學問；好的老師演示學問；偉大的老師激勵同學去學習學問。3、班主任應(yīng)當與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必需負起重要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱誠地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課老師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的敬重，讓同學愛戴教給他們學問的老師。班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)搭配至關(guān)緊要。班主任對同學所學的各門功課都應(yīng)當予以充足的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上掛念、支持任課老師。班主任應(yīng)當創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當適時妥當?shù)亟鉀Q同學與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當學會不斷激勵本班老師并給老師適當加壓，反饋同學對課任老師的看法和要求，只有這樣，班主任才能與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的氣力。二、問題及教訓本學期，班級部分同學學習自動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同同學活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。三、努力方向1、不斷向優(yōu)秀老師請教，借鑒他們先進的管理方法2、深入同學中，掛念他們的生活、學習，從實際情況把握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能3、定期舉辦各類班級活動，增長班級凝集力，形成具有班級特色的班風、學風總之，“一切為了同學，為了一切同學，為了同學的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就肯定能夠取得理想成績。八班級班級班主任的工作總結(jié)第8篇日復(fù)一日，我們又送走了一學期。在長時間的班主任工作中，我依舊不斷學習，敢于創(chuàng)新，在各方面盡力著，收獲著，努力著，歡樂著。班主任,是班級工作的領(lǐng)導者，組織者和實施者。作為班主任，不僅需要、具有猛烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備肯定的組織管理本領(lǐng)。這一點我做到了，我體會到比別人更多的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘卻的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學期的重要工作總結(jié)如下：一、開好班會、夕會開好班會、夕會和訓導會是對同學進行思想教育的一條行之有效的途徑。為了挖掘同學的潛能，充分調(diào)動同學的積極性，讓他們呈現(xiàn)本身鮮為人知的才華，提升本身的人生價值。我為同學們細心設(shè)計了多種形式的主題班會和夕會，內(nèi)容涉及愛國、安全、法制、環(huán)保、孝心、讀書等各方面，使同學能得到多層次更豐富的教育。通過這些主題教育，他們在討論、答辯、競猜等過程中，感悟親情和友情，認清社會的進展和時代的需求。進而以此為參照來設(shè)計、調(diào)整本身的人生態(tài)度和理想信念，加強了社會責任意識，做到成才的同時，又要成人。二、嚴厲班紀，加強班風學風建設(shè)，加強法制教育抓好行為規(guī)范教育，重視同學良好習慣的養(yǎng)成教育在中小學階段彌足寶貴。本學年我利用專題講座、主題班會、班會等形式組織同學認真學習貫徹《中小同學守則》《中同學日常行為規(guī)范》，以及校紀校規(guī)，并和班干部訂立一套班規(guī)，采納量化積分制度，做到適時檢查反饋，常常檢查同學的行為習慣，發(fā)覺好人好事適時表揚，發(fā)覺問題適時批判教育，加大懲戒力度，對個別不愛學習，有不良習慣的同學重點管理，重點教育。我的班級一年沒有發(fā)生一次惡性違紀事件。三、培育一批品學兼優(yōu)、工作得力的班干部在班級中，班干部既和其他同學一樣，是接受老師教育、引導的對象，又是班主任的助手，是其他同學的榜樣。我總是有意識地教育同學們在競爭中樹立民主意識，在工作中重視培育服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批批品學兼優(yōu)，工作得力的班干部正在脫穎而出。我還在班級推行人人當班干，輪番當班干的行政制度，同學們在他的培育下，主人翁意識加強了，組織管理本領(lǐng)提高了。四、開展感恩教育，教會同學有愛心，有孝心我始終積極要求孩子有一顆善心，要酷愛祖國，酷愛學校，尊敬師長，孝敬父母，團結(jié)同學，學會感恩。這一學期，一如既往地把德育的重點放在感恩教育上，教孩子