生命可以永恒嗎 一等獎

第四單元生命的思考第八課探問生命第1課時生命可以永恒嗎道德與法治七年級上冊（RJ）教學課件導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練導入新課《西游記》新課探究目標導學一：生命有時盡1.生命來之不易有一天，我在樓下玩的時候，碰巧下雨了，我就躲在房子下面避雨。突然，我看到一些黑黑的小東西，原來是一群小螞蟻正在搬家。它們頭上都頂著一些食物、螞蟻卵，它們一個挨著一個，生怕食物和螞蟻卵會掉在地上。我逆著它們走來的方向，看見它們的家都被水淹沒了。它們正在奮力地搶救著自己的食物和保護自己的生命，螞蟻們團團圍住剩下的食物，浩浩蕩蕩地前進，我似乎聽到了它們齊心協力的口號聲……冒著大風大雨向另外一個家爬去，生怕自己受到任何傷害。

螞蟻為什么要努力保護食物和自己的生命？你從螞蟻的身上學到了什么？生命來之不易。每個人的生命是在無數的偶然性中產生的，在這一點上我們是幸運的。生命是獨特的。正如世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，每個生命都是獨一無二的。生命有時盡2.電影《返老還童》影片《返老還童》于2008年12月10日在澳大利亞悉尼率先放映。電影講述了本杰明·巴頓這個怪人，他違反了大自然的規(guī)律，竟以老人形象降生人世，之后越活越年輕倒著成長的奇怪生命軌跡。剛出生時的本杰明

世界上真的存在“返老還童”現象么？你怎么看待我們生命的時光？6歲的本杰明3.探究與分享（1）“每個人的最終結局都是死亡，那為什么我們還要活著？”你的回答是什么？（2）孔子說：“未知生，焉知死？”你同意這種說法嗎？說說你的理由。（1）如：為了自己心中的信仰，為了家人的幸福，為了讓生命更有價值，等等。（2）同意這種說法，因為每個人的生命是短暫的，我們應該珍惜生命的每一寸時光，讓生命變得更豐富、更充實，更有意義。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。

我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。目標導學二：生命有接續(xù)這是一本關于生命的童話。書中一片叫做弗雷迪的葉子和它的伙伴們經歷了四季的變化，逐漸懂得了生命的意義在于經歷美好的事物和給別人帶來快樂;明白了死亡并不代表一切毀滅而是另一種形式的新生。配上表現四季變化的照片和繪畫，更營造出溫暖的意境。這個發(fā)人深省的童話寓言溫馨簡潔，充滿智慧，1982年出版以來，幫助了千千萬萬人好好對待生死問題，一直讓大人和孩子深受感動?！兑黄~子落下來》1.個體生命實現了人類生命的接續(xù)（1）舊的葉子掉落下去，新的葉子生長出來，這告訴我們什么？生命雖然有時盡，生命也有接續(xù)。正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續(xù)。（1）“他再也不知道，他這片無用的干枯葉子將跟水混合起來，讓這棵樹長得更強壯?！边@告訴我們什么？2.個體生命在實現人類生命的接續(xù)中要擔當使命在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。無論在什么位置，總能為社會做出貢獻。3.生命的傳承關系（探究與分享教材P92）（1）閱讀感悟：結合圖片，討論情境中體現的生命傳承關系。（2）合作探究：對于生命，除了自然生命，還包括什么？我們每個人不僅僅在身體上接續(xù)祖先的生命，而且在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光。

——摘自《中華世紀壇序》（1）請說說對材料的感受。2016年5月25日凌晨，錢鐘書夫人楊絳在北京協和醫(yī)院病逝，錢家家風再次引發(fā)網友點贊。以國學大師錢穆、錢鐘書等為代表的錢家的家風，就是好讀書、重教育。這種好讀書的家學淵源相傳至今，錢玄同父子、錢均夫父子、錢穆叔侄、錢學熙父子等錢氏后代，都是勤奮好學的典范。錢氏后代都繼承了錢氏的家風，這說明了什么？生命有續(xù)接課堂小結1.張海迪說:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活著,我要活得好好的,我還要活出生命的詩意?！边@句話啟示我們（

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