學(xué)校工作計(jì)劃 健康促進(jìn)學(xué)校工作計(jì)劃(九篇)

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)校工作方案安康促進(jìn)學(xué)校工作方案(九篇)時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的開展，寫一份方案，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的方案嗎？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。學(xué)校工作方案安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇一20xx年是落實(shí)學(xué)校三年開展規(guī)劃年度目的的總結(jié)年，是學(xué)校文化建立的關(guān)鍵年，更是學(xué)校素質(zhì)教育成果的攻堅(jiān)年。根據(jù)校情，學(xué)校要以黨的xx精神為指導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)理論科學(xué)開展觀，全面貫徹素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步解放思想，加強(qiáng)管理。以學(xué)校文化的力量管理人、教育人、熏陶人，構(gòu)建學(xué)校文化建立新機(jī)制。促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開展，形xx管理、民主管理、標(biāo)準(zhǔn)管理有機(jī)統(tǒng)一獨(dú)特的學(xué)校管理文化，用心打造"紅旗"教育品牌。(一)管理目的：圍繞"一種理念"，即幸福教育，幸福人生的辦學(xué)理念，完善現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，確保管理制度、管理措施的可行性促進(jìn)學(xué)校安康、持續(xù)開展。(二)創(chuàng)新目的：深化"兩項(xiàng)研究"，即一是以質(zhì)量為保證，在夯實(shí)學(xué)校開展的根底上，進(jìn)一步深化自主有效課堂教學(xué)研究的創(chuàng)新。二是注重學(xué)校特色文化的研究與創(chuàng)新，凝練養(yǎng)成教育、心理安康教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量。(三)開展目的：做好"三項(xiàng)工作"，即一是研究隊(duì)伍建立的開展途徑和策略，全力提升老師學(xué)科素養(yǎng)；二是積極推進(jìn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建立工程；三是優(yōu)化信息化教育教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校文化建立。1.完善干____伍管理制度，進(jìn)步班子成員的責(zé)任意識(shí)、目的達(dá)成意識(shí)，建立自我約束和目的管理機(jī)制，進(jìn)步學(xué)校制度執(zhí)行力、規(guī)劃落實(shí)力及目的達(dá)成度。倡導(dǎo)"管理者成為工作的合作者"，強(qiáng)化干____伍"實(shí)事求是、思想過(guò)硬、角色到位、開拓創(chuàng)新、情操高尚"的"五做到"工作要求。表達(dá)"用心觀察、耐心指導(dǎo)、誠(chéng)心交流"的"三心"工作特點(diǎn)，提升為教育教學(xué)效勞的工作品質(zhì)。2.開拓有效途徑，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)及社區(qū)教育監(jiān)視單位聯(lián)席會(huì)議等形式，增強(qiáng)家長(zhǎng)評(píng)校、學(xué)生評(píng)教的權(quán)能，廣泛聽取校內(nèi)外的意見和建議，挖掘一切可利用的教育資，形成合力辦好學(xué)校。3.加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)視，利用"校長(zhǎng)信箱"、"校長(zhǎng)接待日"等方式，吸納社區(qū)單位群眾的意見和建議，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。4.完善老師評(píng)價(jià)考核形式。堅(jiān)持"從起點(diǎn)看進(jìn)步，從根底看進(jìn)步，以評(píng)價(jià)促開展"的評(píng)價(jià)原那么評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)老師。結(jié)合上級(jí)關(guān)于老師實(shí)行績(jī)效工資改革的方案，重視過(guò)程評(píng)價(jià)、日常評(píng)價(jià)，施行年度考核制度，把評(píng)價(jià)作為獎(jiǎng)勵(lì)的重要根據(jù)。1.以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為主線，創(chuàng)新師德建立的方式方法，在老師隊(duì)伍建立中做到師德教育與老師心理安康教育有機(jī)交融，提升老師師德及心理安康程度。2.開展多種形式的師德建立活動(dòng)，做好老師教育論壇、讀書論壇、老師禮儀等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)老師的積極性，發(fā)揮老師的創(chuàng)造力，為老師自身的和諧開展搭建舞臺(tái)，提供時(shí)機(jī)。凝練提升老師魅力與形象建立，總結(jié)出有特色的老師文化，為學(xué)校文化建立作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。3.通過(guò)建立"集中培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、研討交流"的立體培訓(xùn)機(jī)制、老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展教育敘事、教學(xué)案例、讀書體會(huì)交流、"青藍(lán)工程"等形式，加強(qiáng)對(duì)青年老師進(jìn)展系統(tǒng)培養(yǎng)，使5--7名青年老師成長(zhǎng)為名老師、優(yōu)秀老師、骨干老師。制定老師外出培訓(xùn)匯報(bào)交流制度，完善老師獎(jiǎng)懲制度及年級(jí)組、教研組、班主任考核細(xì)那么。4.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。通過(guò)對(duì)班主任的校本培訓(xùn)、班主任工作例會(huì)、"班主任論壇"等形式，引導(dǎo)班主任樹立正確的教育觀和學(xué)生觀，改善班主任工作方法，進(jìn)步班級(jí)工作實(shí)務(wù)技能及班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面的才能。1.抓好德育常規(guī)管理。根據(jù)學(xué)生生理、心理開展特點(diǎn)，分層設(shè)計(jì)教育目的，確定教育內(nèi)容。加強(qiáng)班會(huì)課的管理，定期組織主題班隊(duì)會(huì)觀摩研討，完善班級(jí)一日常規(guī)考核，注重黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等班級(jí)文化的建立，各學(xué)段要根據(jù)本學(xué)段學(xué)生實(shí)際，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開展工作，為學(xué)生的思想道德、文化學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好氣氛。2.突出深化具有學(xué)校特色的"四項(xiàng)教育"(思想道德教育、民主法制教育、養(yǎng)成教育、心理安康教育)研究，積極探究德育特色品牌形成機(jī)制。3.實(shí)現(xiàn)德育活動(dòng)主題化，深化挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深沉底蘊(yùn)，結(jié)合學(xué)校文化資，挖掘寒暑假、傳統(tǒng)節(jié)日和重大事件紀(jì)念日等教育資，確定"一節(jié)一教育主題"，進(jìn)步教育實(shí)效。4.圍繞"中華魂"主題讀書活動(dòng)，開展"講普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字、讀經(jīng)典書、做文明人"活動(dòng)，加強(qiáng)書香校園建立。進(jìn)一步養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，用多種稱號(hào)樹德育典型。進(jìn)步學(xué)生思想道德程度。5.完善學(xué)生自主管理機(jī)制，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育和民族精神教育，培養(yǎng)學(xué)生生存才能、理論才能和創(chuàng)造才能，倡導(dǎo)師生環(huán)保理念，施行環(huán)保行動(dòng)，通過(guò)組織環(huán)保手抄報(bào)、繪畫比賽，在環(huán)境教育中獲得本質(zhì)性打破。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。形成以課程、學(xué)科浸透、班隊(duì)會(huì)、社會(huì)理論活動(dòng)為一體的德育形式。6.組織德育工作交流論壇活動(dòng)，鼓勵(lì)進(jìn)步老師德育工作的科研才能，積累研究成果。1.按照"務(wù)實(shí)，有效"的教學(xué)工作要求，以"引領(lǐng)和推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)開展"為核心，以提升老師學(xué)科素養(yǎng)為根底，加大課堂教學(xué)改革力度，要以質(zhì)量為核心，要從深化課堂教學(xué)改革、進(jìn)步課堂教學(xué)效率入手，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與應(yīng)試才能訓(xùn)練并舉，建立有效調(diào)控學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系。2.加強(qiáng)學(xué)科"專題研究"，并嚴(yán)格執(zhí)行"執(zhí)教-交流-評(píng)價(jià)-改良-再執(zhí)教"的研討思路。從根本上提升廣闊老師的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)才能，引領(lǐng)老師充分參與教育科研，讓科研工作立足課堂、效勞課堂、引領(lǐng)課堂。完善周三下午集體教研活動(dòng)制度，堅(jiān)持新課程理念的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，做到學(xué)以致用，指導(dǎo)教育教學(xué)。繼續(xù)以教研組為單位創(chuàng)新集體備課方式方法，促進(jìn)課堂教學(xué)的質(zhì)量效益。圍繞課堂教學(xué)每學(xué)期組織一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，每學(xué)年組織一次中青年老師課堂教學(xué)比武活動(dòng)。3.繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)力度，提升老師學(xué)科素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握自主有效的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。4.根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃和目的，不斷進(jìn)展教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和監(jiān)測(cè)，利用評(píng)價(jià)結(jié)果反思老師的教學(xué)過(guò)程，查找問(wèn)題，及時(shí)修正方案，使方案切合實(shí)際。5.國(guó)家課程、地方課程按要求開全開足，積極開展以藝術(shù)課、社會(huì)理論課及學(xué)生社團(tuán)組織為龍頭的系列化校本課程研究，利用各種課程資，拓展學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)途徑和方法策略。開展教學(xué)研究活動(dòng)，探究、開發(fā)、編印具有本校特色的校本課程，突出辦學(xué)特色。6.加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)流程的精細(xì)化管理，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為，促其養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，注重課堂教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，進(jìn)一步改革作業(yè)布置與評(píng)價(jià)的方式方法。1.學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)。樹立正確的人才觀和開展觀，在綜合開展的根底上，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、形成個(gè)性特長(zhǎng)，讓每個(gè)層面的學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，享受成功的體驗(yàn)。開展各種興趣小組和社團(tuán)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生具有1-2項(xiàng)愛(ài)好和特長(zhǎng)。使學(xué)校藝體工作程度呈上升趨勢(shì)。穩(wěn)固體育傳統(tǒng)工程及藝術(shù)特色學(xué)校成果，每學(xué)期組織一次全體師生參與的運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育常規(guī)工程比賽活動(dòng)，定期舉辦學(xué)校藝術(shù)節(jié)、特長(zhǎng)生展演、六一匯演、班級(jí)兩操展演等活動(dòng)。積極創(chuàng)造條件為學(xué)生舉辦特色個(gè)人成果展示，培養(yǎng)名生。2.學(xué)生的整體素質(zhì)評(píng)價(jià)。完善學(xué)校學(xué)生各項(xiàng)表彰機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加理論活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。完善《紅旗小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育成長(zhǎng)手冊(cè)》，形成老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)參與的評(píng)定機(jī)制。利用讀書節(jié)開展英漢朗讀、速算、寫作競(jìng)賽，營(yíng)造"書香校園"。學(xué)期末評(píng)選朗讀小明星、讀書大王。3.學(xué)生心理安康教育。注重心理安康教育與德育、班隊(duì)會(huì)、團(tuán)體活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的研究，充分發(fā)揮心理咨詢"溫馨小屋"的功能作用，利用校園電視臺(tái)、播送站"知心姐姐"欄目，出版校報(bào)，利用專欄面向全體學(xué)生答疑解惑，進(jìn)步每一個(gè)學(xué)生的心理安康程度。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)的學(xué)科浸透，每學(xué)期進(jìn)展兩次課堂交流活動(dòng)。組織一次大型心理安康教育家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，組織"教子有方"征文活動(dòng)。1.進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)站建立，完善老師學(xué)科主題教學(xué)網(wǎng)站，架構(gòu)以學(xué)校網(wǎng)站為主干，站、名師網(wǎng)站、教育博客、校訓(xùn)通為支撐的交互平臺(tái)，不斷進(jìn)步老師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下全面利用信息技術(shù)進(jìn)展教育教學(xué)的才能與程度。2.加強(qiáng)信息化教學(xué)的研究和管理力度，通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科整合互動(dòng)教學(xué)形式的探究，為學(xué)科課堂教學(xué)打破重難點(diǎn)提供有效的途徑。3.關(guān)注信息化教學(xué)的研究骨干老師的成長(zhǎng)與開展，注重培養(yǎng)新的研究骨干，打造"和諧、專業(yè)、奉獻(xiàn)、合作"研究團(tuán)隊(duì)。老師按學(xué)科建立自己的學(xué)科主題教學(xué)網(wǎng)站，為與學(xué)生交流提供平臺(tái)，并與有條件的學(xué)生建立聯(lián)絡(luò)。4.重視網(wǎng)站建立、硬件建立，圍繞學(xué)校文化建立主題，以建立數(shù)字化校園的思路，發(fā)揮信息技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。做好與各級(jí)各類綜合性教育網(wǎng)站、專題網(wǎng)站、站的互聯(lián)互動(dòng)，使學(xué)校網(wǎng)站成為老師成長(zhǎng)、成才、成名，提升學(xué)校形象，加強(qiáng)學(xué)校文化建立方面發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，成為向教育主管部門、社會(huì)各界展示"紅旗"開放的教育情懷、永久的教育魅力的重要窗口和陣地。1.討論家長(zhǎng)學(xué)校工作的方法策略和實(shí)效，構(gòu)建起學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，充分利用社區(qū)教育資優(yōu)勢(shì)，拓展工作渠道。創(chuàng)立和諧校園、和諧社區(qū)。2.每個(gè)班形成強(qiáng)有力的家長(zhǎng)教育委員會(huì)，參與制定班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)制度，發(fā)揮家委會(huì)教育功能，形成學(xué)校家庭教育合力。3.家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期舉行一次大型家教培訓(xùn)活動(dòng)，確立主題組織家校交流研討活動(dòng)。4.創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)社區(qū)學(xué)校工作方案安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇二新的學(xué)期開場(chǎng)了，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，班集體的整體情況趨于穩(wěn)定，逐漸形成了獨(dú)特的班風(fēng)和班級(jí)文化，為了使今后的工作能順利展開，把班級(jí)建立成團(tuán)結(jié)、積極、上勁的班級(jí)，我制定了本學(xué)期的.工作方案。1，中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技開展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與興旺國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。2，加強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)的教育。這既能讓學(xué)生理解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做準(zhǔn)備，更能通過(guò)國(guó)家對(duì)人才要求的德與才教育，讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和才能培養(yǎng)兩方面努力，否那么今后自已將落后于社會(huì)，就個(gè)人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實(shí)說(shuō)明人要不斷的開展自已，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求，講一講下崗的原因，從國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)是因?yàn)橄M(fèi)力程度低下，產(chǎn)品在國(guó)際上缺少競(jìng)爭(zhēng)力，于國(guó)家不僅不能為奉獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效，國(guó)家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動(dòng)力，適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流。3，幫助學(xué)生分析^p自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找合適于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮別人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非清楚，立場(chǎng)堅(jiān)決，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的根底?？傊陨纤枷胝喂ぷ髂軜O大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。1，樹立典范：個(gè)人修養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績(jī)先居優(yōu)勢(shì)后終于趕上來(lái)了，獲得了好成績(jī)的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。2，實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹立目的，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3，面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析^p失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力?？傊嘀魅螒?yīng)該是煽動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，自信是人生成功的一半1，強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，理解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)情況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，2，強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。3，造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)置vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏困難的氣氛。4，組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提升其集體自力更生的才能，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提升自身的同時(shí)讓自已的才能也上一個(gè)新臺(tái)階。5，調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，根底差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱辛的勞動(dòng)才有宏大收獲，6，強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的汲取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。1，學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)展書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生理解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生理解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中2，心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。3，格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰力所能及的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)視，多同他們交流，給予他們信任?？傊?，班主任工作要從理想思想教育入手，以提升學(xué)習(xí)才能為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。學(xué)校工作方案安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇三2xxx年?duì)钤鐓^(qū)學(xué)校教育工作堅(jiān)持從轄區(qū)群眾的根本利益出發(fā),以滿意廣闊居民不斷增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求為宗旨,堅(jiān)持走“終身化教育”社區(qū)教育開展之路,努力貫徹施行社區(qū)教育工作任務(wù),充實(shí)社區(qū)教育內(nèi)涵,促進(jìn)社區(qū)教育更好地位社區(qū)居民的和諧開展、社區(qū)的和諧開展效勞。以構(gòu)建終身教育體系、創(chuàng)立學(xué)習(xí)型社區(qū)為目的,以不斷滿足居民學(xué)習(xí)需求為任務(wù),堅(jiān)持“終身學(xué)習(xí)”社區(qū)教育開展理念,以創(chuàng)立市一級(jí)社區(qū)教育示范街道為目的,進(jìn)一步進(jìn)步社區(qū)居民的整體素質(zhì),促進(jìn)“三個(gè)文明”協(xié)調(diào)開展。(一)加強(qiáng)社區(qū)教育隊(duì)伍建立,進(jìn)步社區(qū)教育為民效勞程度1、老師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),積極參加各類教育培訓(xùn),不斷提升組織協(xié)調(diào)、理論創(chuàng)新、因材施教才能。2、大力開展面向全體居民的多層次、多形式、多內(nèi)容的教育培訓(xùn)活動(dòng)。重點(diǎn)抓好受到社區(qū)居民普遍歡送的各類短期培訓(xùn),以滿意他們不同種類,不同層次的需求。3、繼續(xù)加強(qiáng)社區(qū)教育兼職老師隊(duì)伍和志愿者隊(duì)伍的標(biāo)準(zhǔn)管理,做好登記、效勞、定期培訓(xùn)等工作,重發(fā)發(fā)揮社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍的作用,整合各類教育資。(二)整合教育資,不斷滿足社區(qū)不同人群的學(xué)習(xí)需求1、加強(qiáng)社區(qū)教育數(shù)字信息化建立,及時(shí)反映各管轄社區(qū)教育工作動(dòng)態(tài)、特色、成果等內(nèi)容,方便社區(qū)居民查閱、理解社區(qū)教育工作。2、充分發(fā)揮科普廣場(chǎng)、轄區(qū)所有宣傳櫥窗、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種宣傳陣地的作用,及時(shí)向社區(qū)居民發(fā)布學(xué)習(xí)信息,讓居民理解社區(qū)教育工作,確保居民都能就進(jìn)參加感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。(三)開展各類培訓(xùn)和講座活動(dòng),開展社區(qū)教育“你我他”惠民工程1、依托社區(qū)婦幼保健院、各社區(qū)醫(yī)療站等醫(yī)療資,對(duì)轄區(qū)居民開展不同季節(jié)、不同年齡、不同類型等安康教育課程講座和培訓(xùn)。2、協(xié)調(diào)轄區(qū)學(xué)校、幼兒園等教育資,對(duì)家長(zhǎng)和幼兒,開展成長(zhǎng)教育課程講座和培訓(xùn),向廣闊的青少年家長(zhǎng)進(jìn)展如何與孩子溝通,建立良好的家庭教育氣氛等方面的教育。3、對(duì)轄區(qū)外來(lái)務(wù)工人員、殘疾人、下崗失業(yè)人員、婦女進(jìn)展各類技能講座和培訓(xùn)。4、依托學(xué)校、老人協(xié)會(huì)等開展豐富多彩的社區(qū)文體活動(dòng),使廣闊居民在文化體育活動(dòng)中自我教育、自我發(fā)現(xiàn),促進(jìn)和諧。5、有方案的組織志愿者為居民舉辦有關(guān)安康、法律、職業(yè)技能為內(nèi)容的講座;利用社區(qū)教育學(xué)校向居民開設(shè)有關(guān)美術(shù)、舞蹈、民樂(lè)、戲曲等內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,滿足居民文化、休閑娛樂(lè)的學(xué)習(xí)需求。6、以創(chuàng)立市級(jí)合格社區(qū)學(xué)校為契機(jī),促進(jìn)社區(qū)教育可持續(xù)性的開展。在新的一年里,努力營(yíng)造“處處是學(xué)校、人人是學(xué)員、個(gè)個(gè)是老師”的學(xué)校大環(huán)境,營(yíng)造社區(qū)教育良好氣氛,從而增強(qiáng)居民綜合素質(zhì),促進(jìn)和諧社區(qū)的新開展。學(xué)校工作方案安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇四一年之計(jì)在于春！休整了一個(gè)寒假，新學(xué)期又開場(chǎng)了！在這個(gè)新學(xué)期里我又滿懷激情，充滿希望！根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的詳細(xì)情況，本學(xué)期將做以下工作如今孩子們可以做到早上到校自覺(jué)自讀。在老師不在班級(jí)的時(shí)候班長(zhǎng)可以領(lǐng)著讀書，這些都是孩子們的進(jìn)步。本學(xué)期將繼續(xù)從紀(jì)律方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)格要求。在日常行為習(xí)慣這一大方面，還要重點(diǎn)強(qiáng)化，加強(qiáng)引導(dǎo)。如上課認(rèn)真聽講，不搞小動(dòng)作，做作業(yè)時(shí)認(rèn)真工整，不貪玩。寫字姿勢(shì)正確，大方，工整，美觀等。答復(fù)下列問(wèn)題吐字明晰、聲音洪亮，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽！懂文明，講禮貌等！都要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，事事提醒，時(shí)間長(zhǎng)了，就漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣了。1.這一學(xué)期在語(yǔ)文方面，我要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字才能，讓學(xué)生愛(ài)從各個(gè)方面學(xué)習(xí)生字，從認(rèn)識(shí)生字中獲得快樂(lè)，感到識(shí)字多的好處。特別是從生活中識(shí)字，不可小覷！2.培養(yǎng)朗讀。從聲音洪亮開場(chǎng)，逐漸流利，有感情。3.培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)。其實(shí)表達(dá)無(wú)處不在不一定在課上，課下與學(xué)生聊聊愛(ài)好，家常，都是培養(yǎng)他說(shuō)話的好時(shí)機(jī)。4.培養(yǎng)寫好一句話，增加到二到三句。5.爭(zhēng)取早自習(xí)背誦古詩(shī)，成語(yǔ)，做好積累。6.爭(zhēng)取每天中午領(lǐng)著孩子們讀書，講故事，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，受益終生！7.數(shù)學(xué)上不能僅僅停留在把知識(shí)，而要上升到教學(xué)方法，注重?cái)?shù)學(xué)的本質(zhì)。問(wèn)題即課題，只要遇到問(wèn)題，就多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)什么？然后不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，即使不會(huì)教研，也會(huì)豐富自己的經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)，本學(xué)期我將在追求有生命力的課堂文化上繼續(xù)探究；從一年級(jí)開場(chǎng)研究如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣上下功夫。二月：1.交流寒假生活，寒假生活總結(jié)。2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。3.明確班級(jí)目的，制定班級(jí)公約。4.學(xué)習(xí)習(xí)慣:按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。5.行為習(xí)慣:在校遇到老師的禮貌。三月：1.結(jié)合植樹節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)展“地球——人類共同的家園”主題班會(huì)。2.開展感恩活動(dòng)，回報(bào)父母的恩情。感恩社會(huì)，用行動(dòng)去感謝周圍的每個(gè)人。3.日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育。四月：1.結(jié)合寫字課，舉辦一次“優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。2.行規(guī)教育:課間休息禮儀.3.結(jié)合清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育。五月：1.結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想，舉行“做勤勞的小蜜蜂”的主題班會(huì)，評(píng)選出勞動(dòng)積極的學(xué)生，并進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。2.日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育:衛(wèi)生文明禮儀。3.文化月準(zhǔn)備。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，積極準(zhǔn)備參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。六月：1.做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試。2.做好班級(jí)各項(xiàng)總結(jié)工作。3.做好假前的平安教育工作。班主任工作方案只是一個(gè)參考，在實(shí)際工作中還是要憑借自己的才能來(lái)完成教學(xué)和班主任工作。方案是死的，行動(dòng)才是活的，我堅(jiān)信，只要我去努力用滿滿的愛(ài)心，去關(guān)心和保護(hù)學(xué)生，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。學(xué)校工作方案安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇五——桂塘九年寄宿制學(xué)校中考第一站碩果累累桂塘九年制學(xué)校杜海斌20xx年湖南龍山縣全縣初中畢業(yè)會(huì)考已拉下了帷幕，據(jù)縣教育公布的信息，桂塘九年制學(xué)校實(shí)考總分600分以上共達(dá)56人，700以上3人。已被龍山高級(jí)中學(xué)錄取29人，龍山皇倉(cāng)中學(xué)錄取68人，含10名特長(zhǎng)考生，有4名學(xué)生上吉首大學(xué)師范學(xué)院分?jǐn)?shù)線，2名學(xué)生上湖南省第一師范分?jǐn)?shù)線，居召市地區(qū)第一名，縣農(nóng)村中學(xué)前列。具有戲劇性的是，在這次中考中，前三朵金花分別屬于湘、鄂、渝三省市籍，并都達(dá)700分。剪利付，704分，湖南龍山縣桂塘鎮(zhèn)籍；彭英武，703分，湖北來(lái)鳳縣百福司鎮(zhèn)籍；梁炎，700分，重慶市酉陽(yáng)縣大溪鎮(zhèn)可達(dá)鄉(xiāng)籍。除剪利付報(bào)得是龍山高級(jí)中學(xué)外，彭英武、刑梁炎都已被龍山皇倉(cāng)中學(xué)錄取。桂塘鎮(zhèn)地理位置特殊，人口眾多，是龍山縣乃至湖南省的西陲窗口重鎮(zhèn)，位于湘、鄂、渝三省市交界之處，西北接湖北來(lái)鳳縣南陲重鎮(zhèn)百福司，西南與重慶酉陽(yáng)縣東陲大溪、可達(dá)相連，距龍山縣城114里，距酉陽(yáng)縣城144里，來(lái)龍二縣隔河相望。長(zhǎng)江洞庭水系沅江一級(jí)支流——酉水，與龍山八面山平行相依，作為三省〔市〕的界限，由北往南，貫穿龍山、來(lái)鳳、酉陽(yáng)三縣，也把桂塘、百福司、大溪三鎮(zhèn)人民緊緊連在一起。通婚、趕集和一年一度的邊區(qū)農(nóng)____動(dòng)會(huì)，使三鎮(zhèn)人民從血緣、生活、文化上逐漸交融，成為一體。原桂塘初中于1983年業(yè)已撤除，桂塘及局部邊區(qū)學(xué)生只好分流到咱果中學(xué)〔距桂塘38里〕、縣城中學(xué)〔距桂塘114里〕、召市中學(xué)〔距桂塘59里〕就讀。桂塘九年制學(xué)?！皯?yīng)愿而生”，由原桂塘華翔希望小學(xué)擴(kuò)建而成。20xx年6月份開工，現(xiàn)已初具規(guī)模。20xx年春，開場(chǎng)招回各校初一、初二桂塘籍及邊區(qū)學(xué)生，20xx年秋有了九年級(jí)，成為一個(gè)真正的九年寄宿制學(xué)校。學(xué)校占地面積35畝，現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，2639名學(xué)生，小學(xué)部1756人，初中部883人，其中寄宿生1223人，有老師員工91人。在2639名學(xué)生中，其中湖北籍生87名，重慶籍生113名。在199名初三畢業(yè)生中，共有鄂渝籍考生11名。除彭英武、刑梁炎外，另有彭楚江、向玉珍兩名重慶籍考生，分?jǐn)?shù)達(dá)650分以上，都已被龍山皇倉(cāng)中學(xué)錄取。第一站的成功，離不開學(xué)校所有師生的共同努力。學(xué)校初剛剛擴(kuò)建時(shí)，就有人預(yù)言，桂塘壩是辦不好初中的。聽到這些，剛從咱果初調(diào)過(guò)任來(lái)的張光文校長(zhǎng)感到了壓力及老百姓們的期盼。當(dāng)理解了這一屆畢業(yè)生的情況時(shí)，這份壓力就更重了。原來(lái)，本來(lái)學(xué)生就歷經(jīng)轉(zhuǎn)校曲折，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成習(xí)慣產(chǎn)生了很大影響，加上局部的“尖子生”留在了龍山縣城中學(xué)和召市中學(xué)，并未回來(lái)。能否打好桂塘九年制學(xué)校的第一站，成了桂塘九年制學(xué)校順利成功的關(guān)鍵。有了壓力，也就有了動(dòng)力。怎樣抓好管理，怎樣進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，成了學(xué)校的首要課題。張光文校長(zhǎng)帶著學(xué)校班子成員，參考各方面意見，制定了一系列方案措施。班級(jí)管理上，重抓班主任工作，采用班級(jí)目的管理評(píng)比形式，進(jìn)展班級(jí)管理，催促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；教育教學(xué)上，注重現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，向興趣要質(zhì)量，創(chuàng)辦音、體、美興趣班，舉行各學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽；特色上，根據(jù)學(xué)校特殊的地理位置，發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)展校園山歌傳唱，讓學(xué)生唱山歌，編山歌，通過(guò)山歌的形式，向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育；隊(duì)伍建立上，張光文校長(zhǎng)經(jīng)常通過(guò)例會(huì)、談話等方式，給老師們打氣，經(jīng)常組織開展與周邊學(xué)校之間的交流活動(dòng)，一有時(shí)機(jī)，就讓老師們?nèi)ネ饷媛犝n學(xué)習(xí)，回來(lái)再上一堂匯報(bào)課。20xx年5月30日，桂塘九年制學(xué)校成功地舉辦了第一屆藝術(shù)節(jié)，獲得了廣闊鄉(xiāng)親的好評(píng)，也換來(lái)了社會(huì)各界人士的認(rèn)可。不懈地努力，終于迎來(lái)了可人的成功，也換來(lái)了更多的認(rèn)可和尊重。學(xué)校第一站的成功，給學(xué)校帶來(lái)喜悅與動(dòng)力，也迎來(lái)了著新的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，也將有更多的邊區(qū)學(xué)子進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。正如學(xué)校張光文校長(zhǎng)所講，學(xué)校的第一站，是攻堅(jiān)戰(zhàn)，如今拿下來(lái)了，它離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，離不開父老鄉(xiāng)親的支持，更離不開所有老師們的努力；但俗話說(shuō)“打容易守難”，我們應(yīng)該享受成功的喜悅，但我們不能沉迷，我們更應(yīng)該全心投入到學(xué)校的下一站工作中去，下下一站工作中去，我們是一輛沒(méi)有終點(diǎn)站的火車，我們要打造的不是一站，而是無(wú)數(shù)站；學(xué)校應(yīng)該更加重管理，求質(zhì)量努力使桂塘九年制學(xué)校成長(zhǎng)為一所團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的邊區(qū)民族示范校，這才是我們的終級(jí)目的！學(xué)校工作方案安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇六為認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)黨委、政府指示精神，進(jìn)一步加強(qiáng)居民思想道德素質(zhì)和文明水準(zhǔn)，充分發(fā)揮文明市民學(xué)校作為社會(huì)思想道德教育主陣地的作用，促進(jìn)社區(qū)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建立的協(xié)調(diào)開展，全面進(jìn)步我轄區(qū)居民綜合素質(zhì)。為推動(dòng)我社區(qū)的各項(xiàng)工作順利開展，根據(jù)實(shí)際情況，特制定本年度文明居民學(xué)校工作方案：以黨的十x七x大會(huì)議精神為指導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)理論科學(xué)開展觀，堅(jiān)持“以人為本、立足社區(qū)、效勞市民”的原那么，依托文明市民學(xué)校，從精神文明建立的總體出發(fā),以思想道德教育為核心,全面系統(tǒng)地對(duì)社區(qū)的居民進(jìn)展政策、法律法規(guī)、社會(huì)公德、家庭美德、科學(xué)知識(shí)、文明安康的生活方式的教育,幫助他們樹立正確的政治信念和人生觀、價(jià)值觀。進(jìn)步居民的整體素質(zhì)，教育引導(dǎo)社區(qū)干部和廣闊居民進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚力量、鼓舞干勁，調(diào)動(dòng)全民參與建立社區(qū)的熱情，推動(dòng)社區(qū)各項(xiàng)事業(yè)蓬勃開展。以學(xué)習(xí)理論科學(xué)開展觀為主線，緊緊圍繞建立和諧永佳，通過(guò)市民學(xué)校的宣傳、教育、培訓(xùn)，不斷進(jìn)步居民素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)，推動(dòng)社區(qū)精神、物質(zhì)文明建立不斷向前開展，更好地為社區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展效勞。①攸縣精神；②公民道德意識(shí)教育〔含未成年人思想道德教育、道德模范宣傳教育、誠(chéng)信主題教育〕；③減災(zāi)、防火宣傳教育；④法制教育；⑤民族精神、時(shí)代精神賀榮辱觀教育；⑥形勢(shì)政策、國(guó)情、國(guó)防、國(guó)家平安教育；⑦科普教育；⑧文明禮儀知識(shí)教育。文明市民學(xué)校采用專題講座、主題研討會(huì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、觀看錄像、知識(shí)競(jìng)賽、文娛活動(dòng)等形式，由市民學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際開課。根據(jù)實(shí)際舉辦一系列培訓(xùn)班，開展一系列活動(dòng)，真正使轄區(qū)居民在思想道德和文明素質(zhì)方面有新的收獲和進(jìn)步。1、社區(qū)文明市民學(xué)校要制定詳細(xì)的教學(xué)安排，精心組織，確保人員、時(shí)間、內(nèi)容和效果的落實(shí)。并根據(jù)形勢(shì)、任務(wù)和創(chuàng)立要求及時(shí)調(diào)整內(nèi)容安排，并按照要求建立文明市民學(xué)校學(xué)習(xí)筆記。2、社區(qū)要進(jìn)一步完善市民學(xué)校組織機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，健全以社區(qū)書記為校長(zhǎng)、社區(qū)有關(guān)人員和行政小組組長(zhǎng)為成員的市民學(xué)校管理委員會(huì)，明確分工、各司其職。3、社區(qū)市民學(xué)校要結(jié)合工作實(shí)際，制定符合本社區(qū)居民特點(diǎn)、實(shí)在可行的培訓(xùn)方案，按照市民學(xué)校建立標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)好相關(guān)課程，既要注重理論學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的結(jié)合，又要重視宣傳教育與道德理論的結(jié)合，實(shí)在進(jìn)步教育的實(shí)效性。學(xué)校工作方案安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇七人類社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，教育面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成局部，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)步家庭教育程度，促進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)，廣開社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會(huì)事業(yè)建立者和接班人。1、定時(shí)間、定內(nèi)容，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展家長(zhǎng)學(xué)校講座，結(jié)合創(chuàng)立文明城市，共創(chuàng)和諧社會(huì)，創(chuàng)立和諧校園。向家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針，宣傳新課程改革的有關(guān)精神。2、宣傳中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》。3、宣傳以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國(guó)教子的責(zé)任和義務(wù)。4、傳授家庭教育的根本知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子的方法。5、幫助家長(zhǎng)進(jìn)步思想道德、科學(xué)文化和教育程度，加強(qiáng)法制教育，標(biāo)準(zhǔn)家長(zhǎng)自身的教育行為，促進(jìn)孩子身心的安康成長(zhǎng)。6、形式多樣性、開放式，提倡家長(zhǎng)共同參與，發(fā)揮家長(zhǎng)的主體作用，幫助家長(zhǎng)克制“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體安康輕心理安康”的傾向。7、創(chuàng)造條件讓指導(dǎo)者運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，進(jìn)步家長(zhǎng)教育的方法。8、建立一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的指導(dǎo)者隊(duì)伍。9、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。⑴家長(zhǎng)委員會(huì)管理扎實(shí)有效。⑵落實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)?！钡纳险n時(shí)間。⑶精心挑選“家長(zhǎng)學(xué)?！钡纳险n老師。⑷保證“家長(zhǎng)學(xué)校”的學(xué)員的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，發(fā)出書面通知，并及時(shí)信息反應(yīng)，家長(zhǎng)可提早請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)簽到和點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，來(lái)理解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。⑸采用多種形式，豐富“家長(zhǎng)學(xué)?！钡幕顒?dòng)。①本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)方案，做到有序施行。②按方案認(rèn)真施行。能注意理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，通過(guò)座談，問(wèn)卷等方式來(lái)加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)展客觀分析^p，并將改良措施落實(shí)到以后的工作中去。③開展咨詢效勞，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，進(jìn)步研究程度。④通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)中廣泛征集家庭育兒經(jīng)歷論文并積極向各?？扑]。⑹抓好理論學(xué)習(xí)，實(shí)在進(jìn)步全體老師及家長(zhǎng)的家教理論程度。①每一位家長(zhǎng)學(xué)校的老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理論，理解新信息，掌握新知識(shí)，形成新觀念，使我們的家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性。②本學(xué)期，我們將組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《公民道德建立施行綱要》、《學(xué)校事故處理意見》等，向家長(zhǎng)宣傳《根底教育課程改革綱要》，使家長(zhǎng)理解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問(wèn)題，明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性，理解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，進(jìn)步家庭教育的程度。⑺抓常規(guī)管理，實(shí)在進(jìn)步家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。①繼續(xù)抓各項(xiàng)制度的落實(shí)。本學(xué)期繼續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校的常規(guī)工作，健全家長(zhǎng)學(xué)校檔案、獎(jiǎng)勵(lì)、考核、教學(xué)等各項(xiàng)制度。②豐富授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性。為使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性，本學(xué)期，從學(xué)生的需要、家長(zhǎng)的需要出發(fā)豐富授課內(nèi)容和活動(dòng)形式。③加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，注重信息反應(yīng)。信息的反應(yīng)將直接影響到授課的效果。家長(zhǎng)學(xué)校的老師要親密和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，通過(guò)家訪、校訪、分析^p回執(zhí)等理解授課的情況，為以后的授課改良提供根據(jù)。⑻抓好課題研究，進(jìn)一步進(jìn)步家庭教育工作的理論程度。學(xué)校工作方案安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇八通過(guò)創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)進(jìn)步自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解國(guó)家教育方針，政策和法規(guī)，明確家庭教育的重要性。幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育思想和觀念，學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)知識(shí)，掌握教子成才的方法，充分發(fā)揮家庭教育的作用，進(jìn)步家庭教育的程度，營(yíng)造良好的家庭教育氣氛，使家庭教育充滿愛(ài)意、充滿溫馨。增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)，明確家庭教育職責(zé)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，共同培育一代新人。以“孝育”為基點(diǎn)，在家校合作教育中，注重孝育的落實(shí)與理論，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，使家長(zhǎng)不僅重視子女的智力培養(yǎng)，而且更重視子女非智力因素的開發(fā)，重視中華民族傳統(tǒng)美德教育、吸收中國(guó)傳統(tǒng)文化、思想品德培養(yǎng)和身心發(fā)育、勞動(dòng)教育和現(xiàn)代觀念教育等非智力因素的開發(fā)。以“心理安康教育”為重點(diǎn)，在學(xué)生中展開心理普查，建立心理檔案，開展心理輔導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)展教育心理的宣傳，關(guān)注學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的心理安康問(wèn)題。1、強(qiáng)化家長(zhǎng)委員會(huì)的監(jiān)視、管理職能。除了充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)的監(jiān)視職能外，要充分挖掘家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校建立的指導(dǎo)意見和思路，將家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)特色與家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中的實(shí)際需要結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)有所用，指導(dǎo)實(shí)際。2、提升家長(zhǎng)課堂的教學(xué)實(shí)用性，有針對(duì)性的開展專題講座。通過(guò)家長(zhǎng)的反應(yīng)意見和教育需求，家長(zhǎng)課堂將開展專題式講座，家長(zhǎng)學(xué)校也將及時(shí)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)家長(zhǎng)課堂的教育主題和教學(xué)