高中語文福建高考匯編試卷【81】含答案考點及解析

2018-2019年高中語文福建高考匯編試卷【81】含答案考點及解析班級:___________姓名：___________分數(shù)：___________題號一二三四五六七八總分得分注意事項：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得

分

一、選擇題1.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（

）A．福分凄婉廢弛佳言懿行B．弭謗肄業(yè)描摩急不暇擇C．混賬嗩吶蟊賊輕鳶剪掠D．糜途宸翰寒暄折沖樽俎【答案】C【解析】試題分析：此類題目主要考查音近（同）字、形似（近）等正確書寫，容易混淆，可以根據(jù)詞語意思來分析判斷。把握不準的可以用排除法進行篩選。A佳—嘉，B摩—摹，D糜—靡?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。2.（原創(chuàng)）下列句子，標點符號使用正確的一項是（

）A．我感到非常驚訝。我連聲問她，您怎么會被關進上海監(jiān)獄，誰吃了“豹子膽”，竟敢把您關進監(jiān)獄？聽她細細道來，我這才明白在那荒唐歲月發(fā)生的荒唐事……B．廣州，人頭攢動，佛山，名家聚首。昨日，南國書香節(jié)的周末第一天，重磅活動扎堆，名家齊亮相，書迷們更是擠爆書香節(jié)廣州主會場。C．“佛山是個好地方，昨天我一下飛機就想，如果你們廣東人現(xiàn)在說廣東熱，北京人就要笑了。因為來佛山像避暑一樣！如果北京人說他們愛讀書，佛山人就笑了，這邊的書香很濃?！蹦栽秸f越來勁，“如果我們中國任何一個城市的人，講他們在近代出現(xiàn)過偉大的歷史文化名人，佛山也笑了，因為你們有梁啟超、康有為。”D．廣東氣象情況發(fā)生了特大改變，不少地區(qū)連降幾百毫米的特大暴雨，河水驟漲、洪水泛濫。據(jù)了解，“尤特”臺風登陸前，珠江的西江、北江和東江，河水平穩(wěn)，水位低下。臺風“尤特”登陸后，短短幾天，暴雨連綿，珠江水位上升了七、八米?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：A第二、三個逗號應是問號；B第二個逗號應是分號；D第一個頓號應是逗號，第二個頓號應取消?？键c：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。3.下列各句中，劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．排雷是生死攸關的工作，從接受這一艱巨的工作以來，這個部隊的傷亡人數(shù)已經(jīng)超過兩百人。B．石首案發(fā)生后，警方一直沒有給出任何解釋，政府的新聞語焉不詳，網(wǎng)友只好從網(wǎng)上尋找真相。C．一些不法分子不斷散布臺獨言論，干著分裂祖國的勾當，這些危言危行總有一天會成為套在他們脖子上的絞鎖。D．我們是最好的朋友，你的事情我一定鼎力相助，所以有需要我的地方你一定要告訴我啊?！敬鸢浮緽【解析】略4.下列句子中，沒有語病的一句是

A．在亞殘會的開幕式上，來自多個參賽國家和地區(qū)的幾十位“亞洲母親”揮舞著鮮花，向每一位走過的運動員致意，鼓勵運動員克服困難，奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績。B．近日，央視“經(jīng)濟半小時”節(jié)目組通過對全國多個城市的樓市調(diào)查，限購令對樓市銷量的影響已經(jīng)有所顯現(xiàn)，但對高高在上的房價卻還一時難以產(chǎn)生實質(zhì)性的作用。C．省政府決定今年撥付5000萬元資金，重點扶持蔬菜種植基地的大棚建設和農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場的冷庫建設為主軸，使蔬菜供應“淡季不淡，旺季不爛”。D．訓練中身體失去的水分應及時補充，因長時間訓練會使身體大量排汗，血漿量下降16%，所以應及時補水以增加血漿量，提高心臟的工作效率和運動持續(xù)時間?！敬鸢浮緼【解析】B項成分殘缺，央視“經(jīng)濟半小時”節(jié)目組通過對全國多個城市樓市調(diào)查”缺謂語“發(fā)現(xiàn)”；C項句式雜糅或成分贅余，應刪去“為主軸”；D項搭配不當，應在“運動持續(xù)時間”前加“延長”5.在下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（

）（3分）A．近幾年，國家反腐的力度越來越大，隔三差五就聽到落馬貪官在獄中或庭上痛定思痛式的懺悔，試問：“這懺悔又警醒了誰？”B．省政府召開常務會議研究大氣污染防治等事項，決定在全省實施“治污降霾保衛(wèi)藍天”工程，加大對重污染源及白山黑水的治理力度。C．對犯錯誤的學生，李老師總是循循善誘，不勝其煩地做耐心細致的思想工作，從不呵斥打罵，深受學生的愛戴。D．上海黃浦江死豬漂流事件持續(xù)發(fā)酵，除事件本身的反常和詭異外，民眾追問最多的是為何不能讓病死的畜禽死得其所，進行無害化處理?！敬鸢浮緼【解析】【試題分析】本題考查成語的運用。A項，“痛定思痛”：創(chuàng)痛平復或悲痛的心情平靜以后，再追想當時所受的痛苦。含有“吸取教訓，警惕未來”的意思。B項，“白山黑水”，長白山和黑龍江，指我國東北地區(qū)。這里屬望文生義。C項，勝：禁得起；煩：煩瑣。煩瑣得使人受不了。句中是說李老師很有耐心，故成語使用錯誤，應改為“不厭其煩”。D項，“死得其所”形容死得有意義，有價值。屬于褒義詞，這里屬感情色彩不當?！究键c定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E①?？途佑诤?，不答州郡禮命數(shù)十年②性公廉，不受私謁③震深疾之，詣闕上疏④先是博士選舉多不以實，震舉薦明經(jīng)名士陳留楊倫等⑤皇后兄執(zhí)金吾閻顯亦薦所親厚于震，震又不從⑥于是柴門絕賓客

A．①②④B．②③⑤C．③⑤⑥D．①④⑥12.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(

)

（3分）A．楊震早年便精通《尚書》，并且博覽群書，做學問一絲不茍，因而被當時的人譽為“關西孔子”。他數(shù)十年不答州郡禮命，年紀老大了仍然志向堅定。B．楊震上任時，路遇故人王密深夜懷金私謁，他不為所動，發(fā)出“四知”之論，令王密慚愧而出。C．楊震任司徒時，國舅耿寶向他舉薦中常侍李閏的哥哥，他沒有聽從，招致耿寶從此懷恨在心，后來伙同樊豐，誣害了他。D．楊震一生做官清廉正直，不阿權貴，因此屢遭奸人遇讒害，被遣之后，仍不改本色，最后飲鴆而死，令人扼腕。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)“如朝廷欲令三府辟召，故宜有尚書敕?！彼炀懿辉S，寶大恨而去。（5分）(2)吾蒙恩居上司，疾奸臣狡猾而不能誅，惡嬖女傾亂而不能禁，何面目復見日月!（5分【答案】10.A11.C12.C13.(1)“假如朝廷想讓三府征聘人才，按規(guī)矩應該有尚書的公文。”于是拒絕他沒有答應，耿寶恨恨地離開了。(2)我承蒙國恩身居高位，痛恨奸臣狡猾卻不能懲處他們，厭惡后宮作亂卻不能禁止她們，還有什么臉面再見天地日月!【解析】10.(答：回復、回應)11.(①說楊震不慕名利②說楊震“性公廉，不受私謁’’④說楊震以學問選才)12.(楊震是在太尉任上開罪國舅耿寶的。)13.(1)(5分。采分點為“如’’‘‘故’’‘‘敕’’‘‘遂"各1分，大意1分)(2)(5分，采分點為“疾’’‘‘誅’’‘‘傾亂’’‘‘何’’各1分，大意1分)譯文：楊震字伯起，是弘農(nóng)華陰人。少年時代就喜歡學習，曾向太常卿桓郁學習《歐陽尚書》，明習經(jīng)學，博覽群書，對學問沒有不深究到底的。當時的儒生因此說他是“關西孔子楊伯起。”平?？途釉诤?，幾十年都不回復州郡的隆重禮聘，人們都說他錯過大好年華，但他的志向卻愈發(fā)堅定。大將軍鄧騭聽到他有才能就舉薦他，推舉他為杰出人才，屢次升遷為荊州刺史、東萊太守。在他上任時，途徑昌邑。先前他所舉薦的荊州秀才昌邑令王密拜見他，在夜里揣著十斤金贈給他。楊震說：“作為老朋友，我了解你，你卻不了解老朋友，這是為什么呢?”王密說：“深更半夜沒人知道。"楊震說：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么能說沒人知道!”王密慚愧地退出客舍。后來他轉任涿郡太守。生性公正廉潔，不接受私人請托。楊震的子孫經(jīng)常吃素菜，出門步行，親戚朋友和長輩有人想讓他為子孫置辦產(chǎn)業(yè)，他不答應，說：“讓后世稱道他們是清白官吏的子孫，把清名留給他們，不也是豐厚的遺產(chǎn)嗎?"元初四年，朝廷征召他為太仆，升為太常。在此之前博士的選拔舉薦大多不按實際才華，楊震舉薦了明經(jīng)的名士陳留人楊倫等，使儒學得以彰顯承傳，眾多的儒生都稱道他。永寧元年，他代替劉愷擔任司徒。第二年，鄧太后駕崩，宦官寵臣們開始橫行。安帝乳母王圣，借著哺育皇帝的功勞，憑恃恩寵放誕恣肆；王圣的女兒伯榮隨意出入宮禁，傳通消息，作奸犯科，大行賄賂，尤其驕奢淫逸。他和已故朝陽侯劉護的堂兄劉瑰私下勾結，劉瑰就娶她為妻，得以承襲護爵，官位做到侍中。楊震深深痛恨，到朝廷上書進諫，可是奏疏遞進后沒有回復。延光二年，代替劉愷擔任太尉。國舅大鴻臚耿寶向楊震舉薦中常侍李閏的哥哥，楊震不聽從。耿寶就親自前往拜候楊震說：“李常侍國家是國家所倚重的人，想讓您任用他的哥哥，我只是傳達皇上的意思罷了?！瘲钫鹫f：“假如朝廷想讓三府征聘人才，按規(guī)矩應該有尚書的公文。"于是拒絕他沒有答應，耿寶恨恨地離開了。皇后的哥哥執(zhí)金吾閻顯也向楊震舉薦他親近的人，楊震又不答應。司空劉授聽到這兩件事，隨即征召了這二人，十天之內(nèi)他們都被破格提拔。從此之后，楊震更加被人怨恨。延光三年春天，皇帝向東方巡行泰山，樊豐等人趁皇帝車駕在外地，競相修建宅第，楊震的部屬高舒召來工匠拷問，得到樊豐等人假托皇命的詔書，準備以實情全部上奏。樊豐等人聽到消息，極度恐慌害怕，適逢太史令說星象反常，于是他們趁機向皇上共同詆毀楊震。等到皇帝巡幸還都，便連夜派遣使者策收回楊震的太尉印綬，楊震從此緊閉柴門不接待賓客。樊豐等人又憎惡他，就請求大將軍耿寶誣奏楊震不服罪，心懷憤恨，皇帝下詔遣送楊震回原籍。楊震走到城西幾陽亭，就慷慨激昂地對他的兒子和門生們說：“死是讀書人的本分。我承蒙國恩身居高位，痛恨奸臣狡猾卻不能懲處他們，厭惡后宮作亂卻不能禁止她們，還有什么臉面再見天地日月!我死的那天，用雜木做棺材，用布單薄被只蓋住形體，不要埋進祖墳，不要設祠祭祀。"說罷喝毒酒而死，終年七十多歲。評卷人得

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四、詩歌鑒賞閱讀下面一首宋詞，完成后面題目。送別杜審言①宋之問臥病人事絕，嗟君萬里行。河橋不相送，江樹遠含情。別路追孫楚②，舟吊屈平?？上埲獎Γ髀湓谪S城。春夜別友人陳子昂銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年?！咀ⅰ竣俟?98年，杜審言坐事貶吉州司戶參軍，宋之問寫此詩以贈。②孫楚，西晉文學家，名重一時，但“多所凌傲，缺鄉(xiāng)曲之譽”，年四十始參鎮(zhèn)東軍事。14.宋之問詩首聯(lián)中的“嗟”字內(nèi)涵豐富，含有多重情感，請結合全詩簡要分析15.同為送別詩，兩首詩都情真意切，感人至深。但在抒情方式上又各有特點，請分別結合兩首詩的頸聯(lián)簡要分析?！敬鸢浮?4.嗟為嗟嘆之意，一嘆惜別離，因同知己離別而惆悵；二為故人被貶、宦海沉浮而感傷；三是抒發(fā)因病不能親自送別友人的遺憾之情。四是在憤懣不平友人遭遇中寄托撫慰與希望。15.宋詩用典抒情，借用孫楚和屈原的典故表達友人才學高超卻仕途坎坷，寄托詩人對友人的同情和惋惜。陳詩借景抒情，高高的樹蔭遮掩了西向低沉的明月，滔滔江河淹沒在破曉的曙光中，表現(xiàn)時間催人離別和面對離別的不舍之情?！窘馕觥吭囶}分析：14.題干“詩的后兩句表達了詩人什么樣的情感？是如何表達的？請簡要闡述?！本鸵笠Y合詩句聯(lián)系作者情感分析。具體答題要寫出手法、結合意象、作者情感來分析得出答案?！班怠弊謨?nèi)涵豐富，含有多重情感。“嗟君萬里行”，因與友人離別而惆悵。再寫傷懷之情，為故人不得志而感傷。用孫楚、屈原的典故，借他們的身世遭遇喻友人仕途之坎坷，寄托了作者對友人的同情和惋惜。最后寫對友人的撫慰與希冀，以龍泉劍終于被有識之士發(fā)現(xiàn)，喻友人也終將脫穎而出，再得起用。于憤懣不平中寄托了對友人的深情撫慰與熱切期望。考點：評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。15.本題考查表達技巧中的抒情方式的不同。抒情方式有：直抒胸臆，借景抒情，托物言志或用典抒情。宋詩用典抒情，陳詩借景抒情。再結合詩句具體分析這種手法的運用。解答這類試題時應注意的問題：1．要放在一定的語言環(huán)境中去分析。2．從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩。3．聯(lián)系全詩的感情或主旨分析?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。評卷人得

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五、語言表達16.據(jù)《新聞晨報》報道，上海交通大學為適應社會發(fā)展，為學生創(chuàng)業(yè)開“綠燈”。8月11日，上海交大黨委書記姜斯憲公開表示，學校鼓勵學生及早投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行列，明確本科生和研究生可自行申請，選擇休學創(chuàng)業(yè)兩年或一年，休學創(chuàng)業(yè)期間，還可享受學校創(chuàng)業(yè)教育資源和支持服務，學校為其保留學籍。對上海交大的做法你如何看？請寫出你的觀點和理由?！敬鸢浮渴纠唬簽榇髮W生創(chuàng)業(yè)開綠燈的做法值得點贊。作為一所擁有崇高學術影響力的重點高校，鼓勵學生下海，表現(xiàn)了與時俱進的博大胸懷；鼓勵大學生在校創(chuàng)業(yè)，更有利于激活學生創(chuàng)新活力和意識，有利于學生綜合能力的提升。示例二：為大學生創(chuàng)業(yè)開綠燈的做法不妥。任何時代，學業(yè)都是學生的“天職”。對于大學生來說，不具備強有力的知識儲備，要想創(chuàng)業(yè)成功，并非易事；創(chuàng)業(yè)是人終身的理念，不是大學一年或兩年就可以做好的?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查新聞點評的語言表達運用的能力。解答此題，可首先明確自己的觀點，然后根據(jù)新聞內(nèi)容闡述自己點贊的理由，可從其做法的意義角度闡述；也可以從其這種做法的弊端來點評。不管那種點評，都不能脫離材料內(nèi)容，只要能自圓其說，言之有理即可?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】這是一道新聞點評題，解答此題，要了解什么是新聞點評，新聞點評就是用簡約的文字對新聞進行點評。特點是形式短小精悍；內(nèi)容鮮明準確；語言簡練得體。能準確簡潔概括新聞的中心事件；鮮明地表達自己的觀點、態(tài)度，分析事件中反映出的問題實質(zhì)。即“敘事件+明觀點+析本質(zhì)”三步驟。另外要注意字數(shù)限制。評卷人得

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六、名著導讀17.簡答題。(選做一題)(5分)（1）閱讀下面的《三國演義》選段，回答問題。侍中荀彧曰：“不可。丞相興義兵，匡扶漢室，當秉忠貞之志，守謙退之節(jié)。君子愛人以德，不宜如此?！辈懿俾勓?，勃然變色。（第61回）荀彧因何勸諫曹操？之后曹操是如何對待他的？請復述原著相關情節(jié)。（2）閱讀下面的《紅樓夢》選段，回答問題。湘云摔手道：“你那花言巧語，別望著我說！我原不及你林妹妹！別人拿他取笑兒都使得，我說了就有不是?！冶疽膊慌浜退f話：她是主子姑娘，我是奴才丫頭么！”黛玉又道：“這一節(jié)還恕得。再你為什么又和云兒使眼色？這安的是什么心？莫不是她和我玩，她就自輕自賤了？”。（第22回）寶玉為什么惹惱了湘云？黛玉又為什么生氣？請簡述相關情節(jié)。【答案】（1）董昭建議曹操受魏公之位，加九錫。（1分）①曹操深恨荀彧；②興兵下江南時，命荀彧同行，荀彧已知其有殺己之心，托病止于壽春；③曹操使人送飲食一盒，盒中并無一物，荀彧會其意，遂服毒而亡；④曹操非常懊悔，命厚葬之。（4分，各1分）（2）①賈母替寶釵過生日，安排了家宴，請了戲班；②眾人皆覺扮小旦的頗像一個人，但不點破，唯有湘云笑道像林妹妹；③寶玉忙向湘云使眼色，不想惹惱了湘云；④寶玉開解湘云，稱黛玉多心，怕她得罪了黛玉；⑤被黛玉聽見，又惹惱了黛玉。（5分，各1分）【解析】試題分析：解答此題，要根據(jù)自己平時對名著內(nèi)容的記憶，認真歸納敘述。要注意題目的要求和語言的簡潔和條理的通順，不要遺忘要點?？键c：識記文學名著的主要內(nèi)容、敘述文學名著的故事情節(jié)，能力層級為A。評卷人得

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七、默寫18.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《岳陽樓記》中范仲淹借鳥歡魚躍描繪晴明之景的兩個句子是

，

。（2）聯(lián)想是回憶的一種形式，表象聯(lián)想就是表象之間彼此互相引起的，《琵琶行》中的兩句“

，

”，由琴聲想到珠玉聲，時聲音的類比聯(lián)想。（3）《莊子·逍遙游》指出，宋榮子雖然能看淡世間榮辱，不會因為外界的評價而奮勉或沮喪，但實際上他的思想仍然處于“

，

”的局限境地，沒有完全超越世俗紛爭，還不是真正的“無所待”?！敬鸢浮浚?）沙鷗翔集，錦鱗游泳（2）嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤（3）定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境【解析】試題分析：本題考查學生默寫名句的能力。應注意“翔”“錦鱗”“嘈嘈”“辯”這幾個字的寫法。【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！炯记牲c撥】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。評卷人得

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八、作文19.語言綜合運用人生在世，不總是一帆風順，也不是困難、噩運接踵而來。生活如淡淡一杯白開水，偶爾發(fā)生的一件尷尬趣事，便令它多了一種滋味。請運用你的生花妙筆描寫你生活中那尷尬的一瞬間。要求：①至少使用兩種修辭手法。②要有外貌、心理活動描寫。③結構相對完整，語言簡明、連