學(xué)前幼兒園-《愛(ài)小鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大班科學(xué)活動(dòng)《愛(ài)小鳥(niǎo)》一、活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒觀察幾種鳥(niǎo)的外形特征，習(xí)性本領(lǐng)，初步了解鳥(niǎo)和人類(lèi)的關(guān)系。2.懂得關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)，能使用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)護(hù)3.了解鳥(niǎo)的生活環(huán)境，能運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥(niǎo)窩。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥(niǎo)的資料和圖片，了解關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)。2.課件：幾種鳥(niǎo)類(lèi)和樹(shù)木被砍伐小鳥(niǎo)無(wú)家可歸的動(dòng)畫(huà)。3.自制鳥(niǎo)窩的材料：紙盒，繩子，玉米皮，柳條，棉花等。三、活動(dòng)過(guò)程1.聽(tīng)音樂(lè)，激情導(dǎo)入“今天，有幾只小動(dòng)物要來(lái)和我們做朋友，聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，猜猜它是誰(shuí)？”播放小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)這首歌，幼兒猜出后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都見(jiàn)過(guò)哪些鳥(niǎo)。2.利用課件，了解幾種鳥(niǎo)的習(xí)性和本領(lǐng)?？唇裉炖蠋熃o你們請(qǐng)來(lái)的小鳥(niǎo)朋友，你們能不能認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們呢？（1）出示啄木鳥(niǎo)的畫(huà)面：提問(wèn)：①這是什么鳥(niǎo)？②它對(duì)我們的生活有哪些幫助？③它生活在哪里？老師：啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子，它是大樹(shù)的保護(hù)神，它生活在樹(shù)上，在樹(shù)上有一個(gè)屬于它們自己的鳥(niǎo)窩。（2）出示燕子的畫(huà)面提問(wèn)：①這是什么鳥(niǎo)？②它對(duì)我們的生活有哪些幫助？③它生活在哪里？老師；燕子吃蚊子，蒼蠅，蛾子等害蟲(chóng)，還喜歡接近人類(lèi)，喜歡住在居民室內(nèi)的房梁上。是人類(lèi)的好朋友。（3）出示貓頭鷹的圖片：提問(wèn)：①這是什么鳥(niǎo)？②它對(duì)我們的生活有哪些幫助？③它生活在哪里？老師：貓頭鷹抓老鼠，它的家也在樹(shù)上，在樹(shù)上也有一個(gè)屬于它自己的鳥(niǎo)窩。（4）出示金翅雀的圖片：提問(wèn)：①這是什么鳥(niǎo)？②它對(duì)我們的生活有哪些幫助？③它生活在哪里？老師：金翅雀是一種專(zhuān)吃草類(lèi)的鳥(niǎo)，它和前面的小鳥(niǎo)一樣，也生活在樹(shù)上，在樹(shù)上它可以自己用草和泥巴搭建鳥(niǎo)窩。（5）出示八哥的圖片：提問(wèn)：①這是什么鳥(niǎo)？②它對(duì)我們的生活有哪些幫助?③它生活在哪里?老師:八哥可以為植物傳播種子，它也生活在樹(shù)上，在樹(shù)上也有一個(gè)自己的鳥(niǎo)窩。小結(jié):有的鳥(niǎo)吃蟲(chóng)類(lèi),有的鳥(niǎo)吃鼠屬類(lèi)，有的鳥(niǎo)吃草類(lèi)，還有的鳥(niǎo)為植物傳播種子，它們對(duì)人類(lèi)的生活都有很大的幫助，它們共同的特點(diǎn)就是生活在樹(shù)上，在樹(shù)上都有屬于它們自己的鳥(niǎo)窩四、出示課件畫(huà)面：樹(shù)木被砍伐，小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，引發(fā)幼兒對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)之情。每只小鳥(niǎo)都有鳥(niǎo)窩，應(yīng)該有一個(gè)溫暖的家，可是，并不是所有的小鳥(niǎo)都是這樣，我們一起來(lái)看一下。提問(wèn)：1、圖片中的人在干什么？(砍樹(shù))2、大樹(shù)被砍了以后會(huì)發(fā)生什么？（小鳥(niǎo)沒(méi)有家了）它的心情怎樣？（悲傷、難過(guò)）你們的心情呢？（很同情，很氣憤，它很可憐等）五、組織幼兒討論愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的方法，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園里安家的愿望。提問(wèn)：1、我們一起來(lái)幫助它好不好？（好）2、那我們應(yīng)該怎樣幫助它呢？（給它做窩，不讓獵人傷害它，不砍伐樹(shù)木等）小結(jié)：你們的主意都很不錯(cuò)，小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，不能傷害它，我們應(yīng)該給小鳥(niǎo)一個(gè)溫暖的家。六、幼兒運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥(niǎo)窩我們先看一下這些小朋友是怎么做的，觀看課件，有紙殼，柳條，稻草，飲料瓶等。做鳥(niǎo)窩有這么多材料，老師也給你們準(zhǔn)備了許多這些材料，咱們一起動(dòng)手給小鳥(niǎo)做一個(gè)溫暖的家吧。幼兒分組制作鳥(niǎo)窩，老師巡回指導(dǎo)七、到戶外掛鳥(niǎo)窩學(xué)情分析我們幼兒園大部分孩子都是農(nóng)村的，這些孩子接觸到的自然環(huán)境比較多，對(duì)常見(jiàn)的小鳥(niǎo)了解的比較多，在家中經(jīng)常進(jìn)行戶外游玩，所以對(duì)鳥(niǎo)很熟悉，也特喜歡小鳥(niǎo)。但在做鳥(niǎo)窩的多種用法上需要老師深入引導(dǎo)，先用最簡(jiǎn)單的做法調(diào)動(dòng)了幼兒做鳥(niǎo)窩的積極性，讓幼兒際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，提高了的效果。教材分析隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的需求逐漸增大，愛(ài)護(hù)環(huán)境和關(guān)愛(ài)小動(dòng)物已成為人們共同關(guān)注的重點(diǎn)話題，從小培養(yǎng)孩子們做一個(gè)心中有愛(ài)的人。綱要中要求我們一個(gè)活動(dòng)選擇，既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。選擇《愛(ài)小鳥(niǎo)》這個(gè)課題對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常有趣的，也有可接受性，通過(guò)活動(dòng)，還可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注人們活動(dòng)?！稅?ài)小鳥(niǎo)》教學(xué)反思《愛(ài)小鳥(niǎo)》是一節(jié)大班的科學(xué)活動(dòng)，其目的是了解鳥(niǎo)的生活環(huán)境，能運(yùn)用各種廢舊材料制造鳥(niǎo)窩，懂得關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)護(hù)，活動(dòng)前我想了很多方案，如何把孩子們關(guān)心小鳥(niǎo)的情感融入到活動(dòng)中？又怎樣引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣呢？我利用音樂(lè)導(dǎo)入課題，果然教學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始，孩子們就對(duì)小鳥(niǎo)很感興趣，我又從幾個(gè)不同的角度讓孩子們了解小鳥(niǎo)的生活環(huán)境，以及小鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)生活的幫助，同時(shí)看到小鳥(niǎo)的遭遇，環(huán)境遭到破壞小鳥(niǎo)失去家園，接著讓孩子們自己討論愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的方法，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園安家的愿望，孩子們更是情緒高漲。接下來(lái)就是想辦法幫助小鳥(niǎo)建家的環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，我讓幼兒觀察了各種各樣小鳥(niǎo)家的形狀，擴(kuò)展了幼兒有關(guān)鳥(niǎo)窩形狀的經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)讓幼兒自己制作鳥(niǎo)窩?；顒?dòng)中，孩子們能自由選擇自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的心聲。這節(jié)活動(dòng)在孩子們送鳥(niǎo)窩的愉快心情中結(jié)束了，孩子們體驗(yàn)到了幫助他人的快樂(lè)，萌發(fā)了愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感，不過(guò)作為教師，一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，應(yīng)該以幼兒為主體充分激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣，這才是教育的根本。