初三語文老師發(fā)言

初三語文教師發(fā)言篇一：初三語文教師發(fā)言稿

初三家長會語文教師發(fā)言稿

各位家長：

下午好！首先衷心感謝家長朋友在這兩年來對我的語文教育工作的支持、配合和理解。說句實話我能教到21班，是我的榮幸，因為21班的孩子多數(shù)都非常努力，聽話，也勤奮。尤其是陳丹彤、陳麗蓓、陳禹辛、董鑫怡、杜歐洋、郭雨琪、李鴻杰、李綺曼、李書玉、李昕怡、龍再鵬、羅培耕、繆蘭、彭靖雯、卿雯、涂維、王苑晴、韋思全、謝秋宇、尹曼、張新明、袁煜杰、周揚帆等同學。但是21班有幾個男生喜歡一窩蜂地起哄，歪曲教師授課意思，課堂上亂插嘴。甚至發(fā)眾取寵。有時一節(jié)課常常幾次停下招呼紀律，導致有時不能順利完成當堂課的教學任務。希望這些同學及時改正。我們初三的教學，時間緊，任務重。

上課是語文學習成績好壞最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。學生知識的獲得主要是上課，假設上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。所以，我特別強調(diào)聽課要有質(zhì)量。為了打造高效課堂，我?guī)缀跏菐追难惶谜n，合理運用多媒體教學，語言幽默幽默，再加上我的肢體語言，充分調(diào)動了學生學習語文的積極性，讓同學們在輕松愉快的氣氛中學到知識，全面進步他們的語文素養(yǎng)，語文才能。反對他們讀死書，死讀書。主張他們合作探究，自主學習，為他們的終身開展奠基。

課外閱讀在語文教學方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。〞這不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進展運用，真正成為自己的才能。課外閱讀不僅可以進步學生的閱讀理解程度，還可以豐富知識，如今的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們教師，家長說的一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進展制止，而應該關(guān)注孩子在看什么書，假設是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。

學生語文素養(yǎng)的進步還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。〞沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要催促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。

俗話說：“一勤天下無難事〞，我們要相信，只要付出，就一定會有收獲。

我們教師和你們家長都是同樣的心情，一樣的期待。希望孩子好好學習，。作為家長，怎樣在語文學習方面幫助孩子進步成績。我想提出以下三點建議供大家參考：

第一，讓學生從寫好每個字開始學好語文。我希望我們的家長有空可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假設發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比擬潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習?！白秩缙淙栓暰氉忠材苣ゾ氁粋€人的意志。

第二，要重視孩子語文根底知識的掌握情況。這些根底知識主要包括：字詞，成語，要背誦積累的課文。這些根底知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些根底知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象

，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上、檢測本上也發(fā)現(xiàn)了這個問題。

第三，幫助孩子進步閱讀和寫作程度。關(guān)于閱讀程度的進步，我認為可以找一些閱讀題多做，然后比對標準答案。仔細分析你錯了的地方，久而久之，也能總結(jié)答題的規(guī)律，舉一反三，他們的閱讀程度肯定會有所進步的。

第四，關(guān)于作文，想要一下子進步作文程度是很難的，需要一個過程，要使孩子的作文程度有所進步的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。〔一〕是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，此外，家長也可以給孩子訂閱一些報刊雜志。如：?意林?、?讀者?，?青年文摘?、?特別關(guān)注?。而且在家閱讀時，最好家長能和孩子一起閱讀。其實，我們不妨降低自己的身份，進步孩子的身份，變成平等的交流與協(xié)商，承受并尊重孩子的成長。因此，我鼓勵家長和孩子共同去閱讀，把玩電腦、看電視的時間變成讀書時間，在閱讀中交流讀書感受，必然會催促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子〔女〕、父子〔女〕的關(guān)系。每周一次，堅持下來，我相信必然會有所得。

〔二〕是可以經(jīng)常和孩子進展交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想方法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。

〔三〕是記住語文教師號碼，我們多溝通，多交流，共謀孩子的成才大計。

總之，我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學習情況，要相信自己的孩子可以把語文學好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力，讓你的孩子可以成為一個合格的、優(yōu)秀的中學生。在明年中考中金榜題名，獨占鰲頭！

謝謝大家！

給兒子的寄語

親愛的兒子：

前幾天，接到你們學校班主任的，希望爸爸給你寫一封信，對即將跨進青春大門的你寫點寄語。此時，你十來年的成長歷程，如同電影般在我眼前閃過，你的一頻一笑、一舉一動都是爸爸關(guān)注的焦點，爸爸為你的點滴進步所鼓舞，也為你的挫折所焦慮。想著仁慈和純潔的你，爸爸感覺好幸運，好幸福，好溫馨。

在你人生重要的時刻，爸爸想和你分享幾點關(guān)于人生的體會，和你共勉：

兒子，明天是屬于你的將來，你的青春正在快步向你走來。珍惜每刻光陰，扎實讀書，用勤奮豐富自己的行囊，只有這樣，你才能真正讓你的青春充滿能量。雖然很多有成就的人士都沒有受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定可以成功。你學到的知識，就是你擁有的武器。人，可以白手興家，但不可以手無寸鐵。爸爸多年的生活感悟告訴我：只有學習才能更好的生存，不學習就會被淘汰，這是生存法那么。

兒子，你要閱讀經(jīng)典。閱讀經(jīng)典，是學好語文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，必定有它的卓越之處。你知道爸爸在睡前或空余時間都有閱讀的的習慣。因為在閱讀的時候，并不一定感覺到明顯效果，但寫起文章來，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。這就是文化的熏陶，在不知不覺中融入到了自己的生命。

兒子，不要沉迷于網(wǎng)絡游戲。那些平均每天玩網(wǎng)絡游戲或聊天超過三個小時以上的，也都是那些月收入不超過兩千的平庸之輩。游戲電視不僅浪費了你的青春，也阻擋了你前進的步伐。

兒子，給自己一個目的。從小你就不斷的告訴我你將來的夢想，當然，那時的你還沒有完好的思維，但如今在你即將展開生命畫卷的時候，有沒有想過該如何去描繪呢？給自己一個目的吧，不一定有多么宏偉，但一定要明確，或許會不斷的修正，但每一次修正就意味著你向目的邁進了一步。爸爸覺得：一個人沒有目的，就像一艘輪船沒有舵一樣，只能隨波逐流，無法掌控，最終擱淺在絕望、消沉的海灘上。出色人士與平庸之輩最根本的差異，并不在于天賦，也不在于機遇，而在于人生有無目的！

兒子，你要學會堅強。從小到大我們要經(jīng)歷過無數(shù)的考試，只有經(jīng)過無數(shù)次風雨的洗禮，不斷發(fā)現(xiàn)破綻與缺陷，才能揚帆遠航。面對分數(shù)與名次，總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓；面對榮耀與屈辱，寵辱不驚，臥薪嘗膽。爸爸不要求你成績優(yōu)異，只希望你做最好的自己。孩子，溫室的花朵經(jīng)不起風雨的襲擊：飽受風浪考驗的海燕卻能博擊長空！孩子，“陽光總在風雨后，請相信有彩虹。〞失敗挫折，更像沖鋒的號角，激起我們勇于攀登的斗志！你要記?。悍艞壵呓^不成功，成功者絕不放棄。

兒子，你是一個懂得感恩孩子。我們要感恩父母，她給了我們生命；感恩教師，他教給我們知識;感恩同學，他給我們幫助。你是一個仁慈的孩子，擁有一顆感恩的心，你最終會獲得快樂。

兒子，你要學會獨立。你不可能一輩子生活在父母的羽翼之下。爸爸不在家的時候，你要聽媽媽的話，管理好自己，做一個堅強的男子漢。親人只有一次的緣分，無論這輩子我們會相處多久，也請好好珍惜共聚的光陰，下輩子，無論愛與不愛，都不會再見。兒子，無論爸爸在哪里，心里裝的都是你;無論你做什么事，爸爸都是默默的贊許。放開手腳去為青春拼搏吧，是鮮花總是擋不住它的芬芳，是金子放在哪里都會發(fā)光！親愛的兒子，爸爸相信你的明天會更燦爛、更美妙！

想念你的爸爸

篇二：初三研討會語文教師代表發(fā)言稿

2022級初中畢業(yè)班研討會發(fā)言稿

肖楚江

各位教師：大家上午好！

金秋剛過，在這乍暖還寒時節(jié)，又迎來了孕育我們學校一年一度的初中畢業(yè)班研討會，大家知道，今年我校中考不太理想，這里，我就不再贅敘其原因，我只就本年級工作闡述一下我的看法。我認為，抓好九年級教學管理與畢業(yè)班的工作尤其重要，需要我們各班班主任及科任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目的，采取必要的措施。

學校把九年級二班這副重擔交給我們，這既是學校對我們的信任，也有學生、家長對我們的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校再創(chuàng)輝煌作出奉獻。因此，我認為，我們要面向全體學生，保尖子，抓中間，促差生；強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，求效率；團結(jié)協(xié)作，打好總體戰(zhàn)，腳踏實地。在此，我提三點建議：

第一，各班級要形成整體合力

團結(jié)班上全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應，制定畢業(yè)班工作方案，定期進展交流，分析學生各階段情況、工作重點和應對策略，深化課堂聽課，及時理解教學問題，提出改良意見和建議。各年級各科團結(jié)協(xié)作，打好以備課、復習為核心的學科總體戰(zhàn)——制定教學復習方案，統(tǒng)一教學進度，協(xié)作組織復習資料，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息，每科

確定一個人帶頭，每周集體研究1次；各班打好以班主任為核心的班級總體戰(zhàn)——確定班級目的，圈定各層學生，協(xié)調(diào)科任教師，加強學生管理，實現(xiàn)班級目的。

總之，大家要發(fā)揚奉獻精神，團結(jié)協(xié)作，以老帶新，心往一處想，勁往一處使，互相關(guān)心，互相支持，切不可各自為陣。教學養(yǎng)成一種向中考標齊的意識，隨時浸透中考信息，平時多研究中考說明、中考試題，并讓學生嘗試。

第二，加強學生管理，營造良好的學風

以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學風管理形式。

(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境，學校積極配合，抓好對初三學生的紀律、思想教育，制定對違規(guī)違紀學生的處分規(guī)定，實行量化管理。

(2)抓好主題班會，對學生進展理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立有“進步就是成績〞、“進步就是100分〞、“進步就可以畢業(yè)〞的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判模逃龑W生要講究方法，初三學生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，根據(jù)學生的心理，采取適當?shù)慕逃鸵龑Х椒ǎ嘁环质鑼c幫助，多一分寬容與理解，切忌簡單粗暴，急于求成。

(3)通過家訪、家長會、請家長到校等方式加強與家長的交流與溝通，獲得家長的支持。

第三，抓好課堂，優(yōu)化教法，指導學法

(1)要抓好“四關(guān)〞：強化備課，抓好備課關(guān)；加強學習，進步自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學，抓好上課關(guān)；結(jié)合學生實際，重視方法研究，抓好學生方法關(guān)；注重研究，以研促教，抓好教研關(guān)。

(2)加強教學常規(guī)監(jiān)控。從常規(guī)抓起，通過向?qū)W生問卷調(diào)查，及時反響學生對教師的教學要求；深化課堂隨堂聽課，與教師們共同討論教學方法；要突出對教學常規(guī)的檢查。嚴格的班級管理是成功的前提。

(3)分類指導，做好培優(yōu)輔差工作。做好“三抓〞：一抓差生，要有不放棄任何一個學生的理念，做好差生轉(zhuǎn)化工作，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改良學習方法，從而樹立他們的自信心；二抓優(yōu)生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，鼓勵他們向更高層次開展。三抓中等生：集中精力抓好兩類中等生〔靠近合格生，靠近優(yōu)生〕，對他們要因材施教，采取“四優(yōu)先〞：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)修改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)先，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤〞——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大局部中等生在中考中獲得打破。

(4)捕捉中考信息，掌握中考動態(tài)，研究考綱、考試說明，有效進步課堂效率，努力在課堂上浸透中考信息。希望畢業(yè)班所有教師達成共識，形成合力，對畢業(yè)班工作抓緊抓嚴抓實，盡力

為每一個學生努力創(chuàng)造進入高中階段學校繼續(xù)學習的時機！回憶2022級畢業(yè)班語文中考，肖義、楊應平、張瑤、杜承彥他們獲得了全區(qū)第三名的優(yōu)異成績，如今，張瑤、杜承彥這兩位年輕而又具有豐富經(jīng)歷的教師的強勢加盟，我相信，我們14級語文組信心更強，目的更高，同時任務也更重，壓力更大！在我們團結(jié)、奮斗、拼搏、合作下，一定能實現(xiàn)我校2022級的再次騰飛！我們語文組的目的只有一個：廣安區(qū)第一！我們14級二班的重點高中目的也只有一個：超過15個，爭取20個。

教師們，我們又踏上了新的征程，新的目的期待我們?nèi)崿F(xiàn)，新的任務需要我們?nèi)ネ瓿?。新學年度的鐘聲早已敲響，畢業(yè)班工作任重道遠。我相信：2022級畢業(yè)班在胡校長、肖校長的指導和關(guān)心下，一定可以以飽滿的熱情、十足的干勁，汲取經(jīng)歷，彰顯智慧，迎接挑戰(zhàn)，揚帆遠航！讓我們攜起手來，加倍努力，共同期待明年的六月，再次把我校的名字，排列在中考質(zhì)量分析的第一行！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

篇三：語文教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長、親愛的同學們、親愛的教師們：

大家上午好！

看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入四年級了，一切都在發(fā)生著較大的變化，語文知識的學習更加廣泛了，中高年級的學習不同于低年級的學習了，如今除了根底知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀那么是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合才能的表達。所以，有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。確實如此，假設說，數(shù)學有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要討論的問題。我想，我們?nèi)缃褚龅模褪侨绾螏椭⒆又匦聵淞W語文的信心，重新感受到語文課的樂趣。

四年級知識學習廣泛了，一二三年級的時候，我們主要是一些非常根底的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，如今可就有點不同了，因為如今除了以上的根底知識以外，有更多比擬“活〞的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，根底還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表如今內(nèi)容增加了，并開始練習寫作文，假設根底方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必需要有事實的語言，假設積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡到高年級。

一、明確四年級的學習要求

(一)預習：①正確、流利地熟讀課文；②考慮勾畫重點句的理解；③相關(guān)資料的搜集；④勾畫生字詞；⑤解釋生詞的意思；⑥考慮課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注)；⑧提出不理解的問題。

(二)課文：①應到達正確、流利有感情地朗讀課文；②聽寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。

(三)作業(yè)：1、方格本；2、日記本、筆記本；3、作文本?！矎娬{(diào)書寫〕

(四〕課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書，平時看書讀報，每周做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘鋼筆字。

二、指導學生閱讀，提升寫作程度。

〔一〕關(guān)于閱讀：

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切方法為孩子找補習班等，結(jié)果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內(nèi)外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。

如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢？我個人認為應從以下幾個方面著手。

1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進展讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的

空間，循序漸進，漸漸進入正軌。這一良好習慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。

2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣。

良好的閱讀衛(wèi)生習慣有利于孩子身心安康的開展，我們要經(jīng)常強調(diào)閱讀的衛(wèi)生習慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時眼睛和書本的間隔要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因為孩子本身的身心特點開展有過程，這一階段的孩子好動、自主性差，所以這一點需要我們有一定的監(jiān)視措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養(yǎng)成。

3、培養(yǎng)讀書動筆的