初三語文老師發(fā)言稿

初三語文教師發(fā)言稿篇一：九年級家長會語文教師發(fā)言稿

九年級家長會語文教師發(fā)言稿

石嘴山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)穆冬云

尊敬的各位家長：

大家好！非常感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的會議，我是九年級〔7〕、〔8〕班的語文教師，也是本年級語文教研組長，非常榮幸能與在座的各位家長一起來討論你的孩子的學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我們今天的話題只有一個，那就是聚焦即將到來的中考，說句實(shí)在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合。明年的中考時(shí)間在6月28、29、30日進(jìn)展，如今距中考還有6個月27天，九年級對我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。面對中考，學(xué)生們?nèi)缃裾幵谂郎降钠D辛困難時(shí)期，在這個關(guān)鍵的時(shí)候，我們與各位家長，共同關(guān)心、理解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?，爭取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的程度，升入上一級學(xué)校，給初中學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號。

下面，我想從以下五個方面與大家交流一下：

一、本次期末考試的情況說明：

本次考試，試題的類型完全模擬中考的形式，難易度接近中考，考試前我們估計(jì)成績不會理想，果然，從學(xué)生的成績來看，正如所料，很差，這次考試暴露出了學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)中的許多問題。

1．根底知識太差。

2．學(xué)生所學(xué)知識不可以綜合運(yùn)用〔根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡明、

連接、得體地使用語言等〕

3．古詩文背誦默寫、翻譯、理解不到位。

4.現(xiàn)代文理解不透徹、答題技巧和方法欠缺

5．作文審題出現(xiàn)嚴(yán)重偏向?！沧ゲ蛔☆}目的要點(diǎn)，中心不突出〕

這次考試成績，讓我們?nèi)w語文教師感受到了極大地壓力，我們也在積極的尋找方法，需要在座的學(xué)生、家長、教師要親密的配合，爭取在有限的時(shí)間內(nèi)改變這種狀況。

二、談?wù)勚锌颊Z文試卷的組成。

幾年來，寧夏中考語文試題根本保持不變，全卷總分120分，其中卷面書寫分為4分，答題時(shí)間150分鐘。試卷有三局部組成：

第一局部:積累，共設(shè)置8道題目，分值為36分，其中背誦默寫16分主要考察學(xué)生語言積累和運(yùn)用才能；

第二局部為閱讀，分值為40分，這一局部考察閱讀才能，包括文言文閱讀和兩篇現(xiàn)代文閱讀，其中文言文閱讀16分

第三局部作文，分值為40分

為什么要分析試卷構(gòu)造，因?yàn)?，寧夏中考的語文試卷，除了文言文是從課本中出題，其他的題素材都來源于課外，也就是說我們可以在課本中直接抓住的分?jǐn)?shù)就只有32分，這么說課本就不重要了？不能這么理解，因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)的方法、答題技巧得之于課內(nèi)，功夫卻在課外。這32分是我們只要努力就可以拿到的分?jǐn)?shù)，大家不要丟掉了。也就是說我們要牢牢抓住篇文章和首古詩詞，

三、目前九年級語文教學(xué)的進(jìn)度及下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。

本學(xué)期我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了七年級上下冊的所有古文，學(xué)習(xí)了九年級下冊的所有古文，下學(xué)期打算用一個月的時(shí)間上完九年級下冊的所有課文。四月開始全面復(fù)習(xí)。在這提醒大家，三月份月考要考試六冊書的古文，就要看看大家在假期中有沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。

四、下學(xué)期的復(fù)習(xí)安排。

根據(jù)以往的經(jīng)歷，我們打算進(jìn)展三輪復(fù)習(xí)：

第一輪復(fù)習(xí)是課本知識的復(fù)習(xí)階段。這個階段的復(fù)習(xí)是以教材為本，幫助學(xué)生掌握好課本上的根底知識和根本技能過好課本關(guān)。即從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)根底。這一階段的復(fù)習(xí)，我們采用以下方法：課上讓學(xué)生自讀課文并書寫自己認(rèn)為不會的字詞，要求學(xué)生對重點(diǎn)課文必須認(rèn)真閱讀用精煉的語言概括出文章的主要內(nèi)容，寫法的特點(diǎn)，并寫出自己的感受。

寫作上，在平時(shí)我們都注重了對學(xué)生寫作素材的積累，并引導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)的積累巧妙運(yùn)用到作文中去，為寫作打好根底。

文言文復(fù)習(xí)以中考的16篇文言文和首古詩詞為主。文言文復(fù)習(xí)我們要求學(xué)生要闖過四關(guān)

第一關(guān)是常識關(guān)：要求學(xué)生掌握文章的作者及相關(guān)作品。

第二關(guān)：讀背關(guān)

這一關(guān)包括

①背誦文章的重點(diǎn)語句，教師以填空題或簡答題的形式出現(xiàn)。

②重點(diǎn)詞語的積累：〔1〕通假字〔2〕一詞多義〔3〕古今異義

〔4〕詞類活用和其它重點(diǎn)實(shí)詞〔5〕文章重點(diǎn)語句的翻譯，教師對前些年的中考題型進(jìn)展分析，然后，找出文中的重點(diǎn)語句，并以題的形式交給學(xué)生。

第三關(guān)：理解關(guān)

對全文進(jìn)展把握，理解文章的根本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)；分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)、態(tài)度；作者的語言特點(diǎn)和寫法手法進(jìn)展分析。形式：以教師擬題和學(xué)生擬題為主。

第四關(guān)：拓展關(guān)

這一關(guān)主要是對知識的延伸拓展，做到知識的橫向聯(lián)絡(luò)，如?送東陽馬生序?中積累有關(guān)勸學(xué)的名句；學(xué)習(xí)對教師的態(tài)度；從師的方式等讓學(xué)生發(fā)表個人見解。最后是中考熱身〔我們大多以比擬閱讀的方式進(jìn)展〕充分利用網(wǎng)絡(luò)資源題型是一段課內(nèi)，一段課外，既考察學(xué)生的根底知識，又引領(lǐng)他們學(xué)會舉一反三，從而培養(yǎng)文言文的閱讀才能。

在這一階段我們穿插對古詩文的背誦和檢測。并對學(xué)生仿句、對對聯(lián)、根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡明、連接、得體地使用語言等進(jìn)展訓(xùn)練。

進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)階段即專題復(fù)習(xí)階段，我們根據(jù)?考試說明?和中考命題規(guī)律，打破課本界限分塊復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項(xiàng)，我們將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個專題：一是根底知識。包括1語音2漢字3詞、短語和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識等。這是對第一輪復(fù)習(xí)的檢驗(yàn)和查漏補(bǔ)缺。

二是文言文復(fù)習(xí)，由于第一輪復(fù)習(xí)在這個方面已經(jīng)很詳細(xì)，我們主要以習(xí)題的形式注重對學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練，并兩周一考試。

三是現(xiàn)代文閱讀，包括散文類、議論文、說明文、小說等。

關(guān)于各類閱讀我們采用了以下方法

現(xiàn)代文閱讀，我們以課內(nèi)帶課外的形式進(jìn)展，課內(nèi)注重規(guī)律和方法的點(diǎn)撥，課外注重規(guī)律的運(yùn)用。

1說明文閱讀：

我們從課內(nèi)選擇了2篇文章?看云識天氣?注重說明文語言的分析、說明文構(gòu)造的分析。?巍巍中山陵?:我們側(cè)重了說明對象的尋找方法、說明順序的指導(dǎo)、說明方法的舉例及分析其作用、說明語言的特點(diǎn)及分析。2議論文閱讀我們以?事物的正確答案不止一個?注重引導(dǎo)找準(zhǔn)議論文的論點(diǎn)的技巧。

3記敘文

我們各選取了三類不同的文章

1敘事類散文：?藤野先生?為例，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘的要素、敘事的線索、順序、人稱、刻畫人物的方法、歸納中心的方法、文章的表達(dá)方式。2抒情類散文：以?濟(jì)南的冬天?為例重點(diǎn)復(fù)習(xí)抓景物的特點(diǎn)寫景抒情的寫法、修辭的作用、抒情散文篇章的構(gòu)造、歸納中心的方法。

3小說：以?故土??社戲?為例，訓(xùn)練小說中人物刻畫的方法、人物描寫的角度、環(huán)境描寫的作用、段落的劃分。

寫作上著重訓(xùn)練文章的選材合組材篇章構(gòu)造和文章語言的生動性和形象性上下功夫。

篇二：在初三年級教師會上發(fā)言稿

在初三年級教師會上發(fā)言稿

尊敬的各位教師，大家上午好！

眾所周知，九年級是初中教學(xué)的一個最重要的教學(xué)階段。對于每個九年級全體教師來說，所面臨著的教學(xué)任務(wù)會更加繁重。對我們這一屆的九年級來說，形勢更加逼人：它關(guān)系到個人的榮譽(yù)、社會的評價(jià)、學(xué)校的生存，因此這屆九年級更多的壓力，對我們將是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。學(xué)校指導(dǎo)對今年九年級的工作給予了高度的重視，在人員的裝備上也盡了最大的努力，學(xué)校在財(cái)力非常緊張的情況下，今天陶主任代表學(xué)校對今年的中考獎勵制度又進(jìn)展了調(diào)整。為了順利完成各科的教學(xué)，使我們年級盡可能多的學(xué)生在中考中考出好成績，需要年級的全體教師在教學(xué)工作中齊心協(xié)力，抑制困難，全心投入。我深深地相信我們?nèi)w九年級教師一定能群策群力，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)目的。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾項(xiàng)工作：

初三年級全體教師認(rèn)真工作，時(shí)刻認(rèn)識到自己所肩負(fù)的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計(jì)名利、無私奉獻(xiàn)，全身心地投入到教育教學(xué)工工作中來，在全體教師的艱辛努力下，在年級組上下集思廣益的根底上，統(tǒng)一認(rèn)識，較圓滿完成了第一階段各項(xiàng)教育教學(xué)工作的任務(wù)。下面我代表學(xué)校對本屆初三工作提出如下要求：一、教師管理方面：1

．認(rèn)清形勢，明確職責(zé)，增強(qiáng)目的意識，思想的高度統(tǒng)一。初三年級的教師承當(dāng)著教學(xué)與升學(xué)、教書與育人等多重任務(wù)。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務(wù)的保證。全體教師要看清形勢，要明白了肩上擔(dān)子的分量，要明確學(xué)校交給我們的教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，感受到校指導(dǎo)對初三年級的期望，增強(qiáng)了工作緊迫感和危機(jī)意識；要做到目的明確，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥〞、“不用揚(yáng)鞭自奮蹄〞的思想意識要深化每一位教師的人心。2

教學(xué)上齊頭并進(jìn)，加強(qiáng)交流，增強(qiáng)合作意識。

初三年級全體教師都有明確的目的意識和質(zhì)量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來，盡責(zé)盡心，認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作，本著對學(xué)生及家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對個人負(fù)責(zé)的精神，只有做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，才能在平實(shí)的工作中創(chuàng)佳績。希望全體教師上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作，把個人成就感與年級組工作嚴(yán)密結(jié)合起來，初三年級各備課組內(nèi)部精誠合作、資源共享，為打好團(tuán)體仗建言獻(xiàn)策，共同進(jìn)步；不同學(xué)科之間能注意協(xié)調(diào)，在有效的教學(xué)時(shí)間上不沖突，在學(xué)科教學(xué)上互相鼓勵、互相借鑒，同科教學(xué)做到“齊步走〞，每周定期進(jìn)展教學(xué)交流。對于不同學(xué)科的教學(xué)，教師也是互相促進(jìn)，互相鼓勵。

3

．注重對新課程理念的學(xué)習(xí)，注重對中考方向的分析。

畢業(yè)班的教學(xué)必需要為中考作準(zhǔn)備，為了適應(yīng)這一形勢，我們一方面加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，并用得到的信息指導(dǎo)自己平時(shí)的教學(xué)。

二．學(xué)生管理方面：

1

．加強(qiáng)班級管理，開展主題教育活動，營造學(xué)習(xí)氣氛。我們要求班主任注重用積極奮進(jìn)的氣氛來育人，從而促使班級學(xué)習(xí)成績的提升。經(jīng)過努力，初三年級所有班級在班級建立上都注重營造安康、奮進(jìn)、積極向上的育人氣氛，朝著安康的方向開展并關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，及時(shí)做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作。班級要確保完成學(xué)校分解到各個班級的質(zhì)量指標(biāo)，明確提出班主任是班級目的達(dá)成的第一責(zé)任人，班主任將明確班級管理目的，加強(qiáng)班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，通過深化細(xì)致的工作調(diào)動每位學(xué)生和任課教師的積極性，從而達(dá)成班級目的。年級組經(jīng)常性地召開分類學(xué)生會議、全體學(xué)生會、個別學(xué)生的家長會等，來強(qiáng)化年級組學(xué)生管理力度，轉(zhuǎn)化局部學(xué)生，營造安康的育人環(huán)境。

2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，提升學(xué)生思想和學(xué)習(xí)等方面的整體素質(zhì)對學(xué)生中存在的一些問題，各班級都能進(jìn)展跟蹤管理，爭取的家的配合，及時(shí)采取了相應(yīng)的措施予以整改，特別是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前堅(jiān)持預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講、積極考慮，課后及時(shí)穩(wěn)固、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真對待考試，考后認(rèn)真糾正和總結(jié)，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，堅(jiān)持開好每次考試后的成績表彰會，采取多種方法來鼓勵學(xué)生，幫助他們樹立信心。

三、詳細(xì)工作中加強(qiáng)過程管理，落實(shí)措施，注重實(shí)效我們要非常注重教育教學(xué)工作的過程管理，積極采取有效措施，實(shí)在進(jìn)步工作實(shí)效。1、加強(qiáng)班級管理，進(jìn)步教育效果

年級組的成功基于每一個班級的成功，初三年級需要建立一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。班主任嚴(yán)格班級管理，從早晨的按時(shí)到校到日常的各項(xiàng)行為，從平時(shí)的行為標(biāo)準(zhǔn)都要嚴(yán)格要求，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤〞：勤觀察、勤提醒、勤指導(dǎo)、勤深化學(xué)生、勤考慮。再次，班主任做到“身體力行〞，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。

2、落實(shí)教學(xué)管理工作措施，努力進(jìn)步教學(xué)成績結(jié)合我校的年級組管理機(jī)制，針對初三年級學(xué)生的特點(diǎn)，我們積極尋求科學(xué)合理的管理措施，及時(shí)向教師通報(bào)初三年級的工作方案和重點(diǎn)措施，及時(shí)協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級之間的教學(xué)關(guān)系。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)。通過開展系列主題班會和年級組課間操會，讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識，及時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步較大的學(xué)生。

3、抓好以備課組長為核心的備課組工作

備課組長應(yīng)該擔(dān)當(dāng)學(xué)科質(zhì)量第一責(zé)任人的責(zé)任，備課組長的工作是年級學(xué)科教學(xué)的組織者，擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。備課組長做到：開展教學(xué)研究活動，組織備課組內(nèi)教師集體備課，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)一本學(xué)科

的教學(xué)要求，包括教學(xué)的進(jìn)度、難度、容量、練習(xí)的題量與修改標(biāo)準(zhǔn)；開展行之有效的期中期末考試質(zhì)量分析，要求分析得失，尋找整改策；努力營造和諧融洽、勤奮向上的團(tuán)體氣氛；進(jìn)步學(xué)生聽課與作業(yè)要求，訓(xùn)練快速思維節(jié)奏，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的容量。同時(shí)，各備課組堅(jiān)持主講、主備、主評、主測的原那么，細(xì)心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。

總之，過去我們已經(jīng)做了許多工作，獲得了不錯的成績，但新的學(xué)年要再跨上一個新的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，“精〞“細(xì)〞、“嚴(yán)〞、“實(shí)〞應(yīng)該作為我們初三年級組教師工作的根本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級要繼續(xù)堅(jiān)持“人人可成才，個個能進(jìn)步〞的教學(xué)觀，牢記責(zé)任，強(qiáng)化質(zhì)量意識。我們相信，在我們這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的初三年級組的

全體教師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精〞，不斷促進(jìn)年級組精細(xì)化管理，就一定能在2022年的中考中，獲得更加輝煌的成績，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)開展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。班主任要發(fā)動一切力量，采取一切必要措施，充分調(diào)動教師和家長的積極性，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感——我們的工作就決定著學(xué)生的命運(yùn)，一心為生，走進(jìn)學(xué)生，深化細(xì)致地做好工作。要做好學(xué)生的思想工作，特別是中等生的穩(wěn)定和提升工作。后進(jìn)生的問題就突出地表現(xiàn)出來。要做好后進(jìn)生工作，使班級穩(wěn)定，要采取正面提要求〔一系列常規(guī)要求〕、個別談話〔對一些違紀(jì)學(xué)生要個別談心，使之轉(zhuǎn)變〕、集中精力攻難點(diǎn)〔對屢教屢犯的學(xué)生〕的方法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡〞的耐心，對這局部學(xué)生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決，對屢教不改的害群之馬，年級組一定會配合班主任教師采取

實(shí)在有效的措施。

班級管理必須抓實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

1、班主任要充分調(diào)動班干部工作的積極性。

建立班級日志記錄每天班內(nèi)紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的問題，當(dāng)天出現(xiàn)的問題班主任要當(dāng)天解決。

2、班主任要抓實(shí)課前、課間、課外活動的紀(jì)律問題，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的

環(huán)境。班主任要比以往任何時(shí)候都應(yīng)該注意班級管理，進(jìn)步班會質(zhì)量，定期召開重點(diǎn)生〔優(yōu)生、學(xué)困生想上不斷鼓勵，生活上盡可能關(guān)心，使九年級始終保持緊張有序的中考?xì)夥铡?/p>

3、課堂教學(xué)、早晚輔導(dǎo)，教師一定要堅(jiān)決消滅“管教不管學(xué)的現(xiàn)象〞。要

3立足課堂教學(xué)，向管理要效益，向課堂45分鐘要質(zhì)量，堅(jiān)決消滅課堂教學(xué)的管

理破綻。要經(jīng)常深化到學(xué)生中間理解班情、學(xué)情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風(fēng)氣。

二、抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)：

教師的教學(xué)成果最終要表達(dá)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步上。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與施行，抑制教學(xué)過程的無序性、盲目性。要瞄準(zhǔn)中考，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課、每一個專題、每一套練習(xí)題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以才能為立意，有嚴(yán)密思維的闡述。精講的意義是啟發(fā)學(xué)生思維，彌補(bǔ)學(xué)生思維的空白。精練不僅僅是練習(xí)數(shù)量的減少，是指練習(xí)內(nèi)容質(zhì)量高。要處理好講練關(guān)系，類型要多，方法要活，使學(xué)生思路開闊、靈敏，加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練，使學(xué)生才能得到全面進(jìn)步。為此，要做到以下幾點(diǎn)：1

、

發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各科的教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念浸透到教學(xué)中，研究教材教法、情學(xué)法，根據(jù)本屆九年級學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科方案。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考察〞。

2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀(jì)律，按時(shí)參加集體備課活動，同時(shí)充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用，認(rèn)真去落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生〞，如何去“備課堂〞和怎樣去“備教學(xué)方法〞

4做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一并形成相應(yīng)的材料，戒形式主義，抑制更多的走過

場。

3、上課要求

各位教師必須按教務(wù)處安排的課程表有準(zhǔn)備的上好每一節(jié)課，嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，以“課堂教學(xué)六認(rèn)真〞來嚴(yán)格檢驗(yàn)我們工作中的每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)，及時(shí)有效地進(jìn)展自我學(xué)情調(diào)查和學(xué)情分析，

下大力氣抑制“滿堂灌〞。認(rèn)真處理好教學(xué)中的“導(dǎo)〞與“學(xué)〞關(guān)系，不斷進(jìn)步教學(xué)效益，落實(shí)45分鐘負(fù)責(zé)制，向40分鐘要質(zhì)量。

4、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題，歸納問題的才能，特別要注意課后練習(xí)的考慮題、討論題的講解、引導(dǎo)，要教育學(xué)生關(guān)心時(shí)事和熱點(diǎn)問題，以鼓勵學(xué)生積極考慮，敢于創(chuàng)新。這是中考成績進(jìn)步的制勝點(diǎn)。

5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題才能，解題才能和答題標(biāo)準(zhǔn)才能。審題要擅長審“關(guān)鍵詞、句〞。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。這是中考成績進(jìn)步的增長點(diǎn)。

6、

教學(xué)中注意分層教學(xué)。教學(xué)中在重視根底知識的同時(shí)，還要注重講清教材的構(gòu)造；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮的才能；總之，教學(xué)中一定要重視培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科才能。這樣，今后升學(xué)考試無論考哪一局部，學(xué)生自然會比擬得心應(yīng)手。這是中考成績進(jìn)步的才能所在。

7、堅(jiān)持周清測試，進(jìn)步學(xué)生的“應(yīng)試才能〞。要認(rèn)識到考試訓(xùn)練對進(jìn)步畢業(yè)班學(xué)生“應(yīng)試才能〞的作用。從命題到監(jiān)考到閱卷，一著不讓，班主任要安排好考場〔

盡可能單人獨(dú)桌，也可一半學(xué)生在桌上考，另一半學(xué)生趴在凳子上尤其是監(jiān)考一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，切不可坐在講臺前玩電腦、

抄教案、修改作業(yè)三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率課堂中不斷浸透學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)如何適應(yīng)九年級緊張有序的學(xué)習(xí)生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識構(gòu)造、重難點(diǎn)，合理有效地安排時(shí)間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證九年級學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)高效，到達(dá)事半功倍的效果。

四、加強(qiáng)研究

九年級任課教師要認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，研究中考命題的熱點(diǎn)問題，注意平時(shí)就要搜集中考信息，下周集體備課時(shí)間各備課組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)?淮安市中考說明?。

用好資料。對于資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有資料，教師要提早做，刪除廢、錯題。練習(xí)要扎實(shí)，使學(xué)生結(jié)實(shí)樹立“練出才能〞思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。

6

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。九年級工作是學(xué)校的中心工作之一。做好九年級工作是學(xué)校的重托，是學(xué)生的心愿，家庭的期待，社會關(guān)注的焦點(diǎn)，更是施河中學(xué)生存的需要。順境中中考考得好，能表達(dá)一個教師的才能，逆境中假設(shè)考得好更能說明一個教師，一個團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。學(xué)校指導(dǎo)及全體九年級教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏得2022年中考的成功努力工作。2

班主任要發(fā)動一切力量，采取一切必要措施，充分調(diào)動教師和家長的積極性，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感——我們的工作就決定著學(xué)生的命運(yùn)，一心為生，走進(jìn)學(xué)生，深化細(xì)致地做好工作。

要做好學(xué)生的思想工作，特別是中等生的穩(wěn)定和提升工作。后進(jìn)生的問題就突出地表現(xiàn)出來。要做好后進(jìn)生工作，使班級穩(wěn)定，要采取正面提要求〔一系列常規(guī)要求〕、個別談話〔對一些違紀(jì)學(xué)生要個別談心，使之轉(zhuǎn)變〕、集中精力攻難點(diǎn)〔對屢教屢犯的學(xué)生〕的方法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡〞的耐心，對這局部學(xué)生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要

篇三：七年級首次家長會語文教師發(fā)言稿

七年級首次家長會語文教師發(fā)言稿尊敬的各位家長：

下午好！很快樂今天能和大家歡聚在一起，首先作一下自我介紹：下面就初中階段如何學(xué)習(xí)語文，我和各位家長談以下幾點(diǎn)：

1、語文學(xué)習(xí)很重要

2、七年級〔2〕班孩子給我的感覺

3、為什么需要家長配合抓學(xué)習(xí)

4、家長怎樣配合教師抓孩子學(xué)習(xí)

第一、語文學(xué)習(xí)很重要

首先、語文是“百科之母〞，它直接影響著其它科目的閱讀理解和學(xué)習(xí)。

其二、中考語文是120分。介紹近年來中考語文各方面情況其三、語文對學(xué)生的人生有直接幫助。

第二、七年級〔2〕班開學(xué)以來給我的感覺

他們大局部根底較好，聰明勤奮，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有相當(dāng)局部學(xué)生寫作功底很好，相信他們經(jīng)過初中三年的學(xué)習(xí)一定會獲得更好的成績！當(dāng)然也有局部學(xué)生存在一些缺乏：如有的還不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等。如這次語文考試的根底題40分中有30分是我們做過、講過的，但仍然出錯誤。雖然成績與學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)方法有關(guān)系，但考試內(nèi)容是剛剛開學(xué)一個月的所講內(nèi)容，而且大局部是作過的題目，這肯定與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。而態(tài)度決定成敗！

和上一屆學(xué)生比擬第三、為什么要家長配合？

專家研究指出：學(xué)生的成功=40%學(xué)生