中班安全使用剪刀

中班平安使用剪刀篇一：中班活動小剪刀

中班活動：小剪刀

設(shè)計思路：

本次活動是在中班主題?常見的用具?背景下的一個活動。剪刀，在幼兒的日常生活中隨處可見，它是我們生活中比擬常見的一個工具。在前期活動中，孩子們也搜集了一些不同用途的剪刀，教師也適當(dāng)提供了一些剪刀讓孩子觀看、從而去搜集關(guān)于這些剪刀的用途。本次活動是一個交流分享的過程。分享同伴的經(jīng)歷、分享教師的經(jīng)歷，在分享的過程中，理解不同剪刀的不同用途，從而去體驗剪刀給我們帶來的方便。

活動目的：

1、認(rèn)識生活中幾種常見剪刀，比擬他們的不同特征，理解它們的不同用途。

2、學(xué)念兒歌并用兒歌描繪相應(yīng)的剪刀特點。

活動準(zhǔn)備：

1、普通剪刀、園林大剪刀、理發(fā)剪刀與廚房多功能剪刀。

2、修剪樹木、理發(fā)、刮魚鱗、削削皮、開瓶子、剪菜的圖片。

3、園林工人修剪綠化的錄像。活動準(zhǔn)備：幼兒搜集的各種剪刀、園林剪刀及多媒體影像、管子剪刀、各種剪刀圖片。

活動過程：

一、欣賞剪紙作品，導(dǎo)入活動

1、看看今天教室的窗戶有什么不一樣？〔窗花〕

2、是什么工具讓一張張普通的紙變成一朵朵美麗的窗花？〔剪刀〕

3、從眾多的剪刀中挑選最適宜剪紙的剪刀。

二、認(rèn)識剪刀，比擬不同特點

〔一〕認(rèn)識普通剪刀

1、觀察教師使用剪刀剪紙?！步處熯吥顑焊柽吋艏垺?/p>

兒歌：小剪刀，手中拿，咔嚓、咔嚓剪窗花，剪只雞，剪只鴨。剪條魚兒搖尾巴。

2、觀察剪刀的特征和使用剪刀的方法。

兒歌：兩只大耳朵，一張大嘴巴，咔嚓咔嚓走，紙片變窗花。

3、左手當(dāng)紙片，右手當(dāng)剪刀，跟教師模擬邊剪紙邊念兒歌。

4、說說用剪刀還能做什么？

5、出示花邊剪刀，并現(xiàn)場演示，說說花邊剪刀的特點。

小結(jié)：剪刀在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中起著很大的作用，是我們大家的好幫手。

〔二〕觀察比擬特殊的剪刀，理解用途

1、今天教師還帶來幾把不一樣的剪刀，我們一起來和他們交朋友。

〔觀察三把剪刀：修剪樹木的剪刀、理發(fā)剪刀、廚房多功能剪刀〕你想認(rèn)識幾號剪刀？

2、分析討論

A、廚房用剪刀

〔1〕你見過它嗎？你在哪里見過它？這是誰的好幫手？

〔2〕看看這把剪刀和平時看到的剪刀有什么不一樣？

〔3〕兒歌小結(jié)：大嘴巴變兩片，大耳朵小尾巴，削削皮，開瓶子，大家用了笑哈哈。提醒：廚房剪刀雖然是好幫手，可我們小朋友人太小，可不要碰哦！

B、園林大剪刀

〔1〕你在哪里見過它？它是用來干什么的呢？

〔2〕讓我們一起來看看園林大剪刀是怎么工作的？〔看錄像〕

〔3〕這把剪刀的工作是什么？看上去它跟平時的剪刀有什么不同？為什么它的嘴巴和耳朵都要那么長？園林工人是怎么使用這把剪刀的？嘗試提起來，感受重量。

〔4〕兒歌小結(jié)：大嘴巴，像鱷魚，咔嚓咔嚓張嘴巴，上下里外全能剪，樹木見了笑哈哈。

C、理發(fā)剪刀

〔1〕你在哪里見過這把剪刀？這把剪刀是誰在工作時使用的？

〔2〕它有什么特別的地方？〔如：理發(fā)剪刀上的一排梳子〕

〔3〕兒歌小結(jié)：小小耳朵長兩邊，尖尖嘴巴細(xì)細(xì)牙，咔嚓咔嚓跑得快，人人見了笑哈哈。

三、游戲：找剪刀

1、聽教師念兒歌，叫出對應(yīng)的剪刀朋友的名字。

2、看圖片找到剪刀的家。

反思：活動過程充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，從剪紙作品入手，將孩子的感官認(rèn)

知放在首位，通過提問孩子，激發(fā)他們的想象力，與記憶性，豐富孩子的生活經(jīng)歷，小剪刀的作用很大，種類很多，通過孩子們的經(jīng)歷分享交流及PPT展示，讓孩子們對剪刀有了全新的認(rèn)識。

篇二：大班平安教案：安平平安用剪刀

安平平安用剪刀

在日常生活中，我們經(jīng)?？吹竭@樣的場面：孩子用剪刀頭對著別人，拿著剪刀追逐打鬧，剪刀用完后到處亂扔這些行為很可能無意間對別人造成傷害。為了防止這樣的事情發(fā)生，我們需要引導(dǎo)孩子們正確使用剪刀等危險物品，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

幼兒園上手工課，大象教師教大家剪紙。

大象教師告訴大家：“剪刀有尖兒，很鋒利，大家使用時一定要小心，要按照我教給你們的方法使用。〞

大象教師說：“小剪刀，手中拿，大拇指住一間，其余手指住一間，對準(zhǔn)紙，張開口，‘咔嚓’一聲，剪開啦。〞

大象教師問：“你們都記了嗎？〞小黃鴨、皮皮猴、大眼貓跟著一起說：“記住啦！小剪刀，手中拿，大拇指住一間，其余手指住一間，對準(zhǔn)紙，張開口，‘咔嚓’一聲，剪開啦。〞

他們記住了教師的話，使用剪刀時都特別小心。

小黃鴨剪了一只紙老鷹，大眼貓剪了一只紙仙鶴，皮皮猴剪了一只紙公雞。一陣風(fēng)從窗外吹進(jìn)來，桌子上的紙老鷹被風(fēng)吹起來，飄到了半空中。

大眼貓一看，忙把自己剪的紙仙鶴扔到空中，大聲叫道：“我的紙仙鶴也飛起來了。〞

皮皮猴更著急，他把紙公雞扔向空中，也大叫：“我的紙公雞飛得最高。〞

小黃鴨急忙大聲喊：“小心剪刀。〞

可是大眼貓和皮皮猴誰都沒聽見，兩個人一起站起來。糟糕，剪刀被碰落了。尖尖的剪刀碰到了大眼貓的手，碰到了皮皮猴的腳。他們都被扎傷了。小黃鴨急忙找來紗布，為他們包扎傷口。

大眼貓和皮皮猴為什么被剪刀扎傷了呢？因為他們還忘了一條：剪刀用完一定要放回工具箱。

----故事改編自?幼兒畫報?

1.大象教師為什么說使用剪刀一定要小心？

2.應(yīng)該怎樣拿剪刀？

3.用完剪刀后，大家把剪刀放回工具箱了嗎？

4.剪完紙后，發(fā)生了什么事情？

小朋友們要記住,無論在幼兒園還是在家里使用小剪刀做手工時，千萬不要使用鋒利尖頭的剪刀，應(yīng)該使用鈍口圓頭的兒童專用剪刀。使用剪刀時，一定要集中

精神，眼睛看著剪刀，不能一邊說笑，一邊剪東西。手里拿著剪刀時，不要亂晃動手或四處奔跑。剪刀用完后，要放在平安的地方。平安永遠(yuǎn)記心中，相信小朋友一定會按要求做。

1.使用鋒利尖頭的剪刀。

2.一邊說笑，一邊剪東西。

3.手里拿著剪刀四處奔跑。

4.剪刀用完后放在平安的地方。

使用剪刀要小心，傷到小手會很疼。剪刀鉛筆要收好，用后洗手講衛(wèi)生。

篇三：幼兒園平安教育教案：鋒利物品怎樣用

幼兒園平安教育教案：鋒利物品怎樣用

活動目的：

1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體。

2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法?；顒訙?zhǔn)備：

準(zhǔn)備假設(shè)干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

活動過程：

1、幼兒觀察理解尖利物品，知道名稱，理解它的用途。

〔1〕在小朋友的桌上擺放著些什么東西？

〔2〕它叫什么名字，在生活中有什么用途？

〔3〕它們有什么共同的地方？

〔4〕它們?yōu)槭裁匆O(shè)計成這個樣子？

〔5〕你還知道哪些尖利的物品？

小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

2、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會。

〔1〕你在生活中用過哪些尖利的東西？

〔2〕